10清新空氣是個寶（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治二年級下冊

10清新空氣是個寶（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治二年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自部編版道德與法治二年級下冊，第10課《清新空氣是個寶》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：1.了解空氣的來源和重要性；2.認(rèn)識空氣質(zhì)量的好壞；3.學(xué)會保護(hù)空氣，做一個環(huán)保小公民。

教學(xué)重點是通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到清新空氣對生活的重要性，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。教學(xué)難點是讓學(xué)生了解空氣質(zhì)量的判斷方法，以及如何在生活中實踐環(huán)保行動。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要包括以下幾個方面：

1.環(huán)保意識：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到清新空氣對生活的重要性，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識，使學(xué)生在日常生活中能夠主動關(guān)注和維護(hù)空氣質(zhì)量。

2.社會責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生了解個人與社會的關(guān)系，認(rèn)識到每個人都有責(zé)任保護(hù)空氣，做一個環(huán)保小公民，積極參與到環(huán)保行動中去。

3.判斷與決策：讓學(xué)生學(xué)會判斷空氣質(zhì)量的好壞，了解空氣質(zhì)量的判斷方法，培養(yǎng)學(xué)生在生活中遇到污染問題時，能夠做出正確的決策。

4.實踐能力：通過課堂活動和生活實例，使學(xué)生了解環(huán)保行動的具體做法，培養(yǎng)學(xué)生將理論知識應(yīng)用到實際生活中的能力，提高學(xué)生的實踐操作能力。

5.合作與溝通：在小組活動中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、分享和交流的能力，使學(xué)生能夠共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。重點難點及解決辦法重點：

1.空氣的重要性

2.空氣質(zhì)量的判斷方法

3.保護(hù)空氣的具體做法

難點：

1.空氣質(zhì)量的判斷方法

2.將理論知識應(yīng)用到實際生活中

解決辦法：

1.利用圖片、視頻等教學(xué)資源，生動形象地展示空氣的重要性和污染現(xiàn)象，讓學(xué)生深刻理解空氣的價值，提高環(huán)保意識。

2.通過小組討論、實踐活動等方式，讓學(xué)生親身體驗和感受空氣質(zhì)量的變化，從而掌握判斷空氣質(zhì)量的方法。

3.設(shè)計貼近生活的實例，讓學(xué)生了解環(huán)保行動的具體做法，引導(dǎo)他們將理論知識應(yīng)用到實際生活中，提高實踐能力。

4.在課堂中鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表見解，教師及時解答和引導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，突破重點難點。

5.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實踐中感受環(huán)保行動的意義，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而降低學(xué)習(xí)難度。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

為了實現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，我將通過講解空氣的重要性、空氣質(zhì)量的判斷方法以及保護(hù)空氣的具體做法，幫助學(xué)生掌握相關(guān)知識。

（2）案例研究法：分析現(xiàn)實生活中空氣污染的案例，讓學(xué)生了解空氣污染的嚴(yán)重性，提高環(huán)保意識。

（3）小組討論法：組織學(xué)生分組討論，分享各自的觀點和經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

（4）實踐操作法：引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保實踐活動，如制作空氣凈化器、種植綠植等，提高學(xué)生的實踐能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演環(huán)保專家、記者等角色，進(jìn)行模擬采訪，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注空氣質(zhì)量問題。

（2）實驗活動：組織學(xué)生進(jìn)行空氣質(zhì)量檢測實驗，讓學(xué)生親身體驗空氣質(zhì)量的判斷方法。

（3）游戲設(shè)計：制作一個關(guān)于空氣質(zhì)量的互動游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)空氣保護(hù)知識。

（4）小組競賽：設(shè)立環(huán)保小衛(wèi)士競賽，鼓勵學(xué)生小組合作，共同完成環(huán)保任務(wù)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示空氣的重要性、空氣質(zhì)量的判斷方法以及保護(hù)空氣的具體做法，幫助學(xué)生直觀地理解知識。

（2）視頻：播放關(guān)于空氣污染的短視頻，讓學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的空氣問題，提高環(huán)保意識。

（3）在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供更多環(huán)保相關(guān)的文章、圖片等資料，拓寬學(xué)生的知識視野。

（4）實物道具：準(zhǔn)備一些環(huán)保道具，如空氣凈化器、綠植等，讓學(xué)生直觀地了解環(huán)保產(chǎn)品的原理和作用。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對清新空氣的興趣，激發(fā)其保護(hù)空氣的欲望。

過程：

開場提問：“你們知道空氣是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于清新空氣和空氣污染的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受空氣的重要性。

簡短介紹空氣的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.清新空氣基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解空氣的基本概念、組成部分和保護(hù)方法。

過程：

講解空氣的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹空氣的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.清新空氣案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解清新空氣的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的空氣污染案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解空氣污染的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與清新空氣相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對清新空氣的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)清新空氣的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括空氣的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)清新空氣在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于清新空氣的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠理解空氣的基本概念、組成部分以及清新空氣的重要性。他們還能夠了解空氣質(zhì)量的判斷方法，以及如何保護(hù)空氣。

