2024年人教版三年級上冊語文第八單元課后練習題（含答案和概念）

2024年人教版三年級上冊語文第八單元課后練習題（含答案和概念）試題部分一、選擇題：1.下列詞語中，不屬于ABB式結(jié)構(gòu)的是（）A.沉甸甸B.綠油油C.金燦燦D.紅彤彤2.《司馬光》一文中，司馬光用什么方法救出了掉進大水缸里的小朋友？（）A.跳進水缸B.用石頭砸缸C.用繩子拉D.呼叫大人3.下列句子中，不是比喻句的是（）A.彎彎的月亮像小小的船。B.太陽像一個大火球。C.小明跑得像兔子一樣快。D.媽媽的臉上露出了笑容。4.《灰雀》一文中，灰雀（）A.飛走了B.被男孩捉住了C.死了D.被送進了動物園5.下列詞語中，與“左鄰右舍”意思相近的是（）A.親朋好友B.天涯海角C.大街小巷D.東奔西走6.下列句子中，使用擬人手法的是（）A.小草在風中搖曳。B.小河唱著歌流向遠方。C.雪花紛紛揚揚地飄落。D.太陽升起來了。7.《父親、樹林和鳥》一文中，父親為什么不允許孩子們捉鳥？（）A.因為父親怕孩子們受傷B.因為父親喜歡鳥C.因為父親知道鳥是人類的朋友D.因為父親擔心孩子們弄壞樹木8.下列詞語中，不屬于反義詞的是（）A.高低B.好壞C.快慢D.來回9.《手術(shù)臺就是陣地》一文中，白求恩大夫為什么不愿意離開陣地？（）A.因為他是共產(chǎn)黨員B.因為他要救治更多的傷員C.因為他不怕犧牲D.因為他熱愛祖國10.下列句子中，沒有使用夸張手法的是（）A.這座山高得插入了云霄。B.他一天能跑一百里。C.這個蘋果有一座房子那么大。D.媽媽的頭發(fā)白了一點點。二、判斷題：1.《大自然的聲音》一文主要講述了大自然中的各種聲音。（）2.ABB式詞語是指第一、二個字相同，第三個字不同的詞語。（）3.《父親、樹林和鳥》一文中，父親喜歡鳥，但孩子們卻不喜歡。（）4.《手術(shù)臺就是陣地》一文中，白求恩大夫在手術(shù)臺前工作了三天三夜。（）5.比喻句是一種常見的修辭手法，通過比較兩個事物的相似之處來進行表達。（）6.《灰雀》一文中，男孩捉住了灰雀后，一直把它關(guān)在籠子里。（）7.《司馬光》一文告訴我們，遇到危險時要冷靜、勇敢地面對。（）8.擬人手法是將非人類的事物賦予人的情感、行為或特征。（）9.反義詞是指意思相反或相對的一組詞語。（）10.夸張手法是為了強調(diào)某種情感或效果，對事物進行夸大描述。（）三、填空題：1.《父親、樹林和鳥》一文中，父親說：“鳥最快活的時刻，是__________?！?.在《手術(shù)臺就是陣地》一文中，白求恩大夫說：“我是一名__________，我的陣地就是手術(shù)臺?！?.《灰雀》一文中，灰雀的歌聲__________，令人陶醉。4.《司馬光》的故事告訴我們，遇到緊急情況要__________，不能慌張。5.《大自然的聲音》一文讓我們感受到大自然的聲音是__________。6.ABB式詞語“__________”形容的是物體表面油潤發(fā)亮的樣子。7.比喻句中，常常用“像”或“如同”等詞語來進行__________。8.反義詞“高”和“__________”表示的是相反的意義。9.夸張手法中，通過__________事物的某些特點，來達到強調(diào)的效果。10.擬人手法中，將__________賦予人的行為或情感，使其更加生動形象。11.“__________”這個成語用來形容人非常著急的樣子。12.《父親、樹林和鳥》一文中，父親通過觀察得知，鳥最快樂的時候是__________。13.在《手術(shù)臺就是陣地》一文中，白求恩大夫的工作態(tài)度是__________。