部編人教版道德與法治四年級下冊全冊課時練習(xí)講解課件

部編人教版道德與法治四年級下冊全冊課時練習(xí)講解同伴與交往第一單元

1.與

朋友?在一起是那么開心、美好。2.我們都渴望獲得

友誼?，但我們應(yīng)該明白

什么才是真正的

?。

3.

不合理的?要求會傷害朋友之間的友誼。

4.友誼來之不易，需要

珍惜?。學(xué)會

與朋友相處?，友誼才能

深厚長久?。

5.

說話算數(shù)?是人的一個重要品質(zhì)。說話不算數(shù)不僅會對別人

造成傷害?，也會對自己

造成傷害?。

朋友?友誼?什么才是真正的友誼不合理的?珍惜?與朋友相處?深厚長久?說話算數(shù)?造成傷害?造成傷害?6.“食言而肥”這個成語勸導(dǎo)人們

為人處世要講信用?。

7.我們不僅要對

別人?說話算數(shù)，也要對

自己?說話算數(shù)。

8.在我們身邊存在著各種各樣的

沖突?。只有正確認(rèn)識

產(chǎn)生沖突的原因?，才能更好地

解決沖突?。

9.產(chǎn)生沖突并不可怕，采用

正確的方法?，可以很好地化解沖突。

10.在生活中，我們不僅會遇到一些

矛盾和摩擦?，也可能會遇到被他人欺負(fù)的情況。

為人處世要講信用?別人?自己?沖突?產(chǎn)生沖突的原因?解決沖突?正確的方法?矛盾和摩擦?1我們的好朋友

1通過感受和朋友在一起給彼此帶來的快樂和幫助，認(rèn)識到友誼的重要性。2

知道人與人之間存在一定的差異性，學(xué)會欣賞和尊重他人不同的感受和選擇。3學(xué)會恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的看法，與朋友之間友好溝通；正確處理朋友間因想法、觀點不一致而產(chǎn)生的矛盾。

一、填空題。1.

友誼

?總是給我們溫暖，讓我們感受到

真情

?的存在。

2.與朋友在一起是那么

開心

?、

美好

?。

3.我們都渴望獲得

友誼

?，但我們應(yīng)該明白什么才是

真正的友誼?。

4.友誼來之不易，需要

珍惜

?。

5.學(xué)會與朋友

相處

?，友誼才能深厚長久。

友誼

?真情

?開心

?美好

?友誼

?真正的友誼珍惜

?相處

?6.有時候我們會向朋友提出

不合理

?的要求，卻不知道，正是這些

不合理

?的要求，傷害了朋友之間的

友誼

?。

不合理

?不合理

?友誼

?二、選擇題。（把正確答案的序號填在括號里）1.

要想珍惜友誼，我們應(yīng)該做到（

C

）。A.隨意和朋友爭吵B.背后說朋友的壞話C.盡力幫助朋友渡過難關(guān)2.下列要求中，屬于不合理要求的是（

A

）。A.選學(xué)習(xí)委員的時候讓朋友給自己投票B.打掃衛(wèi)生時，讓朋友幫自己抬一桶水C.讓朋友在空余時間給自己講解數(shù)學(xué)問題CA3.下列行為中，不可以作為兩個人成為好朋友的理由的是（

B

）。A.一起學(xué)習(xí)B.一起逃課C.一起打球4.下列做法中，屬于真正友誼的是（

A

）。A.幫助朋友搬桌子B.朋友把作業(yè)借給自己抄C.考試時，朋友給自己傳答案BA5.交朋友要有誠意，下列行為能夠交到朋友的是（

C

）。A.出現(xiàn)問題時，將責(zé)任推給別人B.發(fā)生爭吵時，動手毆打別人C.遇到困難時，與別人共同面對6.小紅在班級中學(xué)習(xí)成績很優(yōu)秀，可是她經(jīng)常嘲笑成績不太理想的同學(xué)，同學(xué)們都不愿與她交朋友。小紅沒有朋友的原因在于（

B

）。A.她不需要朋友B.她不尊重同學(xué)C.同學(xué)們嫉妒她CB7.你的好朋友參加班干部選舉，要你幫忙，你會（

A

）。A.分析是否合適B.無條件地為他拉票C.只投他的票8.當(dāng)同學(xué)獲獎時，你應(yīng)該（

B

）。A.不服氣B.向他學(xué)習(xí)C.喝倒彩AB三、判斷題。（正確的畫“√”，錯誤的畫“?”）1.友誼總是帶給我們溫暖。

（

√

）2.當(dāng)朋友幫助自己時，我們沒必要心存感激，因為朋友之間就該如此。

（

?

）3.小譚總是把過錯推卸給別人，他這樣做會影響自己交朋友。

（

√

）4.好朋友的不合理要求也應(yīng)該答應(yīng)。

（

?

）5.考試時，小明應(yīng)該給好朋友小王說答案。

（

?

）6.朋友之間相處時，要敢于對對方的錯誤提出批評。

（

√

）√?√??√

四、簡答題。1.你有好朋友嗎？你們是怎樣成為好朋友的？我有很多好朋友。在學(xué)校里的好朋友是因為我們談得來；在課外舞蹈班的好朋友是因為我們都學(xué)舞蹈；還有一些好朋友是因為他們非常友善，幫助過我。2.真正的友誼表現(xiàn)在哪些方面？當(dāng)朋友有困難時，應(yīng)盡力幫助；當(dāng)朋友犯錯誤時，應(yīng)該批評指正；當(dāng)朋友幫助自己時，應(yīng)當(dāng)心存感激；當(dāng)朋友傷心時，應(yīng)當(dāng)給予足夠的關(guān)心；當(dāng)朋友成功時，應(yīng)當(dāng)表示祝賀。3.選班長時，王明把票投給了孟華，他的好友子晴抱怨王明沒投她一票，子晴認(rèn)為好朋友要互相幫忙。子晴的想法對嗎？請說明你的理由。不對。因為子晴向朋友提出的是不合理的要求，她應(yīng)該聽聽王明不投她票的原因。4.你和朋友之間一定有很多開心事吧？選取一件最開心的寫下來。我的好朋友叫小明，他是一個活潑好動的小男孩。最開心的是在空余時間，我們一起打羽毛球、跑步。五、辨析題。班級要組織一場辯論會，辯論題目是“好朋友是否一定要為對方保守秘密”。說說你的觀點，并說說你的理由。

