譯林牛津版四年級下冊英語全冊教學(xué)課件

Ourschoolsubjects四年級(下)Unit1(1)timetable＋timetableA:Whatsubjectsdotheyhave?B:Theyhave…EnglishArtChineseMathsMusicPEScienceTrytoreadThisisournewtimetable.WehaveEnglish,Chinese,Maths,Art,PE,MusicandScience.A:Whatsubjectsdoyoulike?B:Ilike…Let’sreadEnglishArtChineseMathsMusicPEScience

SubjectNameEnglishChinesePEMathsArtMusicScienceWangBingMikeYangLingWatchandtickReadandtick

SubjectNameEnglishChinesePEMathsArtMusicScienceWangBingMikeYangLing√√√√√Let’sread1Let’sreadThisisournewtimetable.WehaveEnglish,Chinese,Maths,Art,PE,MusicandScience.Let’sreadLet’sreadLet’sreadOurschoolsubjects四年級(下)Unit1(2)Acttime:四人一組，分角色表演對話。MytimetableMondayTuesdayWednesdayThursdayFridayMorningAfternoonDesignyourtimetable(設(shè)計(jì)你的課程表)MytimetableMondayTuesdayWednesdayThursdayFridayMorningAfternoonDesignyourtimetable(設(shè)計(jì)你的課程表)Talkaboutyourtimetable.(談?wù)撃愕恼n程表。)Thisismynewtimetable.Ihave…,…,…,…and…Ilike…best.It’sfun/easy.BecauseIlikemyEnglish/Art/…teacher.BecauseIlikedrawing/singing/playingfootball/…BecauseI’mgoodat(擅長)

…SubjectNameEnglishChinesePEMathsArtMusicScienceAnna√√DoasurveyWhatsubjectsdoyoulike,XXX?Ilike…and…SubjectsMusic,Music,theylikeMusic.Chinese,Chinese,youlikeChinese.English,English,wealllikeEnglish.Kate,Kate,don’tskate.Comeandmakeacake.cakegrapemakeskateSoundtimeHomework:ReadtheRhymetimeandSoundtimeafterthetape.2.Talkaboutyourtimetablewithyourfriends.Ourschoolsubjects四年級(下)Unit1(3)Guess!Whatsubjectisit?blackboardGuess!Whatsubjectisit?MusicAaBbCcGuess!Whatsubjectisit?EnglishGuess!Whatsubjectisit?＋－×÷＝MathsGuess!Whatsubjectisit?PEGuess!Whatsubjectisit?ArtGuess!Whatsubjectisit?ChineseGuess!Whatsubjectisit?ScienceCartoontimeWhatlessonsdotheyhavethismorning?BillyReadingtimeReadthecartoonbyyourself,thenfindtheanswers.Billylikes______.Samlikes______________.MusicPEandScience三人一小組，試著表演對話吧！要注意模仿我們的語音、語調(diào)哦！CheckouttimeWhataboutyou？Ihave

subjectsatschool.TheyareChinese,

.Ilike

.Idonotlike

.MyschoolsubjectssevenEnglish,Maths,PE,English,MusicandChineseScienceMusic,ArtandSciencebackclasstimetablehaveMathsArtand請打開英語書P6，幫我找出含有字母a的單詞。ReadandfindbackclasstimetablehaveMathsArtand[?][a:][eI]你能為timetable找?guī)讉€(gè)朋友嗎？cakegrapemakeskatecakegrapemakeskateKate,Kate,don’tskate.Comeandmakeacake.Aa[eI]SummaryAfterSchool四年級(下)Unit2(1)Let’ssingTherearesevendaysinthesong.SundayMondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdayMonday＝Mon.1.Whatdayisittoday?Let’stalkIt’s…2.Whatlessonsdowehavethismorning?3.Whatsubjectdoyoulike?

Why?Ilike…Becauseit’s…Wehave…4.Canyou…?Great!Let’sgoand…afterschool.Whatapity!Wecan’t…together.Whatapity!真遺憾！Yes,Ican./No,Ican’t.Let’stalk1.Who’sthisboy?Unit2Afterschool2.Whatcanhedo?StorytimeTask1:Watchthecartoonandfindtheanswers.Q1:Whatdayisittoday?Q2:CanLiuTaoplaytabletenniswithhisfriendstoday?It’sWednesday.Wednesday=Wed.No,hecan’t.3.Theycanplaytabletennison

