統(tǒng)編版語文四年級上冊第二單元 習(xí)作小小“動物園”（2課時(shí) 公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)）

統(tǒng)編版語文四年級上冊第二單元習(xí)作小小“動物園”（2課時(shí)公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)）小小“動物園"

【教學(xué)總目標(biāo)】

1.能抓住家人與某種動物的相似之處，通過具體的表現(xiàn)把家人的特點(diǎn)寫清楚。

2.能寫出生活在小小“動物園”里的真實(shí)感受，體驗(yàn)真實(shí)表達(dá)情感的樂趣。

3.借助課堂評價(jià)和學(xué)生參與評價(jià)等，讓學(xué)生收獲習(xí)作的快樂與成就感。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

能抓住家人與某種動物的相似之處，寫出家人的特點(diǎn)。

【教學(xué)時(shí)間】

2課時(shí)

第一課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.學(xué)會細(xì)心觀察，能從家人和動物身上找到相似之處。

2.結(jié)合生活，嘗試運(yùn)用句式，展開聯(lián)想，抓住特點(diǎn)通過具體表現(xiàn)介紹家庭成員。

3.感受家庭的溫馨和家人的愛。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

找到自己的家人和某種動物之間的相似之處，抓住特點(diǎn)，通過具體表現(xiàn)介紹家庭成員。

【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

1.出示動物圖片，說說它們的特點(diǎn)。

2.揭題，板貼：小小“動物園"。

二、聯(lián)結(jié)動物，學(xué)習(xí)表達(dá)

1.出示圖片，觀察圖片中的家人和哪種動物比較像？說說理由。

2.出示句子：我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。

我的姐姐游泳特別好，在水里像一條自由自在的魚。

我的爺爺很威嚴(yán)，就像一只大老虎。

3.小結(jié)：三句句子的開頭都介紹了這個(gè)人物的特點(diǎn)，后面是把人物比作了某種動物。

4.觀察書本30頁圖片，找找媽媽和綿羊的相似之處。

5.運(yùn)用句式介紹自己的家人。板貼：家人、像什么動物、什么地方像

出示句式：我的（誰）（什么特點(diǎn)），像（什么動物）。

（誰）簡直像（什么動物）一樣（怎么樣）。

三、借助材料，點(diǎn)撥寫法

1.欣賞繪本故事“我家是動物園”。

2.交流感興趣的內(nèi)容。

3.出示句子：

（1）我的曾祖母，她像只貓頭鷹。總是打著盹，半睡半醒。雖然她平常只會說“啊"、“嗯”，只要和她在一起，大家都覺得很溫暖、很祥和。

（2）我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。

我的姐姐游泳特別好，在水里像一條自由自在的魚。

我的爺爺很威嚴(yán)，就像一只大老虎。

4.比較兩種寫法。

5.小結(jié)：通過具體的表現(xiàn)把人物的特點(diǎn)介紹清楚。

6.出示句子：我的妹妹活潑可愛，就像一只快樂的小鳥。

7.交流妹妹和小鳥的相似之處。

8.借助PPT提示，小組合作，把妹妹的特點(diǎn)說具體。

9.學(xué)生交流，教師點(diǎn)評。

10.小結(jié)：我們在介紹家人特點(diǎn)時(shí)，也先要想一想，可以通過哪些具體的表現(xiàn)（板貼：具體表現(xiàn)有哪些）把這個(gè)特點(diǎn)寫清楚。

11.根據(jù)要求，完成學(xué)習(xí)單，寫一位自己的家人。

12.學(xué)生交流，同伴根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)點(diǎn)評。

12.生活在這樣的家庭，你感覺怎么樣呢？（板貼：“我"有什么感受）

四、總結(jié)方法，遷移運(yùn)用

1.總結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了要仔細(xì)觀察，抓住家人與動物相似的特點(diǎn)（板貼：抓住特點(diǎn)），并通過具體的表現(xiàn)把這個(gè)特點(diǎn)描寫具體（板貼：描寫具體），最后，還要寫一寫自己的感受（板貼：表達(dá)感受）。

五、布置作業(yè)

