2025屆甘肅省蘭州市蘭煉一中高考仿真模擬生物試卷含解析

2025屆甘肅省蘭州市蘭煉一中高考仿真模擬生物試卷注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．下列各項(xiàng)中，不可能出現(xiàn)下圖結(jié)果的是A．正常情況下具有一對(duì)性狀的雜合子植物自交所產(chǎn)生后代的性狀分離比B．酵母菌消耗等摩爾的葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸與無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的C02的比值C．某動(dòng)物的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的極體與卵細(xì)胞的數(shù)目之比D．15N的DNA分子在含14N的培養(yǎng)液中復(fù)制三次后，含15N的DNA分子與含14N的DNA分子之比2．已知控制玉米某兩對(duì)相對(duì)性狀的基因在同一染色體上。但偶然發(fā)現(xiàn)這兩對(duì)基因均雜合的某玉米植株，自交后代的性狀分離比為9∶3∶3∶1。出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是，該染色體上其中一對(duì)基因所在的染色體片段A．發(fā)生180°顛倒 B．重復(fù)出現(xiàn)C．移至非同源染色體上 D．發(fā)生丟失3．某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)如圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)測(cè)量H2O2酶催化H2O2反應(yīng)放出的O2含量，在最適條件下將反應(yīng)室旋轉(zhuǎn)180°，使濾紙片與H2O2溶液混合，每隔30s讀取并記錄注射器刻度，共進(jìn)行2min，得到如圖2所示曲線①，下列說(shuō)法正確的是（）A．若僅改變?yōu)V紙片的數(shù)量，可以探究底物濃度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響B(tài)．若僅提高環(huán)境溫度，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如曲線②所示C．若僅提高H2O2溶液pH，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如曲線③所示D．若僅改變?yōu)V紙片數(shù)量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果均如曲線①所示，說(shuō)明酶具有專一性4．使用顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞染色體的基本步驟包括：①調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；②轉(zhuǎn)換高倍鏡；③把分裂中的細(xì)胞移至視野中央；④將洋蔥永久裝片放在低倍鏡下觀察。正確的操作順序是（）A．①②③④B．②①④③C．③②④①D．④③②①5．下列有關(guān)酶和ATP的敘述，正確的是（）A．ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后，形成的物質(zhì)是某些酶的基本組成單位之一B．人成熟的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器，所以不能合成ATPC．無(wú)氧呼吸的兩個(gè)階段都需要酶的參與，都有ATP產(chǎn)生D．同一生物體內(nèi)各種酶的催化條件都相同，其催化效率受溫度和pH的影響6．某同學(xué)在探究光照強(qiáng)度對(duì)某植物光合作用速率影響的實(shí)驗(yàn)中，繪制了如圖所示的柱狀圖(在光照強(qiáng)度分別為a、b、c和d，其他條件相同且適宜時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)該植物某葉肉細(xì)胞中CO2與O2量的變化，其中M代表葉綠體中O2的產(chǎn)生總量，N代表葉肉細(xì)胞的CO2釋放量)。已知光照強(qiáng)度不影響葉肉細(xì)胞的呼吸速率。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．光照強(qiáng)度為b時(shí)，該葉肉細(xì)胞光合作用速率等于細(xì)胞呼吸速率B．光照強(qiáng)度為c時(shí)，該葉肉細(xì)胞葉綠體產(chǎn)生的O2全部供給線粒體利用C．光照強(qiáng)度為a時(shí)，光合作用強(qiáng)度為0D．光照強(qiáng)度為d時(shí)，光合作用從外界環(huán)境中吸收2個(gè)相對(duì)單位的CO2二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）請(qǐng)回答基因工程相關(guān)問(wèn)題：（1）限制酶切割DNA分子時(shí)，斷裂的是___________鍵?為了保證目的基因與載體的正確連接，通常用兩種_________________________________不同的限制酶同時(shí)處理含目的基因的DNA片段與載體?（2）若要通過(guò)反轉(zhuǎn)錄得到胰島素基因，可從人體的___________細(xì)胞中提取mRNA?提取mRNA時(shí)，在提取液中一般要加入RNA酶抑制劑，其目的是______________________?若要在體外得到大量胰島素基因，可采用______________________技術(shù)，該技術(shù)過(guò)程中設(shè)計(jì)引物時(shí)______________________（填“需要”或“不需要”）知道胰島素基因的全部序列?（3）將重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)化大腸桿菌時(shí)，大腸桿菌本身___________（填“含有”或“不含有”）質(zhì)粒?一般情況下不能用未經(jīng)處理的大腸桿菌作為受體細(xì)胞，原因是______________________。8．