八年級道德與法治上冊 第一單元 在集體中 第二課 我與我們《一滴水與大?！方虒W設(shè)計 教科版

八年級道德與法治上冊第一單元在集體中第二課我與我們《一滴水與大?！方虒W設(shè)計教科版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容八年級道德與法治上冊第一單元在集體中，第二課我與我們《一滴水與大?！方虒W設(shè)計，依據(jù)教科版教材，內(nèi)容主要包括以下三個方面：1.認識個人與集體的關(guān)系，理解一滴水與大海的比喻，明確個人與集體的相互依存；2.學會關(guān)愛集體，培養(yǎng)集體榮譽感，提高集體責任感；3.通過案例分析，討論個人與集體利益的關(guān)系，學會在集體中處理個人與集體的矛盾。本節(jié)課旨在幫助學生樹立正確的集體觀念，培養(yǎng)他們在集體生活中的道德素養(yǎng)和法治意識。二、核心素養(yǎng)目標《一滴水與大?！氛n程的核心素養(yǎng)目標旨在引導學生深化以下能力：1.增強集體意識，培養(yǎng)學生在集體中的歸屬感和責任感，提高其社會參與和協(xié)作能力；2.發(fā)展學生的道德判斷和選擇能力，使其在面對個人與集體利益沖突時，能秉持集體主義精神，作出合理決策；3.培養(yǎng)學生法治思維，學會在集體生活中尊重規(guī)則，維護公平正義，形成正確的權(quán)利義務(wù)觀。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠在實際行動中體現(xiàn)集體主義精神，增強法治意識，為構(gòu)建和諧集體貢獻力量。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：八年級學生在之前的學習中，已經(jīng)對集體的概念、個人與集體的關(guān)系有了初步的認識。他們了解集體的重要性，理解個人需要依靠集體，集體也需要個人的共同努力。此外，學生還掌握了基本的道德規(guī)范和法治觀念，能夠分辨是非，尊重規(guī)則。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級學生正處于青春期，他們對社會現(xiàn)象和問題充滿好奇，有較強的探究欲望。在能力方面，他們具備一定的邏輯思維和分析能力，能夠通過討論、思考等方式深入理解問題。在學習風格上，學生更傾向于合作學習，通過互動交流獲取知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學習中，學生可能在學習以下方面遇到困難：（1）理解個人與集體利益的辯證關(guān)系，如何在具體情境中作出合理的選擇；（2）將道德與法治觀念融入到集體生活中，面對現(xiàn)實生活中的矛盾和沖突時，可能難以做到理性對待；（3）在集體活動中，如何克服個人主義，積極參與集體協(xié)作，提高集體榮譽感和責任感。

針對以上分析，教學過程中應(yīng)注重激發(fā)學生的學習興趣，引導他們深入思考個人與集體關(guān)系，培養(yǎng)合作意識和法治精神，幫助學生克服困難，提高道德素養(yǎng)。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