.SaturdaySaturday=Sat.StorytimeTask2:ReadandMatchSuYangSuHaiMikehasaswimminglesson.hasaswimminglesson.hasafootballmatch.StorytimeWhatdayisittoday?It’sWednesday.Sorry,Ihaveafootballmatchtoday.StorytimeHi,Mike.Let’sgoandplaytabletennis.StorytimeSorry,Ihaveaswimminglesson.Hi,SuHai.Comeandplaytabletennis.StorytimeWhatapity!Shehasaswimminglessontoo.WhataboutSuYang?StorytimeAllright.WhataboutSaturday?Wedon’thaveanylessonsonSaturday.AfterSchool四年級(下)Unit2(2)Whatmakesaweek?一周有幾天ThursdayMondaySaturdayWednesdaySundayTuesdayFridayweekLet’stalkLet’ssingWhatismyfavoriteday?我最喜歡哪一天？MondaySeeyouagain.Ilove___,

becauseIcan___.Step1:Adaptthesongaccordingtoyourselfandsingit.Step2:

Tellusthereasonwiththefollowingsentence:Ilove___,

becauseIcan___.Whatismyfavoriteday?我最喜歡哪一天？樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說，每個(gè)年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項(xiàng)目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！WhendoyougetuponSaturdayandSunday?周六、周日你什么時(shí)候起床？Let’sreviewGetup!Getup!Let’sreviewGoodmorning.Bobby,whendoyougetupeveryday?Atsix.Let’sreviewIgetupatfive!Let’sreviewWhatlessonsdoyouhavetoday?Whatdayisit?Let’sreviewIt'sSaturday.Ah!Idon’thaveanylessonsonSaturday!兩人一組試著分角色表演，語音語調(diào)正確，語氣生動，表演形象的小組將成為此次的明星小組，可以獲得表揚(yáng)信哦！Let’sreviewAfterSchool四年級(下)Unit2(3)Let’sdoPart1:ListenandcompletePart2:LookandsayPart3:Listenandtickb_gc_ph_mburgers_ndwichsn_ck

aaaaaa/?/Part1:ListenandcompleteLet’sdoa/?/你能說出更多含有字母a并發(fā)/?/的單詞嗎？Howdoestheboyask?男孩兒是怎么詢問爸爸的？Part2:LookandsayLet’sdoDad,Dad,where’sthecat?Where’smycapandwhere’smybag?Part3:ListenandtickLet’sdoHomework聽錄音，熟讀今天所學(xué)內(nèi)容Unit3(1)

Myday四年級(下)Task1:Watchandfillintheblanks.(看卡通并把Mike起床和睡覺的時(shí)間填好。)

Q:WhendoesMikegetupandgotobed?Mike是什么時(shí)候起床和睡覺的？Learningtip(學(xué)習(xí)小貼士):在觀看動畫時(shí)，帶著問題去看并記住這兩個(gè)時(shí)間的關(guān)鍵詞答案。Activity(活動)Time(時(shí)間)getupgotobed7:009:00MydayTask2:Readquicklyandunderline.Q:WhatelsedoesMikedoonaday?Mike一天里還有什么其他作息活動？Learningtip(學(xué)習(xí)小貼士):迅速閱讀課文，找到Mike一天的作息活動詞組，并在這些活動下面劃線。Activity(活動)Time(時(shí)間)getupgotobedgotoschoolhavelunchhavetwolessonsplayfootballgohomedomyhomeworkhavedinnerwatchTVhavefourlessons7:009:00MydayTask3:Readcarefullyandwrite.(仔細(xì)閱讀課文并寫下時(shí)間)Q:WhendoesMikedothesethings?Learningtip(學(xué)習(xí)小貼士):帶著問題仔細(xì)閱讀課文，并把Mike的一天的各個(gè)活動作息時(shí)間寫下來。Activity(活動)Time(時(shí)間)getupgotobedgotoschoolhavelunchhavetwolessonsplayfootballgohomedomyhomeworkhavedinnerwatchTVhavefourlessons7:009:00Mydayusually7:40Iusuallygotobedatnine.MondayTuesdayWednesdayFridayThursday(通常，常常)Iusually

runat.gotobedat.getupat.usually(通常，常常)，放在行為動詞之前。Activity(活動)Time(時(shí)間)getupgotobedgotoschoolhavelunchhavetwolessonsplayfootballgohomedomyhomeworkhavedinnerwatchTVhavefourlessons7:009:00Mydayusually7:40inthemorningintheafternoon12:004:004:405:306:157:00usuallyintheafternooninthemorningintheevening

the的發(fā)音有兩種/e?/，/eI/，在元音字母音素前通常發(fā)/eI/。如：thebook；theegg。MydayUnit3(2)