（10分）下圖表示某湖泊的食物網(wǎng)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（1）其中魚a、魚b為兩種小型土著魚，若引入一種以小型魚類為食的鱸魚，則鱸魚的產(chǎn)量_________________（填“能”或“不能”）彌補(bǔ)土著魚的減少量。鱸魚種群最基本的數(shù)量特征是種群密度，種群密度是指_________________________________________________________。（2）圖中各生物種群之間的相互關(guān)系是在______________水平上進(jìn)行研究獲得的，該水平上研究的內(nèi)容還可以有_______________________________________________________________。（3）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的能量能否再回到這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中來(lái)，為什么？_____________9．（10分）某地為凈化生活污水建造了人工濕地，圖甲為人工濕地示意圖。污水與污泥在沿一定方向流動(dòng)的過(guò)程中，主要利用人工基質(zhì)、微生物、植物等對(duì)污水進(jìn)行凈化?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）該濕地中所有生物構(gòu)成一個(gè)__________。經(jīng)過(guò)處理后的污水流入上行池，在上行池中可以養(yǎng)殖一些魚、蝦等水生動(dòng)物，獲取一定的經(jīng)濟(jì)利益，這些水生動(dòng)物屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的__________。（2）某調(diào)查小組對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量情況進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量__________（填“大于”“等于”或“小于”）生產(chǎn)者固定的能量。圖乙表示部分能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖，A、B、C、D表示該濕地生態(tài)系統(tǒng)的生物成分，數(shù)值表示其同化量，其中表示生產(chǎn)者的是__________。第二和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率是__________。（3）濕地具有凈化污水的功能，這體現(xiàn)了生物多樣性的__________價(jià)值。（4）人工濕地雖可凈化污水，但對(duì)污水排放量還是要加以控制，原因是__________。10．（10分）2019年年底在湖北武漢爆發(fā)了新冠肺炎病的流行。研究表明這是由新型冠狀病毒（2019-nCov）感染引起。該病毒為單股正鏈RNA（+RNA）病毒，主要通過(guò)飛沫傳播，通過(guò)人的口腔、呼吸道黏膜感染人體?？梢杂煤怂嵩噭┖袡z測(cè)。戴口罩可有效預(yù)防感染。結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：（1）試劑盒檢測(cè)的原理：_______________________。（至少寫2種）（2）新型冠狀病毒不是通過(guò)皮膚細(xì)胞感染，而是通過(guò)黏膜細(xì)胞感染，其原因是________________________________。（3）新型冠狀病毒侵入人體后寄生在宿主細(xì)胞中，___________能識(shí)別被寄生的寄主細(xì)胞，并與之密切接觸，使其裂解死亡；新型冠狀病毒被釋放出來(lái)，而后會(huì)被_________免疫產(chǎn)生的________所凝集，使之失去侵染能力，最后被吞噬細(xì)胞吞噬消化。（4）假定病毒基因組+RNA含有8000個(gè)堿基，其中A和U占?jí)A基總數(shù)的40%。以病毒基因組+RNA為模板合成一條子代+RNA的過(guò)程共需要堿基G和C______個(gè)。（5）病毒寄生在蝙蝠體內(nèi)，但不會(huì)引起蝙蝠大量死亡，這是病毒和蝙蝠兩種生物長(zhǎng)期____________的結(jié)果。11．（15分）請(qǐng)回答下列與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有關(guān)的問(wèn)題：（1）農(nóng)田中種植的某農(nóng)作物植株呈均勻分布，這體現(xiàn)了種群的________特征。人們?yōu)榱诉_(dá)到增產(chǎn)的目的，在農(nóng)田上種植農(nóng)作物時(shí)會(huì)將高度不同的作物進(jìn)行套種，從群落的空間結(jié)構(gòu)分析，此措施依據(jù)的主要原理是___________________。（2）農(nóng)家肥（主要為動(dòng)物的糞便）中含有大量有機(jī)物，這些有機(jī)物需通過(guò)土壤中的__________（填生態(tài)系統(tǒng)成分）進(jìn)行轉(zhuǎn)化后，才能被農(nóng)作物的根系吸收利用。對(duì)于以施用農(nóng)家肥為主的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，流入的總能量是______________________________。（3）為了調(diào)整農(nóng)田中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上進(jìn)行的措施主要有______________________（答出兩點(diǎn)）。（4）信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用具有重要意義。如果你是一塊農(nóng)田的經(jīng)營(yíng)者，請(qǐng)你寫出信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用的一個(gè)措施：__________________________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、D【解析】

