部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí)字3《口耳目》教學(xué)課件

3口耳目識(shí)字第一階：我愛(ài)識(shí)字學(xué)習(xí)內(nèi)容1.學(xué)筆畫(huà)、看圖識(shí)生字。2.寫(xiě)字。返回會(huì)認(rèn)字口耳目手足站坐kǒuěrmùshǒuzúzhànzuò口耳目手足站坐學(xué)筆畫(huà)橫折口字第二筆是橫折帶口字的字足站我會(huì)認(rèn)讀“坐”字的由來(lái)坐下請(qǐng)坐“坐”字像兩個(gè)人對(duì)坐在土上。坐我會(huì)認(rèn)讀“手”字的字理“手”是象形字，金文像伸開(kāi)的手掌形。本義是手，引申為手藝、親手、拿著等。金文楷體我會(huì)認(rèn)讀“目”字就像側(cè)豎的一只眼睛形狀?！澳俊北玖x為人的眼睛。由名詞“眼睛”引申為動(dòng)詞“看”。又可以引申為網(wǎng)眼、條目、綱目等義。目目光、目的、眉目、目下、反目、頭目我會(huì)認(rèn)讀有趣的“耳”字“耳”字多像人的耳朵啊！“耳”指耳朵，后來(lái)也指像耳朵的東西或聽(tīng)聞?！岸边€是部首字，帶“耳”的字一般與耳朵、聽(tīng)力有關(guān)。如“取”“聰”“聾”等。甲骨文小篆楷體耳朵、耳目、木耳我有方法“口”能組合成很多個(gè)字！我的發(fā)現(xiàn)口一日口二目口丨中口品口口我有方法我的發(fā)現(xiàn)口目耳手1.這些字都是獨(dú)體字；2.它們都是部首字；3.這些字都表示身體部位的詞語(yǔ)。易讀錯(cuò)“足、坐”是平舌音;“手、站”是翹舌音。會(huì)寫(xiě)字目耳手口結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)：獨(dú)體2.彎鉤在豎中線，稍彎，過(guò)橫中線向左行筆

到豎中線，向左上出鉤。手重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)手1.第一筆是平撇，不是橫；重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)目耳書(shū)寫(xiě)：中間兩個(gè)短橫的距離是相等的。易讀錯(cuò)“口”和“目”的第二筆都是橫折;“耳”第三筆是豎；“手”的撇是平撇，鉤是彎鉤，略彎。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.詞語(yǔ)理解。2.句子理解與句式學(xué)用。返回第二階：閱讀理解近義詞站—立行—走臥—躺注意：“站”和“立”可以組成詞語(yǔ)“站立”；“行”和“走”可以組成詞語(yǔ)“行走。我會(huì)擴(kuò)詞口嘴，或與嘴有關(guān)的出入通過(guò)的地方門(mén)口關(guān)口海口口角開(kāi)口口才我還知道數(shù)量詞＿＿＿＿＿＿＿＿三口人、一口井課文理解站如松，坐如鐘。行如風(fēng)，臥如弓。解詞：站如松：站立時(shí)像松樹(shù)一樣挺拔。坐如鐘：坐姿像舊時(shí)擺放在桌子上的臺(tái)鐘一樣，四平八穩(wěn)。行如風(fēng)：走路時(shí)像刮風(fēng)一樣快。臥如弓：睡覺(jué)時(shí)身體側(cè)臥，彎成“弓”形，全身放松。課文理解站如松，坐如鐘。行如風(fēng)，臥如弓。解析：指人立、坐、行、臥時(shí)的最佳姿勢(shì)。站如松，收腹挺胸，挺拔直立，顯得

人很有精神；坐如鐘，看起來(lái)端莊、穩(wěn)?。恍腥顼L(fēng)，體現(xiàn)了人的精神面貌！

干脆利索，雷厲風(fēng)行；臥如弓，身體充分放松，有助于解除疲勞。課文延伸在生活中你見(jiàn)過(guò)哪些人“站如松，坐如鐘。行如風(fēng)，臥如弓”？解放軍叔叔站崗時(shí)，雙手握著槍?zhuān)菏淄π?，就是“站如松”；我們?tīng)老師講課時(shí)，雙腳穩(wěn)穩(wěn)地放在地面上，肩平背直，姿勢(shì)很端正，就是“坐如鐘”；爸爸走起路來(lái)速度很快，看起來(lái)很有力，就是“行如風(fēng)”；奶奶睡覺(jué)時(shí)身體側(cè)臥著，彎成“弓”形，睡得很安穩(wěn)，就是“臥如弓”。句式學(xué)用句式：什么如什么例句：解析：如：像，如同。站立時(shí)如同松樹(shù)一樣。通

