人教版體育與健康七年級1.5《勇敢面對挫折和困難》教學設(shè)計

人教版體育與健康七年級1.5《勇敢面對挫折和困難》教學設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為“勇敢面對挫折和困難”，該內(nèi)容屬于人教版體育與健康七年級1.5課程。具體內(nèi)容包括：1）理解挫折和困難的概念及普遍性；2）掌握面對挫折和困難時的正確心態(tài)和應(yīng)對方法；3）通過體育活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和堅韌不拔的品質(zhì)。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在日常生活中難免會遇到挫折和困難，他們可能已經(jīng)有了一些初步的應(yīng)對經(jīng)驗。本節(jié)課將引導(dǎo)學生系統(tǒng)地認識和理解挫折和困難，并在此基礎(chǔ)上，通過體育活動，讓學生將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動，提升他們面對挫折和困難的能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要集中在以下幾個方面：

1.增強自我認識：通過課程的學習，學生能夠理解挫折和困難是生活中不可避免的一部分，認識到每個人都可能會遇到挫折和困難，這是成長過程中的一部分。

2.培養(yǎng)積極心態(tài)：學生需要學會在面對挫折和困難時保持積極的心態(tài)，理解挫折和困難可以成為個人成長和發(fā)展的機會。

3.提升應(yīng)對能力：學生應(yīng)該掌握一些應(yīng)對挫折和困難的方法，比如調(diào)整心態(tài)、尋求幫助、制定計劃等，以便在遇到挫折和困難時能夠有效地應(yīng)對。

4.增強團隊協(xié)作精神：通過體育活動，學生能夠?qū)W會與他人合作，共同面對困難，理解團隊協(xié)作的重要性。

5.培養(yǎng)堅韌不拔的品質(zhì)：通過課程的學習和體育活動的參與，學生應(yīng)該能夠在面對挫折和困難時表現(xiàn)出堅韌不拔的精神，不輕易放棄。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在之前的課程中已經(jīng)學習了關(guān)于體育與健康的基本知識，對體育鍛煉的重要性有了初步的認識。此外，他們可能也有一定程度的生活經(jīng)驗，遇到并應(yīng)對過一些挫折和困難，盡管這些經(jīng)驗可能不夠系統(tǒng)化。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級的學生大多對體育鍛煉持有積極態(tài)度，喜歡通過活動來學習。他們具有較強的模仿能力和好奇心，喜歡通過實踐來理解概念。在學習風格上，他們傾向于通過互動和團隊協(xié)作來學習，對視覺和動覺學習較為敏感。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解挫折和困難的概念上可能不會遇到困難，但可能難以理解如何將這些理論應(yīng)用到實際生活中。他們可能在面對具體的挫折和困難時，缺乏有效的應(yīng)對策略和方法。此外，學生在團隊合作中可能遇到溝通不暢、協(xié)作不默契等問題，這些可能會影響他們在體育活動中的表現(xiàn)和應(yīng)對挫折的能力。教學資源軟硬件資源：

1.體育場地和設(shè)施：籃球場、足球場、羽毛球場等。

2.體育器材：籃球、足球、羽毛球、跳繩等。

3.音響設(shè)備：用于播放音樂和指導(dǎo)指令。

4.計時器：用于體育活動計時。

課程平臺：

1.教材：人教版體育與健康七年級1.5課程教材。

2.教學計劃和教案：針對本節(jié)課的教學設(shè)計和行動計劃。

信息化資源：

1.教學課件：用于展示課程內(nèi)容和重點。

2.視頻資料：用于演示正確的體育動作和團隊協(xié)作技巧。

教學手段：

1.講授法：用于傳授挫折和困難的相關(guān)理論知識。

2.示范法：通過教師或?qū)W生的示范，展示正確的體育動作和團隊協(xié)作方法。

3.實踐法：讓學生通過參與體育活動，實際操作和體驗面對挫折和困難的應(yīng)對策略。

4.討論法：通過小組討論，讓學生分享彼此的經(jīng)驗和心得，促進深入理解和思考。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“勇敢面對挫折和困難”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道挫折和困難是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于面對挫折和困難的圖片或視頻片段，讓學生初步感受勇敢面對挫折和困難的重要性。

簡短介紹挫折和困難的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.挫折和困難基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解挫折和困難的基本概念、應(yīng)對方法和原則。

過程：

講解挫折和困難的定義，包括其主要應(yīng)對方法和原則。

詳細介紹應(yīng)對挫折和困難的方法和原則，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解挫折和困難應(yīng)對策略的實際應(yīng)用或作用。