Myday四年級(下)·Whendoyougetup?·Whendoyougotoschool?·Whendoyouhavelunch?·Whendoyou...?·...Warmup

Igetupatseven.Iusuallygotoschoolatsevenforty.Ihavefourlessonsinthemorning.Ihavelunchattwelve.getupgotoschoolhavelunch樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說，每個(gè)年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項(xiàng)目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！Ihavetwolessonsintheafternoon.Iplayfootballatfourandgohomeatfourforty.Idomyhomeworkatfivethirty.playfootballdohomeworkIusuallyhavedinneratsixfifteenandwatchTVatseven.Igotobedatnineeveryday.watchTVgotobedgetup起床

7:00gotoschool去上學(xué)7:40gettoschool到達(dá)學(xué)校7:50dohomework做家庭作業(yè)17:30gotobed上床睡覺

9:00Let’slearnWhendoyougetup?Whendoyouplaysports?WhendoyouhaveanEnglishclass?WhendoyouwatchTV?Let'schantIusuallygetupat...Iusuallyplaysportsat...IoftenhaveanEnglishat...IsometimeswatchTVat...playsportsplaygamesdohomeworkwatchTV…A:Whendoyou…?A:Whendoyou…/Andyou/Whataboutyou?B:Iusually…at…B:Iusually/often…at…Talkaboutyourdaystoyourteacher.1.我們不打籃球。1.Wedon’tplaybasketball.2.你們通常九點(diǎn)睡覺嗎？2.Doyouusuallysleepatnine?3.他起床早。3.Hegetsupearly.4.我們上學(xué)早。4.Wegotoschoolearly.5.你通常什么時(shí)候吃午飯？5.Whendoyouusuallyhavelunch?6.他經(jīng)常遲到。6.Heisoftenlate.Unit3(3)

Myday四年級(下)你每天什么時(shí)候吃晚飯啊？Whendoyouhavedinnereveryday?現(xiàn)在幾點(diǎn)了呢？(詢問時(shí)間)Whattimeisitnow?現(xiàn)在七點(diǎn)了。It’sseveno’clock.你看那邊是什么，博比？Whatcanyouseeoverthere,Bobby?我看到了一個(gè)蛋糕。Icanseeacake.好大的蛋糕哦！Whatabigcake!我喜歡蛋糕！這個(gè)蛋糕太好吃了！Ilikecakes!Thiscakeisnice!起床！快起床！Getup!Getup!Part1:Listenandcompletem_sh_gr__nsl__pthr__eeeeeeeee/ee/i:/你能說出更多含有字母/字母組合e/ee并發(fā)/i:/的單詞嗎？SoundtimePart2:LookandsayWhoarewe?Tom,Jackandme.WemeetMissLiatthree.SoundtimeUnit4(1)

Drawinginthepark.四年級(下)atreeaboatcoatariverontheriveraflowersomeflowershownowahillWhatcanyousee?Icansee…Draw,draw,Icandraw.Icandraw…Icandrawandsay.同桌互相討論黑板上的畫。Whatcanyousee?Icansee…Guess：Whatcantheydraw?Theycandraw…,Ithink.√√Whatcantheydraw?√√Tips:自讀課文，

將Tim能畫得好的東西在圖上標(biāo)上，畫得不好的東西

標(biāo)上三角，并劃出相關(guān)句子。Readandanswer.Timcandraw_______well.Timcan’tdraw______well.Welldone.Canyoudrawthem?Sure.It’seasy.容易的Icanseeatreeandsomeflowers.Whatcanyouseeoverthere?它們themeasyTips:自讀課文，

將Tim能畫得好的東西在圖上標(biāo)上，畫得不好的東西

標(biāo)上三角，并劃出相關(guān)句子。Readandanswer.Timcandraw_______well.Timcan’tdraw______well.Canyouseetheboatontheriver?Yes.It’sdifficuit,butIcantry.Canyoudrawit?Isthisaboat?noteasy容易的difficuit難的A:Whatcanyousee…?B:Icansee…A:Canyoudrawit/them?B:Sure,it’seasy./It’sdifficult,butIcantry.…任選一個(gè)場景，運(yùn)用所學(xué)的語言和同桌編一段對話。inthepark……intheclassroomIcantalk.Usefulsentences:Unit4(2)