我的觀點：要看秘密的內(nèi)容是否有害于他人和社會。對于合理的不傷害他人和社會的秘密，我們應(yīng)該為對方保密；對于不利于他人和社會的秘密，我們就不應(yīng)該保密。六、綜合題。我們每個人都渴望交朋友，但有些人卻很難交到朋友。請看以下兩位同學(xué)的表現(xiàn)。（1）同學(xué)書法比賽獲獎后，玲玲有些不服氣，她說：“這有什么了不起的，我如果參加，他哪有機(jī)會贏??！”（2）雅麗覺得新轉(zhuǎn)來的同學(xué)又土又笨。你愿意跟玲玲、雅麗成為好朋友嗎？為什么？你能給她們提一些建議嗎？我不愿意和她們成為好朋友，因為玲玲嫉妒心太強(qiáng)，雅麗有些不尊重同學(xué)，不會平等待人。對玲玲同學(xué)的建議：當(dāng)同學(xué)獲獎時，不應(yīng)該心存嫉妒，應(yīng)該為取得好成績的同學(xué)感到高興。對雅麗同學(xué)的建議：不應(yīng)該嘲笑新同學(xué)，應(yīng)該關(guān)愛、尊重同學(xué)，平等待人。謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。同伴與交往第一單元2說話要算數(shù)

1逐步養(yǎng)成說到做到的好習(xí)慣。2

從傳統(tǒng)文化中失信和誠信的故事里，明白失信害人害己，守信的人會得到他人的尊重和敬佩。3了解說話算話的重要意義，在生活中努力成為一個講誠信的人。

一、填空題。1.說到做到是一個人

誠實守信

?的重要標(biāo)志。

2.不守信用的人是得不到

尊重

?的。

誠實守信

?尊重

?3.用一個成語來表達(dá)下圖中的意思：

立木為信

?，故事中

商鞅

?是說話算數(shù)的人。

立木為信

?商鞅

?4.一旦對他人

做出保證

?，就要想辦法盡力完成。

5.對別人說話算數(shù)，會有人

監(jiān)督

?，對自己說話算數(shù)就只能靠

自覺

?了。

做出保證

?監(jiān)督

?自覺

?6.我們不僅要對別人說話算數(shù)，也要對

自己

?說話算數(shù)。

7.說話不算數(shù)不僅會對

別人

?造成傷害，也會對

自己

?造成傷害。

自己

?別人

?自己

?二、選擇題。（把正確答案的序號填在括號里）1.下列做法中，屬于說話不算數(shù)的是（

B

）。A.蘭蘭說她每天都要鍛煉，但有一天她因為生病而沒有鍛煉B.芳芳答應(yīng)枚枚要一起去電影院，結(jié)果芳芳有事沒去，也沒有事先告訴枚枚C.亮亮和小飛約好去公園看花，結(jié)果亮亮提前五分鐘就到了2.向老師保證按時完成道德與法治作業(yè)，就應(yīng)該（

A

）。A.說到做到B.靠課代表監(jiān)督C.繼續(xù)不寫B(tài)A3.下列通知中，不屬于提醒自己說話算數(shù)的妙招的是（

C

）。A.制定簡單的規(guī)則B.給自己定目標(biāo)C.遇到事情先做保證4.我們應(yīng)該（

A

）說到做到的人。A.尊重B.討厭C.鄙視CA5.下列選項中，值得我們學(xué)習(xí)的是（

B

）。A.小強(qiáng)和媽媽保證準(zhǔn)時遛自家的小狗，結(jié)果玩兒過頭，給忘了B.張勇給自己制作了一個“整理房間表”，他雷打不動地執(zhí)行C.小明和爸爸保證周一早上早點兒起床，可是周一鬧鈴響了，他還想賴床6.對自己說話不算數(shù)（

C

）。A.會傷害別人B.不會傷害自己C.會傷害自己BC7.對自己說話算數(shù)只能靠（

A

）。A.自覺B.監(jiān)督C.紀(jì)律8.下列成語中，沒有體現(xiàn)誠信的是（

C

）。A.立木為信B.一諾千金C.精衛(wèi)填海AC三、判斷題。（正確的畫“√”，錯誤的畫“?”）1.小明向媽媽保證每天晚上九點睡覺，但偶爾看電視看到十點。

（

?

）2.“立木為信”這個成語說的是戰(zhàn)國時秦國的商鞅講誠信的故事。

（

√

）3.璐璐總是向朋友做保證，但從來沒做到過，這是不守信的表現(xiàn)。

（

√

）?√√5.課本上的“愛保證”的行為在傷害到別人的同時，也會傷害到自己。

（

√

）6.守信用的人可以得到他人的尊重。

（

√

）√√4.對別人說話不算數(shù)沒關(guān)系，對自己說話一定要算數(shù)。

（

?

）?

四、連線題。

中國關(guān)于誠信的成語有很多。請你找一找下列成語的主人公或出處。五、簡答題。1.你有幫助自己說話算數(shù)的妙招嗎？寫出來和大家分享―下。首先制訂詳細(xì)的計劃，然后嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行，堅持一段時間后送自己一件禮物作為獎勵。2.列舉身邊講誠信和不講誠信的事例。（各舉一例）講誠信的事例：買鉛筆時沒有帶錢，向同學(xué)借了一元錢后及時歸還。不講誠信的事例：答應(yīng)星期天和同學(xué)一起去打籃球，但由于自己懶惰的心理，不想起床，對同學(xué)撒謊說自己生病了，不能和他去打籃球了。3.列舉三條有關(guān)誠信的名言、格言或警句。①偉大人格的素質(zhì)，重要的是一個誠字?！斞涪谝唤z一毫關(guān)乎節(jié)操，一件小事、一次不經(jīng)意的失信，可能會毀了我們一生的名譽(yù)?！诌_(dá)生③一言既出，駟馬難追。——《論語·顏淵》④人而無信，不知其可也?！鬃恿?、辨析題。1.課外活動的前一天，“愛保證”說要拿籃球，可第二天他卻忘了拿，但是他不是故意的?！皭郾ＷC”同學(xué)說到做到了嗎？請說說理由?！皭郾ＷC”同學(xué)沒有說到做到。雖然他不是故意忘記的，但是他沒有盡力來完成這件事情。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運(yùn)行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！2.李媛和張青相約去看電影，可李媛的自行車壞了，不能按時到電影院，她用手機(jī)及時通知了張青。李媛是一個說話算數(shù)的人嗎？請說說理由。李媛是個說話算數(shù)的人。她是因為客觀原因沒能按時趕到電影院，而且及時通知了好友，所以李媛是個說話算數(shù)的人。七、閱讀材料題。閱讀下面的材料，回答問題。烽火戲諸侯相傳，周幽王有個寵妃叫褒姒，為博取她的一笑，周幽王下令在都城附近的烽火臺上點起烽火（烽火是古代邊關(guān)報警的信號，只有在外敵入侵需召諸侯救援時才能點燃）。諸侯們見到烽火，率領(lǐng)兵將們匆匆趕到，后來得知這是君王為博妻一笑的花招，憤然離去。褒姒看到平日威儀赫赫的諸侯們手足無措，終于開心一笑。后來，西夷犬戎大舉攻周，幽王烽火再燃而諸侯未到，結(jié)果導(dǎo)致西周滅亡。上述材料中，失信對人對己造成了哪些傷害？你受到了什么啟發(fā)？