過(guò)熟悉的事物，描寫(xiě)動(dòng)作的特點(diǎn)。站如松第一個(gè)什么(動(dòng)作)第二個(gè)什么(具體事物)第三階：我想試試學(xué)習(xí)內(nèi)容1.課后作業(yè)。2.內(nèi)容拓展。返回課后習(xí)題1答案供參考：

“口”可以吹氣、吃喝、問(wèn)答、唱歌、喊叫、呼喚等；“耳”可以聆聽(tīng)；“目”可以看書(shū)、觀察、盯防等；“足”可以跑步、跳高、踢球等。我們的口、耳、目、手、足能做哪些事？我想試試?yán)首x兒歌《人有兩個(gè)寶》，完成填空。人有兩個(gè)寶人有兩個(gè)寶，雙手和大腦。雙手會(huì)做事，大腦能思考。動(dòng)手不動(dòng)腦，事情做不好。動(dòng)手又動(dòng)腦，才能有創(chuàng)造。

我想試試人有兩個(gè)寶，分別是(

)和(

)，做事要靠(

)，思考要靠(

)。做事情既要(

)又要(

)，這樣才能有(

)。雙手大腦雙手大腦動(dòng)手動(dòng)腦創(chuàng)造我想試試口是心非

苦口婆心心直口快贊不絕口

耳目一新洗耳恭聽(tīng)面紅耳赤如雷貫耳目不識(shí)丁一目十行頭暈?zāi)垦v歷在目你認(rèn)識(shí)下面這些關(guān)于“口、耳、目”的成語(yǔ)嗎？能把它們準(zhǔn)確的讀出來(lái)嗎？快來(lái)試試吧！返回3口耳目識(shí)字口耳目猜謎語(yǔ)(1)紅門(mén)樓，白院墻，里面坐個(gè)胖兒郎。猜謎語(yǔ)(2)圓圓腦袋一座山，兄弟兩人住兩邊。各種聲音

能聽(tīng)見(jiàn)，從小到老不見(jiàn)面。(3)上有毛，下有毛，中間有顆黑葡萄。情景識(shí)字

足手

口目耳我們的口、耳、目、手、足能做哪些事？想一想目目光節(jié)目

觀察“目”字和圖中畫(huà)的這只眼睛，你有什么發(fā)現(xiàn)？甲骨文甲骨文“目”就像一只眼睛。字理識(shí)字耳口門(mén)口入口耳朵木耳字理識(shí)字字理識(shí)字手手心舉手足足球手足連一連足手目口耳手心手背手掌手指手腕手臂手套手鏈?zhǔn)直硎峙潦謾C(jī)手提包說(shuō)一說(shuō)“手”的部位和與“手”有關(guān)的物品

“目錄”就像一本書(shū)的眼睛，它可以幫助我們了解整本書(shū)的大概內(nèi)容。比目魚(yú)的兩只眼睛長(zhǎng)在身體的同一側(cè)，看起來(lái)十分特別。橫中線豎中線左上格左下格右上格右下格認(rèn)識(shí)田字格寫(xiě)一寫(xiě)寫(xiě)一寫(xiě)“口”字上大下小，寫(xiě)在格子中間。我會(huì)寫(xiě)我會(huì)寫(xiě)“目”字上下同寬。中間的兩橫與上下橫之間間距勻稱(chēng)，中間兩橫收筆都不碰到豎。3口耳目識(shí)字

圖中哪位京劇演員的姿勢(shì)是站？哪位是坐？想一想站如松，坐如鐘。行如風(fēng)，臥如弓。坐如鐘站如松圈出生字“站”和“坐”，理解字義二人土上站(坐)立＋占＝站請(qǐng)坐坐好站隊(duì)車(chē)站你有什么好方法記住這兩個(gè)字？識(shí)字和小組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)這首兒歌是什么意思？行如風(fēng)，臥如弓。站如松，坐如鐘。站如松說(shuō)一說(shuō)和小組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)這首兒歌是什么意思？行如風(fēng)，臥如弓。站如松，坐如鐘。站如松說(shuō)一說(shuō)坐

如鐘和小組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)這首兒歌是什么意思？行如風(fēng)，臥如弓。站如松，坐如鐘。站如松說(shuō)一說(shuō)坐

如鐘判斷走路姿勢(shì)的正誤。判斷睡覺(jué)姿勢(shì)的正誤。

“耳”的四橫的長(zhǎng)短