2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 一 20以內(nèi)的退位減法練習(xí)二（2）教案 蘇教版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)一20以內(nèi)的退位減法練習(xí)二（2）教案蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)中的20以內(nèi)的退位減法練習(xí)二（2），蘇教版。內(nèi)容包括：1.進(jìn)一步鞏固20以內(nèi)的退位減法運(yùn)算；2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力；3.通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握減法的運(yùn)算規(guī)律。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了10以內(nèi)的減法運(yùn)算，對(duì)本節(jié)課的20以內(nèi)的退位減法有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步拓展知識(shí)，將退位減法的應(yīng)用范圍擴(kuò)大到20以內(nèi)，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。同時(shí)，通過實(shí)際操作和練習(xí)，讓學(xué)生將已有知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中，提高解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.數(shù)學(xué)邏輯思維能力；2.問題解決能力；3.合作交流能力；4.創(chuàng)新思維能力。

1.數(shù)學(xué)邏輯思維能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用已有的知識(shí)，理解并掌握20以內(nèi)的退位減法運(yùn)算規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思維解決問題的能力。

2.問題解決能力：通過實(shí)際操作和練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將已有知識(shí)運(yùn)用到解決實(shí)際問題中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問題、解決問題的能力。

3.合作交流能力：在學(xué)習(xí)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行討論、交流，分享學(xué)習(xí)心得和解題方法，提高學(xué)生的溝通協(xié)作能力。

4.創(chuàng)新思維能力：鼓勵(lì)學(xué)生在解決問題時(shí)，嘗試不同的方法和途徑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和探索精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是20以內(nèi)的退位減法運(yùn)算。具體重點(diǎn)包括：

（1）掌握減法的運(yùn)算規(guī)律，能夠正確進(jìn)行20以內(nèi)的退位減法運(yùn)算。

（2）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思維解決問題的能力，將已有知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中。

（3）通過實(shí)際操作和練習(xí)，鞏固和拓展學(xué)生對(duì)20以內(nèi)退位減法的理解和應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)主要是學(xué)生對(duì)退位減法的理解和運(yùn)用。具體難點(diǎn)包括：

（1）退位減法的運(yùn)算規(guī)律：學(xué)生在進(jìn)行退位減法運(yùn)算時(shí)，往往對(duì)如何正確進(jìn)行退位把握不準(zhǔn)，導(dǎo)致運(yùn)算錯(cuò)誤。

（2）實(shí)際問題解決：學(xué)生雖然掌握了退位減法的運(yùn)算，但在解決實(shí)際問題時(shí)，往往不能將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用，不知道如何將數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化為減法運(yùn)算。

（3）運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性：學(xué)生在進(jìn)行退位減法運(yùn)算時(shí)，速度慢，準(zhǔn)確性不高，需要通過大量的練習(xí)才能達(dá)到熟練程度。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，通過舉例、講解、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握退位減法的運(yùn)算規(guī)律，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解退位減法的運(yùn)算規(guī)律和實(shí)例，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

（2）實(shí)踐操作法：學(xué)生通過實(shí)際操作，例如使用計(jì)數(shù)器或紙筆進(jìn)行退位減法練習(xí)，加深對(duì)運(yùn)算規(guī)律的理解。

（3）小組合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行討論和問題解決，促進(jìn)合作交流能力和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過數(shù)數(shù)游戲，引導(dǎo)學(xué)生回顧10以內(nèi)的減法運(yùn)算，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（2）新課講解：教師演示20以內(nèi)的退位減法運(yùn)算，讓學(xué)生觀察并嘗試解釋退位的過程。

（3）練習(xí)環(huán)節(jié)：學(xué)生分成小組，互相出題并進(jìn)行退位減法運(yùn)算，討論解題策略。

（4）總結(jié)環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)退位減法的運(yùn)算規(guī)律，并分享學(xué)習(xí)心得。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了支持教學(xué)活動(dòng)，將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：展示退位減法的運(yùn)算規(guī)律和實(shí)例，清晰展示退位過程。

（2）計(jì)數(shù)器：學(xué)生可以使用計(jì)數(shù)器進(jìn)行實(shí)際操作，加深對(duì)退位減法的理解。

（3）練習(xí)題庫：提供多樣化的練習(xí)題，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（4）在線工具：如有必要，可以使用在線數(shù)學(xué)工具輔助教學(xué)，例如互動(dòng)式退位減法教學(xué)軟件。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)20以內(nèi)退位減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是退位減法嗎？它在我們生活中的哪些地方用到？”

