2024年一年級品社上冊《雪花雪花我問你》教案 遼師大版

2024年一年級品社上冊《雪花雪花我問你》教案遼師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年一年級品社上冊《雪花雪花我問你》教案遼師大版教材分析《雪花雪花我問你》是2024年一年級品社上冊的一篇課文，遼師大版。這篇課文通過詩歌的形式，引導(dǎo)學(xué)生了解雪花的特點(diǎn)，感受冬天的美好。課文內(nèi)容簡短易懂，富有韻律感，適合一年級學(xué)生朗讀。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，掌握雪花的特征，能夠用自己的話描述雪花；培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、欣賞美的情感；通過朗讀、討論等方式，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和合作意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：理解課文內(nèi)容，掌握雪花的特征；通過朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感和審美能力；開展小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)為：首先，讓學(xué)生朗讀課文，感受課文的韻律美；然后，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握雪花的特征；接著，開展小組討論，讓學(xué)生分享自己對雪花的認(rèn)識(shí)和感受；最后，進(jìn)行課堂小結(jié)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

希望這份教案能幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)他們的品德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《雪花雪花我問你》這篇課文旨在培養(yǎng)一年級學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括：語言素養(yǎng)、思維品質(zhì)、文化認(rèn)同和審美情趣。

1.語言素養(yǎng)：通過朗讀、討論等方式，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和理解能力。學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，掌握雪花的特征，并能夠用自己的話描述雪花。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)探究的能力。學(xué)生能通過小組討論，分享自己對雪花的認(rèn)識(shí)和感受，發(fā)展合作意識(shí)和表達(dá)能力。

3.文化認(rèn)同：引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、欣賞美的情感。學(xué)生能理解課文中所描繪的雪花形象，體會(huì)冬天的美好，增強(qiáng)對自然環(huán)境的敬畏之心。

4.審美情趣：通過學(xué)習(xí)課文，提高學(xué)生的審美能力。學(xué)生能感知課文的韻律美，培養(yǎng)良好的審美品味，激發(fā)對文學(xué)藝術(shù)的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.課文《雪花雪花我問你》的理解與掌握，特別是對雪花特征的認(rèn)識(shí)。

2.朗讀技巧的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.學(xué)生通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對大自然美的感受和熱愛。

難點(diǎn)：

1.對雪花特征的深入理解，特別是對雪花形狀、飄落方式的描述。

2.朗讀時(shí)對韻律和節(jié)奏的把握，以及情感的融入。

3.將課文中的美感轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身的審美情趣和創(chuàng)作能力。

解決辦法：

1.通過圖片、實(shí)物或視頻等多媒體手段，直觀展示雪花的形態(tài)，幫助學(xué)生形象記憶和理解。

2.分組進(jìn)行朗讀練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生注意語音語調(diào)和情感的配合，教師給予即時(shí)反饋和指導(dǎo)。

3.設(shè)計(jì)相關(guān)的美術(shù)活動(dòng)或?qū)懽骶毩?xí)，讓學(xué)生嘗試用自己的方式表達(dá)對雪花的感受，激發(fā)創(chuàng)造力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。教師可以提出與課文相關(guān)的問題，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法和理解，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)。

2.體驗(yàn)式教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行觀察、實(shí)踐等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受雪花的美妙。例如，可以在課堂上播放雪花飄落的視頻，讓學(xué)生模擬雪花的飄落動(dòng)作，增強(qiáng)學(xué)生對課文的感知和理解。

3.創(chuàng)造性教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用自己的方式表達(dá)對雪花的理解和感受?？梢宰寣W(xué)生進(jìn)行繪畫、寫作等創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示與課文相關(guān)的圖片、視頻等資料，豐富學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。例如，可以播放雪花飄落的視頻，讓學(xué)生更直觀地感受雪花的美麗。

2.互動(dòng)教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，如教學(xué)游戲、在線討論平臺(tái)等，增加學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行在線討論，分享自己的觀點(diǎn)和理解，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

3.實(shí)物教學(xué)：準(zhǔn)備一些雪花形狀的道具或教具，讓學(xué)生親自觸摸和觀察，增強(qiáng)學(xué)生對雪花特征的理解和記憶。例如，可以準(zhǔn)備一些雪花形狀的紙片，讓學(xué)生觀察雪花的形狀和紋理。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如雪花圖片、相關(guān)視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、疑問等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放雪花飄落的視頻，引出課文主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解雪花的特征。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享對雪花的認(rèn)識(shí)和感受，討論如何正確朗讀課文。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握正確朗讀課文的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握正確朗讀課文的方法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文相關(guān)的拓展資源，如冬季活動(dòng)的視頻、相關(guān)故事等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文內(nèi)容和朗讀技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課《雪花雪花我問你》主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.雪花的特征：通過課文學(xué)習(xí)，學(xué)生需要了解雪花的形狀、顏色、飄落方式等特征。教師可以展示圖片或視頻，幫助學(xué)生形象記憶和理解。

