九年級(jí)語文上冊第五單元19談創(chuàng)造性思維自學(xué)階梯評(píng)估測試題新人教版

Page119談創(chuàng)建性思維學(xué)問駕馭1．本篇課文的作者_(dá)_______，________國實(shí)業(yè)家。曾發(fā)表過________。2．下列加粗的詞語說明有誤的一項(xiàng)是[]A．孜孜（勤勉）不倦

汲（吸）取B．持之以恒（恒心）

素材（材料）C．不言而喻（明白）

創(chuàng)（創(chuàng)建性）意D．鍥（雕刻）而不舍

根深蒂（花或瓜果與枝莖相連的部分）固實(shí)力提高問題從第59頁四種圖形中，找出一特性質(zhì)與其他三個(gè)不同的來。①對(duì)于上面這個(gè)問題，你是怎么回答的呢？要是你選擇的是B，那就恭喜你答對(duì)了。因?yàn)閳D形B是惟一一個(gè)僅由直線構(gòu)成的圖形。②不過，或許有人會(huì)選擇圖形C。因?yàn)榉菍?duì)稱性圖形只有C一個(gè)，所以會(huì)被認(rèn)為其他圖形不同。的確如此，這也是正確答案。答A也是可以的。因?yàn)锳是惟一沒有角的圖形，所以A也是正確答案。那么，D又怎么樣呢？這是惟一個(gè)由直線與曲線構(gòu)成的圖形，因此D也是正確答案。換句話說，由于看圖形的角度不同，四種答案全部正確的。③“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。事實(shí)上，若是某種數(shù)學(xué)問題的話，說正確答案只有一個(gè)是對(duì)的。麻煩的是，生活中部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問題那樣。生活中解決問題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣。由于狀況的改變，原來行之有效的方法，到了現(xiàn)在往往不靈了。正因?yàn)槿绱?，假如你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)止步不前。因此，不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)特別重要。④然而，尋求其次種答案，或是解決問題的其他路徑的方法，有賴于創(chuàng)建性的思維。那么，創(chuàng)建性的思維又有哪些必需的要素呢？⑤有人是這樣回答的：“富有創(chuàng)建性的人總是孜孜不倦地吸取學(xué)問，使自己學(xué)識(shí)淵博。從古代史到現(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不精通各種學(xué)問就一事無成。因?yàn)檫@些學(xué)問隨時(shí)都可能進(jìn)行組合，形成新的創(chuàng)意。這種狀況可能出現(xiàn)在六分鐘之后，也可能在六個(gè)月后，六年之后。但當(dāng)事人堅(jiān)信它確定會(huì)出現(xiàn)。”⑥我對(duì)此完全贊同。學(xué)問是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說，光憑學(xué)問就能擁有創(chuàng)建性。發(fā)揮創(chuàng)建力的真正關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用學(xué)問。創(chuàng)建性的思維，必需有探求新事物，并為此而活用學(xué)問的看法和意識(shí)，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。1．寫出選擇A、B、C、D作為答案的理由。①選擇A，是因?yàn)開_______；②選擇B，是因?yàn)開_______；③選擇C，是因?yàn)開_______；④選擇D，是因?yàn)開______。2．文章開頭提出這個(gè)問題的目的是什么？________3．