13董存瑞舍身炸暗堡 教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)

13董存瑞舍身炸暗堡教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

《13董存瑞舍身炸暗堡》選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第十課。該文講述了我國(guó)著名英雄董存瑞舍身炸暗堡的故事。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的決心。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)了解了我國(guó)歷史上的英雄人物，如雷鋒、黃繼光等，對(duì)他們的英勇事跡有了一定的了解。同時(shí)，學(xué)生在五年級(jí)下冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)《草船借箭》等文言文，對(duì)文言文的閱讀和理解能力有所提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英雄人物的事跡充滿敬仰之情，對(duì)我國(guó)的歷史和文化有著濃厚的興趣。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過(guò)故事的形式來(lái)了解歷史，對(duì)英雄人物的事跡有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。在能力上，學(xué)生具備一定的文言文閱讀和理解能力，能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)掌握文本內(nèi)容。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在閱讀文言文時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些難以理解的詞語(yǔ)和句子，需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕忉尯椭笇?dǎo)。同時(shí)，學(xué)生在理解文本內(nèi)容時(shí)，可能會(huì)對(duì)董存瑞舍身炸暗堡的英勇行為產(chǎn)生疑惑，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)。此外，學(xué)生可能對(duì)文本中的歷史背景和事件不夠熟悉，需要教師進(jìn)行補(bǔ)充和拓展。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。在本節(jié)課中，學(xué)生將使用2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第十課《13董存瑞舍身炸暗堡》。教師需要提前準(zhǔn)備教材，確保每位學(xué)生都有書(shū)，以便在課堂上進(jìn)行閱讀和討論。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。在本節(jié)課中，教師可以準(zhǔn)備一些關(guān)于董存瑞的圖片和圖表，幫助學(xué)生更好地理解文本內(nèi)容。此外，教師還可以準(zhǔn)備一些關(guān)于董存瑞舍身炸暗堡的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解這一歷史事件。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，沒(méi)有涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在本節(jié)課中，教師可以將教室布置成分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流。此外，教師還可以準(zhǔn)備一些關(guān)于董存瑞舍身炸暗堡的圖片和圖表，掛在教室的墻上，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)感受。

5.教學(xué)課件：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課件，包括文本內(nèi)容、圖片、圖表、視頻等。在本節(jié)課中，教師可以制作一個(gè)關(guān)于董存瑞舍身炸暗堡的課件，展示文本內(nèi)容、相關(guān)圖片、歷史背景等信息。通過(guò)課件的展示，學(xué)生可以更直觀地了解文本內(nèi)容和董存瑞的英雄事跡。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考。在本節(jié)課中，教師可以設(shè)計(jì)一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，讓學(xué)生在課堂上完成。學(xué)習(xí)任務(wù)單可以包括閱讀文本、回答問(wèn)題、小組討論等環(huán)節(jié)，以促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考。

7.課堂反饋表：準(zhǔn)備一份課堂反饋表，收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋和意見(jiàn)。在本節(jié)課中，教師可以準(zhǔn)備一份課堂反饋表，讓學(xué)生在課堂結(jié)束時(shí)填寫(xiě)。課堂反饋表可以包括對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)收獲等方面的反饋，以便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

8.教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：為教師準(zhǔn)備一份教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，提供教學(xué)建議和策略。在本節(jié)課中，教師可以準(zhǔn)備一份教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，提供關(guān)于如何引導(dǎo)學(xué)生閱讀文本、如何進(jìn)行小組討論、如何回答問(wèn)題等方面的建議。通過(guò)教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，教師可以更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)董存瑞舍身炸暗堡故事的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道董存瑞是誰(shuí)嗎？他有哪些英雄事跡？”

展示董存瑞舍身炸暗堡的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英雄的偉大。

簡(jiǎn)短介紹董存瑞舍身炸暗堡的基本故事和英雄精神，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.董存瑞舍身炸暗堡基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解董存瑞舍身炸暗堡的基本故事、英雄精神及其重要性。