在“烽火戲諸侯”的故事中，失信對他人造成的傷害是諸侯們被戲弄，不再信任他人。失信者自己受到的傷害是不再被其他人相信。

受到的啟發(fā)：對他人說話要算數(shù)，要講誠信。謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。同伴與交往第一單元3當(dāng)沖突發(fā)生

1了解校園沖突的類型及校園沖突發(fā)生的原因。2

掌握解決沖突的基本方法和技能，學(xué)會調(diào)解沖突知道什么是欺負(fù)。3

知道什么是欺負(fù)，懂得欺負(fù)的危害。4變欺負(fù)者為保護(hù)者，變旁觀者為調(diào)解者，掌握應(yīng)對欺負(fù)的方法。

一、填空題。1.產(chǎn)生沖突并不可怕，采用正確的方法，可以很好地

化解沖突

?。

2.能否避免發(fā)生沖突，往往取決于我們

處理矛盾

?的方式，方式不同，結(jié)果也就不同。

3.在校內(nèi)受到欺負(fù)可以請

同學(xué)

?主持公道，也可以向

老師

?請求保護(hù)。

4.校園生活充滿快樂，但也會出現(xiàn)一些

沖突

?。

5.在校外受到欺負(fù)時，也需要果斷

采取措施

?，保護(hù)自己。

化解沖突

?處理矛盾

?同學(xué)

?老師

?沖突

?采取措施

?6.被人欺負(fù)是痛苦的，如果我們不抵抗，欺負(fù)可能

變本加厲

?，痛苦也會加劇。

7.只有正確認(rèn)識產(chǎn)生沖突的

原因

?，才能更好地解決沖突。

變本加厲

?原因

?8.打架斗毆、辱罵他人是

原因

?行為。

不良

?二、選擇題。（把正確答案的序號填在括號里）1.下列行為中，屬于產(chǎn)生沖突的原因的是（

A

）。A.在走廊奔跑打鬧B.待人謙遜有禮C.講文明，懂禮貌2.在校外受到欺負(fù)時，下列做法中不可取的是（

A

）。A.怕自己受到傷害，一味地妥協(xié)讓步B.要保持冷靜，不要害怕C.觀察周圍的環(huán)境，尋找脫身的方法AA3.下列行為中，不屬于學(xué)校里的欺負(fù)行為的是（

C

）。A.辱罵、取笑、諷刺同學(xué)B.挑撥是非，排擠同學(xué)C.幫助同學(xué)提升學(xué)習(xí)成績4.下列行為中，不屬于未成年人欺凌行為的是（

B

）。A.恐嚇?biāo)薆.幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)中遇到的難題C.強(qiáng)行索要財物CB5.下列處理矛盾的方式中，不可取的是（

B

）。A.控制情緒，保持冷靜B.默默忍受，不作爭辯C.交換意見，講清道理6.當(dāng)你看到同學(xué)被欺負(fù)時，你應(yīng)該做的是（

C

）。A.跟我無關(guān)，趕緊躲開B.鼓掌、看熱鬧C.跟被欺負(fù)的同學(xué)站在一起，對欺負(fù)行為說“不”BC7.造成校園里的沖突的原因有（

B

）。①遇事不沖動②誤會③理解對方④愛計較⑤不文明用語A.①②③B.②④⑤C.②③⑤8.你們班的同學(xué)張曉峰和隔壁班的王剛同學(xué)發(fā)生口角，張曉峰準(zhǔn)備糾集“一些朋友”教訓(xùn)王剛，這時你應(yīng)該做的是（

C

）。A.多一事不如少一事，與我無關(guān)B.跟隨張曉峰去教訓(xùn)王剛C.阻止張曉峰，不能讓他因一時沖動做犯法的事情BC9.下列選項中，（

C

）是正確處理矛盾的方式。A.忍受B.指責(zé)C.真誠勸告10.下列行為中，屬于學(xué)校里發(fā)生的欺負(fù)行為的是（

C

）。A.辱罵他人B.挑撥是非C.前兩項都是CC三、判斷題。（正確的畫“√”，錯誤的畫“?”）1.捉弄同學(xué)不屬于欺負(fù)行為。

（

?

）2.對于一些沖突，我們可以使用拳腳去解決。

（

?

）3.遇到同學(xué)在校園里被欺負(fù)時，不應(yīng)當(dāng)趕緊躲開，裝作沒看見。

（

√

）4.被同學(xué)欺負(fù)時，我們要大打出手，用拳頭保護(hù)自己。

（

?

）5.明明和亮亮為了一本書爭吵起來，這就是沖突。

（

√

）6.發(fā)生沖突后，沖突雙方首先要控制情緒，保持冷靜。

（

√

）??√?√√7.在學(xué)校里受到欺負(fù)時，一定不能告訴老師，這樣會引來報復(fù)。

（

?