據(jù)圖可知，柱形圖中，左邊與右邊柱子的比值是3：1?！驹斀狻緼、正常情況下具有一對(duì)相對(duì)性狀的雜合子植物自交所產(chǎn)生后代的性狀分離比為3:1，與題圖相符，A正確；B、酵母菌有氧呼吸時(shí)，每消耗1摩爾葡萄糖能產(chǎn)生6摩爾的二氧化碳，而進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí)，每消耗1摩爾葡萄糖能產(chǎn)生2摩爾二氧化碳，因此酵母菌消耗等摩爾的葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸與無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳的比值是3:1，與題圖相符，B正確；C、某動(dòng)物的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成3個(gè)極體與1個(gè)卵細(xì)胞，數(shù)目之比是3:1，與題圖相符，C正確；D、識(shí)圖轉(zhuǎn)換比例為3∶1，而D選項(xiàng)中子代中所有DNA都含14N所以含15N的DNA分子與含14N的DNA分子之比為1:4，D錯(cuò)誤。故選D。考點(diǎn)：本題考查3：1的數(shù)量關(guān)系，意在考查學(xué)生能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。2、C【解析】

自由組合定律的實(shí)質(zhì)：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合?！驹斀狻糠治鲱}意可知：控制玉米該兩對(duì)相對(duì)性狀的基因在同一染色體上，應(yīng)遵循連鎖定律；而這兩對(duì)基因均雜合的某玉米植株，自交后代的性狀分離比為9：3：3：1，則符合基因自由組合定律的分離比。根據(jù)自由組合定律的實(shí)質(zhì)可知，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是，該染色體上其中一對(duì)基因所在的染色體片段移至非同源染色體上。故選C。3、C【解析】

分析題圖可知：濾紙片經(jīng)過(guò)肝臟研磨液浸泡，故其數(shù)量可代表酶的數(shù)量，因變量為反應(yīng)放出的O2含量，據(jù)此分析作答?！驹斀狻緼、濾紙片上有H2O2酶，若僅改變?yōu)V紙片的數(shù)量，可以探究酶濃度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響，A錯(cuò)誤；BC、據(jù)題干信息可知：該實(shí)驗(yàn)是在在最適條件下進(jìn)行的，故若提高環(huán)境溫度或改變?nèi)芤旱膒H，酶促反應(yīng)速率均下降且最終生成的02量不變，結(jié)果如曲線③所示，B錯(cuò)誤，C正確；D、酶的專一性是指一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)，若僅改變?yōu)V紙片數(shù)量，并無(wú)相應(yīng)的不同酶或底物的對(duì)照，無(wú)法證明酶的專一性；僅改變?yōu)V紙片的數(shù)量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果均如圖①所示，說(shuō)明底物有限，D錯(cuò)誤。故選C?！军c(diǎn)睛】解答此題需要明確題干中各種物質(zhì)的實(shí)質(zhì)，并把握題干信息“最適條件”，進(jìn)而分析作答。4、D【解析】

顯微鏡操作的一般步驟：放裝片→低倍鏡觀察→把要觀察的細(xì)胞移至視野中央→轉(zhuǎn)換高倍物鏡→調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋（微調(diào)）→高倍鏡觀察。所以正確操作順序是④③②①，故選：D?！军c(diǎn)睛】審題要特別注意：調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，不是粗準(zhǔn)焦螺旋。5、A【解析】