展示一些關(guān)于退位減法的實(shí)際例子，如購物時(shí)找零錢的情景。

簡(jiǎn)短介紹退位減法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.退位減法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解退位減法的基本概念、運(yùn)算規(guī)則和原理。

過程：

講解退位減法的定義，介紹減法運(yùn)算中退位的概念和步驟。

詳細(xì)介紹退位減法的運(yùn)算規(guī)則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.退位減法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解退位減法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的退位減法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解退位減法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用退位減法解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與退位減法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)退位減法的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)退位減法的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括退位減法的基本概念、運(yùn)算規(guī)則和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)退位減法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用退位減法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于退位減法的應(yīng)用實(shí)例的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠掌握20以內(nèi)的退位減法運(yùn)算規(guī)則，理解退位的概念和步驟，并能熟練地進(jìn)行相關(guān)運(yùn)算。

2.問題解決能力：學(xué)生將能夠?qū)⑼宋粶p法的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中，獨(dú)立思考和解決涉及退位減法的問題，提高解決問題的能力。

3.邏輯思維能力：通過學(xué)習(xí)退位減法的運(yùn)算規(guī)律，學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維能力將得到進(jìn)一步的培養(yǎng)和提高，能夠更好地理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)概念。

4.合作交流能力：在小組討論和問題解決的過程中，學(xué)生將能夠更好地與他人合作，分享自己的想法和解決方案，提高溝通協(xié)作能力。

5.創(chuàng)新思維能力：通過案例分析和討論，學(xué)生將能夠培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提出新的想法和解決方案，提高分析和評(píng)價(jià)問題的能力。

6.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)：通過實(shí)際操作和有趣的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生將能夠激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)，建立起積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

7.自我學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠在教師的引導(dǎo)下，自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過練習(xí)和思考，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。

8.應(yīng)用能力：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)的退位減法知識(shí)應(yīng)用到日常生活和學(xué)習(xí)中，提高解決實(shí)際問題的能力。重點(diǎn)題型整理1.題型一：退位減法計(jì)算題

題型描述：此類題目要求學(xué)生根據(jù)給出的減法運(yùn)算，進(jìn)行退位計(jì)算并給出答案。

舉例：計(jì)算以下退位減法：

答案：17

2.題型二：退位減法應(yīng)用題

題型描述：此類題目要求學(xué)生將退位減法的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中，解決問題并給出答案。

舉例：小明有25個(gè)蘋果，他吃掉了8個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋果？

答案：17

3.題型三：退位減法填空題

題型描述：此類題目要求學(xué)生在空格中填入正確的數(shù)字，完成退位減法運(yùn)算。

舉例：填空完成以下退位減法：

答案：17

4.題型四：退位減法選擇題

題型描述：此類題目要求學(xué)生從給出的選項(xiàng)中選擇正確的答案，完成退位減法運(yùn)算。

舉例：選擇正確的答案完成以下退位減法：

答案：17

5.題型五：退位減法綜合題

題型描述：此類題目要求學(xué)生綜合運(yùn)用退位減法的知識(shí)，解決復(fù)雜的問題。

舉例：小明有25個(gè)蘋果，他吃掉了8個(gè)，然后又得到了13個(gè)蘋果，現(xiàn)在他還剩下多少個(gè)蘋果？

答案：20作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.退位減法計(jì)算題：要求學(xué)生獨(dú)立完成10道20以內(nèi)的退位減法計(jì)算題，檢查學(xué)生對(duì)退位減法運(yùn)算規(guī)則的掌握情況。

2.退位減法應(yīng)用題：要求學(xué)生解決5個(gè)涉及退位減法的實(shí)際問題，檢驗(yàn)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題的能力。

3.退位減法填空題：要求學(xué)生填空完成5個(gè)退位減法運(yùn)算，檢查學(xué)生對(duì)退位減法運(yùn)算的理解和記憶。

4.退位減法綜合題：要求學(xué)生完成1個(gè)涉及退位減法的綜合問題，檢驗(yàn)學(xué)生綜合運(yùn)用退位減法知識(shí)的能力。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改學(xué)生的退位減法計(jì)算題，指出計(jì)算錯(cuò)誤的地方