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文檔簡介
3~6歲幼兒家庭教育方法原則3~6歲是幼兒身心快速開展時期,幼兒起先表現(xiàn)出必須愛好、愛好等特性傾向以及與同伴合作嬉戲的須要。我整理了相關(guān)內(nèi)容,盼望能協(xié)助到您。
幼兒家庭教育六大攻略
01
幼兒階段最重要的不是學學問
幼兒階段最重要的不是學學問,而是讓孩子形成終生受益的品質(zhì)、看法、情感、實力,這特別重要。當然也要駕馭一些必要的學問技能,但這并不是幼兒階段最主要的任務(wù)。
02
最適合造就幼兒的方式是“嬉戲”
說教的方法不相宜造就孩子,適合幼兒年齡特點的方法是“嬉戲”。孩子可以在玩嬉戲的過程中學會與人商議。
03
將社會上的熱點問題引入
可以適時將社會上的熱點問題引入。孩子回到家還會向家長傳播,假如看到家長亂扔垃圾,就會告知他們這是不對的,垃圾要分類。連許多家長都說,垃圾分類的嬉戲讓他們很受益,以前他們都不懂得垃圾還要分類,以及哪些是可回收垃圾?哪些是不行回收垃圾、有害垃圾?
還有“關(guān)愛他人”的教育,組織孩子們到敬老院慰問、表演節(jié)目,使孩子從小懂得憐憫和關(guān)心弱者。
04
關(guān)注孩子的開展?jié)摿?/p>
幼兒教育作為根底教育,應(yīng)關(guān)注孩子的可持續(xù)開展。什么樣的孩子才有開展?jié)摿?熱忱大方,會關(guān)懷同伴,這樣的孩子人緣更好,以后也會有更多熬煉的時機;同時,這樣的孩子求知欲強,思維很活潑,學習(行為)習慣比擬好。幼兒教育就是在潛移默化中造就孩子健全美妙的心靈,讓孩子安康歡樂地成長。
幼兒教育就是讓孩子養(yǎng)成好的學習、生活、行為、衛(wèi)生習慣。孩子的潛力特別大。小班的孩子經(jīng)常玩交通平安的嬉戲,已經(jīng)懂得走人行道要靠右走,過公路要走斑馬線等交通規(guī)那么。
05
要孩子做到家長首先要做到
孩子的教育不能光靠學校,家庭、社會都會對孩子產(chǎn)生影響。家庭對孩子的影響更大。而且,由于孩子喜愛效仿大人,但是又不懂得選擇,就把在家庭和社會中看到、聽到的一切現(xiàn)象都效仿和表此時此刻嬉戲中了,比方有的孩子會效仿大人醉酒的樣子。
家長無論是說話,還是行動,事實上就已經(jīng)在教孩子怎么做了。家長經(jīng)常跟孩子說,對人要有禮貌,不能亂發(fā)脾氣。可是家長自己說話的時候,經(jīng)常大呼小叫的。孩子怎么能不受影響呢?要孩子做到,家長首先要做到。有些家長說,我們要是早知道這些就好了,可以讓孩子早點養(yǎng)成好習慣。
06
錯過幼兒期再訂正就難了
有人說,小孩子還不懂事,以后長大了再漸漸教。不要小看孩子,他們已經(jīng)懂得許多事情了。在孩子幼小的時候,教他更簡單承受。假如錯過了幼兒期的教育,以后再訂正就難了。
3~6歲幼兒家庭教育指導(dǎo)
1.生命教育
(1)協(xié)助幼兒感受生命,相識并懂得愛護自己的身體
指導(dǎo)家長了解幼兒生長發(fā)育的根本特點和相應(yīng)的衛(wèi)生保健措施,在家庭生活中購置和運用適合于幼兒特點的生活物品;引導(dǎo)幼兒了解身邊常見的生命現(xiàn)象,喜愛視察和探究動植物生命狀態(tài)。
(2)加強幼兒養(yǎng)分保健,科學養(yǎng)分膳食
指導(dǎo)家長依據(jù)幼兒特點采納科學合理而又能為幼兒承受的膳食方式;科學搭配幼兒飲食,做到養(yǎng)分均衡、種類多樣、飲食定量、調(diào)配得當。
(3)加強體育熬煉,增加幼兒體質(zhì)
