八年級語文下冊 六金岳霖先生教案設(shè)計(jì) 長春版

八年級語文下冊六金岳霖先生教案設(shè)計(jì)長春版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級語文下冊六金岳霖先生教案設(shè)計(jì)長春版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是長春版八年級語文下冊的《六金岳霖先生》。該章節(jié)介紹了我國著名數(shù)學(xué)家、教育家金岳霖先生的生平事跡和主要貢獻(xiàn)。文章通過講述金岳霖先生的學(xué)術(shù)成就、教育理念以及對學(xué)生的關(guān)愛，展示了他的高尚品質(zhì)和偉大人格。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了我國數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史，對本節(jié)課的內(nèi)容具有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生通過學(xué)習(xí)其他課文，對人物傳記的閱讀方法和技巧也有所掌握。因此，在教學(xué)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識分析金岳霖先生的生平事跡，深入理解他的高尚品質(zhì)和偉大人格。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語言能力：通過閱讀和分析《六金岳霖先生》這篇課文，提高學(xué)生的閱讀理解能力，使他們在理解金岳霖先生的生平事跡和主要貢獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，能夠流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

2.思維品質(zhì)：通過分析金岳霖先生在學(xué)術(shù)和教育領(lǐng)域的成就，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使他們能夠從多個(gè)角度審視和評價(jià)一個(gè)人的價(jià)值和意義。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)金岳霖先生的生平事跡，使學(xué)生了解我國數(shù)學(xué)和教育的發(fā)展歷程，增強(qiáng)他們的民族自豪感和文化認(rèn)同感。

4.價(jià)值觀念：通過學(xué)習(xí)金岳霖先生的高尚品質(zhì)和偉大人格，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和人文關(guān)懷，使他們能夠樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.金岳霖先生的生平事跡和主要貢獻(xiàn)。

2.從文本中提煉出金岳霖先生的高尚品質(zhì)和偉大人格。

難點(diǎn)：

1.如何理解金岳霖先生在數(shù)學(xué)和教育領(lǐng)域的成就及其意義。

2.如何從文本中分析出金岳霖先生的價(jià)值觀念和人生觀。

解決辦法：

1.通過查找相關(guān)資料，為學(xué)生提供金岳霖先生的背景知識，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。

2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，分析課文中的關(guān)鍵信息，從而深入理解金岳霖先生的成就和意義。

3.通過小組討論和課堂交流，讓學(xué)生分享對金岳霖先生價(jià)值觀念和人生觀的理解，互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《長春版八年級語文下冊》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.收集金岳霖先生的相關(guān)照片、圖表和生平簡介，以圖文并茂的形式幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

b.準(zhǔn)備金岳霖先生在數(shù)學(xué)和教育領(lǐng)域的主要成就的資料，以便于學(xué)生在課堂上進(jìn)行分析和討論。

c.搜集其他數(shù)學(xué)家和教育家的資料，供學(xué)生進(jìn)行對比學(xué)習(xí)，拓展他們的知識視野。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

a.安排課堂座位，確保學(xué)生可以舒適地聽課和參與討論。

b.在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和互動(dòng)交流。

c.如果需要，設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生成果和多媒體資源。

5.多媒體資源：

a.制作課件，包括課文內(nèi)容、金岳霖先生的生平事跡、成就圖表等，以圖文并茂的形式展示教學(xué)內(nèi)容。

b.準(zhǔn)備與金岳霖先生相關(guān)的教育視頻或紀(jì)錄片，讓學(xué)生更直觀地了解金岳霖先生的生活和事業(yè)。

c.搜集其他與數(shù)學(xué)和教育相關(guān)的多媒體資源，如教學(xué)動(dòng)畫、案例分析等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.教學(xué)工具：確保投影儀、音響等教學(xué)設(shè)備的正常運(yùn)行，以便于展示多媒體資源和進(jìn)行課堂講解。

7.作業(yè)布置：提前為學(xué)生布置相關(guān)的作業(yè)任務(wù)，如閱讀其他數(shù)學(xué)家的事跡、撰寫心得體會(huì)等，以便于鞏固所學(xué)知識和培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《六金岳霖先生》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)金岳霖先生的生平事跡和貢獻(xiàn)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)金岳霖先生的生平事跡和貢獻(xiàn)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語文知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解金岳霖先生的生平事跡和貢獻(xiàn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞金岳霖先生的事跡展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對金岳霖先生生平事跡和貢獻(xiàn)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與金岳霖先生相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合金岳霖先生的生平事跡，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)金岳霖先生的生平事跡和貢獻(xiàn)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的金岳霖先生的生平事跡和貢獻(xiàn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的金岳霖先生的生平事跡和貢獻(xiàn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.書籍：