）8.在學(xué)校和生活中，有些沖突是可以避免的。

（

√

）9.在校外受到欺負(fù)時，可以向路邊的大人或附近的居民求助。

（

√

）10.被人欺負(fù)是痛苦的，我們要想辦法抵抗。

（

√

）?√√√

四、簡答題。1.當(dāng)我們在校外受到欺負(fù)時，應(yīng)該怎么做？①要保持冷靜，不要害怕；②觀察周圍的環(huán)境，尋找脫身的方法；③向路過的大人或附近的居民求助；④可以先妥協(xié)，但要記住對方的特征，以便事后報警。2.面對沖突有哪些好的處理方法呢？控制情緒，保持冷靜；交換意見，講清道理；換位思考，理解他人；商議辦法，和諧相處；請人調(diào)解，解決沖突。3.放學(xué)回家的路上，遇到高年級的同學(xué)向你要錢，你應(yīng)該怎么辦？①要保持冷靜，不要害怕；②觀察周圍的環(huán)境，尋找脫身的方法；③向路過的大人或附近的居民求助；④可以先妥協(xié)，但要記住對方的特征，以便事后報警。五、綜合題。1.我們在學(xué)會保護(hù)自己的同時，也需要學(xué)會用合理的方法擺脫煩惱。閱讀下面的資料，回答問題。他上六年級，我們是在打球的時候認(rèn)識的。第一次他向我要了五元錢，答應(yīng)還我，我就給了，可后來他不僅沒還，還不斷跟我要錢。我每次讓他還錢，他就揚(yáng)起拳頭要揍我。總這樣下去，我的零花錢很快就該沒有了。問題：你有什么好方法幫被欺負(fù)者擺脫煩惱呢？①要認(rèn)識到害怕被報復(fù)的想法是錯誤的；②可以請同學(xué)主持公道，也可以向老師請求保護(hù)；③可以找自己的家長幫助解決。我會給被欺負(fù)的同學(xué)提出以下建議：2.閱覽室里，大家都在安靜地看書。李強(qiáng)和牛文卻在聊天，竊竊私語的聲音打擾了周圍學(xué)習(xí)的同學(xué)，過了一會兒，他倆又偷偷地吃零食。以上情況讓同學(xué)們很氣憤，下面是三位同學(xué)的做法：（1）李華說：“忍一忍吧！”（2）小亮站起來生氣地指責(zé)他們：“怎么能在這里吃東西？”（3）班長真誠地勸告：“請不要在閱覽室內(nèi)吃東西！”這三種解決矛盾的方法，分別會帶來怎樣的結(jié)果？如果是你，你會采取哪種做法？（3）真誠的勸告既能幫助他們認(rèn)識到錯誤，又能避免沖突的發(fā)生。如果是我，我會真誠地勸告，糾正他們的錯誤行為。（1）忍受會助長他倆的錯誤行為；（2）指責(zé)容易引發(fā)沖突，引起糾紛；謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。做聰明的消費(fèi)者第二單元

1.

正規(guī)商品的外包裝上一般都有

廠名廠址?、

使用說明?、

生產(chǎn)日期?等內(nèi)容，這是我們了解商品信息的重要渠道。

2.《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》規(guī)定，消費(fèi)者有權(quán)索要

發(fā)票?。發(fā)票是消費(fèi)者更換商品、保修商品、解決糾紛、索要賠償?shù)?/p>

憑證?，也是國家管理財政、征收稅款的重要工具。

3.

在購物過程中，如果遇到一些

侵犯自己權(quán)益?的行為，我們要有

維權(quán)意識?，維護(hù)自身合法權(quán)益。

廠名廠址?使用說明?生產(chǎn)日期?發(fā)票?憑證?侵犯自己權(quán)益?維權(quán)意識?4.

我們在購物時需要培養(yǎng)良好的

購物習(xí)慣?，做一個

文明?的消費(fèi)者。這既是必要的行為規(guī)范，也是

社會道德?的基本要求。

5.

購物時要有

自我保護(hù)意識?，要在

正規(guī)商店?購物，購物后保留好憑證，了解自己有哪些合法權(quán)益等。

6.

消費(fèi)者享有人身、財產(chǎn)不受侵害的權(quán)利，商家

無權(quán)?搜查顧客的身體或背包。

7.

消費(fèi)者協(xié)會投訴電話：

12315

?。

購物習(xí)慣?文明?社會道德?自我保護(hù)意識?正規(guī)商店?無權(quán)?12315

?9.

學(xué)會

克制?，根據(jù)

實際需求?合理消費(fèi)，是擁有健康生活的重要條件。

10.

浪費(fèi)行為?更是對勞動者勞動成果的不尊重。

克制?實際需求?浪費(fèi)行為?8.

當(dāng)我們提出一些要求時，父母會根據(jù)

具體情況?做出決定。

不合理?的要求，父母會拒絕。

具體情況?不合理?樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運(yùn)行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！4買東西的學(xué)問

1掌握購物常識和基本技巧。2養(yǎng)成良好的購物習(xí)慣，做文明的消費(fèi)者。3當(dāng)自己的權(quán)益被侵害時，要依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。

一、填空題。1.正規(guī)商品的外包裝上一般都有廠名廠址、使用說明、生產(chǎn)日期等內(nèi)容，這是我們了解

商品信息

?的重要渠道。

2.

發(fā)票

?是消費(fèi)者更換商品、保修商品、解決糾紛、索要賠償?shù)膽{證。

3.在購物過程中，如果遇到一些侵犯自己

權(quán)益

?的行為，我們要有

維權(quán)

?意識，維護(hù)自身

合法權(quán)益

?。

商品信息

?發(fā)票

?權(quán)益

?維權(quán)

?合法權(quán)益

?4.我們在購物時遇到矛盾和問題，要與商家、廠家

協(xié)商

?解決，

協(xié)商

?未果可以向消費(fèi)者協(xié)會或

市場監(jiān)督

?管理部門投訴。

5.我們在購物時需要培養(yǎng)良好的

購物習(xí)慣

?，做一個文明的

消費(fèi)者

?。這既是必要的

行為規(guī)范

?，也是

社會道德

?的基本要求。

6.《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》規(guī)定，消費(fèi)者有權(quán)索要

發(fā)票

?。

協(xié)商

?協(xié)商

?市場監(jiān)督

?購物習(xí)慣

?消費(fèi)者

?行為規(guī)范

?社會道德

?發(fā)票

?二、選擇題。（把正確答案的序號填在括號里）1.下列哪位同學(xué)告訴我們的購物小貼士是錯誤的？（

C

）A.小雯說：“我們購物時要注意產(chǎn)品有無質(zhì)量檢驗合格證。”B.小華說：“我們購物時要注意產(chǎn)品有沒有商標(biāo)。”C.小鋒說：“我們購物時要買包裝漂亮的商品。”2.下列哪種購物行為是不文明的？（