指導(dǎo)家長帶著幼兒踴躍開展體育熬煉;關(guān)注幼兒大肌肉群和小肌肉群的訓(xùn)練,加強感知訓(xùn)練,提高幼兒感覺統(tǒng)合實力;從家庭實際啟程,開展一些簡便、好玩、形式多樣的體育活動,并持之以恒。
(4)關(guān)注幼兒平安,削減意外損害
指導(dǎo)家長提高平安意識,盡可能消退周邊環(huán)境中的損害性因素;結(jié)合幼兒的生活和學習對幼兒實施平安教育,加強幼兒對危急情境及事故緣由的相識,使幼兒知道生命的珍貴,造就幼兒的生命意識;通過合理的引導(dǎo)、適當?shù)木毩曇约皬娀?xùn)練等方式引導(dǎo)幼兒學會初步的自我愛護。
2.生活教育
(1)指導(dǎo)幼兒獨立生活
指導(dǎo)家長訓(xùn)練幼兒駕馭簡潔的生活自理技能,正確地洗臉、梳頭、洗手、洗腳,飯后漱口和早晚刷牙;獨立、有序地穿脫衣服及系鞋帶;逐步學會整理自己的衣物、床鋪、清掃房間等;進餐自己用筷,不挑食、不偏食,不需成人喂食,學會自己如廁,按時排便;按時作息,早睡早起,坐立、行走、看書、看電視姿態(tài)正確。指導(dǎo)家長在日常生活中為幼兒供應(yīng)參與力所能及的家務(wù)勞動的時機,造就幼兒酷愛勞動,體驗勞動的樂趣。
(2)為幼兒探究締造條件,多種途徑豐富幼兒感性經(jīng)歷
指導(dǎo)家長為幼兒締造更多與四周世界接觸的時機,引導(dǎo)幼兒對四周的事物感愛好,喜愛表達對大自然及社會的感受,在親身體驗、實際操作和現(xiàn)實交往中獲得更多的感性經(jīng)歷。
(3)關(guān)注幼兒閱讀,提升幼兒語言實力
閱讀是滋養(yǎng)幼兒心靈的重要源泉,是提高幼兒語言實力的有效途徑。指導(dǎo)家長給幼兒充分的接觸圖書的時機及閱讀的自由,適當陪伴幼兒閱讀,關(guān)注幼兒的閱讀傾向,理解幼兒在閱讀過程中的動作、情感和語言,并賜予踴躍回應(yīng),讓幼兒享受閱讀的樂趣,造就幼兒良好的閱讀習慣和語言表達實力。
(4)造就幼兒的良好生活習慣,作息有規(guī)律
指導(dǎo)家長在生活中造就幼兒良好的衛(wèi)生和生活習慣,早睡早起,生活有規(guī)律,既能夠歡快地玩耍,也能夠靜謐地閱讀;在入園及入小學前依據(jù)幼兒園及小學的活動規(guī)律適當調(diào)整幼兒作息時間,以適應(yīng)幼兒園或小學的生活節(jié)奏。
(5)關(guān)注幼兒心理安康,協(xié)作幼兒園和小學做好入園及入學打算
指導(dǎo)家長為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、舒適、平安的心理環(huán)境,促進幼兒的心理安康,了解幼兒常見心理安康問題及其行為表現(xiàn),剛好發(fā)覺問題并采納正確的方式訂正;尤其要關(guān)注幼兒入園焦慮產(chǎn)生的緣由,駕馭緩解幼兒入園焦慮的方法,使幼兒順當適應(yīng)幼兒園的生活。在入小學前帶幼兒通過參觀小學、為幼兒打算學習用具等活動,使幼兒產(chǎn)生對小學生活的憧憬。
3.品德教育
(1)對幼兒進展愛的教育
指導(dǎo)家長從造就幼兒愛自己起先,逐步擴展到愛家人、愛同伴和教師,愛家鄉(xiāng)和愛祖國,按部就班地開展體驗式的愛的教育,協(xié)助幼兒精確相識自己,并逐步接納、寵愛四周的人。
(2)造就幼兒抗挫折實力,增加幼兒社會適應(yīng)性
指導(dǎo)家長鼓舞幼兒以開放的心態(tài)展示自己,在生活中遇到問題時給幼兒面對挫折的熬煉時機,跟幼兒一起理解挫折情境,想出應(yīng)對挫折的方法,樹立應(yīng)對挫折的典范;在幼兒遇到生活困難時剛好賜予鼓舞,供應(yīng)必要的協(xié)助,在確保幼兒平安的狀況下鼓舞幼兒自己解決問題。
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