1.抓住特點(diǎn)，給家里的每個(gè)人寫一段話。

2.寫完后，根據(jù)評價(jià)單，給自己的習(xí)作打星。

小小“動物園”習(xí)作評價(jià)單

寫作要求自我評價(jià)

能發(fā)現(xiàn)家人與動物的相似之處☆☆☆☆☆

能寫清楚家人的特點(diǎn)☆☆☆☆☆

能寫出自己生活在“動物園"里的感受☆☆☆☆☆

【教學(xué)板書】

____________小小“動物園”

“我"

第二課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1．能夠根據(jù)習(xí)作要求進(jìn)行互評，自主修改，使文章內(nèi)容具體，語句通順。

2．能主動與同學(xué)或家人分享習(xí)作，體驗(yàn)表達(dá)的樂趣。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．根據(jù)習(xí)作要求進(jìn)行互評，自主修改，使文章內(nèi)容具體，語句通順。

2．能通過具體事例寫出家人的特征。

【教學(xué)過程】

一、匯報(bào)分享

1.上節(jié)課同學(xué)們按照習(xí)作要求，圍繞人物特點(diǎn)，通過具體事例寫出了家人和動物之間的相似點(diǎn)，下面我們來比一比，誰寫得最精彩，最吸引人。

2.展示作品，師生共同評議修改。

評議的內(nèi)容：

（1）你認(rèn)為哪些地方寫得好？

（2）你認(rèn)為哪里聯(lián)想最合理？

（3）你最欣賞哪里？

（4）你還想送給他/她什么建議？

二、整理提綱

大家找到了動物和家人之間的相似點(diǎn)，如何來寫整篇文章，讓別人感受到這個(gè)小小“動物園”的溫馨快樂呢？

1．整理思路：

（1）你想怎樣寫，在腦海中列出一個(gè)框架，打算先寫什么，再寫什么，最后寫什么，和同桌說一說。

（2）然后全班交流，互相啟發(fā)，取長補(bǔ)短。

2.擬寫提綱：

（1）學(xué)生自己試著擬寫提綱。

（2）教師巡視指導(dǎo)。(強(qiáng)調(diào)：不要統(tǒng)一學(xué)生的思路，教師要鼓勵有新意的想法)

（3）出示提綱：

開頭：

把自己的家庭比作是個(gè)小小“動物園”，開頭就要介紹一下“動物園”里有哪些動物成員?？梢圆捎谩伴_門見山"的方式，也可采用“設(shè)下疑問”的方式。

如：

●我家有個(gè)動物園，獅子、猴子、孔雀和蜜蜂都住在里面。咦？我家真的養(yǎng)了這么多的動物嗎？別急，讀了你就知道了。

●我家有三只“動物”，你一定覺得很奇怪吧？但是這是真的，就讓我來介紹這三只動物吧！

●我家是個(gè)“動物園”，里面可熱鬧啦！你們一定會問，“你家怎么可能是動物園呢？"嘿嘿，就讓我來告訴你吧！

正文：

結(jié)尾：

抒發(fā)一下自己對家庭這座小小“動物園”的真情實(shí)感。

如：

●我愛我家，愛這個(gè)小小的“動物園"！

●我的家是熱鬧的動物園，有空請來玩，不收你門票哦！

●我家是個(gè)動物園，我們是相親相愛的一家人。

（4）友情提示：

因?yàn)樵谡闹胁豢赡苤唤榻B一種“動物”，肯定會介紹多種“動物”，所以要采用詳略寫法，這樣可以突出中心。在描寫人物特點(diǎn)時(shí)可以加入語言、動作、神態(tài)的描寫。還可借助修辭手法讓語言變得幽默風(fēng)趣。

板書：詳略得當(dāng)運(yùn)用修辭人物描寫

三、學(xué)生習(xí)作

1．學(xué)生動筆寫作，教師巡視，提醒學(xué)生給自己的介紹的家人起個(gè)新穎的小標(biāo)題。

2．教師巡視中做個(gè)別指導(dǎo)或疑難解答。

四、同桌互改

1.同桌互改。把自己的作品讀給同桌聽，請同桌