B

）A.安靜購物，不喧嘩B.散稱的食品可以私自拿著吃C.不隨意撕毀包裝紙CB3.網(wǎng)購應(yīng)該關(guān)注（

C

）等問題。A.信用B.銷售量C.前兩項都是4.小明在商場購物結(jié)賬時，店家強(qiáng)行搜查小明的書包，小明應(yīng)該怎么做？（

C

）A.算了，讓他看看也沒什么，咱們身正不怕影子斜B.和他們吵架C.向消費(fèi)者協(xié)會或市場監(jiān)督管理部門投訴，維護(hù)自己的合法權(quán)益CC5.在購物選擇商品時，下列哪種做法正確？（

B

）A.試用多個商品不放回原處B.在挑選水果時，不用手亂捏，輕拿輕放C.隨意拆除商品包裝6.要做一名文明顧客，語言很重要。下列哪種說法是錯誤的？（

A

）A.哎，拿兩個轉(zhuǎn)筆刀給我看看B.大叔，請您幫我拿個文具盒吧C.謝謝您，阿姨BA7.選擇保鮮類食品，主要看（

B

）。A.價格越低越好B.生產(chǎn)日期越近越好

C.配料越豐富越好8.人們選擇網(wǎng)購的原因不包括（

B

）。A.可以省去逛街的時間和體力B.可以在實體店體驗購物的樂趣C.可以送貨上門BB9.（

A

）規(guī)定，消費(fèi)者有權(quán)索要發(fā)票。A.《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》B.《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》C.《中華人民共和國知識產(chǎn)權(quán)法》10.消費(fèi)者協(xié)會的投訴電話是（

A

）。A.12315B.110C.119AA11.右圖這個標(biāo)志是（

A

）。A.中國環(huán)境標(biāo)志B.綠色食品標(biāo)志C.中國能效標(biāo)識A三、判斷題。（正確的畫“√”，錯誤的畫“?”）1.文明購物既包括行為文明，也包括語言文明。

（

√

）2.商家告訴小麗，如果她不要發(fā)票的話，漫畫書可以便宜點，小麗不應(yīng)該答應(yīng)。

（

√

）3.商場丟了東西，老板有權(quán)對現(xiàn)場的顧客進(jìn)行搜身。

（

?

）4.買水果時一定要先嘗一嘗、捏一捏，再決定買不買。

（

?

）5.我們要學(xué)會協(xié)商與投訴，維權(quán)意識不能少。

（

√

）6.在購物時不需要的商品要放回原位，輕拿輕放。

（

√

）√√??√√7.在網(wǎng)上購物時，我們要注意貨物的銷售量、顧客評價等重要信息。

（

√

）8.購買食品時，要看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，盡量購買綠色、天然的產(chǎn)品。

（

√

）9.買到劣質(zhì)商品，應(yīng)該悄悄地吃個啞巴虧。

（

?

）10.食品只要吃著香，就可以買著吃。

（

?

）11.購物時隨意拆包裝是不文明行為。

（

√

）12.價格便宜的商品一定是假冒偽劣商品，我們不能購買。

（

?

）√√??√?

四、簡答題。1.小敏到一家玩具店買玩具，在結(jié)賬時，老板說不要發(fā)票可以便宜5元錢。假如你是小敏，你要發(fā)票嗎？為什么？索要發(fā)票。發(fā)票是消費(fèi)者更換商品、保修商品、解決糾紛、索要賠償?shù)膽{證，也是國家管理財政、征收稅款的重要工具。萬一拆開玩具包裝，發(fā)現(xiàn)玩具有破損，或玩的過程中很快就壞了，沒有發(fā)票維權(quán)很困難。2.商家是否有權(quán)搜查顧客的身體或背包？為什么？商家無權(quán)搜查。《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第二十七條明確規(guī)定：經(jīng)營者不得搜查消費(fèi)者的身體及其攜帶的物品，不得侵犯消費(fèi)者的人身自由。3.假如你是下列情景中的主人公，你會怎樣做？（1）小紅打開新買的面包發(fā)現(xiàn)已經(jīng)變質(zhì)了。（2）小明新買的運(yùn)動鞋剛穿上就開膠了。提示：答案只要符合題意即可，如找商家協(xié)商要求賠償、退換，到消費(fèi)者協(xié)會投訴等。五、辨析題。小雯去超市買東西，結(jié)賬時，警報器突然響了，保安非說她夾帶了沒有付款的商品，要翻看她的書包，她只好把口袋和書包翻給他們看了。后來才發(fā)現(xiàn)是警報器出了問題。事后，小雯有點兒不開心，媽媽勸她說：“算了，給他們看看口袋和書包沒什么，咱們身正不怕影子斜?！蹦阌X得小雯媽媽的做法可取嗎？為什么？如果是你，你會怎樣做？

我覺得小雯媽媽的做法是不可取的。超市保安侵犯了小雯的合法權(quán)益，《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》明確規(guī)定，消費(fèi)者享有人身、財產(chǎn)不受侵害的權(quán)利，商家無權(quán)搜查顧客的身體或背包。如果我是小雯，我會對超市保安的行為給予制止，并要求其對搜查口袋、書包的行為賠禮道歉，必要時向消費(fèi)者協(xié)會或工商管理部門進(jìn)行投訴。謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。做聰明的消費(fèi)者第二單元5合理消費(fèi)

1反思自己的消費(fèi)行為，辨明合理與不合理的購物要求。2學(xué)會合理消費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的消費(fèi)習(xí)慣。

一、填空題。1.當(dāng)我們的愿望

不合理

?時，父母會拒絕。

2.有計劃的消費(fèi)是

量入為出

?。

3.生活中有許多商品對我們具有

吸引力

?，每個人都會有自己想要的

東西

?。

4.當(dāng)我們提出一些要求時，父母會根據(jù)

具體情況

?做出決定

。

5.通過合理

比較

?、自我

克制

?等方法，我們可以學(xué)會做出正確的購物選擇。

不合理

?量入為出

?吸引力

?東西

?具體情況

?比較

?克制

?6.學(xué)會克制，根據(jù)實際需求

合理

?消費(fèi)，是擁有健康生活的重要

條件

?。

7.合理開支并不意味著要一味

省錢

?。我們既要精打細(xì)算、

量入為出

?，又要把生活安排得

井井有條

?、有滋有味。這才是最

明智

?的做法。

8.“由儉入奢易，由奢入儉難”是古人從

生活經(jīng)驗

?中總結(jié)出來的自勉、警世之語，凝結(jié)著古人的

智慧

?。

合理

?條件

?省錢

?量入為出

?井井有條

?明智

?生活經(jīng)驗

?智慧

?二、選擇題。（把正確答案的序號填在括號里）1.下列選項中，屬于合理的購物要求的是（

B

）。A.價格過于昂貴B.有利于我們健康成長C.增加家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)2.當(dāng)父母拒絕我們不合理的愿望時，我們應(yīng)該（

