2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 9 Unit 2 I feel happy第3課時(shí)教案 外研版（三起）

2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module9Unit2Ifeelhappy第3課時(shí)教案外研版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module9Unit2Ifeelhappy第3課時(shí)教案外研版（三起）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2024秋季學(xué)期第10周周二上午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句型，能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同國(guó)家的節(jié)日和慶祝方式，培養(yǎng)對(duì)不同文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論和問(wèn)題解答等活動(dòng)，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)描述情感的詞匯和句型，如"Ifeelhappy","Ifeelexcited"等。

-學(xué)生需要掌握的詞匯有：happy,excited,surprised,angry,sad等。

-學(xué)生需要掌握的句型有：Howdoyoufeel?Ifeel...等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：理解并運(yùn)用新詞匯描述情感。教師可以通過(guò)實(shí)物展示、情境模擬等方式幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。

-難點(diǎn)二：正確使用句型詢問(wèn)和描述情感。教師可以提供例句，讓學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生注意句型的結(jié)構(gòu)和時(shí)態(tài)。

-難點(diǎn)三：流利地進(jìn)行情感表達(dá)。教師可以組織角色扮演、小組討論等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module9Unit2Ifeelhappy第3課時(shí)的教材，包括課文文本、詞匯表、練習(xí)題等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如情感表達(dá)的圖片、情感詞匯的圖表、相關(guān)節(jié)日的視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和互動(dòng)的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、情感表達(dá)展示區(qū)等。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、投影儀、音響設(shè)備等教學(xué)工具，確保教學(xué)過(guò)程中能夠正常使用。

6.反饋表格：準(zhǔn)備反饋表格，用于收集學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解情況和學(xué)習(xí)反饋。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

8.情感詞匯卡片：制作情感詞匯卡片，用于學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶情感詞匯。

9.情感表達(dá)劇本：準(zhǔn)備情感表達(dá)劇本，用于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和情感表達(dá)練習(xí)。

10.情感詞匯競(jìng)賽道具：準(zhǔn)備情感詞匯競(jìng)賽道具，用于情感詞匯競(jìng)賽活動(dòng)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞Module9Unit2的課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Module9Unit2的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Module9Unit2的課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)情感表達(dá)的故事或案例，引出Module9Unit2的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Module9Unit2的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解情感表達(dá)的詞匯和句型。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握情感表達(dá)的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)情感表達(dá)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Module9Unit2的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握情感表達(dá)的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Module9Unit2的知識(shí)點(diǎn)，掌握情感表達(dá)的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Module9Unit2的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Module9Unit2相關(guān)的拓展資源，如情感表達(dá)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Module9Unit2的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-拓展閱讀材料1：《情緒的力量》（ThePowerofEmotions）

-拓展閱讀材料2：《情感智力》（EmotionalIntelligence）

-拓展閱讀材料3：《不同文化的情感表達(dá)》（EmotionalExpressioninDifferentCultures）

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-探究活動(dòng)1：學(xué)生可以自主選擇一個(gè)情感主題，通過(guò)閱讀相關(guān)書籍、文章或觀看視頻，深入了解情感表達(dá)的方式和技巧。

-探究活動(dòng)2：學(xué)生可以進(jìn)行情感日記的寫作練習(xí)，記錄自己在日常生活中感受到的情感變化和表達(dá)方式。

-探究活動(dòng)3：學(xué)生可以參與情感表達(dá)的小組討論，分享自己的情感經(jīng)歷，了解他人的情感觀點(diǎn)和表達(dá)方式。

-探究活動(dòng)4：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)情感主題的展示或表演，如情感故事分享、情感朗誦、情感戲劇等，展示自己對(duì)情感表達(dá)的理解和運(yùn)用。

-探究活動(dòng)5：學(xué)生可以思考情感在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)交往中的重要性，探討如何通過(guò)情感表達(dá)建立良好的人際關(guān)系和解決沖突。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主選擇拓展閱讀材料，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和探究。

-探究學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組討論、展示和表演等方式，主動(dòng)探索情感表達(dá)的多樣性和復(fù)雜性。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-通過(guò)拓展閱讀材料，讓學(xué)生更深入地了解情感表達(dá)的理論和實(shí)踐，拓寬知識(shí)視野。

