七年級語文下冊 第一單元 1《鄧稼先》同步教案 新人教版

七年級語文下冊第一單元1《鄧稼先》同步教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級語文下冊《鄧稼先》同步教案

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時(shí)間：2022年3月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語文核心素養(yǎng)，包括語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個(gè)方面。

2.理解并把握鄧稼先的人物形象、貢獻(xiàn)和精神品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和社會(huì)責(zé)任感。

3.提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，通過分析課文中的修辭手法、表達(dá)方式等，提升語文素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)學(xué)生對課文內(nèi)容進(jìn)行思考和討論，提升思維的深度和廣度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文《鄧稼先》中的人物形象和鄧稼先的精神品質(zhì)。

2.分析課文中使用的修辭手法和表達(dá)方式，提升文學(xué)鑒賞能力。

難點(diǎn)：

1.對鄧稼先的貢獻(xiàn)和精神的深入理解，以及如何將這些品質(zhì)與自己的生活實(shí)際聯(lián)系起來。

2.分析課文中的隱喻和象征手法，理解作者的創(chuàng)作意圖。

解決辦法：

1.通過查找相關(guān)資料，增加對鄧稼先的了解，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過討論和寫作，將鄧稼先的精神品質(zhì)與自己的生活實(shí)際聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和社會(huì)責(zé)任感。

3.在課堂上通過例句和練習(xí)，幫助學(xué)生識別和分析課文中的修辭手法和表達(dá)方式，提升文學(xué)鑒賞能力。

4.通過小組討論和分享，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表對課文內(nèi)容的理解和看法，提升學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《鄧稼先》這篇課文的教材，以及與之相關(guān)的語文課外閱讀材料，以便學(xué)生能夠更好地理解和拓展課文內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《鄧稼先》課文相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備鄧稼先的生平照片、科學(xué)成就的圖表，以及與他相關(guān)的視頻資料。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地了解鄧稼先的事跡和貢獻(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及到實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材和材料。例如，如果講解鄧稼先的科學(xué)成就時(shí)涉及到物理或化學(xué)實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。同時(shí)，要為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)和安全注意事項(xiàng)，確保實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾?。例如，可以設(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)交流；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。此外，還可以利用黑板、展示板等教學(xué)工具，展示課文中的重要內(nèi)容和知識點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的PPT、多媒體設(shè)備、投影儀等教學(xué)工具，以便進(jìn)行課件展示和教學(xué)演示。同時(shí)，確保教室內(nèi)的音響設(shè)備正常運(yùn)行，以便播放相關(guān)的音頻資料。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，完成對課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解。學(xué)習(xí)任務(wù)單可以包括課文內(nèi)容的思考題、練習(xí)題和拓展任務(wù)，幫助學(xué)生更好地消化和鞏固所學(xué)知識。

7.學(xué)生反饋表：準(zhǔn)備學(xué)生反饋表，用于收集學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)的反饋和意見。通過學(xué)生反饋表，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。

8.教學(xué)評價(jià)表：準(zhǔn)備教學(xué)評價(jià)表，用于對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評價(jià)。教學(xué)評價(jià)表可以包括學(xué)生的課堂參與度、思維能力、合作能力等方面，幫助教師全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《鄧稼先》這一課文。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們知道鄧稼先是誰嗎？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索鄧稼先的貢獻(xiàn)和精神品質(zhì)。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解鄧稼先的基本情況。鄧稼先是中國的著名核物理學(xué)家，被譽(yù)為“兩彈一星”功勛科學(xué)家。（詳細(xì)解釋概念）。他的貢獻(xiàn)對于中國的核武器和衛(wèi)星技術(shù)的發(fā)展具有重要意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一下課文《鄧稼先》的具體內(nèi)容。通過分析課文中的描述，我們可以了解到鄧稼先的學(xué)術(shù)成就、人物形象以及他所體現(xiàn)的精神品質(zhì)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)鄧稼先的貢獻(xiàn)和精神的理解。對于如何將這些品質(zhì)與自己的生活實(shí)際聯(lián)系起來這一難點(diǎn)，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與鄧稼先相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示核物理學(xué)的basicprinciples。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“鄧稼先的精神品質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了鄧稼先的基本情況、貢獻(xiàn)和精神品質(zhì)。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對鄧稼先的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）科普讀物：《探索宇宙的奧秘》、《核物理與日常生活》等，幫助學(xué)生了解核物理學(xué)的科普知識，拓展學(xué)生的科學(xué)視野。

