Unit3TheworldofscienceDevelopingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一英語(yǔ)外研版（2019）必修第三冊(cè)

Unit3TheworldofscienceDevelopingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一英語(yǔ)外研版（2019）必修第三冊(cè)主備人備課成員教材分析《Unit3TheworldofscienceDevelopingideas》是外研版（2019）高一英語(yǔ)必修第三冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，本章節(jié)通過(guò)探索科學(xué)領(lǐng)域的多樣性，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)。課程以科學(xué)家們的研究和發(fā)現(xiàn)為線索，緊密結(jié)合課本中的閱讀文本、詞匯和語(yǔ)法項(xiàng)目，旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)獲取信息、分析問(wèn)題和表達(dá)觀點(diǎn)的能力。教學(xué)內(nèi)容涵蓋科學(xué)實(shí)驗(yàn)、科技創(chuàng)新、環(huán)境保護(hù)等話題，與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)，促使學(xué)生在掌握學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將深入理解科學(xué)的重要性和發(fā)展前景，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和批判性思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)《Unit3TheworldofscienceDevelopingideas》圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生以下能力：首先，提升語(yǔ)言能力，通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)相關(guān)的詞匯和語(yǔ)法，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用英語(yǔ)描述科學(xué)現(xiàn)象，表達(dá)科學(xué)觀點(diǎn)。其次，培養(yǎng)思維品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀、討論等活動(dòng)，發(fā)展批判性和創(chuàng)新性思維，提高分析科學(xué)問(wèn)題的能力。再次，強(qiáng)化學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究科學(xué)知識(shí)，形成有效的學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后，拓展文化意識(shí)，通過(guò)了解世界科學(xué)發(fā)展的多樣性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化背景的理解和尊重，培養(yǎng)國(guó)際視野。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)情分析本章節(jié)面向的是高一學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)方面具備以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：學(xué)生經(jīng)過(guò)初中階段的學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)有一定的掌握，但科學(xué)相關(guān)詞匯和表達(dá)方式相對(duì)薄弱。此外，對(duì)于科學(xué)領(lǐng)域的了解大多停留在表面，對(duì)課本中涉及的深層次科學(xué)知識(shí)和科學(xué)探究過(guò)程理解有限。

2.能力層面：學(xué)生在閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)說(shuō)等方面的能力參差不齊，部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，而另一部分學(xué)生則在語(yǔ)言運(yùn)用上存在困難。此外，學(xué)生在批判性思維、創(chuàng)新性思維方面有待提高，這對(duì)他們分析科學(xué)問(wèn)題和進(jìn)行科學(xué)討論產(chǎn)生影響。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生具備一定的團(tuán)隊(duì)合作精神和探究欲望，但在自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考、問(wèn)題解決等方面的能力有待加強(qiáng)。此外，學(xué)生的文化意識(shí)較為薄弱，對(duì)不同文化背景下的科學(xué)發(fā)展了解不足，這限制了他們的國(guó)際視野。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。同時(shí)，課堂參與度不高，影響了課堂互動(dòng)和教學(xué)效果。

針對(duì)以上學(xué)情，本章節(jié)教學(xué)應(yīng)采取以下措施：

1.強(qiáng)化科學(xué)相關(guān)詞匯和表達(dá)方式的學(xué)習(xí)，通過(guò)實(shí)物展示、情景模擬等方法，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)活動(dòng)，滿足不同層次學(xué)生的需求，提高他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思維和創(chuàng)新性思維訓(xùn)練，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題、發(fā)表觀點(diǎn)，提高科學(xué)素養(yǎng)。

4.創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

5.注重課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的課堂參與度，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

6.結(jié)合課本內(nèi)容，拓展學(xué)生的文化視野，讓他們了解世界各地的科學(xué)發(fā)展，增強(qiáng)國(guó)際意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對(duì)學(xué)生科學(xué)知識(shí)薄弱的問(wèn)題，教師可以通過(guò)生動(dòng)的講述，深入淺出地解釋課本中的科學(xué)概念和原理，幫助學(xué)生建立扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