文章是怎樣提出中心論點(diǎn)的？這樣做有什么好處？______4．在回答“創(chuàng)建性的思維又有哪些必要的要素”這個(gè)問題時(shí)，“有人”的回答和“我”的回答是否完全相同？請(qǐng)作簡要分析。________延長拓展閱讀下面短文，完成問題（1）生活里?？梢姷竭@樣的場面——（2）兩個(gè)年輕的媽媽在閑聊。甲乙都說我的孩子怎么怎么樣。她們的心里都充溢希望對(duì)方觀賞自己的孩子的渴望，但忘了自己也該去觀賞對(duì)方的孩子。（3）一場演出剛完，全體演員拉著手排著隊(duì)出來謝幕，但觀眾卻已走了一半。剩下的也擁擠著往外走，掌聲稀稀落落。其實(shí)演出勝利，觀眾也滿足，但就是不鼓掌。真為演員們難受，他們所要求觀眾的，不就是稍慢一點(diǎn)走，鼓一下掌嗎？觀眾為什么就不能滿足他們的要求，表示一下對(duì)他們演出的觀賞呢？（4）人們總是很吝嗇對(duì)別人的觀賞。（5）其實(shí)觀賞別人有什么不好呢？幾下掌聲，幾句贊譽(yù)，或者一個(gè)眼神一個(gè)微笑也可以。但別人卻會(huì)從你的觀賞里，得到了對(duì)自我的確定，得到了激勵(lì)、快樂、信念和力氣。（6）觀賞的力氣是奇妙的。（7）有一個(gè)中學(xué)生高考失敗，萬念俱灰，于是，帶上全部儲(chǔ)蓄出去旅游，預(yù)備花光錢就自盡。半路遇上兩個(gè)小孩子兒溺水，他奮勇救助，觀者無不為他的志氣和精彩的泳技鼓掌。小孩子父母更是拉他到家中，感謝之余，稱贊不已。他不禁熱淚盈眶，從別人的贊許中，重新相識(shí)了自我，覺得生活還是值得留戀的，于是輕松地踏上了歸途。（8）我有一個(gè)很好的摯友，經(jīng)常捧著我那只能“發(fā)表”在本子上的習(xí)作觀賞，一番點(diǎn)評(píng)之后，是一句“這里有黃金”，包含了全部的期盼和激勵(lì)，使我戰(zhàn)勝自卑，練筆不止。（9）社會(huì)是一個(gè)大舞臺(tái)，也是一個(gè)競技場。人生是表演，也是奮斗。每個(gè)人都須要?jiǎng)e人的關(guān)注、喝彩和鼓掌，就像須要指責(zé)一樣。假如只有緘默，那生活就確定會(huì)索然無味。（10）觀賞不同于阿諛，它是出于真誠，它是對(duì)別人人生意義的確定，它是一種高尚的情操，是現(xiàn)代人應(yīng)當(dāng)具備的一種修養(yǎng)。（11）宏大的獨(dú)創(chuàng)、杰出的成就當(dāng)然值得觀賞，但普一般通的一個(gè)巧思、一個(gè)小小的創(chuàng)見，甚至一件美麗的衣服、幾句機(jī)靈的玩笑，都同樣值得觀賞。只要我們放開胸襟，我們就確定會(huì)發(fā)覺，四周竟有很多東西值得我們觀賞。（12）我們觀賞別人，別人也會(huì)觀賞我們。生活會(huì)因?yàn)橛辛擞^賞而變得更加美麗。1．本文針對(duì)日常生活中________（用文中語句回答）這一現(xiàn)象，闡述了________的中心論點(diǎn)（用自己語言概括）。2．第（7）（8）兩段運(yùn)用________的論證方法，從________這一方面論證了中心論點(diǎn)；第（11）段告知我們生活中________，闡明白觀賞別人要________的道理，從而進(jìn)一步論述了中心論點(diǎn)。3．第（9）段中加粗的“緘默”一詞在文中的意思是________。4．第（10）段中說“觀賞不同于阿諛”，請(qǐng)簡答“觀賞”與“阿諛”有什么不同。________參考答案【學(xué)問駕馭】1．羅迦·費(fèi)·因格

美

《踢醒沉睡之心》2．B【實(shí)力提高】1．①A是惟一沒有角的圖形；②B是唯一一個(gè)僅由直線構(gòu)成的圖形；③C是唯一的非對(duì)稱性圖形；④D是唯一一個(gè)直線與曲線構(gòu)成的圖形。2．目的是通過對(duì)問題的分析，得出“不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)特別重要?！边@個(gè)結(jié)論。3．是通過對(duì)一個(gè)問題的提出和分析