2024秋七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 7 My past life Unit 3 Language in use教案 （新版）外研版

2024秋七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module7MypastlifeUnit3Languageinuse教案（新版）外研版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥?024秋七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module7MypastlifeUnit3Languageinuse教案（新版）外研版》是一篇針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)，主要圍繞過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)和運(yùn)用。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述自己的過(guò)去經(jīng)歷，同時(shí)提高學(xué)生的聽說(shuō)讀寫能力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成、動(dòng)詞過(guò)去式的變化規(guī)則、運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行描述。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要結(jié)合課本中的插圖、對(duì)話和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師可以通過(guò)引入日常生活中的場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中感受和運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)。同時(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為三個(gè)方面：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述自己的過(guò)去經(jīng)歷。同時(shí)，通過(guò)聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作的練習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識(shí)到不同文化背景下人們的生活方式和經(jīng)歷，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析和思考過(guò)去經(jīng)歷的意義和價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)新性思維能力，幫助他們形成獨(dú)立思考和判斷的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，包括現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。他們應(yīng)該能夠理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常活動(dòng)和經(jīng)歷。此外，學(xué)生還應(yīng)該具備一定的詞匯量，能夠表達(dá)基本的個(gè)人信息和日常生活中的常見事物。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生對(duì)新知識(shí)充滿好奇心和探索欲望，他們喜歡通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。在這個(gè)年齡段，學(xué)生的記憶力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力也較強(qiáng)，但有時(shí)可能對(duì)復(fù)雜的語(yǔ)法規(guī)則感到困惑。因此，教師需要通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解和運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)態(tài)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法感到困惑，特別是動(dòng)詞過(guò)去式的變化規(guī)則。此外，學(xué)生可能在聽力理解和口語(yǔ)表達(dá)方面遇到困難，特別是在描述自己的過(guò)去經(jīng)歷時(shí)。因此，教師需要提供清晰的講解和大量的練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生克服這些困難和挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024秋七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module7MypastlifeUnit3Languageinuse》的教材或?qū)W習(xí)資料。教材中包含了本節(jié)課所需的基本內(nèi)容和練習(xí)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)資源。

2.輔助材料：為了幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以通過(guò)展示不同文化背景下的過(guò)去生活場(chǎng)景，讓學(xué)生更直觀地理解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，但如果有實(shí)驗(yàn)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，需要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備需要與實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容相符合，同時(shí)要確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在本節(jié)課中，可以布置一些與文化背景相關(guān)的裝飾，如掛一些代表過(guò)去時(shí)代的圖片或物品，讓學(xué)生在課堂上能夠更好地融入到過(guò)去時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)中。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便于展示多媒體資源和進(jìn)行課堂講解。同時(shí)，準(zhǔn)備白板和記號(hào)筆，以便于教師在課堂上進(jìn)行板書和重點(diǎn)標(biāo)注。

6.學(xué)習(xí)資料：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)題、閱讀材料等，以便于學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

7.反饋表格：準(zhǔn)備反饋表格，用于收集學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的反饋和意見，以便于教師對(duì)教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的知識(shí)點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出一般過(guò)去時(shí)態(tài)的應(yīng)用場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述過(guò)去經(jīng)歷的能力。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述過(guò)去經(jīng)歷的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的知識(shí)點(diǎn)，掌握描述過(guò)去經(jīng)歷的能力。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與一般過(guò)去時(shí)態(tài)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的一般過(guò)去時(shí)態(tài)知識(shí)點(diǎn)和描述過(guò)去經(jīng)歷的能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《描述過(guò)去的不同方式》

-文章：《過(guò)去時(shí)態(tài)在日常交流中的應(yīng)用》

-故事：《小明的過(guò)去經(jīng)歷》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典、教育平臺(tái)等，查找一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法示例，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-學(xué)生可以嘗試編寫自己的過(guò)去經(jīng)歷的故事，運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行描述，提高寫作能力。

-學(xué)生可以與同學(xué)互相分享自己的過(guò)去經(jīng)歷，練習(xí)使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。般過(guò)去時(shí)態(tài)是用來(lái)描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。我們通過(guò)實(shí)例了解了般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成，如將動(dòng)詞變成過(guò)去式，以及如何用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述日?；顒?dòng)和經(jīng)歷。此外，我們還練習(xí)了如何用一般過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）選擇題：

1.一般情況下，動(dòng)詞的過(guò)去式是在詞尾加上-ed。下面哪個(gè)動(dòng)詞的過(guò)去式是錯(cuò)誤的？

A.walkB.cleanC.goD.watch

2.下列哪個(gè)句子使用了正確的一般過(guò)去時(shí)態(tài)？

A.IamwatchingTVlastnight.

B.Shegoestothemoviesyesterday.

C.Theywereeatingbreakfastthismorning.

D.Hehasfinishedhishomeworkyesterday.

（2）填空題：

1.Tom____(go)toschoolbybusyesterdaymorning.

