Module 2 Unit 1 Whats your name？（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語一年級上冊

Module2Unit1What’syourname？（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語一年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：英語口語交際課

2.教學(xué)年級和班級：一年級一班

3.授課時間：2024年11月8日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.單詞：name,age,hobby,like,school

2.句型：What’syourname?I’m...Howoldareyou?I’m...What’syourhobby?Ilike...Whatdoyoulike?Ilike...

三、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠掌握基本的自我介紹句型，并能夠用英語進(jìn)行簡單的自我介紹。

2.學(xué)生能夠聽懂并回答關(guān)于姓名、年齡、愛好等方面的問題。

3.學(xué)生能夠通過小組活動，提高英語口語表達(dá)能力。

四、教學(xué)步驟

1.熱身活動（5分鐘）：老師帶頭做自我介紹，然后邀請學(xué)生一個個進(jìn)行自我介紹。

2.新課內(nèi)容（10分鐘）：老師通過PPT展示單詞和句型，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。

3.小組活動（10分鐘）：學(xué)生分成小組，用英語進(jìn)行自我介紹，并提問組員。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）：老師隨機(jī)抽取學(xué)生進(jìn)行問答，檢查學(xué)生對單詞和句型的掌握情況。

5.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）：老師對本次課程進(jìn)行總結(jié)，布置作業(yè)：用英語寫一篇自我介紹。

五、教學(xué)評價

1.通過小組活動，觀察學(xué)生對單詞和句型的掌握情況。

2.課后收集學(xué)生的作業(yè)，評估學(xué)生的寫作能力。

六、教學(xué)資源

1.PPT：包含單詞、句型和相關(guān)圖片。

2.作業(yè)模板：供學(xué)生書寫自我介紹。

七、教學(xué)注意事項

1.老師需要用簡單易懂的語言進(jìn)行教學(xué)，確保學(xué)生能夠理解。

2.鼓勵學(xué)生大膽開口說英語，增強(qiáng)他們的自信心。

3.關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握基本的自我介紹句型，并在實際情境中運用。同時，學(xué)生能夠聽懂并回答關(guān)于姓名、年齡、愛好等方面的問題，提高聽力理解能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的自我介紹方式，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過小組活動和問答環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，學(xué)會用英語進(jìn)行思考和表達(dá)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點難點及解決辦法1.重點：

-單詞：name,age,hobby,like,school

-句型：What’syourname?I’m...Howoldareyou?I’m...What’syourhobby?Ilike...Whatdoyoulike?Ilike...

2.難點：

-學(xué)生對單詞和句型的理解和運用。

-學(xué)生聽懂并回答關(guān)于姓名、年齡、愛好等方面的問題。

-學(xué)生用英語進(jìn)行自我介紹和小組活動時的語言組織能力。

3.解決辦法：

-通過PPT展示單詞和句型，結(jié)合圖片和實際情境，幫助學(xué)生理解和記憶。

-老師用簡單易懂的語言進(jìn)行教學(xué)，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀和模仿，加強(qiáng)口語練習(xí)。

-設(shè)計小組活動，讓學(xué)生在實際交流中運用所學(xué)知識，提高口語表達(dá)能力。

-老師隨機(jī)抽取學(xué)生進(jìn)行問答，檢查學(xué)生對單詞和句型的掌握情況，及時進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。

-布置作業(yè)：用英語寫一篇自我介紹，鞏固所學(xué)知識，提高寫作能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-交際式教學(xué)法：通過模擬真實情境，鼓勵學(xué)生進(jìn)行互動交流，提高口語表達(dá)能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計具有實際意義的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運用英語。

-情境教學(xué)法：利用多媒體資源，如PPT和視頻，展示生動的場景，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬自我介紹的場景，練習(xí)使用所學(xué)句型。

-小組討論：學(xué)生分成小組，討論并回答關(guān)于姓名、年齡、愛好等方面的問題。

-游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計簡單的英語游戲，如“猜謎語”或“快速問答”，增加課堂趣味性。

-聽力練習(xí)：播放英語聽力材料，學(xué)生聽后回答相關(guān)問題，提高聽力理解能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：展示單詞、句型和相關(guān)圖片，通過動畫和顏色吸引學(xué)生的注意力。

-視頻：播放英語動畫視頻，展示實際場景，幫助學(xué)生理解和模仿。

-在線工具：利用在線工具，如電子白板，進(jìn)行互動式教學(xué)，提高學(xué)生的參與度。

-作業(yè)模板：提供在線作業(yè)提交平臺，方便學(xué)生書寫自我介紹并互相批改。

4.教學(xué)注意事項：

-確保教學(xué)活動與課程目標(biāo)緊密相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。

-根據(jù)學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分的機(jī)會和指導(dǎo)。

-鼓勵學(xué)生大膽開口說英語，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。

-及時給予反饋，糾正學(xué)生的錯誤，并鼓勵他們的進(jìn)步。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的自我介紹相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的單詞和句型，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞自我介紹的相關(guān)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或游戲，讓學(xué)生在實踐中體驗英語口語的應(yīng)用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對所學(xué)知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考英語與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的英語內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理1.單詞：

-name：名字

-age：年齡

-hobby：愛好

-like：喜歡

-school：學(xué)校

2.句型：

-What’syourname?：你叫什么名字？

-I’m...：我叫...