A

）。A.理解父母B.勒索低年級同學(xué)C.要求父母必須買BA3.合理開支要求（

C

）。A.過度消費(fèi)B.一味省錢C.精打細(xì)算、量入為出4.有些東西不應(yīng)該要，但心里真的特別想要，下列做法正確的是（

C

）。A.哭鬧，讓父母妥協(xié)B.找爺爺奶奶要錢C.和父母協(xié)商，找到可以替代的東西CC5.下列行為屬于合理消費(fèi)的是（

A

）。A.根據(jù)實際需要采購日常用品B.去飯店就餐不加節(jié)制，隨意點菜C.喜歡什么就買什么，沒錢時到處借錢6.下列行為錯誤的是（

C

）。A.我想買漫畫書，媽媽不給買，我很不開心，后來到爺爺家住了兩天就忘了不開心的事B.小麗從來不趕時髦，也從不與同學(xué)攀比C.小明從來不買礦泉水喝，都是買可樂等飲料AC三、判斷題。（正確的畫“√”，錯誤的畫“?”）1.同桌買了一個昂貴的書包，你也要求父母為你買。

（

?

）2.生活中應(yīng)做到不攀比，不趕時髦

。

（

√

）3.無論何時都應(yīng)該注意節(jié)約，合理消費(fèi)。

（

√

）4.合理開支意味著一味省錢

。

（

?

）5.合理消費(fèi)就是在能力范圍內(nèi)買自己需要的物品。

（

√

）6.我們要體貼父母，多想父母的辛苦和難處，不提讓父母為難的要求。

（

√

）?√√?√√8.消費(fèi)習(xí)慣一旦形成，短期內(nèi)是不可逆轉(zhuǎn)的。

（

√

）9.父母帶我去飯店時，只點兩個菜是摳門兒的表現(xiàn)。

（

?

）10.買東西應(yīng)該不知節(jié)制，超過預(yù)算。

（

?

）√??7.過度消費(fèi)會造成資源浪費(fèi)，入不敷出。

（

√

）√

四、簡答題。1.怎樣做到有計劃的消費(fèi)——量入為出？①按實際需要采購日常用品；②飲食適量，按需就餐；③有儲蓄，可以進(jìn)行投資理財。2.合理開支最明智的做法是什么？最明智的做法是既要精打細(xì)算、量入為出，又要把生活安排得井井有條、有滋有味。五、自主探究分析題。1.幾天前，小倩剛買了一個新書包。后來，她在商場看到了一款名牌書包，那個書包雖然非常漂亮，但是價格昂貴。她想：“如果我背著這個名牌書包去學(xué)校，肯定會有許多同學(xué)羨慕的?！保?）你覺得小倩的父母會同意購買嗎？為什么？不同意，因為她剛買了一個新書包，要求不合理。（2）在現(xiàn)實生活中，你想買的東西父母都會滿足嗎？你的心愿都合理嗎？言之有理即可。（答案不唯一）（3）當(dāng)我們的要求得不到滿足時，我們應(yīng)該怎么做？①體貼父母，多想父母的辛苦和難處，不提讓父母為難的要求；②不趕時髦，不盲目攀比；③轉(zhuǎn)移注意力；④和父母好好協(xié)商。2.學(xué)校組織春游，同學(xué)們需要自備午餐。請你計劃一下你的開支，安排一頓既經(jīng)濟(jì)又營養(yǎng)的午餐。

礦泉水

牛奶

雞蛋

香腸

蘋果

橘子2元/瓶

3元/盒

1.5元/個

2元/根

1元/個

0.5元/個（1）我的午餐計劃：方案選擇的食材花費(fèi)（元）1234言之有理即可。（答案不唯一）（2）我這樣安排的理由：

注意說明理由時要從營養(yǎng)、花費(fèi)、便利等方面說明

?。

（3）我還想準(zhǔn)備的食品是

言之有理即可（答案不唯一）

?。

注意說明理由時要從營養(yǎng)、花費(fèi)、便利等方面說明

?言之有理即可（答案不唯一）

?謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。做聰明的消費(fèi)者第二單元6有多少浪費(fèi)本可避免

1觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解浪費(fèi)的危害。2能夠在生活中懂得節(jié)約，避免浪費(fèi)。

一、填空題。1.很多浪費(fèi)行為是我們

錯誤

?的想法導(dǎo)致的。

2.節(jié)約糧食是習(xí)慣，更是

美德

?。大家都從自身做起，從小事做起，為形成

勤儉節(jié)約

?的良好社會風(fēng)尚作出自己的努力。

3.保質(zhì)期短的食品不要一次購買過多，免得吃不完

過期

?。

4.節(jié)約食物、

拒絕浪費(fèi)

?，既能減輕農(nóng)業(yè)對

環(huán)境

?的壓力，也能節(jié)約食品生產(chǎn)所需的

資源

?，可謂意義重大。

錯誤

?美德

?勤儉節(jié)約

?過期

?拒絕浪費(fèi)

?環(huán)境

?資源

?6.我們在享用餐桌上的美食時，也可能會產(chǎn)生

浪費(fèi)

?。

7.