過(guò)程：

講解董存瑞舍身炸暗堡的定義，包括其英雄事跡和感人精神。

詳細(xì)介紹董存瑞舍身炸暗堡的背景、過(guò)程和意義，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.董存瑞舍身炸暗堡案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解董存瑞舍身炸暗堡的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的董存瑞舍身炸暗堡案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英雄精神的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英雄精神解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論董存瑞舍身炸暗堡的精神在現(xiàn)代社會(huì)的意義，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與董存瑞舍身炸暗堡相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)董存瑞舍身炸暗堡的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)董存瑞舍身炸暗堡的故事及其英雄精神的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括董存瑞舍身炸暗堡的基本故事、英雄精神等。

強(qiáng)調(diào)董存瑞舍身炸暗堡的英雄精神在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英雄精神。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于董存瑞舍身炸暗堡的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《董存瑞的故事》（圖書(shū)）：詳細(xì)介紹了董存瑞的生平事跡和英雄精神。

-《英雄人物傳》（圖書(shū)）：收錄了我國(guó)歷史上多位英雄人物的故事，包括董存瑞。

-《紅色經(jīng)典故事集》（圖書(shū)）：收錄了我國(guó)革命時(shí)期多位英雄人物的故事，包括董存瑞。

-《中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史》（圖書(shū)）：介紹了中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和英雄事跡。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等資源，查找更多關(guān)于董存瑞和其他英雄人物的故事，深入了解他們的英雄事跡和精神。

-學(xué)生可以觀看有關(guān)董存瑞和其他英雄人物的電影、電視劇，通過(guò)視覺(jué)表現(xiàn)加深對(duì)英雄人物的認(rèn)識(shí)和理解。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英雄人物紀(jì)念活動(dòng)，了解英雄人物的歷史背景和文化意義。

-學(xué)生可以與家人、朋友分享英雄人物的故事，傳承英雄精神，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷。

3.開(kāi)展相關(guān)主題活動(dòng)：

-學(xué)校可以組織英雄人物知識(shí)競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)英雄人物的故事和精神。

-學(xué)校可以舉辦英雄人物主題演講比賽，讓學(xué)生通過(guò)演講表達(dá)自己對(duì)英雄人物的敬意和感悟。

-學(xué)?？梢蚤_(kāi)展英雄人物主題繪畫(huà)、征文等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)英雄人物的敬仰和崇敬。七、重點(diǎn)題型整理

1.填空題：

-董存瑞是（）時(shí)期的英雄人物。

-董存瑞舍身炸暗堡的故事發(fā)生在（）年。

-董存瑞在炸暗堡時(shí)使用的炸藥包重達(dá)（）公斤。

-董存瑞舍身炸暗堡的目的是為了（）。

-董存瑞舍身炸暗堡的故事體現(xiàn)了（）的精神。

答案：

-董存瑞是（解放戰(zhàn)爭(zhēng)）時(shí)期的英雄人物。

-董存瑞舍身炸暗堡的故事發(fā)生在（1948）年。

-董存瑞在炸暗堡時(shí)使用的炸藥包重達(dá)（30）公斤。

-董存瑞舍身炸暗堡的目的是為了（炸毀暗堡，保障部隊(duì)的勝利）。

-董存瑞舍身炸暗堡的故事體現(xiàn)了（英勇無(wú)畏、舍生取義）的精神。

2.判斷題：

-董存瑞是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的英雄人物。（錯(cuò)誤）

-董存瑞舍身炸暗堡的故事發(fā)生在1948年。（正確）

-董存瑞在炸暗堡時(shí)使用的炸藥包重達(dá)50公斤。（錯(cuò)誤）

-董存瑞舍身炸暗堡的目的是為了炸毀暗堡，保障部隊(duì)的勝利。（正確）

-董存瑞舍身炸暗堡的故事體現(xiàn)了英勇無(wú)畏、舍生取義的精神。（正確）

3.簡(jiǎn)答題：

-請(qǐng)簡(jiǎn)述董存瑞舍身炸暗堡的故事。

-請(qǐng)簡(jiǎn)述董存瑞舍身炸暗堡的意義。

-請(qǐng)簡(jiǎn)述董存瑞舍身炸暗堡的故事給你的啟示。

答案：

-董存瑞舍身炸暗堡的故事發(fā)生在1948年解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。當(dāng)時(shí)，董存瑞所在的部隊(duì)正在進(jìn)攻一座暗堡，但暗堡的火力強(qiáng)大，嚴(yán)重阻礙了部隊(duì)的前進(jìn)。為了炸毀暗堡，保障部隊(duì)的勝利，董存瑞冒著生命危險(xiǎn)，沖到暗堡前，用身體擋住炸藥包，成功炸毀了暗堡，但董存瑞也因此英勇?tīng)奚?/p>