（2）電影：《鄧稼先》、《兩彈一星》等，通過觀看相關(guān)電影，讓學(xué)生更加生動(dòng)地了解鄧稼先的事跡和精神品質(zhì)。

（3）學(xué)術(shù)論文：查閱相關(guān)學(xué)術(shù)論文，深入了解鄧稼先在核物理學(xué)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)，以及他所使用的科學(xué)研究方法。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生課后去閱讀相關(guān)的科普讀物，加深對核物理學(xué)的理解，并寫下自己的閱讀感悟。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行觀影活動(dòng)，觀看與鄧稼先相關(guān)的電影，讓學(xué)生從多角度了解鄧稼先的事跡和精神品質(zhì)。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)學(xué)術(shù)論文，讓學(xué)生了解鄧稼先的科研方法，培養(yǎng)學(xué)生的科研素養(yǎng)。

（4）開展課后小組討論，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，討論鄧稼先的精神品質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提升學(xué)生的實(shí)踐能力。

（5）邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或?qū)W者進(jìn)行講座，讓學(xué)生更加深入地了解核物理學(xué)和鄧稼先的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)術(shù)興趣。

（6）組織學(xué)生參觀科學(xué)博物館或相關(guān)研究機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生親身感受科學(xué)研究的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。課堂1.課堂評價(jià)

（1）提問：通過提問的方式，了解學(xué)生在課堂上的參與程度和理解程度。針對學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋，引導(dǎo)學(xué)生正確思考。

（2）觀察：在課堂過程中，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，了解他們的興趣、困惑和問題，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。

（3）測試：定期進(jìn)行課堂測試，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容和知識點(diǎn)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)問題。

2.作業(yè)評價(jià)

（1）認(rèn)真批改：對學(xué)生提交的作業(yè)認(rèn)真批改，注意糾錯(cuò)和點(diǎn)評，給出具體的改進(jìn)建議。

（2）及時(shí)反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價(jià)結(jié)果，鼓勵(lì)優(yōu)秀表現(xiàn)，指導(dǎo)需要改進(jìn)的地方。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生：在作業(yè)評價(jià)中，注重激勵(lì)學(xué)生，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。

3.學(xué)習(xí)任務(wù)單評價(jià)

（1）檢查完成情況：檢查學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)單的情況，了解他們對課文內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

（2）評價(jià)思考與討論：評價(jià)學(xué)生在任務(wù)單中的思考和討論部分，了解他們的思維發(fā)展和問題解決能力。

4.小組討論評價(jià)

（1）評價(jià)討論主題：評價(jià)學(xué)生小組討論的主題選擇，看是否與課文內(nèi)容相關(guān)，是否具有思考價(jià)值。

（2）評價(jià)參與程度：觀察學(xué)生在討論過程中的參與程度，了解他們的合作能力和交流能力。

（3）評價(jià)成果展示：評價(jià)學(xué)生小組的成果展示，看是否能夠清晰地表達(dá)討論結(jié)果，是否具有說服力。板書設(shè)計(jì)1.鄧稼先的貢獻(xiàn)：核物理研究、核武器研發(fā)、衛(wèi)星技術(shù)發(fā)展

2.鄧稼先的精神品質(zhì)：愛國、敬業(yè)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)

3.核物理學(xué)的基本概念：原子核、核反應(yīng)、核能

4.核物理學(xué)