人教PEP版英語(yǔ)三下《Unit 2 My family》第5說(shuō)課稿

人教PEP版英語(yǔ)三下《Unit2Myfamily》第5說(shuō)課稿一.教材分析《Unit2Myfamily》是人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)下的一個(gè)單元，本單元的主題是家庭，主要圍繞著家庭成員的名稱和相互關(guān)系展開(kāi)。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握家庭成員的英文名稱，描述家庭成員之間的關(guān)系，以及用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。教材通過(guò)圖片和對(duì)話的形式，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。二.學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠聽(tīng)懂并朗讀簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子，同時(shí)也具備了一定的語(yǔ)言表達(dá)能力。但是，學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊，部分學(xué)生對(duì)于家庭成員的英文名稱和關(guān)系還不夠熟悉。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握家庭成員的英文名稱，理解家庭成員之間的關(guān)系，并用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、說(shuō)出臺(tái)詞，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行角色扮演。情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增進(jìn)對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)對(duì)家庭的熱愛(ài)。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：家庭成員的英文名稱和關(guān)系。難點(diǎn)：家庭成員的英文名稱和關(guān)系的運(yùn)用。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段本節(jié)課采用情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法和交際教學(xué)法。通過(guò)圖片、卡片、游戲等手段，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：通過(guò)展示一張全家福照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募彝コ蓡T，為新課的學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)輕松的氛圍。新課導(dǎo)入：教師展示教材中的插圖，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出家庭成員的英文名稱，并介紹家庭成員之間的關(guān)系。單詞學(xué)習(xí)：學(xué)生跟讀單詞，教師通過(guò)卡片和圖片幫助學(xué)生記憶單詞。對(duì)話學(xué)習(xí)：學(xué)生跟讀對(duì)話，教師講解對(duì)話中的重點(diǎn)句型。課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。鞏固練習(xí)：學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，教師給予反饋。拓展活動(dòng)：學(xué)生自由發(fā)揮，用英語(yǔ)描述自己的家庭成員。課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的英文名稱和關(guān)系。課后作業(yè)：學(xué)生回家后，用英語(yǔ)向家人介紹自己的家庭成員。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)包括家庭成員的英文名稱和關(guān)系，以及本節(jié)課的重點(diǎn)句型。通過(guò)板書(shū)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)主要包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、課堂活動(dòng)參與程度以及課后作業(yè)完成情況。通過(guò)評(píng)價(jià)，了解學(xué)生對(duì)家庭成員的英文名稱和關(guān)系的掌握程度，以及他們?cè)趯?shí)際交流中的應(yīng)用能力。九.說(shuō)教學(xué)反思在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和手段，以提高學(xué)生對(duì)家庭成員的英文名稱和關(guān)系的掌握程度，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉。知識(shí)點(diǎn)兒整理：《Unit2Myfamily》主要涉及到以下知識(shí)點(diǎn)：家庭成員的英文名稱：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather,uncle,aunt,cousin等。描述家庭成員關(guān)系的詞匯：my,your,his,her,their,ours等。家庭成員的相互稱呼：Howoldareyou?I’m10.Areyoumybrother?Yes,Iam.No,I’mnot.等。家庭成員的職業(yè)：teacher,doctor,nurse,policeman,driver等。詢問(wèn)和回答家庭成員的國(guó)籍：Whereareyoufrom?I’mfromChina.AretheyfromJapan?No,they’refromAmerica.等。家庭成員的喜好：Ilikeplayingbasketball.Doesyourmotherlikereadingbooks?Yes,shedoes.No,shedoesn’t.等。家庭成員的數(shù)量：Ihaveonebrotherandonesister.Youhavetwocousins.Howmanygrandparentsdoyouhave?等。家庭成員的外貌特征：Hehasshorthr.Sheistall.Myfatherisfat.Yourmotheristhin.等。家庭成員的日常生活：Mymothercooksdinner.Myfatherwashesthecar.Mysisterdoeshomework.Mybrotherplaysvideogames.等。家庭成員的節(jié)日慶祝：WecelebrateChineseNewYear.TheycelebrateChristmas.DoesyourfamilycelebrateHalloween?No,wedon’t.等。家庭成員的生日：Whenisyourbirthday?MybirthdayisinMarch.Isyourmother’sbirthdayinJune?Yes,itis.等。家庭成員的禮物：Whatdidyougetforyourbirthday?Igotabook.Didyourfathergetawatchforhisbirthday?No,hedidn’t.等。家庭成員的寵物：Ihaveacat.Youhaveadog.Doesyoursisterhaveagoldfish?Yes,shedoes.等。家庭成員的健康狀況：Mymotherisill.Yourfatheristired.Isyourbrotherhurt?No,he’snot.等。家庭成員的興趣愛(ài)好：Mymotherlikesgardening.Yourfatherenjoysreading.Doesyoursisterlikeswimming?Yes,shedoes.等。家庭成員的夢(mèng)想：Iwanttobeadoctor.Yourbrotherwantstobeanengineer.Doesyourmotherwanttobeateacher?No,shedoesn’t.等。以上知識(shí)點(diǎn)涵蓋了《Unit2Myfamily》的主要內(nèi)容，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，教師也應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同步作業(yè)練習(xí)題：Mymotherisateacher,andmy___isadoctor.A.fatherB.motherC.brotherD.sisterHowmanycousinsdoyouhave?C.ThreeD.FourSheismy,butheisyour.A.sister;brotherB.brother;sisterC.mother;fatherD.grandmother;grandfatherWhereisyourfatherfrom?A.ChinaB.JapanC.AmericaD.EnglandDoesyourmotherlikereadingbooks?A.Yes,shedoes.B.No,shedoesn’t.My___isa___.(father,teacher)Sheismy,andherisa___.(sister,mother,doctor)Ihave___brother(s)and___sister(s).(two,one)Aretheyfrom___?(America)Mymother___dinner.(cooks)將下列家庭成員的英文名稱與中文名稱連線：father——父親mother——母親brother——兄弟sister——姐妹grandmother——祖母grandfather——祖父uncle——叔叔aunt——阿姨cousin——表親將下列描述家庭成員關(guān)系的詞匯與中文含義連線：my——我的your——你的his——他的her——她的their——他們的ours——我們的請(qǐng)用英語(yǔ)描述你的家庭成員，包括他們的名字、職業(yè)和國(guó)籍。請(qǐng)用英語(yǔ)回答以下問(wèn)題：Howoldareyou?Areyoumybrother?Doesyourmotherlikereadingbooks?Whereareyoufrom?Howmanygrandparentsdoyouhave?我的父親是一名醫(yī)生。（Myfatherisadoctor.）你的母親喜歡園藝嗎？（Doesyourmotherlikegardening?）他有一個(gè)弟弟和一個(gè)妹妹。（Hehasabrotherandasister.）她們一家人都在慶祝圣誕節(jié)。（TheyarecelebratingChristmas.）我的生日是在五月。（MybirthdayisinMay.）fat