2.冬季的自然現(xiàn)象：學(xué)生需要了解冬季的一些自然現(xiàn)象，如雪花、冰凍、寒冷等，并能夠用自己的話描述。

3.對大自然的敬畏之情：課文通過描繪雪花的美妙，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的神奇和偉大，培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境的敬畏之心。

4.詩歌欣賞：課文采用詩歌的形式，具有韻律感和美感。學(xué)生需要通過朗讀、討論等方式，培養(yǎng)對詩歌的欣賞能力和文學(xué)素養(yǎng)。

5.語言表達(dá)和交流：學(xué)生在課堂上需要通過朗讀、討論等方式，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，培養(yǎng)語言表達(dá)和交流能力。

6.合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神：學(xué)生需要參與小組討論、分享等活動(dòng)，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

7.創(chuàng)作能力的培養(yǎng)：學(xué)生可以通過繪畫、寫作等創(chuàng)作活動(dòng)，表達(dá)對雪花的認(rèn)識(shí)和感受，培養(yǎng)創(chuàng)作能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測本節(jié)課《雪花雪花我問你》的學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了雪花的特征，了解了冬季的自然現(xiàn)象，感受到了大自然的美好和神奇。他們在課堂上積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，展示了自己的語言表達(dá)和交流能力。同時(shí)，學(xué)生們在小組討論和創(chuàng)作活動(dòng)中，培養(yǎng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，展現(xiàn)了創(chuàng)作能力。

課堂小結(jié)：

1.雪花的特征：學(xué)生們能夠描述雪花的形狀、顏色、飄落方式等特征。

2.冬季的自然現(xiàn)象：學(xué)生們能夠用自己的話描述冬季的一些自然現(xiàn)象，如雪花、冰凍、寒冷等。

3.對大自然的敬畏之情：學(xué)生們能夠感受到大自然的神奇和偉大，表達(dá)對自然環(huán)境的敬畏之情。

4.詩歌欣賞：學(xué)生們通過朗讀和討論，培養(yǎng)了對詩歌的欣賞能力和文學(xué)素養(yǎng)。

5.語言表達(dá)和交流：學(xué)生們在課堂上能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，提高語言表達(dá)和交流能力。

6.合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神：學(xué)生們在小組討論和分享活動(dòng)中，培養(yǎng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

7.創(chuàng)作能力的培養(yǎng)：學(xué)生們通過繪畫、寫作等創(chuàng)作活動(dòng)，表達(dá)了對自己對雪花的認(rèn)識(shí)和感受，培養(yǎng)創(chuàng)作能力。

當(dāng)堂檢測：

1.填空題：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，填空完成句子，檢測他們對雪花特征的理解。

2.選擇題：設(shè)計(jì)一些關(guān)于冬季自然現(xiàn)象的選擇題，讓學(xué)生選擇正確的答案，檢測他們對冬季自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。

3.簡答題：讓學(xué)生用自己的話描述雪花的特征和冬季的自然現(xiàn)象，檢測他們的語言表達(dá)和交流能力。

4.創(chuàng)作題：讓學(xué)生根據(jù)自己的感受和想象，繪制一幅關(guān)于雪花的圖畫或?qū)懸欢侮P(guān)于雪花的短文，檢測他們的創(chuàng)作能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入互動(dòng)式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

2.開展體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行觀察、實(shí)踐等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受雪花的美妙。

3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用自己的方式表達(dá)對雪花的理解和感受。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生對課堂活動(dòng)不夠積極，需要提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.教學(xué)方法單一：課堂活動(dòng)以講授法為主，需要更多元化的教學(xué)方法，如實(shí)踐活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)等。

3.評價(jià)方式不夠全面：評價(jià)主要依賴于作業(yè)和考試，需要更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，如課堂表現(xiàn)、合作能力等。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生的參與度：通過設(shè)計(jì)更有趣、更具挑戰(zhàn)性的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與欲望。

2.多樣化教學(xué)方法：結(jié)合講授法、實(shí)踐活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

3.全面評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果：綜合考慮學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、合作能力等多方面因素，進(jìn)行全面的評價(jià)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①雪花的特征

-雪花的形狀：六角形

-雪花的顏色：白色

-雪花的飄落方式：輕盈飄落

②冬季的自然現(xiàn)象

-雪花：冬季常見的自然現(xiàn)象之一

-冰凍：冬季常見的自然現(xiàn)象之一

-寒冷：冬季常見的自然現(xiàn)象之一

③對大自然的敬畏之情

-感受大自然的美好和神奇

-表達(dá)對自然環(huán)境的敬畏之情

板書設(shè)計(jì)：

1.雪花的特征

-六角形

-白色

-輕盈飄落

2.冬季的自然現(xiàn)象

-雪花

-冰凍

-寒冷

3.對大自然的敬畏之情

-美好和神奇

-敬畏之情重點(diǎn)題型整理1.填空題：

-雪花的形狀是_______。

-雪花的顏色是_______。

-雪花的飄落方式是_______。

答案：六角形，白色，輕盈飄落