八級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五、六單元復(fù)習(xí)教案 人教版

八級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五、六單元復(fù)習(xí)教案人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五、六單元復(fù)習(xí)教案人教版教學(xué)內(nèi)容八級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元復(fù)習(xí)教案，主要涵蓋《古詩(shī)文閱讀與欣賞》這一部分內(nèi)容。其中包括《賣油翁》、《核舟記》、《答謝中書書》、《記承天寺夜游》等經(jīng)典古詩(shī)文。這些文章旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的閱讀興趣，提高他們的文言文理解能力，并使他們?cè)谛蕾p古詩(shī)文的過(guò)程中，領(lǐng)略古代文學(xué)的魅力。

八級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元復(fù)習(xí)教案，主要涵蓋《現(xiàn)代文閱讀與欣賞》這一部分內(nèi)容。其中包括《背影》、《最后一課》、《我的母親》、《我的老師》等現(xiàn)代文文章。這些文章旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代文的閱讀興趣，提高他們的現(xiàn)代文理解能力，并使他們?cè)谛蕾p現(xiàn)代文的過(guò)程中，領(lǐng)略現(xiàn)代文學(xué)的魅力。

教學(xué)過(guò)程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探討的方式，深入理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，同時(shí)，通過(guò)課堂講解，分析文章的寫作技巧，使學(xué)生能夠更好地理解和欣賞文章，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個(gè)方面。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用文言文和現(xiàn)代文的閱讀技巧，理解并欣賞不同類型的文學(xué)作品，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，能夠深入理解并領(lǐng)悟語(yǔ)文學(xué)科的魅力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.古詩(shī)文和現(xiàn)代文中的重要知識(shí)點(diǎn)和概念的理解與運(yùn)用。2.文章的寫作技巧和表達(dá)方式的理解與分析。

難點(diǎn)：1.古詩(shī)文中的文言文詞匯和句式的理解。2.現(xiàn)代文中的深層次含義和作者的觀點(diǎn)的理解。

解決辦法：1.通過(guò)講解和示例，幫助學(xué)生理解古詩(shī)文中的文言文詞匯和句式。2.通過(guò)提問(wèn)和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解現(xiàn)代文中的深層次含義和作者的觀點(diǎn)。3.提供相關(guān)的練習(xí)和案例，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和實(shí)踐，掌握文章的寫作技巧和表達(dá)方式。4.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和提問(wèn)，通過(guò)互動(dòng)和合作，共同解決理解和分析中的問(wèn)題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《八級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文》第五、六單元的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與第五單元《古詩(shī)文閱讀與欣賞》相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和欣賞古詩(shī)文。同時(shí)，準(zhǔn)備與第六單元《現(xiàn)代文閱讀與欣賞》相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和欣賞現(xiàn)代文。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，確保有足夠的空間進(jìn)行分組討論和交流?？梢詫⒔淌覂?nèi)的桌椅擺放成小組討論的形式，以便學(xué)生能夠更好地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和討論。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便使用多媒體資源和進(jìn)行課堂教學(xué)。

6.練習(xí)題庫(kù)：準(zhǔn)備與第五、六單元相關(guān)的練習(xí)題庫(kù)，以便在課堂上進(jìn)行鞏固練習(xí)和檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

7.學(xué)生反饋表：準(zhǔn)備學(xué)生反饋表，以便收集學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解情況和反饋意見，以便進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)第五、六單元復(fù)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們對(duì)第五、六單元的內(nèi)容有什么印象？能分享一下你們的閱讀感悟嗎？”

展示一些與第五單元古詩(shī)文相關(guān)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受古詩(shī)文的魅力。

簡(jiǎn)短介紹第五單元古詩(shī)文的基本概念和重要性，為接下來(lái)的復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.第五單元復(fù)習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生回顧第五單元古詩(shī)文的主要內(nèi)容，提高其文言文理解能力。

過(guò)程：

講解第五單元古詩(shī)文的主要知識(shí)點(diǎn)，包括文言文詞匯和句式。

引導(dǎo)學(xué)生思考古詩(shī)文對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示和影響。

3.第六單元復(fù)習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生回顧第六單元現(xiàn)代文的主要內(nèi)容，提高其現(xiàn)代文理解能力。

過(guò)程：

講解第六單元現(xiàn)代文的主要知識(shí)點(diǎn)，包括文章的寫作技巧和表達(dá)方式。

引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)代文對(duì)生活的啟示和影響。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與第五、六單元相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)第五、六單元的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)第五、六單元的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容，包括第五單元古詩(shī)文和第六單元現(xiàn)代文的主要知識(shí)點(diǎn)等。

強(qiáng)調(diào)第五、六單元在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于第五、六單元的復(fù)習(xí)報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）第五單元古詩(shī)文拓展：推薦學(xué)生閱讀《岳陽(yáng)樓記》、《醉翁亭記》等古代經(jīng)典文章，以加深對(duì)文言文的理解和欣賞。

（2）第六單元現(xiàn)代文拓展：推薦學(xué)生閱讀魯迅、朱自清等著名作家的作品，以拓展現(xiàn)代文閱讀的廣度和深度。

（3）古詩(shī)文閱讀與欣賞：推薦學(xué)生閱讀《唐詩(shī)三百首》、《宋詞精選》等古代詩(shī)詞集，以提高對(duì)古詩(shī)文的鑒賞能力。