2.環(huán)保意識提高：通過學(xué)習(xí)空氣污染的案例，學(xué)生將深刻認(rèn)識到清新空氣對生活的重要性，從而提高他們的環(huán)保意識，激發(fā)他們積極參與環(huán)保行動的愿望。

3.實踐能力培養(yǎng)：通過參與環(huán)保實踐活動，學(xué)生將學(xué)會如何在生活中實踐環(huán)保行動，提高他們的實踐能力。

4.合作與溝通能力提升：在小組討論和活動中，學(xué)生將學(xué)會與他人合作、分享和交流，提高他們的合作精神和溝通能力。

5.判斷與決策能力增強：學(xué)生將學(xué)會判斷空氣質(zhì)量的好壞，了解空氣質(zhì)量的判斷方法，從而提高他們在生活中遇到污染問題時做出正確決策的能力。

6.表達(dá)能力提升：通過課堂展示和點評，學(xué)生將有機會鍛煉和提升自己的表達(dá)能力，加深對清新空氣的認(rèn)識和理解。

7.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：學(xué)生將學(xué)會如何自主學(xué)習(xí)，通過查找資料、分析案例等方式，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本次課堂教學(xué)中，我以清新空氣為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識和意識。教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如講授、案例分析、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)通過展示圖片和視頻，能夠直觀地讓學(xué)生感受到空氣污染的嚴(yán)重性，從而引起他們對清新空氣的關(guān)注。此外，小組討論和實踐活動的方式，使得學(xué)生在互動中能夠更好地理解和掌握知識，同時也培養(yǎng)了他們的合作精神和實踐能力。

在教學(xué)管理方面，我注意調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點和看法。在小組討論中，我巡回指導(dǎo)，保證每個小組都能夠充分討論，并及時解答他們的問題。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在案例分析環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于空氣質(zhì)量的判斷方法理解不夠深入，因此在分析案例時，難以做到全面和深入。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更加詳細(xì)地講解空氣質(zhì)量的判斷方法，并通過更多的生活實例，讓學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用。

教學(xué)總結(jié)：

總體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是良好的。學(xué)生對清新空氣的重要性有了更深入的理解，環(huán)保意識得到了提高。同時，通過小組討論和實踐活動，學(xué)生的合作能力和實踐能力也得到了鍛煉。

學(xué)生在知識方面，對空氣的基本概念、組成部分以及保護(hù)方法有了系統(tǒng)的掌握。在技能方面，學(xué)生學(xué)會了如何判斷空氣質(zhì)量，并能夠提出一些保護(hù)空氣的具體做法。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對環(huán)境保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識，紛紛表示愿意成為環(huán)保小衛(wèi)士，為保護(hù)清新空氣貢獻(xiàn)自己的力量。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。首先，我將更加詳細(xì)地講解空氣質(zhì)量的判斷方法，并通過更多的生活實例，讓學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用。其次，我將加強對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)能夠更加深入地思考問題，提高他們的判斷與決策能力。最后，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們通過查找資料、分析案例等方式，提高自己的學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦閱讀關(guān)于空氣污染和環(huán)境保護(hù)的書籍，如《空氣的奧秘》、《綠色地球：保護(hù)空氣》等。

（2）視頻資源：觀看關(guān)于空氣污染和環(huán)境保護(hù)的紀(jì)錄片，如《穹頂之下》、《地球脈動》等。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：訪問環(huán)保網(wǎng)站，如中國環(huán)境網(wǎng)、世界自然基金會官網(wǎng)等，了解最新的環(huán)保資訊和空氣保護(hù)知識。

2.拓展要求：

（1）閱讀理解：閱讀推薦的閱讀材料，理解空氣污染對環(huán)境和人類生活的影響，以及如何保護(hù)空氣。

（2）觀看記錄片：觀看推薦的紀(jì)錄片，了解空氣污染的嚴(yán)重性和保護(hù)空氣的重要性。

（3）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：訪問推薦的環(huán)保網(wǎng)站，了解最新的環(huán)保資訊和空氣保護(hù)知識，關(guān)注空氣污染問題。

（4）撰寫報告：結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于空氣污染和環(huán)境保護(hù)的報告，分享自己的見解和思考。

（5）實踐活動：參與環(huán)保實踐活動，如參加環(huán)保志愿者活動、開展家庭環(huán)保行動等，以實際行動保護(hù)空氣。

鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。通過拓展活動，學(xué)生將進(jìn)一步加深對清新空氣的認(rèn)識，提高環(huán)保意識，培養(yǎng)實踐能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，認(rèn)真聽講，對空氣的基本概念和重要性有了一定的理解。他們能夠主動回答問題，展示出對清新空氣的興趣和關(guān)注。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中表現(xiàn)出良好的合作精神和溝通能力。他們能夠就清新空氣的保護(hù)提出具體的建議和措施，展現(xiàn)出對環(huán)保行動的積極態(tài)度。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，學(xué)生能夠正確回答有關(guān)空氣污染和保護(hù)的問題，顯示出他們對知識點的掌握程度。

4.課后拓展：學(xué)生能夠積極參與課后拓展