3.挫折和困難案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解挫折和困難的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的面對挫折和困難的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解應(yīng)對挫折和困難的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用應(yīng)對策略解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與面對挫折和困難相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對面對挫折和困難的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)面對挫折和困難的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括挫折和困難的基本概念、應(yīng)對方法和案例分析等。

強調(diào)面對挫折和困難在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用應(yīng)對策略。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于面對挫折和困難的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理1.挫折和困難的概念：

-挫折：指在實現(xiàn)目標過程中遇到的失敗、阻礙或打擊。

-困難：指在完成某項任務(wù)或目標時所遇到的挑戰(zhàn)和難題。

2.挫折和困難的原因：

-內(nèi)在原因：個人能力、技能不足，情緒波動等。

-外在原因：環(huán)境變化、他人行為、意外事件等。

3.挫折和困難的影響：

-積極影響：挫折和困難可以成為成長的催化劑，讓人更加成熟和堅強。

-消極影響：挫折和困難可能導(dǎo)致信心受挫、消極情緒、行為退縮等。

4.面對挫折和困難的方法：

-調(diào)整心態(tài)：保持積極樂觀的態(tài)度，接受挫折和困難是生活的一部分。

-尋求幫助：向他人尋求支持和幫助，獲得建議和鼓勵。

-制定計劃：分析問題原因，制定切實可行的解決方案。

-培養(yǎng)興趣：轉(zhuǎn)移注意力，培養(yǎng)興趣愛好以緩解壓力。

-堅持努力：不輕易放棄，堅持努力直到問題解決。

5.團隊協(xié)作的重要性：

-團隊合作可以共享資源，提高解決問題的效率。

-團隊合作可以互相鼓勵，增強面對挫折和困難的力量。

-團隊合作可以培養(yǎng)成員間的信任和默契，提高團隊凝聚力。

6.堅韌不拔的品質(zhì)：

-堅韌不拔是指在面對挫折和困難時保持堅定意志和積極行動的能力。

-堅韌不拔的品質(zhì)可以通過持續(xù)鍛煉、積極心態(tài)和不斷學習來培養(yǎng)。

7.實際應(yīng)用：

-學習中的應(yīng)用：在學習中遇到難題時，運用面對挫折和困難的方法和技巧，保持積極學習態(tài)度，克服困難，提高學習成績。

-生活中的應(yīng)用：在生活中遇到挫折和困難時，運用面對挫折和困難的方法和技巧，保持積極生活態(tài)度，克服困難，提高生活質(zhì)量。課堂1.課堂評價：

-提問：通過提問的方式，了解學生對挫折和困難的概念、原因、影響、面對方法等方面的掌握情況。觀察學生是否能清晰表達自己的觀點，是否能理解他人的意見。

-觀察：在課堂上觀察學生的參與程度，是否積極發(fā)言，是否能主動參與小組討論，是否能與團隊成員有效溝通。

-測試：通過定期的書面測試或口頭測試，評估學生對挫折和困難知識的理解深度和應(yīng)用能力。測試題型可以包括選擇題、填空題、簡答題、案例分析題等。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，關(guān)注學生的答題思路、方法和答案的準確性。批改時，教師可以使用批注或評分的方式，對學生的作業(yè)進行評價。

-點評：在批改作業(yè)的同時，給出針對性的點評，指出學生的優(yōu)點和不足之處，鼓勵學生繼續(xù)努力。點評可以是口頭評價，也可以是書面評價。

-及時反饋：及時將作業(yè)評價結(jié)果反饋給學生，讓學生了解自己的學習情況，并根據(jù)教師的評價調(diào)整學習方法和策略。

3.綜合評價：

-結(jié)合學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和測試成績，對學生的綜合學習情況進行評價。

-在評價中，注重學生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注學生的知識掌握程度，還要關(guān)注學生的情感態(tài)度、合作精神、堅韌不拔的品質(zhì)等方面。

-根據(jù)評價結(jié)果，為學生提供有針對性的建議和指導(dǎo)，幫助學生提高學習能力，克服挫折和困難，實現(xiàn)個人成長。

4.持續(xù)關(guān)注：

-在整個教學過程中，持續(xù)關(guān)注學生的學習進展，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生遇到的問題。

-關(guān)注學生的情感需求，為學生提供心理支持，幫助學生建立自信，面對挑戰(zhàn)。

-根據(jù)學生的反饋，調(diào)整教學方法和策略，使教學更符合學生的實際需求，提高教學效果。課后作業(yè)1.請用200字左右描述一次你在生活中遇到挫折和困難時的經(jīng)歷，并說明你是如何應(yīng)對的。

