24 延安我把你追尋 公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計-1

24延安，我把你追尋公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計24延安，我把你追尋

教材分析

本文是一首現(xiàn)代詩。全詩以“追尋"為線索，追憶、歌頌并呼喚延安精神，警示人們在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天，“自力更生、艱苦奮斗、實事求是、全心全意為人民服務(wù)”的延安精神仍舊是我們重要的精神支柱，需要繼承和發(fā)揚。

本詩結(jié)構(gòu)嚴謹，節(jié)奏和韻律鮮明。整首詩共六小節(jié)，每小節(jié)四行。第1-2小節(jié)寫對延安精神的追尋。第3-4小節(jié)寫雖然生活發(fā)生了翻天覆地的變化，但現(xiàn)代化的生活依然需要延安精神。第5-6小節(jié)，突顯全詩的主題：時代呼喚延安精神。六個小節(jié)內(nèi)容清晰，層次清楚，首尾照應(yīng)。全詩押ang韻，多處采用了工整的句式，聲韻鏗鏘，節(jié)奏鮮明，朗朗上口。

教學(xué)目標

1.認讀本課“延、昔、筍"等7個生字，能正確理解本課詞語。

2.有感情地朗讀全詩，讀出詩的節(jié)奏和韻律。

3.了解詩歌的結(jié)構(gòu)與主要內(nèi)容，理解詩中具體事物的象征意義，并體會發(fā)揚延安精神的重要性。

教學(xué)重點

1.有感情地朗讀全詩，讀出詩的節(jié)奏和韻律。

2.了解詩歌的結(jié)構(gòu)與主要內(nèi)容，理解詩中具體事物的象征意義，并體會發(fā)揚延安精神的重要性。

教學(xué)難點

1.了解全詩的結(jié)構(gòu)，明白文中多次提到的“追尋”是在追尋什么。

2.了解詩歌主要內(nèi)容，理解詩中具體事物的象征意義，并體會發(fā)揚延安精神的重要性。

教學(xué)準備

1.學(xué)生做基礎(chǔ)預(yù)習(xí)，并查找延安的歷史資料。

2.教師制作多媒體課件。

教學(xué)過程

一、揭題導(dǎo)入。

1.今年是中國共產(chǎn)黨建立的102周年，暑假期間我國西北部的延安成為了紅色旅游勝地之一。預(yù)習(xí)過課文了，你們對延安有什么了解呢？（指名回答3位）

2.延安被稱為“中國的革命圣地”，在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期，延安曾經(jīng)是黨中央的所在地，物質(zhì)生活十分艱苦，住的是土窯洞，吃的是小米飯，穿的是粗布衣，點的是小油燈。尤其是1939年至1943年期間，日軍大舉“掃蕩”，國民黨頑固派的軍事包圍和經(jīng)濟封鎖，自然災(zāi)害的侵襲，使解放區(qū)面臨著嚴重的困難局面。但是，全國人民把希望寄托在延安，各地進步青年紛紛奔向延安。祁念曾用一首新體詩表達了青年人追尋延安精神的迫切心情，那就是——延安，我把你追尋。

3.當(dāng)時延安的生活很艱苦，為什么會有那么大的吸引力呢？相信通過今天的學(xué)習(xí)你會找到答案。明確本課的學(xué)習(xí)要求：這是一首詩歌，同時也是一篇略讀課文，學(xué)習(xí)提示中告訴我們學(xué)習(xí)本課有哪些要求？

明確：（1）有感情地朗讀詩歌。

（2）思考文中多次提到的“追尋"是在追尋什么。

（3）查找相關(guān)資料理解不懂的內(nèi)容，如“楊家?guī)X講話”“南泥灣開荒"。

二、整體感知。

（一）自讀詩歌。

1.疏通生字，自讀詩歌，用著重號畫出詩的韻腳。(體會這首詩的隔句押韻，全詩押的是ang韻。韻腳是：光、陽、香、場、瑯、炕、響、梁、煌、翔、想、光、陽。)

2.再次自讀詩歌，讀出詩歌的節(jié)奏，并思考文中的“追尋”具體是在追尋什么。指名回答。（追尋延安精神）

3.全班齊讀。

（二）理清結(jié)構(gòu)。

1.默讀思考。

請同學(xué)們自由讀全文，邊讀邊思考：全詩可以分為幾部分？每個部分分別寫了什么？

指名回答。（相機出示課件思維導(dǎo)圖）

三、品讀詩歌。

（一）合作學(xué)習(xí)，理解詩意。

1.全詩分為3個部分，哪個部分最能讓你感受到延安精神？為什么？

2.默讀詩歌，獨立思考。

3.小組討論。

4.小組匯報。

第一部分

預(yù)設(shè)：作者用了比喻的手法寫出了追尋延安精神的迫切，就像燕子追尋昔日春光，像小樹追尋雨露和太陽，這說明延安精神對于我們的生命十分重要。

預(yù)設(shè)：作者在追尋延河、棗園、南泥灣、楊家?guī)X等延安最具有代表性的地方，是中國共產(chǎn)黨的革命遺址，這說明作者追尋的是延安時期中國共產(chǎn)黨和中國人民的革命精神。

延河是黃河的一條支流，它流經(jīng)延安。當(dāng)年人們常在延河邊上漫步，討論革命的道理。

棗園在延安西北，距市中心約七公里，曾是黨中央所在地，毛主席的《為人民服務(wù)》等著作就是在這里寫的。

南泥灣在延安南部。當(dāng)年八路軍120師359旅響應(yīng)黨中央的號召，在這里墾荒種糧，開展大生產(chǎn)運動。著名的歌曲《南泥灣》就是歌頌359旅的，教師唱給學(xué)生聽，加深理解詩句內(nèi)涵。

楊家?guī)X在延安西北，距離市中心約三公里，那里有中央禮堂和中央辦公樓，許多重要的會議曾在那里召開。

第二部分

預(yù)設(shè)：作者用了對比的手法寫出了延安今非昔比，發(fā)展迅速。以前是破舊的茅屋、老牛破車，現(xiàn)在是一排排高樓大廈、先進的科技產(chǎn)物。

追問：高樓大廈、家用電器指的是什么？（現(xiàn)代化）破舊的茅屋、溫?zé)岬耐量挥种甘裁?？（落后的生活條件）

追問：你能用同樣的方法理解第四節(jié)嗎？

明確：“航天飛機"和“電子計算機”代表科技的發(fā)展。“宇宙"指包括地球及其他一切天體的無限空間。有了航天飛機，我們就能更好地探索宇宙的奧秘。“電子計算機”有多種功能，在社會主義建設(shè)的各個領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用，仿佛在奏出美妙的交響樂。

“老牛破車"代表落后的生產(chǎn)條件，“寶塔山頂天立地的脊梁”代表延安精神，是民族的支柱，精神的脊梁。

追問：延安的變化真大，越來越好了。那為什么作者要說“我們永遠告別了破舊的茅屋，卻忘不了延安窯洞溫?zé)岬耐量唬俊甭浜蟮臇|西為什么忘不了、不能丟呢？

點撥：盡管茅屋變成了高樓大廈，延安現(xiàn)代化建設(shè)飛速發(fā)展，但正是在延安窯洞溫?zé)岬耐量簧?，我們一點點地展開革命，追求進步，這體現(xiàn)