2.Lily____(watch)amovie____(last)night.

3.We____(do)someshopping____(before)lunch.

（3）翻譯題：

1.我昨天早上____(go)toschool。

2.她昨天晚上____(watch)了一部電影。

3.我們?cè)谖顼埱癬___(do)了一些購(gòu)物。

（4）對(duì)話創(chuàng)作：

根據(jù)以下提示，創(chuàng)作一個(gè)運(yùn)用了一般過(guò)去時(shí)態(tài)的對(duì)話：

提示：A和B是好朋友，他們正在談?wù)撋现芰幕顒?dòng)。

A:Hi,B!Doyourememberwhatwe____(do)lastSaturday?

B:Sure!We____(go)totheparkinthemorning.We____(play)soccerandhadapicnic.Itwasalotoffun!

A:Yeah,andintheafternoon,we____(visit)mygrandparents.Wehadanicechatwiththem.

B:That'sright!Itwasagreatday!

3.答案解析：

（1）選擇題答案：

1.D

2.C

（2）填空題答案：

1.went

2.watched;last

3.did;before

（3）翻譯題答案：

1.Iwenttoschoolyesterdaymorning.

2.Shewatchedamovielastnight.

3.Wedidsomeshoppingbeforelunch.

4.對(duì)話創(chuàng)作答案：

A:Hi,B!DoyourememberwhatwedidlastSaturday?

B:Sure!Wewenttotheparkinthemorning.Weplayedsoccerandhadapicnic.Itwasalotoffun!

A:Yeah,andintheafternoon,wevisitedmygrandparents.Wehadanicechatwiththem.

B:That'sright!Itwasagreatday!八、教學(xué)反思與總結(jié)首先，在教學(xué)方法上，我采用了講授法和合作學(xué)習(xí)法相結(jié)合的方式。通過(guò)詳細(xì)講解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，通過(guò)組織小組討論和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。這種教學(xué)方法能夠使學(xué)生在實(shí)踐中更好地理解和運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)。

其次，在教學(xué)策略上，我注重啟發(fā)式教學(xué)，通過(guò)設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考和探究。這種教學(xué)策略能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

然而，在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂紀(jì)律和學(xué)生的參與度上還有待提高。有時(shí)課堂紀(jì)律較為混亂，學(xué)生參與度不高，這影響了教學(xué)效果。因此，我需要進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)管理策略，提高課堂紀(jì)律和學(xué)生的參與度。

在教學(xué)效果方面，本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生能夠掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述自己的過(guò)去經(jīng)歷。同時(shí)，學(xué)生在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中表現(xiàn)積極，能夠更好地理解和運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)。

然而，在教學(xué)中也存在一些問(wèn)題和不足。例如，在講解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法時(shí)，我可能過(guò)于強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法規(guī)則，而忽視了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用，通過(guò)設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地理解和運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)。課后作業(yè)1.根據(jù)所學(xué)的過(guò)去時(shí)態(tài)，編寫一個(gè)關(guān)于自己過(guò)去一天活動(dòng)的句子。

2.用過(guò)去時(shí)態(tài)描述一次與朋友見面的經(jīng)歷。

3.寫一段話，用過(guò)去時(shí)態(tài)描述上周六的活動(dòng)。

4.請(qǐng)用過(guò)去時(shí)態(tài)寫一篇短文，描述你上周日的一次游玩經(jīng)歷。

5.請(qǐng)用過(guò)去時(shí)態(tài)寫一篇短文，描述你最近一次參加的體育比賽的經(jīng)歷。

例題：

1.編寫一個(gè)關(guān)于自己過(guò)去一天活動(dòng)的句子。

答案：Iwokeupat7o'clockthismorning.IhadbreakfastandthenIwenttoschool.IhadmathandEnglishclasses.Afterschool,IdidmyhomeworkandwatchedTVforawhile.ThenIhaddinnerandwenttobedat10o'clock.

2.用過(guò)去時(shí)態(tài)描述一次與朋友見面的經(jīng)歷。

答案：Lastweek,myfriendandImetatthepark.Wetalkedandplayedgames.Wehadalotoffun.Intheafternoon,wewenttothecinematowatchamovie.Itwasagreatday.

3.寫一段話，用過(guò)去時(shí)態(tài)描述上周六的活動(dòng)。

答案：LastSaturday,Iwenttothezoowithmyfamily.Wesawmanyanimals,includinglions,tigers,andpandas.Intheafternoon,wewentshoppingandboughtsomenewclothes.Itwasawonderfulday.

4.請(qǐng)用過(guò)去時(shí)態(tài)寫一篇短文，描述你上周日的一次游玩經(jīng)歷。

答案：LastSunday,Iwenthikingwithmyfriends.Wewenttoabeautifulmountainandstartedourjourney.Wewalkedandtalked,enjoyingthebeautifulscenery.Atthetopofthemountain,wetooksomephotosandadmire