-董存瑞舍身炸暗堡的故事體現(xiàn)了英勇無(wú)畏、舍生取義的精神，成為我國(guó)歷史上的英雄典范。他的事跡激勵(lì)著一代又一代的中國(guó)人，為國(guó)家和民族的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗。

-董存瑞舍身炸暗堡的故事給我很大的啟示。首先，它讓我明白，在國(guó)家和民族面臨危機(jī)時(shí)，每個(gè)人都應(yīng)該挺身而出，為國(guó)家和民族的利益而奮斗。其次，它讓我認(rèn)識(shí)到，英雄并不是遙不可及的，他們就在我們身邊，只要我們勇敢面對(duì)困難，就能成為英雄。最后，它讓我懂得，生命的可貴，但也需要為了更高的理想和信仰而付出代價(jià)。

4.論述題：

-請(qǐng)論述董存瑞舍身炸暗堡的故事對(duì)當(dāng)代青少年的啟示。

答案：

董存瑞舍身炸暗堡的故事對(duì)當(dāng)代青少年的啟示有以下幾點(diǎn)：

首先，董存瑞舍身炸暗堡的故事告訴我們，在國(guó)家和民族面臨危機(jī)時(shí)，每個(gè)人都應(yīng)該挺身而出，為國(guó)家和民族的利益而奮斗。在當(dāng)代，雖然我們生活在和平年代，但國(guó)家和民族的發(fā)展仍然面臨著許多挑戰(zhàn)和困難。作為青少年，我們應(yīng)該樹(shù)立正確的價(jià)值觀，關(guān)注國(guó)家和民族的發(fā)展，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。

其次，董存瑞舍身炸暗堡的故事告訴我們，英雄并不是遙不可及的，他們就在我們身邊。在當(dāng)代，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)董存瑞的英勇無(wú)畏、舍生取義的精神，勇敢面對(duì)困難，努力成為時(shí)代的英雄。

最后，董存瑞舍身炸暗堡的故事告訴我們，生命的可貴，但也需要為了更高的理想和信仰而付出代價(jià)。在當(dāng)代，我們應(yīng)該珍惜生命，但也要有崇高的理想和信仰，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。

5.應(yīng)用題：

-請(qǐng)結(jié)合董存瑞舍身炸暗堡的故事，談?wù)勀銓?duì)“英雄”的理解。

答案：

結(jié)合董存瑞舍身炸暗堡的故事，我認(rèn)為“英雄”是指那些在國(guó)家和民族面臨危機(jī)時(shí)，挺身而出，為國(guó)家和民族的利益而奮斗的人。英雄不一定有超人的力量，但他們具有堅(jiān)定的信念和勇氣，敢于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，甚至不惜付出生命的代價(jià)。

董存瑞舍身炸暗堡的故事告訴我們，英雄是那些在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出的人。他們?cè)趪?guó)家和民族面臨危機(jī)時(shí)，毫不猶豫地站出來(lái)，為國(guó)家和民族的利益而奮斗。他們用自己的行動(dòng)和犧牲，為國(guó)家和民族的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。

董存瑞舍身炸暗堡的故事還告訴我們，英雄是那些具有崇高信仰和堅(jiān)定信念的人。他們有自己的理想和追求，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，他們?cè)敢飧冻鲆磺?，包括自己的生命。他們的信念和勇氣，成為了激?lì)我們前進(jìn)的力量。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

標(biāo)題：英雄董存瑞

1.英雄董存瑞簡(jiǎn)介：

-時(shí)代：解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期

-地點(diǎn)：河北省隆化縣

-事件：舍身炸暗堡

2.英雄事跡：

-1948年，解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期

-河北隆化縣，攻打暗堡

-炸藥包重達(dá)30公斤

-舍身炸暗堡，保障部隊(duì)勝利

3.英雄精神：

-英勇無(wú)畏

-舍生取義

-愛(ài)國(guó)情懷

4.英雄啟示：

-面對(duì)困難，挺身而出

-為國(guó)家和民族奮斗

-珍惜生命，追求崇高理想九、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)