Drawinginthepark.四年級(下)peepshow(西洋鏡)：一種游戲器具，匣子里面裝著畫片兒，匣子上放有放大鏡，可以看放大的畫面。What’sthematterwithBobby?(博比怎么了)A.happy(高興)B.scared(害怕)√1.WhatcanBobbyseeatfirst(首先)?Hecanseeaboatonthelake.2.WhatcanBobbyseethen(然后)？Hecanseeatiger.WatchandanswerLet'sread.Let'sread.Let'sread.Let'sread.兩人一組閱讀，可選擇以下方式：1.兩人齊讀2.兩人分角色朗讀3.兩人分角色表演Hello,I’m…Ilike…Ican…andIcan…too.Iusually…ShowtimeHomework1.Readcartoontimethreetimes.2.Copythenewwords.3.Introduceyourselftoyourparents.Unit4(3)

Drawinginthepark.四年級(下)Inthepark,Icansee.See

,overthere.Inthepark,Icansee.See

.Makeanewchantsometreessomeflowers,underthetreedrawpicturesWhatdotheywanttodo?LookandguessCanTimdrawallofthemverywell?easydifficult容易的困難的反義詞Sure.It’seasy.It’sdifficult,butIcantry.Readandjudge好主意！ListenandrepeatLet’s

draw

somepictureshere.Goodidea!Whatcanyouseeoverthere?Icanseeatreeandsomeflowers.Canyoudrawthem?ListenandrepeatSure.It’seasy.Thisisthetreeandthosearetheflowers.ListenandrepeatWelldone.ListenandrepeatCanyouseetheboatontheriver?Yes.Canyoudrawit?It’sdifficult,butIcantry.Listenandrepeat同桌表演Trytoact想象一下，如果你來到公園，能看到些什么？試著用我們所學(xué)的句子來談?wù)劙?。Usefulsentences:Whatcanyousee?Icansee…Canyoudraw/ride/play/flya…?Yes,it’seasy./It’sdifficult,butIcantry.TrytoactWhatcanyoudonow?回憶一下，通過今天的課，你學(xué)會了做哪些事兒？相互說說自己的收獲！SummaryIcansingreadchanttalkaboutsay……Unit5(1)

Seasons四年級(下)Learnthenewwordsspring

春天Howistheweatherinspring?天氣春天的天氣是什么樣的呢?It’swarm.溫暖的春天天氣溫暖。summer

夏天It’shot.

Howistheweatherinsummer?Learnthenewwordsautumn秋天It’scool.

Howistheweatherinautumn?涼爽的Learnthenewwords秋天天氣涼爽。

winter

冬天It’scold.Howistheweatherinwinter

?LearnthenewwordsseasonsspringsummerautumnwinterInspring,weflykites.放風(fēng)箏Insummer,wegoswimming.游泳Inautumn,wegoclimbing.爬山Inwinter,wemakesnowmen.堆雪人Unit5(2)

Seasons四年級(下)seasonsspringsummerautumnwinterDifferentseasonshavedifferentweather.不同的季節(jié)有不同的天氣。sunny晴朗的warm溫暖的flykites

放風(fēng)箏Whatcanwedo?Howistheweatherinspring?春天的天氣怎么樣呢？樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說，每個(gè)年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項(xiàng)目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！goswimminghotHowistheweatherinsummer?夏天的天氣怎么樣呢？Howistheweatherinautumn?秋天的天氣怎么樣呢？goclimbing

去爬山cool

涼快的Howistheweatherinwinter?冬天的天氣怎么樣呢？makesnowmen

堆雪人cold

寒冷的Itisalwayshotanditisoftenrainy.SummerGuessWeusuallygoswimmingwithourfriends.Itiscoolbutusuallysunny.Sometimesweplayfootballorbasketball.AutumnGuessUnit6(1)

Whosedressisthis?四年級(下)acoatadressasweaterashirtapairofshorts/jeansapairofglovestoo(太)bigtoo(太)smalltoo(太)

longtoo(太)

shorttoosmalltoobig

try…on試穿

Trythisoneon.試穿這一件。A:CanIhelpyou?B:I’dlikeaskirt/…A:Trythisoneon.B:It’stoosmall/big/long/short.A:Trythisoneon.B:It’sfine.PairworkChantA:Try,try,trythisoneon.B:Small,small,it’stoosmall.A:Try,try,trythisoneon.B:Big,big,it’stoobig.A:Try,try,trythisoneon.B:Long,long,it’stoolong.A:Try,try,trythisoneon.B:Short,short,it’stooshort.A:Try,try,trythisoneon.B:Nice,nice,it’sverynice.Unit6(1)