浪費(fèi)行為

?是對勞動者勞動成果的不尊重。

浪費(fèi)

?浪費(fèi)行為

?5.在家里，按需做飯菜，不挑食，不

剩飯菜

?。

剩飯菜

?二、選擇題。（把正確答案的序號填在括號里）1.下列哪個行為我們應(yīng)該點贊？（

A

）A.同學(xué)們都去上體育課了，小玲看到教室里的燈沒關(guān)，她隨手關(guān)了燈B.小亮寫作文沒有思路，把好幾張只寫了幾個字的白紙揉成團(tuán)扔到了垃圾桶C.小強(qiáng)每次吃飯都搶著把好吃的夾到自己碗里，最后吃不了，剩下不少飯菜A2.下列哪個觀點是正確的？（

C

）A.太節(jié)約了別人會笑話我B.我自己花錢買的，浪費(fèi)點兒沒關(guān)系C.光盤行動，從我做起3.下列想法正確的是（

B

）。A.本子舊了就換新款，舊款不好看B.鉛筆盡量用完，不要用幾次就扔掉C.學(xué)校的水不要水費(fèi)，可以浪費(fèi)CB4.下列屬于節(jié)約行為的是（

C

）。A.一張紙只寫了幾個字，就被揉成團(tuán)扔掉了B.小明一個月丟了四塊橡皮，弄壞了三支自動鉛筆C.小明在家時隨手關(guān)燈，用淘米的水澆花5.下列屬于勤儉節(jié)約名言的是（

C

）。A.知識決定命運(yùn)B.三人行，必有我?guī)熝蒀.靜以修身，儉以養(yǎng)德CC6.下列行為不屬于浪費(fèi)的是（

C

）。A.不喜歡吃的食物可以隨意丟掉B.隨意丟棄物品、破壞物品C.買一些與學(xué)習(xí)有關(guān)的書籍7.下列對于浪費(fèi)的看法正確的是（

A

）。A.浪費(fèi)對我們的生活有影響B(tài).浪費(fèi)對我們的生活沒有影響C.浪費(fèi)跟我無關(guān)，不關(guān)心CA8.你認(rèn)為下面哪個是懂事的好孩子？（

B

）A.愛和同學(xué)攀比購物的小彤B.注意節(jié)約，合理消費(fèi)的小華C.購物時趕時髦的小明9.在生活中，對于紙張的浪費(fèi)也很嚴(yán)重。下列屬于浪費(fèi)紙張現(xiàn)象的是（

A

）。A.撕一張數(shù)學(xué)作業(yè)紙疊飛機(jī)B.正反面使用紙C.用修改工具修改錯字BA三、判斷題。（正確的畫“√”，錯誤的畫“?”）1.浪費(fèi)糧食不單是糧食的浪費(fèi)。

（

√

）2.小麗認(rèn)為把不愛用的文具扔掉不算是浪費(fèi)。

（

?

）3.小明認(rèn)為既然預(yù)繳了電費(fèi)，就可以隨意用電。

（

?

）4.買東西不知節(jié)制，想買什么就買什么，反正花的是自己的錢，不算浪費(fèi)。

（

?

）5.請客人吃飯時，媽媽說如果餐桌上的菜都吃完了會讓人難堪，所以應(yīng)該點很多的菜。

（

?

）√????6.每次浪費(fèi)的量看起來并不多，但日積月累就是個很大的數(shù)目。

（

√

）7.使用一次性塑料制品，既不低碳，也是浪費(fèi)的表現(xiàn)。

（

√

）8.節(jié)約食物、拒絕浪費(fèi)，既能減輕農(nóng)業(yè)對環(huán)境的壓力，也能節(jié)約食品生產(chǎn)所需的資源。

（

√

）9.莉莉一張紙兩面都用，這并不是小氣的表現(xiàn)。

（

√

）10.浪費(fèi)行為是對勞動者的不尊重，也是對勞動者勞動成果的不尊重。

（

√

）√√√√√

四、連線題。五、簡答題。節(jié)約食物的意義有哪些？

①減輕農(nóng)業(yè)對環(huán)境的壓力；②節(jié)約食品生產(chǎn)所需的資源。①減輕農(nóng)業(yè)對環(huán)境的壓力；②節(jié)約食品生產(chǎn)所需的資源。六、綜合題。1.各種浪費(fèi)現(xiàn)象真是不看不知道，一看嚇一跳。讓我們組成“浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查小組”，挑選某一個方面的浪費(fèi)行為進(jìn)行調(diào)查研究。（1）我們小組調(diào)查的浪費(fèi)現(xiàn)象是

示例：關(guān)于節(jié)約用水

?方面的。

（2）我們看到的現(xiàn)象：

洗手或洗菜時不關(guān)水龍頭，讓水一直流著；出門之前未關(guān)水龍頭；學(xué)校自來水管壞了，未及時修理等

?。

（3）這些浪費(fèi)行為的危害：

增加開支，不利于國家社會的可持續(xù)發(fā)展等

?。

示例：關(guān)于節(jié)約用水

?洗手或洗菜時不關(guān)水龍頭，讓水一直流著；出門之前未關(guān)水龍頭；學(xué)校自來水管壞了，未及時修理等

?增加開支，不利于國家社會的可持續(xù)發(fā)展等

?（5）關(guān)于怎樣減少這些浪費(fèi)，我們的建議：

從我做起，從小事做起，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，不浪費(fèi)一滴水、一粒糧食

?。

從我做起，從小事做起，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，不浪費(fèi)一滴水、一粒糧食

?（4）產(chǎn)生這些浪費(fèi)行為的原因：

責(zé)任心、節(jié)儉意識不強(qiáng)

?。

責(zé)任心、節(jié)儉意識不強(qiáng)

?2.“光盤行動”是2013年發(fā)起的，倡導(dǎo)人們厲行節(jié)約，反對鋪張浪費(fèi)，帶動大家珍惜糧食。這項行動得到了從中央到民眾的支持。（1）你和你的家人是怎樣支持“光盤行動”的？在日常生活中，避免浪費(fèi)糧食；到餐館就餐時，根據(jù)人數(shù)點菜，吃不完的飯菜打包帶走。（2）到餐館就餐，有的人認(rèn)為飯菜點少了會被人笑話或瞧不起；有的人認(rèn)為飯菜點多了才有面子，同時也不好意思打包帶走。對此，你怎么看？我認(rèn)為以上兩種人的想法都是不對的，缺乏勤儉節(jié)約的習(xí)慣和美德。飯菜夠吃就行，不要刻意要面子。實在吃不完的飯菜要打包帶走，不要造成餐桌上的浪費(fèi)，要體諒勞動者辛勤的付出，要尊重勞動者的勞動成果。（3）創(chuàng)作一條節(jié)約糧食的公益廣告詞。示例：①勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德?、诠?jié)約糧食光榮，浪費(fèi)糧食可恥！七、實踐題。1.寫一寫關(guān)于浪費(fèi)與節(jié)儉的名言警句。示例：①靜以修身，儉以養(yǎng)德?！T葛亮②誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！罴潰厶煜轮?，常成于勤儉而敗于奢靡?！懹微芤恢嘁伙?，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！彀貜]2.請你從水、電、燃?xì)?、服裝、文具等方面，以“反對浪費(fèi)、提倡節(jié)儉”為主題，設(shè)計兩條宣傳標(biāo)語。示例：①節(jié)約資源人人有責(zé)。②節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥。③加快建設(shè)節(jié)約型社會。謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。美好生活哪里來第三單元