-Howoldareyou?：你多大了？

-I’m...：我...歲了

-What’syourhobby?：你有什么愛好？

-Ilike...：我喜歡...

-Whatdoyoulike?：你喜歡什么？

-Ilike...：我喜歡...

3.自我介紹的流程：

-姓名：介紹自己的名字

-年齡：告訴對方自己的年齡

-愛好：分享自己的興趣愛好

-學(xué)校：說明自己所在的學(xué)校

4.詢問他人信息的流程：

-提問：使用合適的疑問詞詢問對方信息

-傾聽：認(rèn)真聽對方回答

-回應(yīng)：根據(jù)對方回答進(jìn)行回應(yīng)

5.日常交流中的禮貌用語：

-Hello：你好

-Goodmorning/afternoon/evening：早上好/下午好/晚上好

-Nicetomeetyou：很高興見到你

-Thankyou：謝謝

-You’rewelcome：不客氣

-Excuseme：打擾一下

-I’msorry：對不起

6.語法知識點：

-現(xiàn)在時態(tài)：介紹自己的名字、年齡、愛好和學(xué)校時，使用現(xiàn)在時態(tài)。

-一般疑問句：詢問他人信息時，使用一般疑問句，如“What’syourname?”

-回答一般疑問句：回答一般疑問句時，使用簡短回答，如“I’m...”

7.聽力練習(xí)：

-聽力材料：播放與自我介紹相關(guān)的聽力材料，如對話或短文。

-聽力理解：聽懂聽力材料，并能夠回答相關(guān)問題。

8.口語練習(xí)：

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬自我介紹的場景。

-小組討論：學(xué)生分成小組，用英語進(jìn)行自我介紹，并提問組員。

9.寫作練習(xí)：

-自我介紹：學(xué)生用英語寫一篇自我介紹，鞏固所學(xué)知識。

10.文化意識：

-了解不同文化背景下的自我介紹方式，培養(yǎng)跨文化交際意識。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.鞏固練習(xí)：

-請學(xué)生用英語寫一篇自我介紹，包括姓名、年齡、愛好和學(xué)校。要求語句通順、表達(dá)清晰。

-請學(xué)生用英語回答以下問題：What’syourname?Howoldareyou?What’syourhobby?Whatschooldoyougoto?要求回答準(zhǔn)確、流利。

2.拓展延伸：

-請學(xué)生查找一位名人，用英語介紹其姓名、年齡、愛好和成就。要求內(nèi)容真實、語言生動。

-請學(xué)生設(shè)計一個英語小游戲，以復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。要求游戲設(shè)計合理、有趣。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學(xué)生的自我介紹作業(yè)，指出存在的問題，如語法錯誤、用詞不當(dāng)?shù)取＝o出改進(jìn)建議，如正確使用時態(tài)、注意語序等。鼓勵學(xué)生修改和完善作業(yè)，提高寫作能力。

2.對于回答問題的作業(yè)，批改時注意檢查學(xué)生對單詞和句型的掌握情況。對于錯誤回答，及時糾正并給出正確答案。引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)口語練習(xí)，提高聽力理解和口語表達(dá)能力。

3.對于拓展延伸作業(yè)，首先肯定學(xué)生的創(chuàng)意和努力。針對作業(yè)中的不足之處，如信息不全、語言表達(dá)不準(zhǔn)確等，給出具體修改建議。鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高英語綜合運用能力。

4.在批改作業(yè)過程中，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，給予個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

5.定期組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展示，鼓勵他們分享自己的學(xué)習(xí)成果。通過展示活動，提高學(xué)生的自信心和積極性，促進(jìn)共同進(jìn)步。

6.定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，形成家校共育的良好氛圍。

7.針對學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，組織課堂講解和輔導(dǎo)，確保學(xué)生能夠及時掌握所學(xué)知識。

8.鼓勵學(xué)生互相批改作業(yè)，共同提高英語水平。在批改過程中，學(xué)會發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點和不足，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：

-《MyNameisMike》：一篇關(guān)于介紹自己的文章，內(nèi)容涉及姓名、年齡、愛好等。

-《MeetMyFriends》：一篇介紹朋友的文章，通過描述不同朋友的特點，復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

-《MySchoolLife》：一篇關(guān)于學(xué)校生活的文章，通過介紹學(xué)校環(huán)境、課程和活動，拓展學(xué)生對學(xué)校生活的了解。

（2）視頻資源：

-《Hello,MyNameis...》：一個關(guān)于自我介紹的視頻，通過不同人的自我介紹，展示不同國家和文化背景下的介紹方式。

-《MyHobbies》：一個關(guān)于愛好的視頻，通過介紹不同人的愛好，復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2.拓展要求：

（1）閱讀材料：

-學(xué)生需要在課后自主閱讀提供的閱讀材料，并完成相關(guān)練習(xí)，如回答問題或完成填空。

-學(xué)生可以與他人分享閱讀材料中的有趣內(nèi)容，交流閱讀心得。

（2）視頻資源：

-學(xué)生需要在課后觀看提供的視頻資源，并完成相關(guān)練習(xí)，如回答問題或總結(jié)視頻內(nèi)容。

-學(xué)生可以與他人討論視頻中展示的不同介紹方式和文化背景，提高跨文化交際能力。

（3）自主學(xué)