1、ATP中文名稱叫三磷酸腺苷，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，～代表高能磷酸鍵。ATP水解釋放的能量，來(lái)自高能磷酸鍵的化學(xué)能，并用于生命活動(dòng)。2、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一類具有催化作用的有機(jī)物，大部分有機(jī)物是蛋白質(zhì)，少部分有機(jī)物是酶?！驹斀狻緼、ATP中文名稱叫三磷酸腺苷，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式A-P～P～P，～代表高能磷酸鍵，其斷裂后，形成的一磷酸腺苷（腺嘌呤核糖核苷酸）是某些酶（RNA）的基本組成單位之一，A正確；B、人成熟的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器，但可通過(guò)無(wú)氧呼吸合成ATP，B錯(cuò)誤；C、無(wú)氧呼吸的兩個(gè)階段均需要酶的參與，但只有第一階段能產(chǎn)生少量ATP，C錯(cuò)誤；D、同一生物體內(nèi)各種酶的催化條件不同，其催化效率受溫度和pH的影響，D錯(cuò)誤。故選A。6、A【解析】

據(jù)圖分析：a無(wú)O2的產(chǎn)生，只有CO2釋放,故可表示整個(gè)植物的呼吸作用速率；b點(diǎn)表示葉肉細(xì)胞的光合作用速率小于呼吸作用速率；c點(diǎn)表示整個(gè)植物的光補(bǔ)償點(diǎn)，此時(shí)整個(gè)植物的光合作用速率=整個(gè)植物的呼吸作用速率；d點(diǎn)時(shí)，光合作用大于呼吸作用，植物有有機(jī)物的積累?！驹斀狻緼、光照強(qiáng)度為b時(shí)，葉肉細(xì)胞CO2釋放＞0，故此時(shí)該葉肉細(xì)胞光合作用速率小于細(xì)胞呼吸速率，A錯(cuò)誤；

B、c點(diǎn)表示整個(gè)植物的光補(bǔ)償點(diǎn)，此時(shí)整個(gè)植物的光合作用速率=整個(gè)植物的呼吸作用速率，該葉肉細(xì)胞葉綠體產(chǎn)生的O2全部供給線粒體利用，B正確；

C、a表示整個(gè)植物的呼吸作用速率，光合作用強(qiáng)度為0，C正確；

D、光照強(qiáng)度為d時(shí)，光合作用釋放到外界環(huán)境的氧氣量為2個(gè)單位，即從外界環(huán)境中吸收2個(gè)相對(duì)單位的CO2，D正確。

故選A?！军c(diǎn)睛】解答此題需要明確光合作用與呼吸作用的關(guān)系，并能結(jié)合柱狀圖建立起兩者的關(guān)系，進(jìn)而分析作答。二、綜合題：本大題共4小題7、磷酸二酯識(shí)別序列和切割位點(diǎn)胰島B防止mRNA（RNA）被降解PCR不需要不含有未經(jīng)處理的大腸桿菌吸收外源DNA的能力較弱【解析】

