2 憲法是根本法（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊

2憲法是根本法（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課選自統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊第二課時(shí)“憲法是根本法”，主要教學(xué)內(nèi)容有：

1.讓學(xué)生了解憲法的基本特征，認(rèn)識到憲法是國家的根本法。

2.引導(dǎo)學(xué)生了解憲法的地位和作用，明白憲法對國家和人民的重要性。

3.通過案例分析，讓學(xué)生了解憲法對公民權(quán)利的保障，提高憲法意識。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解到國家法律法規(guī)的基本概念，對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入理解憲法的特點(diǎn)、地位和作用，以及憲法對公民權(quán)利的保障，幫助學(xué)生建立正確的法治觀念。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的憲法意識和法治觀念，使學(xué)生能夠理解憲法的基本特征、地位和作用，以及憲法對公民權(quán)利的保障。通過案例分析等形式，激發(fā)學(xué)生的法治興趣，提高學(xué)生運(yùn)用法治思維和法治方式解決問題的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)，使學(xué)生在日常生活中能夠自覺遵守法律法規(guī)，尊重和維護(hù)憲法權(quán)威。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解到國家法律法規(guī)的基本概念，對憲法有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。他們了解到了憲法是國家的一種基本法律文件，具有最高的法律效力和法律地位。同時(shí)，學(xué)生也掌握了一些憲法的基本內(nèi)容和原則，比如平等權(quán)利、人身自由等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于六年級的學(xué)生來說，他們對社會(huì)問題和實(shí)際案例比較感興趣，因此，通過案例分析、討論和實(shí)踐活動(dòng)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)能力方面，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，能夠通過閱讀、討論和實(shí)踐活動(dòng)來理解和掌握知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動(dòng)和參與，因此，通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)可以更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解憲法的地位和作用方面，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難，因?yàn)檫@是一個(gè)相對抽象的概念。此外，學(xué)生可能對憲法的具體內(nèi)容和條款理解不夠深入，需要通過案例分析和討論來進(jìn)一步加深理解。同時(shí)，學(xué)生可能需要進(jìn)一步提高運(yùn)用法治思維和法治方式解決問題的能力，通過實(shí)踐活動(dòng)和案例分析來培養(yǎng)這方面的能力。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等多種教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授憲法的基本知識和概念；討論法用于促進(jìn)學(xué)生對憲法地位和作用的理解；案例研究法用于讓學(xué)生通過分析實(shí)際案例，深入理解憲法對公民權(quán)利的保障；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和法治思維。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如法官、律師、公民等，通過模擬法庭案例，讓學(xué)生親身體驗(yàn)憲法的作用和法治原則。

b.實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，理解憲法對公民權(quán)利的保障，例如，通過模擬選舉活動(dòng)，讓學(xué)生了解憲法對公民選舉權(quán)的保障。

c.游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)憲法知識問答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并檢驗(yàn)學(xué)生對憲法知識的理解程度。

d.小組討論：讓學(xué)生分組討論憲法的重要性和作用，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，分享彼此的觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生深入理解憲法的地位和作用。

3.教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：使用PPT展示憲法的基本知識和案例，通過圖文并茂的方式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶憲法的內(nèi)容。

b.視頻：播放與憲法相關(guān)的視頻資料，如憲法宣誓儀式、憲法宣傳視頻等，讓學(xué)生更直觀地了解憲法的重要性和地位。

c.在線工具：利用在線討論工具，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)時(shí)討論和交流，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對憲法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道憲法是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于憲法的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受憲法的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹憲法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.憲法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解憲法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解憲法的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹憲法的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.憲法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解憲法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的憲法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解憲法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用憲法解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與憲法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對憲法的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)憲法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括憲法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)憲法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用憲法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于憲法的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要涉及憲法的基本特征、地位和作用，以及憲法對公民權(quán)利的保障。具體知識點(diǎn)如下：

1.憲法的基本特征：憲法是國家的一種基本法律文件，具有最高的法律效力和法律地位。憲法規(guī)定了國家的基本制度、國家機(jī)關(guān)的組織和職權(quán)、公民的基本權(quán)利和義務(wù)等內(nèi)容。

2.憲法的地位和作用：憲法是國家的根本法，是國家治理的基石。憲法規(guī)定了國家的根本制度和基本原則，對國家和社會(huì)的發(fā)展具有重要的指導(dǎo)作用。憲法還具有保障公民權(quán)利、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等功能。

