少年中國說教案設(shè)計

少年中國說教案設(shè)計永春實驗學(xué)校睢中華少年中國說教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo)知識與能力：結(jié)合具體的語言環(huán)境，理解詞語和句子的含義和作用,積累重點實詞。過程與方法：反復(fù)誦讀理解作者熾熱的思想感情；體會句式整齊，氣勢磅礴的語言特點。情感與價值觀：感受強(qiáng)烈的愛國情懷，激發(fā)學(xué)生為了祖國繁榮富強(qiáng)而積極進(jìn)取的精神。教學(xué)重點：理解文章內(nèi)容和作者熾熱的感情。教學(xué)難點：四字韻文比喻的手法以及象征意義的理解教學(xué)設(shè)想1為了幫助學(xué)生理解本文內(nèi)容，可以重溫一下本文的寫作背景2本文的語言特點是通順暢達(dá)，氣勢淋漓，并且多有恰當(dāng)?shù)呐疟?、比喻，這些語言特點要在誦讀的過程中引導(dǎo)學(xué)生掌握。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：1、聽歌曲《我們是五月的花?！仿牶笏伎迹耗阌惺裁锤惺?？（學(xué)生討論交流）少年是祖國的未來，是祖國的希望?！拔覀兪浅跎奶?用生命點燃未來.”2、有個人在100多年前，20世紀(jì)鐘聲敲響之際，就提出了這四、展社會主義新貌探究異同作者心目中這么壯美的少年中國，在那風(fēng)雨如磐，危機(jī)四伏的年代靠誰來實現(xiàn)？（中國少年）振興中國的責(zé)任在中國少年。從清末的被蹂躪到現(xiàn)在的發(fā)展蒸蒸日上，是無數(shù)的少年拋頭顱、灑熱血、前仆后繼、不懈努力換來的，來之不易啊。他們開創(chuàng)了祖國的今天，我們要造就祖國的明天。作為當(dāng)代的少年你將怎樣做？談?wù)勀愕淖龇?。學(xué)生暢所欲言（我們是幸福的新一代，也是有重大責(zé)任的新一代。我們的今天決定著中華民族明日的復(fù)興。讓我們弘揚(yáng)民族精神，再現(xiàn)中華之雄魂。發(fā)揚(yáng)“不怕苦，不怕累，勤學(xué)好問”的精神，學(xué)知識，練技能，強(qiáng)體魄，樹愛國之心，立報國之志，時刻準(zhǔn)備著：為我們偉大祖國的和平與發(fā)展貢獻(xiàn)力量。我們必須努力學(xué)習(xí)，用最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和人類的燦爛文化武裝自己，學(xué)好建設(shè)祖國的本領(lǐng)；明天在自己的工作崗位上為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)聰明才智，讓祖國明天更美好。）長江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)。我堅信，在我們的不懈努力下，祖國的明天，天更藍(lán)、山更綠、水更清、經(jīng)濟(jì)更繁榮、人民更幸福、國力更強(qiáng)盛，祖國的明天更美好。五、布置作業(yè)1、以“我為祖國做貢獻(xiàn)”寫一段話2、課后搜集《少年中國說》全文，用背讀法嘗試著讀一讀。教學(xué)反思：梁啟教學(xué)超作為中國近代維新派的領(lǐng)袖和一個才華橫溢的學(xué)者，在風(fēng)雨飄搖的1900年，以他的一支有力之筆飽蘸激情寫下了慷慨激昂的熱血之歌——《少年中國說》，鼓舞了一代又一代的中國青年。如何讓當(dāng)代少年感受到那種悸動人心的力量，是學(xué)習(xí)《少年中國說》最重要的目標(biāo)之一。讓學(xué)生重溫1940年后中國那段屈辱的歷史以及康、梁等人探求救國之路的過程是很有必要的。而在品讀中慢慢地領(lǐng)悟文字間所流淌的愛國之情比教師死板灌輸給學(xué)生要好很多。多讀多悟，而且很全面地體會到了朗讀給理解文章所帶來的益處。朗讀后背誦也成易事，理解情感更成易事，所謂“品讀易達(dá)情”在這一課得到很好的驗證?！渡倌曛袊f》對中國少年的啟迪，對美好祖國前程的展望都給當(dāng)代少年以很大影響。學(xué)生跨越了時代的障礙，歷史的障礙，語言文字的障礙，直接抓住了文章的精髓，也牢固地完成了學(xué)習(xí)的目標(biāo)。但教師在朗讀的輔導(dǎo)時間上有些長，用了一課時，在以后的教學(xué)上可適當(dāng)加以調(diào)