本節(jié)課將采用以下教學方法：

（1）講授法：教師通過生動的語言和形象的比喻，向?qū)W生闡述個人與集體的關(guān)系，引導學生理解一滴水與大海的寓意。

（2）討論法：組織學生進行小組討論，讓他們分享自己在集體生活中的體驗，探討個人與集體利益的處理方式。

（3）案例研究法：挑選具有代表性的案例，讓學生分析案例中的人物如何處理個人與集體的關(guān)系，從而培養(yǎng)學生的道德判斷和法治意識。

（4）項目導向?qū)W習：設(shè)計一個以集體為主題的實踐活動，讓學生在完成項目過程中，學會合作、溝通和解決問題。

2.設(shè)計具體的教學活動

（1）導入環(huán)節(jié)：通過播放一滴水融入大海的視頻，引發(fā)學生對個人與集體關(guān)系的思考。

（2）課堂講解：教師以講授法為主，結(jié)合PPT展示，詳細講解個人與集體的相互依存、關(guān)愛集體等知識點。

（3）小組討論：將學生分成若干小組，讓他們圍繞以下問題展開討論：

a.你在集體生活中遇到過哪些個人與集體利益的沖突？

b.你是如何處理的？

c.你認為如何才能在集體中做到既維護個人利益，又照顧集體利益？

（4）案例研究：提供幾個關(guān)于個人與集體關(guān)系處理的案例，讓學生分析、討論并給出自己的看法。

（5）項目導向?qū)W習：設(shè)計一個“構(gòu)建和諧集體”的項目，讓學生分組進行合作，完成以下任務(wù)：

a.制定集體規(guī)則，確保公平、公正、公開。

b.舉辦一次集體活動，提高集體榮譽感和凝聚力。

c.撰寫項目總結(jié)報告，分享在項目過程中的收獲和反思。

3.確定教學媒體和資源的使用

（1）PPT：展示教學內(nèi)容的重點、難點，幫助學生梳理知識結(jié)構(gòu)。

（2）視頻：播放一滴水融入大海的視頻，激發(fā)學生的興趣，引導他們思考個人與集體的關(guān)系。

（3）在線工具：利用班級群、討論組等在線工具，方便學生進行討論、交流和分享。

（4）案例資源：提供豐富的案例資源，幫助學生更好地理解個人與集體關(guān)系的處理方式。五、教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對個人與集體關(guān)系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道個人與集體關(guān)系對我們的日常生活有什么影響嗎？它們是如何相互作用的？”

展示一滴水融入大海的視頻片段，讓學生初步感受個人與集體相互依存的深刻寓意。

簡短介紹個人與集體關(guān)系的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.個人與集體基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解個人與集體關(guān)系的基本概念和原理。

過程：

講解個人與集體的定義，包括它們之間的相互依存和相互作用。

詳細介紹個人在集體中的作用和集體對個人的重要性，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例，讓學生更好地理解個人與集體關(guān)系在實際生活中的應(yīng)用。

3.個人與集體案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解個人與集體關(guān)系的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的個人與集體關(guān)系案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、個人與集體的互動過程及結(jié)果，讓學生全面了解個人與集體關(guān)系的復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何在實際中處理個人與集體的關(guān)系。

小組討論：讓學生分組討論個人與集體關(guān)系在未來社會中的發(fā)展趨勢，并提出建設(shè)性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與個人與集體關(guān)系相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、面臨的挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對個人與集體關(guān)系的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)個人與集體關(guān)系的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括個人與集體關(guān)系的基本概念、案例分析等。

強調(diào)個人與集體關(guān)系在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于個人與集體關(guān)系的短文或報告，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）推薦閱讀：《集體主義的光輝》、《法治與我們的生活》等書籍，幫助學生深入了解集體主義精神和法治觀念在實際生活中的應(yīng)用。

（2）視頻資源：搜集關(guān)于集體主義精神、法治觀念等方面的教育視頻，如《社會主義核心價值觀系列講座》、《法治中國》等，讓學生在視覺和聽覺上感受個人與集體關(guān)系的重要性。

（3）案例資源：整理一些典型的個人與集體關(guān)系的案例，包括成功和失敗的案例，以便學生在課后進行進一步分析和討論。

（4）實踐活動：組織學生參觀企事業(yè)單位、社區(qū)等集體組織，了解它們在運行過程中如何處理個人與集體關(guān)系，以及如何踐行法治精神。

2.拓展建議：

（1）鼓勵學生在課后閱讀相關(guān)書籍，撰寫讀書筆記，分享自己在閱讀過程中的感悟和收獲。

（2）建議學生觀看教育視頻，從中學到集體主義精神和法治觀念的內(nèi)涵，思考如何將這些觀念融入到自己的日常生活中。

（3）鼓勵學生主動搜集和分析個人與集體關(guān)系的案例，從中吸取經(jīng)驗教訓，提高自己在集體生活中的應(yīng)變能力。

（4）指導學生參加實踐活動，親身感受集體組織的運行模式，了解個人與集體關(guān)系在實際生活中的重要性。

（5）引導學生關(guān)注時事新聞，關(guān)注社會熱點問題，從中發(fā)現(xiàn)個人與集體關(guān)系、法治觀念等方面的實際問題，進行深入思考和分析。