課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)董存瑞舍身炸暗堡的英雄事跡及其精神的重要性。

2.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)董存瑞舍身炸暗堡的故事，可以培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，增強(qiáng)民族自豪感。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)和應(yīng)用董存瑞舍身炸暗堡的精神，面對(duì)困難勇敢挺身而出，為國(guó)家和民族奮斗。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述董存瑞舍身炸暗堡的故事。

答案：董存瑞舍身炸暗堡的故事發(fā)生在1948年解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。當(dāng)時(shí)，董存瑞所在的部隊(duì)正在進(jìn)攻一座暗堡，但暗堡的火力強(qiáng)大，嚴(yán)重阻礙了部隊(duì)的前進(jìn)。為了炸毀暗堡，保障部隊(duì)的勝利，董存瑞冒著生命危險(xiǎn)，沖到暗堡前，用身體擋住炸藥包，成功炸毀了暗堡，但董存瑞也因此英勇?tīng)奚?/p>

2.請(qǐng)簡(jiǎn)述董存瑞舍身炸暗堡的意義。

答案：董存瑞舍身炸暗堡的故事體現(xiàn)了英勇無(wú)畏、舍生取義的精神，成為我國(guó)歷史上的英雄典范。他的事跡激勵(lì)著一代又一代的中國(guó)人，為國(guó)家和民族的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)述董存瑞舍身炸暗堡的故事給你的啟示。

答案：董存瑞舍身炸暗堡的故事給我很大的啟示。首先，它讓我明白，在國(guó)家和民族面臨危機(jī)時(shí)，每個(gè)人都應(yīng)該挺身而出，為國(guó)家和民族的利益而奮斗。其次，它讓我認(rèn)識(shí)到，英雄并不是遙不可及的，他們就在我們身邊，只要我們勇敢面對(duì)困難，就能成為英雄。最后，它讓我懂得，生命的可貴，但也需要為了更高的理想和信仰而付出代價(jià)。

4.請(qǐng)結(jié)合董存瑞舍身炸暗堡的故事，談?wù)勀銓?duì)“英雄”的理解。

答案：結(jié)合董存瑞舍身炸暗堡的故事，我認(rèn)為“英雄”是指那些在國(guó)家和民族面臨危機(jī)時(shí)，挺身而出，為國(guó)家和民族的利益而奮斗的人。英雄不一定有超人的力量，但他們具有堅(jiān)定的信念和勇氣，敢于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，甚至不惜付出生命的代價(jià)。

5.請(qǐng)論述董存瑞舍身炸暗堡的故事對(duì)當(dāng)代青少年的啟示。

答案：董存瑞舍身炸暗堡的故事對(duì)當(dāng)代青少年的啟示有以下幾點(diǎn)：

首先，董存瑞舍身炸暗堡的故事告訴我們，在國(guó)家和民族面臨危機(jī)時(shí)，每個(gè)人都應(yīng)該挺身而出，為國(guó)家和民族的利益而奮斗。在當(dāng)代，雖然我們生活在和平年代，但國(guó)家和民族的發(fā)展仍然面臨著許多挑戰(zhàn)和困難。作為青少年，我們應(yīng)該樹(shù)立正確的價(jià)值觀，關(guān)注國(guó)家和民族的發(fā)展，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。

其次，董存瑞舍身炸暗堡的故事告訴我們，英雄并不是遙不可及的，他們就在我們身邊。在當(dāng)代，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)董存瑞的英勇無(wú)畏、舍生取義的精神，勇敢面對(duì)困難，努力成為時(shí)代的英雄。

最后，董存瑞舍身炸暗堡的故事告訴我們，生命的可貴，但也需要為了更高的理想和信仰而付出代價(jià)。在當(dāng)代，我們應(yīng)該珍惜生命，但也要有崇高的理想和信仰，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。十、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天在課堂上，我教授了《13董存瑞舍身炸暗堡》這一課，通過(guò)講解、討論和案例分析，學(xué)生們對(duì)董存瑞舍身炸暗堡的故事有了更深入的了解，同時(shí)也對(duì)英雄精神有了更深刻的認(rèn)識(shí)