陜西省安康市石泉縣江南高級(jí)中學(xué)人教版高中語(yǔ)文選修“中國(guó)古代詩(shī)歌散文鑒賞”第一單元第2課《湘夫人》課件

湘夫人薠罾沅澧葺蓀椒擗芷嶷袂預(yù)習(xí)檢測(cè)1、給下列字注音

2、解釋詞語(yǔ)

眇眇騁望荒忽

潺湲騰駕驟遺結(jié)構(gòu)層次1、湘夫人降臨，但又倏忽不見(jiàn)，擔(dān)心失期，內(nèi)心惆悵。2、思而不見(jiàn)，把愛(ài)埋在心間，卻又恍惚張望。3、觀事物錯(cuò)位，慮心愿不能實(shí)現(xiàn)；想象佳人召喚，作好準(zhǔn)備迎接佳人。4、相期不逢，重陷惆悵，于心不甘，依依不舍。二、思考與探究(1)．詩(shī)歌涉及到的主要人物形象有幾個(gè)？抒情主人公是誰(shuí)？答：湘君和湘夫人，這首詩(shī)題目雖然是《湘夫人》，但詩(shī)中的抒情主人公卻是湘君。(2)．詩(shī)歌為我們講述的是一個(gè)什么樣的故事？答：講的是湘君和湘夫人的神戀故事，是由一次約會(huì)在時(shí)間上的誤差而引出的悲劇。(3)．這個(gè)故事的感情基調(diào)是什么？為什么會(huì)用這樣的情感講述這個(gè)苦戀故事？（用“知人論世、以意逆志”來(lái)把握詩(shī)人情感、理解詩(shī)歌主旨）答：幽怨

哀婉。詩(shī)言志，詩(shī)人借講述這個(gè)哀婉、動(dòng)人的苦戀故事，來(lái)表達(dá)他政治理想不能實(shí)現(xiàn)的幽怨，借湘君對(duì)愛(ài)情的堅(jiān)貞不渝來(lái)表達(dá)他對(duì)理想執(zhí)著追求的情愫。（4）.“搴汀洲兮杜若，將以遺兮遠(yuǎn)者”，為什么要寫(xiě)這么多香草，為什么要采香草送給姑娘？答：對(duì)愛(ài)情堅(jiān)貞不渝，對(duì)理想執(zhí)著追求。（5）.你認(rèn)為這首詩(shī)的主旨是什么？答：本詩(shī)以男女水神等候?qū)Ψ綖榫€索，表現(xiàn)他在思而不見(jiàn)的彷徨迷惘中的深長(zhǎng)的幽思之情，表現(xiàn)出湘君為追求理想和愛(ài)情，一再遭到挫折卻不退縮，執(zhí)著，癡情，對(duì)愛(ài)情堅(jiān)貞不渝的主題！

詩(shī)歌滲透了詩(shī)人屈原執(zhí)著追求理想的情愫的幽怨，借湘君對(duì)愛(ài)情的堅(jiān)貞不渝來(lái)表達(dá)他對(duì)理想執(zhí)著追求的情愫。三．合作探究1、如何理解“嫋嫋兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下?！?？作用是什么？答：借景襯情。借冷落、凄涼之景來(lái)渲染這相約未見(jiàn)的愁情。秋風(fēng)瑟瑟，似乎涼意滲透心間；落葉紛紛，猶如一顆沉重的心漸漸下沉；微波蕩漾，猶若“心波”起伏。湘君面對(duì)這煙波浩渺的洞庭湖，心事茫然，愁緒四溢。情與景，水乳交融，為全詩(shī)定下感情基調(diào)。2、如何理解：“鳥(niǎo)何”、“麋何”、“罾何”、“蛟何”四句手法？答：比興手法。以自然現(xiàn)象的錯(cuò)位、顛倒，比喻詩(shī)中主人公的愛(ài)情的不順利，愿望得不到實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)。3、大家注意數(shù)數(shù)第三段一共選取了多少種植物？用到了那些建筑的術(shù)語(yǔ)？再思考一下這一段主要寫(xiě)什么