2.請列舉三個你在學習或生活中遇到的挫折和困難，并分別寫出你認為有效的應(yīng)對策略。

3.請選擇一個你感興趣的體育項目，描述在該項目中遇到挫折和困難時，你將如何運用本節(jié)課學到的方法進行應(yīng)對。

4.請以小組形式，選擇一個與體育相關(guān)的主題，如團隊合作、比賽策略等，進行深入討論，并提出至少兩個改進建議。

5.請閱讀以下案例，分析案例中人物面對挫折和困難時所采取的應(yīng)對方法，并評價其有效性。

案例：小明是一名熱愛籃球的學生，在學校的籃球比賽中，他的隊伍輸給了對手。小明感到非常沮喪，但他并沒有放棄，而是和隊友們一起分析比賽中的不足，制定改進計劃，并加強訓(xùn)練。最終，他們隊伍在下一場比賽中取得了勝利。

答案：

1.示例：有一次我在數(shù)學考試中遇到了一道難題，我感到很沮喪，但我并沒有放棄，而是通過與同學討論、查閱資料和向老師請教，最終解決了這道難題。

2.示例：我在學習英語時遇到了語法難題，我通過查閱語法書籍、參加英語角和請教老師，找到了有效的應(yīng)對策略。我在打籃球時遇到了技術(shù)問題，我通過觀看教學視頻、參加訓(xùn)練和向教練請教，找到了有效的應(yīng)對策略。我在組織班級活動時遇到了組織困難，我通過與同學討論、制定詳細計劃和分工合作，找到了有效的應(yīng)對策略。

3.示例：在籃球比賽中，我遇到了防守問題，我運用本節(jié)課學到的方法，通過調(diào)整防守策略、加強體能訓(xùn)練和提高團隊合作，成功克服了困難。

4.示例：在討論團隊合作時，我們小組提出了加強團隊溝通和提高團隊協(xié)作能力的建議。在討論比賽策略時，我們小組提出了針對對手特點制定比賽策略的建議。

5.答案：小明面對挫折和困難時所采取的應(yīng)對方法是積極的，他通過與隊友們一起分析比賽中的不足、制定改進計劃和加強訓(xùn)練，最終取得了勝利。他的應(yīng)對方法是有效的，因為他能夠及時發(fā)現(xiàn)問題，積極尋求解決方案，并付諸實踐。教學反思與總結(jié)-在教學過程中，我采用了提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。我發(fā)現(xiàn)通過提問的方式，可以激發(fā)學生的思考，讓他們更深入地理解挫折和困難的概念及其應(yīng)對方法。然而，我在課堂管理方面還有待提高，有時課堂秩序稍顯混亂，需要我更加注意維持課堂紀律，確保教學活動的順利進行。

-在教學策略上，我采用了講授法、示范法、實踐法等，幫助學生理解和掌握挫折和困難的概念及其應(yīng)對方法。我發(fā)現(xiàn)通過實踐法，學生能夠更好地將理論知識應(yīng)用于實際情境中，提高他們的應(yīng)對能力。然而，我在課堂互動方面還有待加強，需要更多關(guān)注學生的個體差異，鼓勵他們積極參與課堂討論，提高課堂效果。

-在教學資源的使用上，我充分利用了體育場地和設(shè)施、教學課件等資源，幫助學生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。然而，我在信息化資源的使用上還有待提高，可以嘗試使用更多視頻資料、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富教學手段，提高學生的學習興趣。

2.教學總結(jié)：

-本節(jié)課的教學效果整體上是積極的，學生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進步。學生對挫折和困難的概念有了更清晰的認識，掌握了面對挫折和困難的方法，并能夠在實際情境中運用。同時，學生在團隊合作方面的能力也得到了提升，更加注重合作和溝通。

-然而，本節(jié)課也存在一些問題和不足。課堂秩序有待提高，課堂互動有待加強，信息化資源的使用有待提高。針對這些問題，我將在今后的教學中采取以下措施進行改進：

-加強課堂管理，確保教學活動的順利進行。可以通過制定課堂規(guī)則，加強對學生的引導(dǎo)和監(jiān)督，提高課堂秩序。

-提高課堂互動，鼓勵學生積極參與課堂討論?？梢酝ㄟ^提問、小組討論等方式，激發(fā)學生的思考，提高課堂效果。

-加強信息化資源的使用，豐富教學手段?？梢試L試使用更多視頻資料、網(wǎng)絡(luò)資源等，提高學生的學習興趣。

-針對不同學生的個體差異，制定個性化的教學方案，提高教學效果。可以了解學生的學習需求，制定適合他們的教學計劃，幫