七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 5《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則詠雪教案 新人教版

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元5《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則詠雪教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)語(yǔ)文《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則詠雪教案

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解并體味《世說(shuō)新語(yǔ)》中的詠雪故事，提升古文閱讀能力。

2.領(lǐng)悟作者通過(guò)故事傳達(dá)的智慧和道德觀念，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。

3.學(xué)會(huì)欣賞古文的語(yǔ)言美和情感表達(dá)，提高審美素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維，通過(guò)討論和分享加深對(duì)文本的理解。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)```

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-《世說(shuō)新語(yǔ)》中的詠雪故事內(nèi)容的理解和記憶。

-分析文本中的修辭手法和語(yǔ)言特色。

-領(lǐng)悟文本所傳達(dá)的道德觀念和文化內(nèi)涵。

-學(xué)會(huì)通過(guò)文本細(xì)節(jié)推測(cè)作者的意圖和情感。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-古文詞匯和句式的理解，特別是對(duì)于文言文的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

-文本中的雙關(guān)語(yǔ)和隱喻的理解。

-將文本內(nèi)容與當(dāng)代價(jià)值觀和實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。

-批判性思維的培養(yǎng)，包括對(duì)文本信息的篩選、分析和評(píng)價(jià)。

```教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)式講授法：教師通過(guò)講述《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則詠雪的故事，引導(dǎo)學(xué)生參與討論，提問(wèn)并解答學(xué)生的疑問(wèn)，以提高學(xué)生的理解和記憶。

-分組合作法：將學(xué)生分成小組，分配不同的任務(wù)，如翻譯句子、分析人物形象等，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流和合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-情境模擬法：通過(guò)模擬古代的場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境，更好地理解文本內(nèi)容和古代文化。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示文本內(nèi)容、圖片、音頻和視頻等資源，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣和理解力。

-教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如答題、討論等環(huán)節(jié)，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)提供延伸閱讀材料和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則詠雪故事的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道《世說(shuō)新語(yǔ)》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于《世說(shuō)新語(yǔ)》的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受古代文學(xué)的魅力或特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹《世說(shuō)新語(yǔ)》的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《世說(shuō)新語(yǔ)》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《世說(shuō)新語(yǔ)》的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解《世說(shuō)新語(yǔ)》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)介紹《世說(shuō)新語(yǔ)》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解《世說(shuō)新語(yǔ)》的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.《世說(shuō)新語(yǔ)》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《世說(shuō)新語(yǔ)》的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的《世說(shuō)新語(yǔ)》案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《世說(shuō)新語(yǔ)》的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《世說(shuō)新語(yǔ)》解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《世說(shuō)新語(yǔ)》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《世說(shuō)新語(yǔ)》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《世說(shuō)新語(yǔ)》的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《世說(shuō)新語(yǔ)》的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)《世說(shuō)新語(yǔ)》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《世說(shuō)新語(yǔ)》。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于《世說(shuō)新語(yǔ)》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.《世說(shuō)新語(yǔ)》的背景知識(shí)

-《世說(shuō)新語(yǔ)》的作者及成書(shū)背景。

-《世說(shuō)新語(yǔ)》的文學(xué)地位及其對(duì)后世的影響。

-《世說(shuō)新語(yǔ)》的文體特點(diǎn)，如筆記小說(shuō)、語(yǔ)體文等。

2.詠雪故事的內(nèi)容理解

-詠雪故事的主要情節(jié)。

-詠雪故事中的人物形象及其性格特點(diǎn)。

-詠雪故事所傳達(dá)的道德觀念和文化內(nèi)涵。

3.古文閱讀技巧

-古文詞匯和句式的理解，如古今異義、一詞多義、詞類活用等。

-古文中的修辭手法，如比喻、擬人、對(duì)偶等。

-如何通過(guò)上下文推測(cè)詞義和句意。

4.文本分析與解讀

-分析文本中的細(xì)節(jié)，如人物描寫(xiě)、情節(jié)安排等。

-解讀文本中的雙關(guān)語(yǔ)和隱喻。

-理解文本中的主題和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。

5.批判性思維培養(yǎng)

-如何從文本中提取有效信息。

-學(xué)會(huì)對(duì)文本進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)和分析。

-培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維，包括對(duì)文本信息的篩選、分析和評(píng)價(jià)。

6.文化認(rèn)同與審美素養(yǎng)

-理解古代文化背景，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。

-欣賞古文的語(yǔ)言美和情感表達(dá)，提高審美素養(yǎng)。

-學(xué)會(huì)從古文中汲取智慧和啟示，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有所啟發(fā)。

7.課堂互動(dòng)與討論

-如何在課堂上進(jìn)行有效的提問(wèn)和討論。

-學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人觀點(diǎn)，尊重不同意見(jiàn)。

-通過(guò)小組合作和課堂分享，提高合作能力和解決問(wèn)題的能力。

8.課后作業(yè)與自主學(xué)習(xí)

-完成課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-自主閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，拓展知識(shí)面。

-結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，思考文本的意義和價(jià)值。```課后作業(yè)1.閱讀理解題：

-請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則詠雪故事的主要內(nèi)容。

-答案：學(xué)生需回答兩個(gè)詠雪故事的主要情節(jié)，包括人物、事件、主題等。

2.詞語(yǔ)解釋題：

-請(qǐng)解釋文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語(yǔ)，如“詠雪”、“才子”、“雅量”等。

-答案：學(xué)生需準(zhǔn)確解釋這些詞語(yǔ)在文中的含義。

3.句子翻譯題：

-請(qǐng)將文中的一段話翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

-答案：學(xué)生需準(zhǔn)確翻譯指定的句子，注意詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性和句子的通順性。

4.文本分析題：

-請(qǐng)分析文中人物形象的特點(diǎn)，以及作者通過(guò)這些人物想要傳達(dá)的信息。

-答案：學(xué)生需分析文中的人物形象，如性格特點(diǎn)、行為舉止等，并闡述作者的傳達(dá)意圖。

5.觀點(diǎn)闡述題：

-請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀銓?duì)文中某個(gè)觀點(diǎn)或現(xiàn)象的看法。

-答案：學(xué)生需在理解文本的基礎(chǔ)上，提出自己的觀點(diǎn)，并給出合理的論證和例證。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

-布置作業(yè)時(shí)，要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，提供不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的需求。

-作業(yè)應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如《世說(shuō)新語(yǔ)》的故事內(nèi)容、古文閱讀技巧、文本分析等。

-作業(yè)可以包括閱讀理解、詞語(yǔ)解釋、句子翻譯、文本分析、觀點(diǎn)闡述等題型。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-在批改作業(yè)時(shí)，要注重學(xué)生的解題過(guò)程和思考方法，而不僅僅是答案的正確與否。

-對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，要具體指出錯(cuò)誤的原因，并提供正確的指導(dǎo)和示范。

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)尋求反饋，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，提高作業(yè)質(zhì)量。

-定期與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，了解他們?cè)谧鳂I(yè)中的困難和問(wèn)題，并提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

-結(jié)合學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

示例作業(yè)及反饋：

作業(yè)：請(qǐng)根據(jù)《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則詠雪故事的內(nèi)容，概括人物形象的特點(diǎn)，并分析作者通過(guò)這些人物想要傳達(dá)的信息。