Whosedressisthis?四年級(下)SuYang’sHelen’sSuHai’smymother’smyfather’sJoe’sPlayagameSuYang’sHelen’smysister’smymother’smyfather’sJoe’sA:Whose...isthis/arethey?B:It's/They're...'s.Thedressistoosmall.Trythisoneon.(try...on試穿)Thejeansaretoolong.Trythispairon.Tryon,tryon,trythedress

on;Tryon,tryon,trythisoneon;Tryon,tryon,trythejeanson;Tryon,tryon,trythepair

on.Let'schantLookathergloves.They're

too

big.Lookather

skirt.It’stooshort.(2)Whoseskirtisthis?(1)Whosegloves

arethey?They'remyfather's.It's

mycousin's.Unit6(3)

Whosedressisthis?四年級(下)What’sthisinEnglish?biglongsmallshortCanyoureadthem?Thejeansaretoolong.Thejeansaretooshort.apairofjeansThegloves

aretoobig.Thegloves

aretoosmall.apairofglovesCanIhelpyou?I’dlikea/apairof…Here’sa/apairof…foryou.It’stoo_____.dressTrythisoneon.試穿這件吧。(tryon

試穿)smallTrythisoneon.Whose…isthis?It’s…Whose…arethey?They’re…Whosescarfisthis?It’sSuYang’s.Whosecoatisthis?It’sJoe’s.They’remycousin’s.Whoseshortsarethey?四年級(下)Unit7(1)What'sthematter?illHerearesomepillsforyou.Here’sa/an…foryou.What’sthematter?I’m…Herearesome…foryou.He’shot.He'scold.hungrythirsty樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說，每個(gè)年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項(xiàng)目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！tiredI'mWhat’sthematter?He'sShe'sHere’sa…for…Herearesome…for…They'retired累的hungry餓的thirsty

渴的hot

熱的cold

冷的ill生病的Unit7(2)What'sthematter?四年級(下)What’sthematter?意思是問你發(fā)生什么事情了，怎么了？后面省略了with…,with后面加人或物。What’sthematter(withyou)?What’sthematter?I’mhungry.What’sthematter?I’mill.What’sthematter?I’mthirsty.What’sthematter?I’mtired.Comeandhaveapie,Taotao.Thanks,Dad.ButI’mnothungry.I’mthirsty.No,butI’mtired.Iwanttogotobed.What’sthematter,Taotao?Areyouill?OK.Goodnight,Dad.Goodnight,Mum.Goodnight,dear.Goodnight,dear.Taotao

is(

)．

A

.hungry

B

.thirstyQuestions：BIsTaotao

ill?()

A

.Yes

.

B.

No.

B

本環(huán)節(jié)我們主要學(xué)習(xí)了“詢問別人怎么了”及“給予別人幫助和關(guān)心”的句型。

1．當(dāng)我們邀請別人做什么事時(shí)，我們可以說：Come

and

…

2．當(dāng)我們詢問別人身體哪里不舒服或表達(dá)對別人的關(guān)心時(shí)，我們可以說：

What’sthe

matter?回答：I’m…

3．當(dāng)我們給別人提供幫助時(shí)，可用：Here’s

…

for

you.提供一些(復(fù)數(shù))東西時(shí)，可用：Here

are

…for

you.SummaryUnit7(3)What'sthematter?四年級(下)Heisthirsty.Heishungry.Sheistired.Heisill.ill

生病的tired

累的thirsty渴的hungry餓的I'mWhat’sthematter(withyou)?I'milltiredthirstyhungryWhat’sthematter?Here’s…foryou.Herearesome…foryou.I’mthirsty.Hereisaglassofwaterforyou.I’mhungry.Hereisacakeforyou.SoundtimeGohome,Joe,AndshowRoseyournose!closehomenonoseoopenRhymetimeMybabyBillAreyouill?Issittingstill.Ifyou’reill,Takethispill.四年級(下)Unit8(1)Howareyou?Hi.Howareyou?Fine,thankyou.Goodafternoon.Howareyou?Notsogood.I’msorry.Ihaveaheadache.頭疼。Howareyou?LookandsayHowareyou?Notsogood.Ihaveacough.咳嗽。Howareyou?Ihaveafever.發(fā)燒。你是懂禮貌的好孩子嗎？當(dāng)你想知道朋友的身體好不好時(shí)可以用進(jìn)行詢問Howareyou?你是懂禮貌的好孩子嗎？你能用所學(xué)的知識向你的朋友和老師們問好嗎？1.聽錄音，復(fù)習(xí)所學(xué)單詞和句子。2.用所學(xué)句型問候你身邊的朋友。

Homework:Unit8(2)Howareyou?四年級(下)電話用語Hello,thisis…speaking.MayIspeakto…?Hello.打電話時(shí)的問候語。May