1、限制酶能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂。2、PCR全稱為聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，是一項(xiàng)在生物體外復(fù)制特定DNA的核酸合成技術(shù)。PCR技術(shù)的原理是DNA復(fù)制，需要的條件有：模板DNA（目的基因所在的DNA片段）、原料（四種脫氧核苷酸）、一對(duì)引物（單鏈的脫氧核苷酸序列）、熱穩(wěn)定DNA聚合酶（Taq酶）?！驹斀狻浚?）根據(jù)限制酶的作用可知，限制酶切割DNA分子時(shí)，斷裂的是磷酸二酯鍵?由于同種限制酶切割得到的目的基因或質(zhì)粒的兩端黏性末端相同，會(huì)出現(xiàn)自體相連的現(xiàn)象，所以為了保證目的基因與載體的正確連接，通常用兩種識(shí)別序列和切割位點(diǎn)不同的限制酶同時(shí)處理含目的基因的DNA片段與載體?（2）由于胰島素基因只在胰島B細(xì)胞中表達(dá)，所以若要通過(guò)反轉(zhuǎn)錄得到胰島素基因，可從人體的胰島B細(xì)胞中提取mRNA?提取mRNA時(shí)，在提取液中一般要加入RNA酶抑制劑，其目的是防止mRNA（RNA）被降解?？刹捎肞CR技術(shù)在體外擴(kuò)增目的基因。在利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因時(shí)，只需要一段已知目的基因的核苷酸序列，以便合成引物，而不需要知道胰島素基因的全部序列?（3）質(zhì)粒上的抗性基因一般用作標(biāo)記基因，為了便于篩選導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的大腸桿菌，在將重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)化大腸桿菌時(shí)，所選的大腸桿菌本身一般不含有質(zhì)粒?若用重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)化大腸桿菌，一般情況下，不能直接用未處理的大腸桿菌作為受體細(xì)胞，原因是未處理的大腸桿菌吸收質(zhì)粒（外源DNA）的能力極弱，常用Ca2+處理使之成為易于吸收外源DNA的感受態(tài)細(xì)胞?！军c(diǎn)睛】本題考查基因工程的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記、理解和掌握程度，要求考生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和一定的判斷能力，能構(gòu)建一定的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。8、不能種群在單位面積或單位體積的個(gè)數(shù)群落豐富度、群里的演替、群落的空間結(jié)構(gòu)等不能，生態(tài)系統(tǒng)中的每種生物通過(guò)呼吸作用散失的熱能是不能重新被生產(chǎn)者利用的【解析】

種群密度是指一定自然區(qū)域內(nèi)，種群在單位面積或單位體積的個(gè)體數(shù)。種群與種群之間的關(guān)系是群落研究水平的種間關(guān)系，可以分為捕食、競(jìng)爭(zhēng)、寄生和互利共生。生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)。【詳解】（1）引入的鱸魚以小型魚類為食物，魚a、魚b為兩種小型土著魚，所以鱸魚的營(yíng)養(yǎng)級(jí)要比魚a、魚b高，由于能量流動(dòng)具有逐級(jí)遞減的特點(diǎn)，因此鱸魚的產(chǎn)量不足以彌補(bǔ)被吃掉的小型土著魚；種群密度是指一定自然區(qū)域內(nèi)，種群在單位面積或單位體積的個(gè)體數(shù)；（2）生物的種間關(guān)系屬于群落研究水平；該水平上還可以研究豐富度、群里的演替、群落的空間結(jié)構(gòu)等；（3）生態(tài)系統(tǒng)中散失的能量都是以熱能的形式散失的，而熱能不能再被生產(chǎn)者重新利用，因此不能再回到這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中來(lái)?！军c(diǎn)睛】在一個(gè)種群之上，研究?jī)蓚€(gè)種群或多個(gè)種群的種間關(guān)系、就上升到了群落水平，在群落水平上可以研究的有物種組成、豐富度、種間關(guān)系、空間特征、范圍和邊界等問(wèn)題。9、群落消費(fèi)者大于A18%間接生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的【解析】

分析圖甲可知，人工濕地中的植物一般選擇具有一定凈化污水能力的，并且宜選用本地物種，避免外來(lái)物種入侵，導(dǎo)致對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)生物生存造成威脅。分析圖乙，根據(jù)能量流動(dòng)方向和各成分的能量大小可以判斷，其中A表示生產(chǎn)者，B表示分解者，C表示次級(jí)消費(fèi)者，D表示初級(jí)消費(fèi)者。【詳解】（1）該濕地中所有生物構(gòu)成群落（在一定時(shí)間內(nèi)一定空間內(nèi)上的分布各物種的種群集合）。水生動(dòng)物以生產(chǎn)者為食，屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的消費(fèi)者；（2）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量等于生產(chǎn)者固定的能量+污水中有機(jī)物的能量，因此流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于生產(chǎn)者固定的能量。A所含能量最多，表示生產(chǎn)者，B表示分解者，C表示次級(jí)消費(fèi)者，D表示初級(jí)消費(fèi)者。能量在第二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量÷第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量×100%＝2.7×105÷（1.5×106）×100%＝18%；（3）濕地凈化污水的作用體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有生態(tài)功能，屬于生物多樣性的間接價(jià)值；（4）人工濕地雖可凈化污水，但生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的，因此要對(duì)污水排放量加以控制?！军c(diǎn)睛】本題以人工濕地為素材，考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能、穩(wěn)定性以及人工濕地的作用等知識(shí)，意在考查考生能從題干中獲取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力，難度適中。10、RNA的特異性、堿基互補(bǔ)配對(duì)原則、熒光標(biāo)記法只有黏膜細(xì)胞膜表面才有與新型冠狀病毒特異性結(jié)合的受體效應(yīng)T細(xì)胞體液抗體9600共同進(jìn)化【解析】