（6）鼓勵學生開展小組合作，共同探討個人與集體關(guān)系在不同領(lǐng)域、不同場景下的處理方式，總結(jié)出具有普遍適用性的原則和方法。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）書面作業(yè)：

a.根據(jù)課堂所學的個人與集體關(guān)系知識，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，撰寫一篇關(guān)于“個人與集體關(guān)系在我生活中的體現(xiàn)”的短文，要求不少于500字。

b.分析一滴水與大海的比喻，繪制一幅插圖，展現(xiàn)個人與集體相互依存的關(guān)系。

c.從推薦的拓展資源中選擇一個案例，分析案例中個人與集體關(guān)系的處理方式，并撰寫一份案例分析報告。

（2）實踐作業(yè)：

a.以小組為單位，設(shè)計并實施一個以“構(gòu)建和諧集體”為主題的實踐活動，記錄活動過程，總結(jié)活動成果。

b.調(diào)查周圍集體組織（如班級、社區(qū)、家庭等）的運行情況，了解它們在處理個人與集體關(guān)系方面的成功經(jīng)驗和不足之處，撰寫一份調(diào)查報告。

（3）口頭作業(yè)：

a.學生在課后向家人或朋友介紹個人與集體關(guān)系的重要性，并分享自己在課堂上的所學所感。

b.小組內(nèi)開展關(guān)于個人與集體關(guān)系的主題討論，每個成員分享自己的觀點和經(jīng)驗，最后由組長匯總討論成果，向全班同學匯報。

2.作業(yè)反饋

（1）書面作業(yè)：

a.在批改短文時，關(guān)注學生是否能夠正確表達個人與集體關(guān)系的概念，是否能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進行深入分析。對于存在的問題，給出具體的修改建議。

b.在批改插圖時，注意學生是否能夠準確表達個人與集體相互依存的寓意。針對不足之處，給出改進意見。

c.在批改案例分析報告時，關(guān)注學生分析問題的深度和廣度，以及提出的解決方案是否具有可行性。對于不足之處，給出指導性建議。

（2）實踐作業(yè)：

a.在評價“構(gòu)建和諧集體”實踐活動時，關(guān)注活動的實施過程和成果展示，提出提高活動效果的改進措施。

b.在評價調(diào)查報告時，注意學生是否能夠客觀、全面地分析集體組織在處理個人與集體關(guān)系方面的現(xiàn)狀，以及提出的建議是否具有針對性和實用性。

（3）口頭作業(yè)：

a.針對學生的口頭介紹，教師可進行現(xiàn)場評價，指導學生如何更好地表達個人與集體關(guān)系的重要性，并鼓勵他們在日常生活中積極踐行集體主義精神。

b.在小組討論匯報中，教師可針對每個成員的表現(xiàn)進行點評，提出提高團隊合作能力和口頭表達能力的建議。八、典型例題講解例題1：個人與集體關(guān)系的重要性

題目描述：請結(jié)合自己的生活實際，談?wù)勀銓€人與集體關(guān)系重要性的理解。

解答思路：

1.闡述個人與集體相互依存的關(guān)系。

2.舉例說明個人在集體中的作用以及集體對個人的重要性。

3.分析個人與集體關(guān)系對個人成長和社會發(fā)展的影響。

答案示例：

個人與集體關(guān)系的重要性不言而喻。首先，個人與集體是相互依存的。個人需要集體的支持和幫助，而集體也需要個人的共同努力。其次，個人在集體中發(fā)揮著重要作用，每個成員的努力都直接影響到集體的整體表現(xiàn)。同時，集體對個人的成長和發(fā)展也具有深遠影響。一個團結(jié)協(xié)作的集體可以培養(yǎng)個人的合作精神、責任感和榮譽感，有利于個人形成正確的價值觀和行為規(guī)范。此外，個人與集體關(guān)系對社會的和諧穩(wěn)定和發(fā)展也具有重要意義。只有當每個人都能夠正確處理個人與集體的關(guān)系，才能共同構(gòu)建一個和諧、穩(wěn)定的社會。