3.憲法對公民權(quán)利的保障：憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)，包括平等權(quán)利、人身自由、言論自由、宗教信仰自由、教育權(quán)利等。憲法對公民權(quán)利的保障具有重要的作用，確保了公民的權(quán)益不受侵犯。

4.憲法的制定和修改：憲法的制定和修改需要經(jīng)過特定的程序和條件。通常，憲法的制定需要經(jīng)過廣泛的討論和民意征集，修改憲法也需要經(jīng)過立法機(jī)關(guān)的審議和公民投票等程序。

5.憲法的實(shí)施和監(jiān)督：憲法的實(shí)施需要各級政府和機(jī)關(guān)依法行政，保障憲法的貫徹執(zhí)行。憲法監(jiān)督機(jī)構(gòu)或機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)監(jiān)督憲法的實(shí)施，確保憲法得到有效執(zhí)行。

6.憲法與普通法律的關(guān)系：憲法與普通法律之間存在一定的聯(lián)系和區(qū)別。憲法是國家的根本法，具有最高的法律效力，普通法律則是在憲法的基礎(chǔ)上制定的具體法律文件。憲法規(guī)定了普通法律的基本原則和框架，普通法律則具體規(guī)定了憲法所涉及的事項(xiàng)。

7.憲法在實(shí)際生活中的應(yīng)用：憲法在現(xiàn)實(shí)生活中具有重要的應(yīng)用價(jià)值。例如，憲法保障了公民的選舉權(quán)，公民可以通過選舉來參與國家事務(wù)的決策；憲法還規(guī)定了公民的言論自由，公民可以自由表達(dá)自己的意見和觀點(diǎn)。七、板書設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)憲法知識結(jié)構(gòu)圖，以關(guān)鍵詞和簡潔句子展示憲法的核心內(nèi)容。例如：

-憲法：國家的根本法，最高法律效力

-基本特征：最高法律地位、制定修改程序嚴(yán)格

-公民權(quán)利：平等權(quán)、人身自由、言論自由等

-憲法實(shí)施：政府依法行政、憲法監(jiān)督機(jī)構(gòu)

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

利用色彩、圖標(biāo)、線條等元素，使板書更具視覺吸引力。例如：

-使用不同顏色標(biāo)注憲法的不同部分，如憲法基本特征（藍(lán)色）、公民權(quán)利（綠色）、憲法實(shí)施（黃色）等。

-插入圖標(biāo)或符號，如憲法書本圖標(biāo)、權(quán)利標(biāo)志等，以形象展示憲法內(nèi)容和權(quán)利保障。

-運(yùn)用線條連接相關(guān)知識點(diǎn)，形成知識脈絡(luò)，幫助學(xué)生直觀理解憲法的邏輯結(jié)構(gòu)。

3.板書設(shè)計(jì)應(yīng)注重啟發(fā)性和互動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的思考和參與。

設(shè)計(jì)互動(dòng)性問題或思考題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。例如：

-在板書上留下一些問題，如“憲法如何保障公民權(quán)利？”、“憲法在現(xiàn)實(shí)生活中有什么作用？”等，鼓勵(lì)學(xué)生思考和回答。

-設(shè)計(jì)憲法知識問答環(huán)節(jié)，讓學(xué)生上來板書上填寫或修改憲法相關(guān)內(nèi)容，增加學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中華人民共和國憲法》全文，深入了解憲法的具體內(nèi)容和條款。

-閱讀材料：關(guān)于憲法歷史和發(fā)展的相關(guān)書籍，如《中國憲法史》、《憲法的精神》等。

-閱讀材料：關(guān)于憲法在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例，如憲法在選舉、言論自由、宗教信仰等方面的具體案例。

-視頻資源：關(guān)于憲法的宣傳教育視頻，如憲法宣誓儀式、憲法知識講解視頻等。

-視頻資源：關(guān)于憲法實(shí)施和監(jiān)督的案例分析視頻，如憲法裁判案例、憲法監(jiān)督機(jī)構(gòu)工作視頻等。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入了解憲法的基本特征、地位和作用，以及憲法對公民權(quán)利的保障。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館等途徑，尋找與憲法相關(guān)的閱讀