《詩三首》之《短歌行》教案課件

《詩三首》之《短歌行》教案(精選一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自《詩三首》中的《短歌行》，屬于人教版高中語文必修一的第三單元。該章節(jié)詳細內(nèi)容主要圍繞《短歌行》的詩歌意象、藝術(shù)特色、思想感情等方面進行深入剖析。二、教學目標1.理解《短歌行》的詩歌意象，領(lǐng)會作者的創(chuàng)作意圖。2.掌握《短歌行》的藝術(shù)特色，提高詩歌鑒賞能力。3.感受詩人的豪情壯志，激發(fā)學生的愛國情懷。三、教學難點與重點教學難點：理解《短歌行》中的詩歌意象和藝術(shù)特色。教學重點：體會詩人的思想感情，提高詩歌鑒賞能力。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學具：課文教材、筆記本、文具。五、教學過程1.導入：通過多媒體展示《短歌行》的時代背景，引導學生了解作者曹操的生平事跡，激發(fā)學生的學習興趣。2.誦讀：讓學生齊讀《短歌行》，感受詩歌的韻律美，了解詩歌的基本內(nèi)容。3.講解：（1）分析詩歌的意象，如“青青園中葵，朝露待日晞”等，理解詩人表達的情感。（2）解析詩歌的藝術(shù)特色，如對仗工整、用典貼切等，提高學生的詩歌鑒賞能力。（3）探討詩人的思想感情，引導學生感悟詩人的豪情壯志。4.例題講解：選取一道關(guān)于《短歌行》的鑒賞題，詳細講解解題思路和答題技巧。5.隨堂練習：讓學生結(jié)合所學知識，完成一道關(guān)于《短歌行》的練習題，鞏固所學內(nèi)容。六、板書設(shè)計1.板書《短歌行》2.主要內(nèi)容：詩歌意象：青青園中葵、朝露待日晞等藝術(shù)特色：對仗工整、用典貼切等思想感情：豪情壯志七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）分析《短歌行》中的意象，并闡述其作用。（2）賞析《短歌行》的藝術(shù)特色，不少于200字。2.答案：（1）意象分析：青青園中葵，朝露待日晞：象征青春、希望，表達了詩人對未來充滿信心。（2）藝術(shù)特色賞析：《短歌行》通過對仗工整、用典貼切等手法，展現(xiàn)了詩人豪情壯志，具有很高的藝術(shù)價值。八、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課的教學過程中，注重了詩歌意象、藝術(shù)特色和思想感情的分析，但課堂互動較少，今后需加強師生互動，提高學生的參與度。2.拓展延伸：推薦學生閱讀曹操的其他詩作，如《觀滄?！返?，進一步了解曹操的詩歌創(chuàng)作特點，提高文學素養(yǎng)。重點和難點解析：1.詩歌意象的理解。2.詩歌藝術(shù)特色的鑒賞。3.詩人思想感情的感悟。4.例題講解與隨堂練習的設(shè)置。5.板書設(shè)計。6.作業(yè)設(shè)計。一、詩歌意象的理解《短歌行》中的意象具有深刻的象征意義。如“青青園中葵，朝露待日晞”，這里的“青青園中葵”象征著青春和希望，而“朝露待日晞”則寓意著詩人對未來充滿信心。在教學過程中，應(yīng)引導學生關(guān)注這些意象，通過分析意象來深入理解詩歌的主題。二、詩歌藝術(shù)特色的鑒賞《短歌行》的藝術(shù)特色主要體現(xiàn)在對仗工整、用典貼切等方面。例如：“對海而唱《秋風辭》，臨流而賦《白雪歌》”。這里通過對仗的手法，展現(xiàn)了詩人豪情萬丈的氣概。在講解過程中，要詳細分析這些藝術(shù)手法，讓學生體會到詩歌的美感。三、詩人思想感情的感悟《短歌行》表達了詩人曹操豪情壯志、憂國憂民的思想感情。在教學過程中，要引導學生關(guān)注詩人的內(nèi)心世界，感悟詩人在特定歷史背景下的情感。例如，通過分析詩句“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”，讓學生理解詩人堅定的信念和豪情。四、例題講解與隨堂練習的設(shè)置例題講解要注重解題思路和答題技巧的傳授。以一道關(guān)于《短歌行》的鑒賞題為例，詳細講解如何從意象、藝術(shù)特色和思想感情等方面進行分析。隨堂練習則要選取具有代表性的題目，讓學生運用所學知識進行解答，鞏固課堂所學。五、板書設(shè)計1.詩歌意象：青青園中葵、朝露待日晞等。2.藝術(shù)特色：對仗工整、用典貼切等。3.思想感情：豪情壯志、憂國憂民。六、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）分析《短歌行》中的意象，并闡述其作用。（2）賞析《短歌行》的藝術(shù)特色，不少于200字。2.答案：（1）意象分析：青青園中葵，朝露待日晞：象征青春、希望，表達了詩人對未來充滿信心。（2）藝術(shù)特色賞析：《短歌行》通過對仗工整、用典貼切等手法，展現(xiàn)了詩人豪情壯志，具有很高的藝術(shù)價值。本節(jié)課程教學技巧和竅門：一、語言語調(diào)1.講解時要做到語言清晰、準確，語調(diào)富有感染力。2.在強調(diào)重點內(nèi)容時，適當提高音量，以引起學生注意。3.在分析詩歌意象和情感時，采用溫柔、抒情的語調(diào)，讓學生更容易產(chǎn)生共鳴。二、時間分配1.導入環(huán)節(jié)：5分鐘，簡要介紹時代背景，激發(fā)學生興趣。2.誦讀環(huán)節(jié)：5分鐘，讓學生熟悉詩歌內(nèi)容。3.講解環(huán)節(jié)：25分鐘，詳細分析詩歌意象、藝術(shù)特色和思想感情。4.例題講解與隨堂練習：10分鐘，鞏固所學知識。三、課堂提問1.提問要具有針對性，引導學生關(guān)注重點內(nèi)容。2.提問時要注意問題的梯度，由淺入深，讓學生逐步思考。3.鼓勵學生主動提問，培養(yǎng)他們的思考能力和表達能力。四、情景導入1.利用多媒體展示曹操的時代背景，讓學生了解歷史背景。2.通過講述曹操的生平事跡，激發(fā)學生對詩人的興趣。3.創(chuàng)設(shè)詩歌意境，如播放古風音樂，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態(tài)。教案反思：1.課堂互動不足，今后應(yīng)增加提問環(huán)節(jié)，讓學生更多參與到課堂討論中。2.在講解詩歌意象和藝術(shù)特色時，可以結(jié)合實際例子，讓