例題2：如何處理個人與集體利益沖突

題目描述：在集體生活中，我們常常會遇到個人利益與集體利益發(fā)生沖突的情況。請結(jié)合具體案例，談?wù)勅绾翁幚磉@種沖突。

解答思路：

1.分析個人與集體利益沖突的原因和影響。

2.提出處理個人與集體利益沖突的原則和方法。

3.通過案例分析，說明如何在實際生活中應(yīng)用這些原則和方法。

答案示例：

處理個人與集體利益沖突是我們在集體生活中必須面對的問題。以一個學?；@球隊為例，某隊員在比賽中因個人榮譽問題與教練發(fā)生沖突。面對這種情況，我們應(yīng)該遵循以下原則和方法：

1.以集體利益為重：在處理沖突時，首先要考慮集體利益，確保個人行為不會對整個團隊造成負面影響。

2.溝通協(xié)調(diào)：通過積極的溝通和協(xié)調(diào)，尋求雙方都能接受的解決方案。例如，教練可以與隊員進行溝通，了解其想法和需求，同時向隊員解釋團隊的重要性。

3.互相尊重：在處理沖突時，雙方都要尊重對方的意見和感受，避免產(chǎn)生對立情緒。例如，隊員可以表達自己的觀點，同時也要尊重教練的決策。

4.尋求共贏：在處理沖突時，要努力尋求雙方都能獲得利益的解決方案。例如，教練可以考慮給予隊員更多的表現(xiàn)機會，同時隊員也要在比賽中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為團隊作出貢獻。

例題3：如何培養(yǎng)集體榮譽感

題目描述：集體榮譽感是維護集體關(guān)系的重要因素。請結(jié)合實際，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)集體榮譽感。

解答思路：

1.闡述集體榮譽感的重要性。

2.提出培養(yǎng)集體榮譽感的方法和途徑。

3.分析培養(yǎng)集體榮譽感對個人和集體的影響。

答案示例：

集體榮譽感是維護集體關(guān)系的重要因素。通過以下方法和途徑可以培養(yǎng)集體榮譽感：

1.強化集體意識：通過團隊建設(shè)、集體活動等方式，強化學生的集體意識，讓他們感受到自己是集體的一部分，從而產(chǎn)生榮譽感。

2.營造良好的集體氛圍：通過互相鼓勵、互相幫助等方式，營造一個積極向上、團結(jié)協(xié)作的集體氛圍，讓學生在集體中感受到溫暖和關(guān)愛，從而產(chǎn)生榮譽感。

3.舉辦集體活動：定期舉辦集體活動，如運動會、文藝晚會等，讓學生在活動中為集體爭取榮譽，從而增強集體榮譽感。

4.強化榮譽教育：通過榮譽教育，讓學生認識到集體榮譽的重要性，從而產(chǎn)生榮譽感。

培養(yǎng)集體榮譽感對個人和集體都有積極影響。對個人而言，集體榮譽感可以提高個人的責任感和使命感，使其更加關(guān)注集體利益，為集體的發(fā)展貢獻自己的力量。對集體而言，集體榮譽感可以提高集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力，使集體在面對困難和挑戰(zhàn)時更加團結(jié)協(xié)作，共同為集體的目標而努力。

例題4：如何處理個人與集體關(guān)系中的矛盾

題目描述：在集體生活中，個人與集體之間可能會出現(xiàn)矛盾。請結(jié)合實際，談?wù)勅绾翁幚磉@種矛盾。

解答思路：

1.分析個人與集體矛盾產(chǎn)生的原因和影響。

2.提出處理個人與集體矛盾的原則和方法。

3.通過案例分析，說明如何在實際生活中應(yīng)用這些原則和方法。

答案示例：

個人與集體矛盾在集體生活中是難以避免的。以一個家庭為例，家庭成員在生活習慣、價值觀念等方面可能存在