2.討論法：在學(xué)生對(duì)科學(xué)問(wèn)題有一定了解的基礎(chǔ)上，組織小組討論或全班討論，讓學(xué)生在交流中碰撞思維火花，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：結(jié)合課本中的科學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，設(shè)計(jì)課堂實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，加深對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解和記憶。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，展示科學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程、科技成果等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)趣味性的科學(xué)小游戲、互動(dòng)問(wèn)答等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高課堂互動(dòng)性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查閱科學(xué)資料，拓展知識(shí)視野，培養(yǎng)信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，本章節(jié)教學(xué)采取以下具體措施：

1.運(yùn)用講授法，為學(xué)生梳理科學(xué)知識(shí)體系，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、難點(diǎn)，確保學(xué)生掌握基本概念和原理。

2.結(jié)合討論法，組織學(xué)生就科學(xué)家的研究過(guò)程、科技創(chuàng)新對(duì)生活的影響等話題展開(kāi)討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新性思維。

3.利用實(shí)驗(yàn)法，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受科學(xué)的魅力，提高科學(xué)素養(yǎng)。

4.通過(guò)多媒體設(shè)備，展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等資料，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

5.結(jié)合教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高課堂氛圍和教學(xué)效果。

6.指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行科學(xué)探究，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit3TheworldofscienceDevelopingideas》。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中是否遇到過(guò)科學(xué)知識(shí)帶來(lái)的挑戰(zhàn)？”（如理解復(fù)雜的科學(xué)概念）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索科學(xué)世界的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解科學(xué)探究的基本概念?？茖W(xué)探究是一種……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了科學(xué)探究在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的方法和科學(xué)思維這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與科學(xué)探究相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示科學(xué)探究的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“科學(xué)探究在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了科學(xué)探究的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)科學(xué)探究的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《ScienceinOurWorld》:該書(shū)詳細(xì)介紹了科學(xué)在各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展和應(yīng)用，包括物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)等，幫助學(xué)生更全面地了解科學(xué)的多樣性。

-《TheScientists:AHistoryofScienceToldThroughtheLivesofItsGreatestInventors》:通過(guò)介紹歷史上杰出的科學(xué)家和他們的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的熱情。

-《ScienceExperimentsforKids》:該書(shū)包含了一系列簡(jiǎn)單易懂的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生在家里嘗試，實(shí)踐科學(xué)探究的過(guò)程。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究課本中提到的科學(xué)家或科學(xué)發(fā)現(xiàn)的歷史背景，了解他們的研究對(duì)現(xiàn)代科學(xué)的影響。

-選擇一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域，如環(huán)境保護(hù)、新能源、太空探索等，查找相關(guān)資料，撰寫(xiě)一篇短文，介紹該領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀和未來(lái)趨勢(shì)。

-觀看與科學(xué)相關(guān)的紀(jì)錄片，如《PlanetEarth》、《Cosmos:ASpacetimeOdyssey》等，提高對(duì)科學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)。

-參與科學(xué)社區(qū)活動(dòng)或科學(xué)俱樂(lè)部，與同齡人分享科學(xué)知識(shí)，共同探討科學(xué)問(wèn)題。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線科學(xué)課程、科普文章、科學(xué)論壇等，深入學(xué)習(xí)課本中涉及的復(fù)雜科學(xué)概念。

-設(shè)計(jì)一個(gè)科學(xué)項(xiàng)目或?qū)嶒?yàn)，解決生活中遇到的問(wèn)題，將科學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

這些拓展與延伸的活動(dòng)旨在幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，拓展科學(xué)視野，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這些實(shí)踐，學(xué)生將更加深入地理解科學(xué)的本質(zhì)，提高科學(xué)素養(yǎng)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《Unit3TheworldofscienceDevelopingideas》的教學(xué)后，我意識(shí)到有幾個(gè)方面需要深入反思和改進(jìn)。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解科學(xué)探究的基本概念時(shí)存在一定難度，這可能是由于我講授時(shí)未能足夠簡(jiǎn)化復(fù)雜概念所導(dǎo)致的。在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃采用更多直觀的例子和圖示來(lái)幫助學(xué)生更好地把握這些概念。

其次，課堂討論環(huán)節(jié)的參與度并不均衡，部分學(xué)生顯得較為被動(dòng)。為了提高學(xué)生的參與熱情，我打算在后續(xù)的教學(xué)中增加一些互動(dòng)性更強(qiáng)的活動(dòng)，比如角色扮演、辯論賽等，讓學(xué)生在輕松的氛圍中積極思考、表達(dá)觀點(diǎn)。