-《金岳霖傳》：詳細(xì)介紹了金岳霖先生的生平事跡和學(xué)術(shù)成就，為學(xué)生提供了更多的閱讀材料。

-《中國數(shù)學(xué)史》：介紹我國數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史，幫助學(xué)生了解金岳霖先生在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的地位和貢獻(xiàn)。

-《教育家金岳霖》：探討金岳霖先生在教育領(lǐng)域的理念和實(shí)踐，為學(xué)生提供更多了解他的機(jī)會(huì)。

2.文章：

-《金岳霖先生的數(shù)學(xué)教育思想》：深入分析金岳霖先生的數(shù)學(xué)教育思想，為學(xué)生提供更深入的了解。

-《金岳霖與清華數(shù)學(xué)系》：介紹金岳霖先生在清華數(shù)學(xué)系的發(fā)展和貢獻(xiàn)，幫助學(xué)生了解他的學(xué)術(shù)生涯。

3.視頻資料：

-金岳霖先生講座視頻：通過視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解金岳霖先生的風(fēng)采和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。

-關(guān)于金岳霖先生的紀(jì)錄片：通過紀(jì)錄片的形式，為學(xué)生呈現(xiàn)金岳霖先生的一生，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.網(wǎng)絡(luò)資源：

-學(xué)術(shù)論壇和論文：通過學(xué)術(shù)論壇和論文，了解金岳霖先生的學(xué)術(shù)成就在當(dāng)今數(shù)學(xué)界的地位和影響。

-在線課程和講座：尋找與金岳霖先生相關(guān)的在線課程和講座，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源。

（二）拓展建議

1.學(xué)生可以閱讀相關(guān)書籍，深入了解金岳霖先生的生平事跡和學(xué)術(shù)成就。

2.可以查找相關(guān)文章，進(jìn)一步了解金岳霖先生的教育思想和他在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)。

3.觀看金岳霖先生的講座視頻和紀(jì)錄片，更直觀地了解他的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和生活態(tài)度。

4.利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解金岳霖先生的學(xué)術(shù)成就在當(dāng)今數(shù)學(xué)界的影響，可以參與在線課程和講座，拓寬自己的知識視野。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀《金岳霖傳》或《教育家金岳霖》中的一篇文章，了解金岳霖先生的生平事跡和學(xué)術(shù)成就，并撰寫一篇讀后感。

2.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，完成課后練習(xí)題，鞏固對金岳霖先生的理解和記憶。

3.結(jié)合金岳霖先生的事跡，思考并撰寫一篇短文，探討如何樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。

作業(yè)反饋：

1.閱讀作業(yè)：檢查學(xué)生的讀后感是否能夠準(zhǔn)確地表達(dá)出對金岳霖先生的理解和感悟。對于表述不清或理解有誤的部分，給予適當(dāng)?shù)男薷慕ㄗh。

2.課后練習(xí)題：批改學(xué)生的練習(xí)題，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對金岳霖先生的生平事跡和學(xué)術(shù)成就的掌握程度。對于錯(cuò)誤的地方，給出具體的改正意見，并鼓勵(lì)學(xué)生自主思考和解決問題。

3.價(jià)值觀和人生觀短文：評價(jià)學(xué)生的短文是否能夠結(jié)合金岳霖先生的事跡，提出合理的價(jià)值觀和人生觀。對于缺乏深度或偏離主題的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考和闡述，幫助他們形成更加清晰和成熟的觀點(diǎn)。

在作業(yè)反饋中，教師應(yīng)注重鼓勵(lì)學(xué)生的積極性和優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也給出具體和建設(shè)性的改進(jìn)建議，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自我提升意識。通過及時(shí)的作業(yè)布置與反饋，教師能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對性地指導(dǎo)學(xué)生提高，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.引入多媒體資源：在本節(jié)課中，通過展示與金岳霖先生相關(guān)的圖片、視頻和紀(jì)錄片，使學(xué)生更加直觀地了解他的生平和成就，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.小組討論和互動(dòng)探究：設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生圍繞金岳霖先生的事跡展開討論，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和溝通能力。

存在主要問題：

1.作業(yè)布置與反饋：在作業(yè)布置與反饋方面，存在對學(xué)生作業(yè)的批改和反饋不夠及時(shí)和詳細(xì)的問題，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

2.課堂組織：在課堂組織方面，有時(shí)課堂紀(jì)律不夠理想，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和參與度。

改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)作業(yè)反饋：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，需要加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)的批改和反饋，及時(shí)指出存在的問題并提供改進(jìn)建議。

2.改善課堂組織：為了提高課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)效果，需要加強(qiáng)課堂管理，確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒌貐⑴c課堂學(xué)習(xí)。

3.增加互動(dòng)環(huán)節(jié)：為了提高學(xué)生的參與度和學(xué)