1.我們國家是一個

農(nóng)業(yè)大國?，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)種類多樣，有

種植業(yè)?、

畜牧業(yè)?、

林業(yè)?和

漁業(yè)?等。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活聯(lián)系密切。

2.農(nóng)業(yè)是我們的

衣食之源?，我們

吃的?、

用的?、

穿的?、

住的?、

行的?，樣樣離不開農(nóng)業(yè)。農(nóng)業(yè)為我們

提供食物?，為工業(yè)生產(chǎn)

提供原材料?。

3.我們的生活離不開各種各樣的

生活用品?。很多生活用品是由

工業(yè)生產(chǎn)?提供的。

農(nóng)業(yè)大國?種植業(yè)?畜牧業(yè)?林業(yè)?漁業(yè)?衣食之源?吃的?用的?穿的?住的?行的?提供食物?提供原材料?生活用品?工業(yè)生產(chǎn)?4.隨著社會的進(jìn)步和人們生活需求的提高，工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)也在不斷發(fā)展和變化，為人們提供更加

舒適?和

方便?的生活。

5.過去，在高科技領(lǐng)域“

中國創(chuàng)造?”的身影還不算多?，F(xiàn)在，這種局面已經(jīng)有所改善，“

中國創(chuàng)造?”也有了一席之地。

6.我們的生活離不開各行各業(yè)

勞動者?的付出。各行各業(yè)的勞動者給人們提供了不同的服務(wù)，才使這個社會有序地運(yùn)轉(zhuǎn)起來。

7.盡管人們從事著

不同的勞動?，但他們都有一個共同的稱呼——“

勞動者?”。我們的父母和其他親人也是其中的一員。

舒適?方便?中國創(chuàng)造?中國創(chuàng)造?勞動者?不同的勞動?勞動者?8.人們無論從事什么職業(yè)，只是

分工?不同，沒有

高低貴賤?之分。

9.很多勞動者從事的工作看起來也許非常

普通?和

簡單?，但其實并不是我們想象的那么

容易?。

10.“五一”國際勞動節(jié)在每年的

5月1日?。

分工?高低貴賤?普通?簡單?容易?5月1日?7我們的衣食之源

1認(rèn)識農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的密切關(guān)系及其重要性。2了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類。3尊重農(nóng)民及其勞動成果，養(yǎng)成節(jié)約糧食、愛惜糧食的習(xí)慣。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運(yùn)行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！

一、填空題。1.生活中，我們要知道“一粥一飯，

當(dāng)思來處不易

?；半絲半縷，

恒念物力維艱

?”。

2.大米的生產(chǎn)過程：育秧—

插秧

?—

田間管理

?—

收割

?—碾米。

3.我們國家是一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)種類多樣，有種植業(yè)、

畜牧業(yè)

?、

林業(yè)

?和

漁業(yè)

?等。

當(dāng)思來處不易

?恒念物力維艱

?插秧

?田間管理

?收割

?畜牧業(yè)

?林業(yè)

?漁業(yè)

?4.自2018年起，我國將每年秋分日定為“

中國農(nóng)民豐收節(jié)

?”。這是為農(nóng)民設(shè)立的節(jié)日。

5.我們漂亮的衣服、美味的食物、舒適的生活、便利的交通，樣樣離不開

農(nóng)業(yè)

?。

農(nóng)業(yè)為我們提供

食物

?，為工業(yè)生產(chǎn)提供

原?。

6.

農(nóng)業(yè)

?是我們的衣食之源。

7.我國的漁業(yè)一般分為

淡水

?漁業(yè)和

海洋

?漁業(yè)兩類。

中國農(nóng)民豐收節(jié)

?農(nóng)業(yè)

?食物

?原材料農(nóng)業(yè)

?淡水

?海洋

?二、選擇題。（把正確答案的序號填在括號里）1.我國是一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)多種多樣。下列不屬于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的是（

A

）。A.工業(yè)B.種植業(yè)C.畜牧業(yè)2.下列說法錯誤的是（

C

）。A.畜牧業(yè)是飼養(yǎng)家禽、家畜的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動B.畜牧業(yè)能更好地滿足人們對肉食和禽蛋的需求C.生活在草原上的牧民以打漁為生AC3.（

B

）不僅承擔(dān)著國家生態(tài)建設(shè)的主要任務(wù)，還肩負(fù)著提供多種林產(chǎn)品的重要使命。A.種植業(yè)B.林業(yè)C.畜牧業(yè)4.大米的生產(chǎn)過程是（

A

）。A.育秧－插秧－田間管理－收割－碾米B.插秧－田間管理－育秧－收割－碾米C.田間管理－插秧－育秧－收割－碾米BA5.我國是一個（

C

）。A.漁業(yè)大國B.畜牧業(yè)大國C.農(nóng)業(yè)大國6.下列說法錯誤的是（

A

）。A.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活聯(lián)系不密切B.農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源C.農(nóng)業(yè)為工業(yè)生產(chǎn)提供原材料7.我國草原遼闊，生活在草原上的牧民們以（

A

）為主。A.放牧牛羊B.養(yǎng)殖魚蝦C.種植水稻CAA三、判斷題。（正確的畫“√”，錯誤的畫“?”）1.我們要自覺尊重和珍惜種田人的勞動成果，不要浪費(fèi)糧食。

（

√

）2.我們穿的羽絨服、皮鞋等物品離不開畜牧業(yè)。

（

√

）3.我們的衣食住行可以離開農(nóng)業(yè)。

（

?

）4.把吃不完的米飯偷偷倒進(jìn)垃圾桶是不尊重勞動人民的表現(xiàn)。

（

√

）5.我國歷來有重視農(nóng)業(yè)、尊重農(nóng)民、感恩勞動的文化傳統(tǒng)。

（

√

）√√?√√6.海參、海帶來自淡水漁業(yè)。

（

?

）7.農(nóng)村蓋房用的椽子和門框來自林業(yè)。

（

√

）8.我國是一個農(nóng)業(yè)大國，我國非常重視農(nóng)業(yè)。

（

√