此外，實(shí)踐活動(dòng)中的分組討論和實(shí)驗(yàn)操作部分，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在合作過(guò)程中有時(shí)缺乏有效溝通和分工。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在下一次教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作技能的培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助他們學(xué)會(huì)如何高效地協(xié)同完成任務(wù)。

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)過(guò)多依賴多媒體設(shè)備可能會(huì)分散學(xué)生的注意力，影響他們對(duì)核心知識(shí)點(diǎn)的關(guān)注。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中適當(dāng)減少多媒體的使用，更多依靠實(shí)物演示、板書(shū)等方式來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的直觀感受。

針對(duì)課后拓展與延伸部分，我注意到部分學(xué)生對(duì)自主學(xué)習(xí)的積極性不高，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈γ鞔_的探究方向和動(dòng)力。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我將在下一次教學(xué)中為他們提供更具針對(duì)性和實(shí)用性的探究主題，并適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

最后，關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)，我認(rèn)識(shí)到僅僅依靠課堂提問(wèn)和作業(yè)并不能全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。因此，我計(jì)劃引入更多元化的評(píng)價(jià)方式，如小組展示、口頭報(bào)告等，以便更準(zhǔn)確地評(píng)估學(xué)生的實(shí)際掌握程度。

1.采用更直觀的方式講解復(fù)雜科學(xué)概念，確保學(xué)生易于理解。

2.設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

3.加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作技能的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高實(shí)踐活動(dòng)的效果。

4.適當(dāng)調(diào)整多媒體使用，注重實(shí)物演示和板書(shū)教學(xué)。

5.提供更具針對(duì)性和實(shí)用性的課后拓展主題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

6.豐富評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。作業(yè)布置與反饋根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，我布置了以下適量的作業(yè)：

1.閱讀作業(yè)：要求學(xué)生閱讀課本中關(guān)于科學(xué)探究的文章，并撰寫(xiě)一篇閱讀筆記，總結(jié)文章的主要觀點(diǎn)和自己的感想。

2.實(shí)踐作業(yè)：要求學(xué)生選擇一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)或科學(xué)現(xiàn)象，進(jìn)行實(shí)際操作或觀察，并撰寫(xiě)一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告或觀察報(bào)告，詳細(xì)描述實(shí)驗(yàn)過(guò)程、觀察結(jié)果和自己的分析。

3.探究作業(yè)：要求學(xué)生選擇一個(gè)與科學(xué)相關(guān)的主題，進(jìn)行自主探究，查找相關(guān)資料，撰寫(xiě)一篇探究報(bào)告，展示自己的探究過(guò)程、發(fā)現(xiàn)和結(jié)論。

在作業(yè)布置后，我將及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋。在批改過(guò)程中，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：檢查學(xué)生是否掌握了本節(jié)課所學(xué)的科學(xué)知識(shí)，如科學(xué)探究的基本概念、科學(xué)家的研究過(guò)程等。

2.思維能力：評(píng)估學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新性思維，看他們是否能夠提出問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。

3.表達(dá)能力：關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)是否清晰、準(zhǔn)確，是否有邏輯性和條理性。

在反饋過(guò)程中，我會(huì)針對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題給出具體的改進(jìn)建議，包括：

1.對(duì)于知識(shí)掌握不足的學(xué)生，我會(huì)指出他們需要加強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)，并給出相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源和建議。

2.對(duì)于思維能力較弱的學(xué)生，我會(huì)提供一些思維訓(xùn)練的方法和策略，幫助他們提高批判性思維和創(chuàng)新性思維。

3.對(duì)于表達(dá)能力欠缺的學(xué)生，我會(huì)給出一些寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式的指導(dǎo)，幫助他們提高語(yǔ)言表達(dá)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-科學(xué)探究的基本概念與過(guò)程

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與操作方法

-科學(xué)創(chuàng)新的重要性和影響

②關(guān)鍵詞匯：

-Inquiry（探究）

-Experiment（實(shí)驗(yàn)）

-Innovation（創(chuàng)新）

-Hypothesis（假設(shè)）

-Data（數(shù)據(jù)）

-Conclusion（結(jié)論）

③重點(diǎn)句型與表達(dá)：

-"Scientificinquiryinvolvesaskingquestionsandseekinganswersthroughsystematicinvestigation."

-"Experimentsareconductedtotesthypothesesandgatherdataforanalysis."

-"Inno