14.《灰雀》一文中，男孩對灰雀的喜愛之情表現(xiàn)得__________。15.《司馬光》的故事中，司馬光用__________的方法救出了小朋友。16.《大自然的聲音》一文中，作者通過__________來描繪大自然的聲音。17.比喻句中，本體和喻體之間必須有__________的關(guān)系。18.反義詞“冷”和“__________”表示的是相反的溫度感覺。19.夸張手法中，可以通過__________事物的數(shù)量來進行夸張。20.擬人手法中，將__________賦予人的思想或情感，使其更具表現(xiàn)力。四、簡答題：1.請簡要描述《父親、樹林和鳥》一文中父親對鳥的喜愛。2.《手術(shù)臺就是陣地》一文中，白求恩大夫是如何體現(xiàn)國際主義精神的？3.在《灰雀》一文中，男孩為什么要把灰雀放回家？4.《司馬光》的故事中，司馬光為什么要用石頭砸缸？5.請舉例說明《大自然的聲音》一文中使用的修辭手法。6.請解釋ABB式詞語的特點。7.舉例說明比喻句中如何使用“像”或“如同”等詞語。8.請列舉一組反義詞，并說明它們的意義。9.請簡述夸張手法在文學創(chuàng)作中的作用。10.請舉例說明擬人手法在文學作品中的應(yīng)用。一、選擇題答案：1.D2.B3.D4.A5.A6.B7.C8.D9.B10.D二、判斷題答案：1.√2.×3.×4.√5.√6.×7.√8.√9.√10.√三、填空題答案：1.風雨到來之前2.醫(yī)生3.優(yōu)美動聽4.冷靜5.美妙6.綠油油7.比喻8.低9.夸大10.非人類事物11.如坐針氈12.風雨到來之前13.認真負責14.深切15.用石頭砸缸16.擬聲詞17.相似18.熱19.夸大20.非人類事物四、簡答題答案：1.父親通過觀察和了解鳥的生活習性，表現(xiàn)出對鳥的深切喜愛，他熟知鳥的習性，尊重鳥的生活，不愿意孩子們捉鳥，因為他知道鳥是人類的朋友。2.白求恩大夫不遠萬里來到中國，不顧個人安危，堅持在手術(shù)臺前救治傷員，體現(xiàn)了他無私奉獻的國際主義精神。3.男孩因為喜愛灰雀，想要將灰雀帶回家，但后來意識到灰雀應(yīng)該自由飛翔，所以決定放它回家。4.司馬光用石頭砸缸是為了救出掉進缸里的小朋友，這是他急中生智的行為。5.文中使用了許多擬聲詞，如“沙沙”、“潺潺”等，以及擬人手法，如“風，是大自然的音樂家”。6.ABB式詞語是指第一、二字相同，第三字不同，且后兩字重疊的詞語，如“沉甸甸”、“綠油油”。7.例如：“彎彎的月亮像小小的船。”8.“高”與“低”表示高度的相反；“冷”與“熱”表示溫度的相反。9.夸張手法可以增強語言的表現(xiàn)力，使文章更加生動有趣，突出事物的特征。10.例如：“大海笑了起來，波濤洶涌?！边@里將大海擬人化，使其具有笑的行為。1.閱讀理解：通過閱讀課文，理解內(nèi)容，提煉信息，回答問題。2.詞語理解：掌握詞語的含義，能夠正確使用和辨析。3.修辭手法：認識并能夠運用比喻、擬人、夸張等修辭手法。4.句子結(jié)構(gòu)：理解句子結(jié)構(gòu)，能夠判斷句子的類型。5.文章主旨：把握文章的中心思想，能夠概括文章大意。各題型所考察學生的知識點詳解和示例：1.選擇題：考察學生對課文內(nèi)容的理解，對詞語意義的掌握，以及對修辭手法的識別。示例：選擇題第1題，要求學生辨別ABB式詞語，這是對詞語結(jié)構(gòu)的考察。2.判斷題：考察學生對課文內(nèi)容的準確理解和判斷能力。示例：判斷題第2題，要求學生判斷ABB式詞語的定義，這是