1.2019新型冠狀病毒具有生物的特征，因此是生物，它沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，包括蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)內(nèi)核兩部分，病毒只能寄生在活細(xì)胞里，因此它的生活方式是寄生；預(yù)防2019新型冠狀病毒感染肺炎的具體做法有：開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣的流通；咳嗽和打噴嚏時(shí)使用紙巾或屈肘遮掩口鼻，防止飛沫傳播等。2.不同物種之間，生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間，在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，最終形成了生機(jī)勃勃的生物圈，這就是共同進(jìn)化?！驹斀狻浚?）診斷新冠患者所用試劑盒是根據(jù)RNA的特異性、堿基互補(bǔ)配對(duì)原則或熒光標(biāo)記法等能夠顯示病毒特異性的原理進(jìn)行檢測(cè)的。（2）因?yàn)橹挥叙つぜ?xì)胞膜表面有與新型冠狀病毒特異性結(jié)合的受體，而皮膚細(xì)胞表面沒(méi)有與新型冠狀病毒發(fā)生特異性結(jié)合的受體，所以新冠病毒不是通過(guò)皮膚細(xì)胞感染，而是通過(guò)黏膜細(xì)胞感染。（3）新型冠狀病毒侵入人體后寄生在宿主細(xì)胞中，由于新冠病毒的侵染而使細(xì)胞免疫過(guò)程產(chǎn)生了效應(yīng)T細(xì)胞，效應(yīng)T細(xì)胞能識(shí)別并與相應(yīng)的靶細(xì)胞（被新冠病毒感染的細(xì)胞）密切接觸，使其裂解死亡；新型冠狀病毒被釋放出來(lái)，而后會(huì)被體液免疫過(guò)程產(chǎn)生的相應(yīng)抗體所凝集，使之失去侵染能力，最后被吞噬細(xì)胞吞噬消化。（4）以病毒基因組+RNA為模板合成一條子代+RNA的過(guò)程實(shí)際上是要復(fù)制兩條RNA單鏈（包含正、負(fù)個(gè)一條鏈），而且這兩條單鏈之間是互補(bǔ)的，根據(jù)有互補(bǔ)關(guān)系的單鏈中互補(bǔ)堿基之和恒等的原理分析如下：假定病毒基因組+RNA含有8000個(gè)堿基，其中A和U占?jí)A基總數(shù)的40%。則G和C占?jí)A基總數(shù)為8000×（1-40%）=4800，故此以病毒基因組+RNA為模板合成一條子代+RNA的過(guò)程共需要堿基G和C的數(shù)量為4800×2=9600個(gè)。（5）病毒寄生在蝙蝠體內(nèi)，但不會(huì)引起蝙蝠大量死亡，這是病毒和蝙蝠之間經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期相互選擇而實(shí)現(xiàn)了兩種生物的共同進(jìn)化，即二者關(guān)系的形成是共同進(jìn)化的結(jié)果。【點(diǎn)睛】熟知病毒的生理特性是解答本題的關(guān)鍵！掌握RNA的復(fù)制過(guò)程以及具有從DNA到RNA的相關(guān)堿基計(jì)算的遷移能力是解答本題的另一關(guān)鍵！11、空間群落的垂直結(jié)構(gòu)能顯著提高群落利用陽(yáng)光等環(huán)境資源的能力分解者生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能和農(nóng)家肥中所含有機(jī)物中的能量去除雜草、防治害蟲、殺滅田