-通過(guò)自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

-通過(guò)參與小組討論、展示和表演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的情感素養(yǎng)，提高對(duì)情感的認(rèn)識(shí)和理解，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)交往能力的提升。七、板書設(shè)計(jì)-板書標(biāo)題：Module9Unit2Ifeelhappy第3課時(shí)教案

-板書內(nèi)容：

1.情感詞匯（EmotionalVocabulary）

-Happy

-Excited

-Surprised

-Angry

-Sad

2.情感句型（EmotionalSentences）

-Howdoyoufeel?

-Ifeel...

3.情感表達(dá)方式（EmotionalExpressions）

-使用表情

-使用肢體語(yǔ)言

-使用語(yǔ)言表達(dá)

-板書設(shè)計(jì)：

-使用不同顏色的粉筆或字體，突出重點(diǎn)詞匯和句型。

-利用圖表或圖形，展示情感詞匯和句型的關(guān)系。

-設(shè)計(jì)情感表達(dá)方式的插圖，如表情包、肢體動(dòng)作等，增加趣味性。

-板書藝術(shù)性：

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-可以適當(dāng)添加一些情感相關(guān)的插圖或裝飾，如笑臉、哭泣臉等。

-板書目的：

-通過(guò)板書設(shè)計(jì)，讓學(xué)生更好地理解和記憶情感詞匯和句型。

-通過(guò)板書設(shè)計(jì)，展示情感表達(dá)的方式，幫助學(xué)生掌握情感表達(dá)技巧。

-板書條理：

-板書內(nèi)容應(yīng)結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，便于學(xué)生理解和記憶。

-板書內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。

-板書評(píng)價(jià)：

-學(xué)生可以通過(guò)板書，復(fù)習(xí)和鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

-學(xué)生可以評(píng)價(jià)板書的設(shè)計(jì)是否具有藝術(shù)性和趣味性，是否有助于他們的學(xué)習(xí)。

八、重點(diǎn)題型整理1.填空題

-請(qǐng)用所學(xué)的情感詞匯填空。

-Ifeel___whenIseemybestfriend.

-Shelooks___becauseshedidn'tgetthejob.

2.選擇題

-請(qǐng)選擇正確的情感詞匯填入句子。

-Ifeel___whenIlistentomusic.

A.happy

B.sad

C.excited

-請(qǐng)選擇正確的情感句型填入句子。

-Howdoesshefeelwhenshewinsthegame?

A.Ifeelhappy

B.Shefeelshappy

C.Hefeelshappy

3.翻譯題

-請(qǐng)將句子翻譯成英文。

-當(dāng)我在考試中取得好成績(jī)時(shí)，我感到非常興奮。

A.WhenIgetgoodgradesintheexam,Ifeelveryexcited.

B.WhenIgetgoodgradesintheexam,Ifeelveryhappy.

C.WhenIgetgoodgradesintheexam,Ifeelverysad.

4.排序題

-請(qǐng)將下列句子按照情感的順序排列。

-A.Ifeelhappy.

-B.Ifeelsad.

-C.Ifeelangry.

-D.Ifeelexcited.

1.當(dāng)你得到禮物時(shí)，你會(huì)感到哪種情感？

2.當(dāng)你的寵物去世時(shí)，你會(huì)感到哪種情感？

3.當(dāng)你的朋友忘記你的生日時(shí)，你會(huì)感到哪種情感？

4.當(dāng)你的球隊(duì)贏得比賽時(shí)，你會(huì)感到哪種情感？

5.簡(jiǎn)答題

-請(qǐng)用所學(xué)的情感詞匯和句型回答問(wèn)題。

-當(dāng)你看到你的朋友時(shí)，你通常會(huì)感到哪種情感？

A.Ifeelhappy.

B.Ifeelsad.

C.Ifeelangry.

答案：

1.填空題

-IfeelhappywhenIseemybestfriend.

-Shelookssadbecauseshedidn'tgetthejob.

2.選擇題

-IfeelexcitedwhenIlist