（4）現(xiàn)代文閱讀與欣賞：推薦學(xué)生閱讀《人民文學(xué)》、《當(dāng)代》等文學(xué)雜志，以了解當(dāng)代文學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。

2.拓展建議

（1）針對(duì)第五單元古詩(shī)文，建議學(xué)生運(yùn)用所學(xué)文言文知識(shí)，嘗試翻譯一些古代詩(shī)詞，提高自己的文言文應(yīng)用能力。

（2）針對(duì)第六單元現(xiàn)代文，建議學(xué)生從文章的寫作技巧和表達(dá)方式的角度，分析一些優(yōu)秀現(xiàn)代文作品，提高自己的寫作能力。

（3）建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的詩(shī)詞比賽、文學(xué)社團(tuán)等活動(dòng)，以提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線圖書館、學(xué)術(shù)論壇等，查找與第五、六單元相關(guān)的資料，拓寬知識(shí)面。

（5）建議學(xué)生進(jìn)行閱讀筆記，記錄自己在閱讀過(guò)程中的感悟和思考，以提高自己的批判性思維能力。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生嘗試寫作，如撰寫讀后感、書評(píng)等，以提高自己的表達(dá)能力和審美鑒賞能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）古詩(shī)文閱讀：推薦學(xué)生閱讀《增廣賢文》、《古文觀止》等經(jīng)典古文選集，以及《唐宋八大家文選》、《元明清小說(shuō)選讀》等文學(xué)作品，以加深對(duì)古代文學(xué)的理解和欣賞。

（2）現(xiàn)代文閱讀：推薦學(xué)生閱讀《百年孤獨(dú)》、《紅樓夢(mèng)》、《三體》等現(xiàn)代文學(xué)作品，以及《紐約時(shí)報(bào)》、《華盛頓郵報(bào)》等英文媒體文章，以拓寬閱讀視野，提高現(xiàn)代文閱讀能力。

（3）寫作練習(xí)：布置課后寫作作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，創(chuàng)作一篇古文或現(xiàn)代文短文，鍛煉寫作技巧。

（4）語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校組織的語(yǔ)文角、文學(xué)社團(tuán)、詩(shī)詞比賽等活動(dòng)，以提高語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力。

2.拓展要求

（1）學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，根據(jù)自己的興趣和能力水平進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

（2）要求學(xué)生在閱讀過(guò)程中做好筆記，記錄關(guān)鍵信息和感悟，以便在課后與同學(xué)或老師進(jìn)行交流和討論。

（3）學(xué)生在寫作練習(xí)中，要注意運(yùn)用所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，如文言文詞匯、句式、修辭手法等，提高寫作質(zhì)量。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線圖書館、學(xué)術(shù)論壇等，查找與課后拓展相關(guān)的資料，拓寬知識(shí)面。

（5）學(xué)生在參與語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，要積極發(fā)言、主動(dòng)交流，鍛煉自己的表達(dá)和溝通能力。

（6）教師在課后要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，提供必要的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，定期組織課堂交流活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果和感悟，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。教學(xué)反思今天的課，我主要是帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)八級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五、六單元的內(nèi)容，包括古詩(shī)文和現(xiàn)代文的閱讀與欣賞。在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試著引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探討的方式，深入理解文章內(nèi)容，把握文章主旨。同時(shí)，我也布置了一些課后作業(yè)，讓學(xué)生在課后能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得學(xué)生在古詩(shī)文和現(xiàn)代文的閱讀與欣賞方面，通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和課后作業(yè)，都有了一定的提高。特別是在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極思考、熱烈討論的場(chǎng)景，這也讓我感到非常欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在古詩(shī)文的閱讀與欣賞方面，有些學(xué)生對(duì)于文言文詞匯和句式的理解還存在困難。在現(xiàn)代文的閱讀與欣賞方面，有些學(xué)生對(duì)于深層次含義和作者的觀點(diǎn)的理解還不夠深入。這些問(wèn)題我會(huì)在接下來(lái)的教學(xué)中重點(diǎn)關(guān)注，希望通過(guò)一些針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，能夠幫助學(xué)生更好地理解和欣賞古詩(shī)文和現(xiàn)代文。板書設(shè)計(jì)第五單元古詩(shī)文復(fù)習(xí)：

1.文章標(biāo)題

2.作者簡(jiǎn)介

3.文章主旨

4.主要人物

5.寫作手法

6.文化內(nèi)涵

第六單元現(xiàn)代文復(fù)習(xí)：

1.文章標(biāo)題

2.作者簡(jiǎn)介

3.文章主旨

4.主要人物

5.寫作手法

6.現(xiàn)實(shí)意義教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極，能夠認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與課堂討論和互動(dòng)。在小組討論中，學(xué)生能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并與組內(nèi)成員進(jìn)行有效溝通。

2.小組討論成果展示：各小組在展示討論成果時(shí)，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，對(duì)古詩(shī)文和現(xiàn)代文的內(nèi)容進(jìn)行了深入分析，并提出了一些有創(chuàng)意的見解和建議。

3.隨堂測(cè)試：在隨堂測(cè)試中，學(xué)生能夠正確回答有關(guān)古詩(shī)文和