八年級第一學(xué)期教學(xué)工作計劃材料

八年級第一學(xué)期教學(xué)工作計劃材料

八年級第一學(xué)期教學(xué)工作安排材料七篇

八年級第一學(xué)期教學(xué)安排

篇1

聰慧出于勤奮，天才在于積累。我們要振作精神，下苦

功學(xué)習(xí)。我打算了最新學(xué)年第一學(xué)期八年級英語教學(xué)安排，

希望能幫助到大家。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初二（1）的英語教學(xué)任務(wù)，由于班級人

數(shù)較多，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)習(xí)方法欠缺，可是部分學(xué)

生學(xué)習(xí)英語的愛好特別深厚，針對學(xué)生素養(yǎng)及心理特點，為

了圓滿的完成教學(xué)任務(wù)，特制定以下教學(xué)安排。

一、教學(xué)目的

在本學(xué)期的教學(xué)中，要求培育學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的主動性

和自信念；能聽懂較難的對話和故事；能讀懂故事及其他文

體的書面材料；能參照范例或借助圖片寫出各種時態(tài)的句子;

能參加各種角色扮演活動；能嘗試運用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克

服學(xué)習(xí)中的困難；能意識到語言交際中存在的文化差異；能

正確運用常用的標點符號，通過寫作練習(xí)，提高綜合運用語

言的實力；使學(xué)生在駕馭肯定的語言基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的

基礎(chǔ)上，提高用英語獲得信息、處理信息、分析和解決問題

的實力，培育語感獲得初步的運用英語的實力，通過各種任

務(wù)和活動，使學(xué)生能夠運用多種手段，綜合運用所學(xué)語言學(xué)

問，生動地與他人進行溝通，并綻開課題探究活動。通過閱

讀訓(xùn)練，培育學(xué)生的文化意識和跨文化交際實力，使學(xué)生在

學(xué)習(xí)語言學(xué)問的同時，了解西方文化，了解西方歷史；達到

《英語課程標準》要求的二級水平，為以后的學(xué)習(xí)及口語交

際打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)方法

依據(jù)教材以任務(wù)型教學(xué)法為編寫宗旨的特點，在教學(xué)過

程中以大量真實生活任務(wù)為依托，以課題探究活動為形式,

讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，“以言行事”體驗成就感。運

用探討式教學(xué)法，讓課堂氣氛民主化，完成課堂活動，發(fā)揮

學(xué)生的主體性，培育學(xué)生的創(chuàng)建力、口頭表達實力、應(yīng)變實

力和民主精神。可采納交際教學(xué)法，讓學(xué)生在唱歌、嬉戲、

扮演角色、訪談、調(diào)查、畫畫、涂色等實踐中充分發(fā)揮語言

的交際功能。教學(xué)中盡可能運用多種現(xiàn)代化的教學(xué)媒體優(yōu)化

教學(xué)，創(chuàng)設(shè)真實語境，激勵學(xué)生主動參加合作學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)

生采納推想，查閱或詢問等多樣化的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)，培育學(xué)

生的實踐實力和創(chuàng)新思維實力。

三、教學(xué)措施

本教材階梯性強，內(nèi)容豐富，練習(xí)形式多樣，生動活潑，

圖文并茂，依據(jù)這些特點，可以嘗試下面幾點措施。

1)

狠抓教學(xué)常規(guī)，重點放在差生的管理上。如常常檢查筆

記及作業(yè)，多進行個別輔導(dǎo)，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀

律行為。

2)

以落實書本學(xué)問為主，對學(xué)問重，難點精講精練。

3)

多組織單元測試，以定期進行質(zhì)量分析，發(fā)覺問題，剛

好實行措施。

4)

仔細批改作業(yè)，加強作業(yè)講評。

5)

注意培育學(xué)生學(xué)英語的方法和好習(xí)慣，多讀；多聽；多

練；多說。

6)

提高課堂40分鐘的效率，讓學(xué)生學(xué)得好，學(xué)得輕松開

心。

7)

開展“結(jié)對子”活動，以優(yōu)帶差，互幫互助。

四、教學(xué)工作及課時支配：

其次周第三周：Unit

1：

第四周：Unit

2：

第五周：Unit

3：

第六周：復(fù)習(xí)月考：

第七周：Unit

4

第八周:Unit

5

第九周:Unit

6

第十周：復(fù)習(xí)期中考試

第H-一周：Unit

7

第十二周：Unit

8

第十三周：復(fù)習(xí)7、8單元

第十四:Unit

9

第十五周：復(fù)習(xí)Unit

9

第十六周：Unit

10

第十七周：復(fù)習(xí)9、10單元

第十八周：期末復(fù)習(xí)。

八年級第一學(xué)期教學(xué)安排

篇2

一、本學(xué)期指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：

1、愛好是最好的老師!教學(xué)要生動活潑，激發(fā)他們學(xué)習(xí)

英語的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育創(chuàng)

新精神；

2、教學(xué)也要因材施教。在面對全班的同時也要敬重個

體差異;關(guān)注每個學(xué)生的情感和學(xué)習(xí)狀況，并進行指導(dǎo)。

3、課堂突出學(xué)生主體。采納活動途徑，提倡體驗參加，

即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、

體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受勝

利；

4、注意過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)

習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)實力發(fā)展的評價體系。

總之，讓學(xué)生在運用英語中學(xué)習(xí)英語，讓英語成為學(xué)生

學(xué)習(xí)生活中最好用的工具而非累贅，讓他們在運用和學(xué)習(xí)英

語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂。

二、所教班級學(xué)生基本狀況分析：

現(xiàn)在我所教的八年級中，總體而言同學(xué)基礎(chǔ)相對薄弱,

更要在學(xué)習(xí)中注意對初一學(xué)問的復(fù)習(xí)和鞏固。學(xué)生的現(xiàn)狀不

是很樂觀，同時八年級的英語在中考中所占比重很大，是學(xué)

生初中英語學(xué)習(xí)的分水嶺，也是學(xué)生中考成果好壞的關(guān)鍵,

因此我感到自己的責(zé)任很大，但是我會克服困難，用自己的

努力換得學(xué)生成果的提高

三、本學(xué)期教學(xué)目標：

1、在學(xué)習(xí)方法中教學(xué)生有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和主

動主動的學(xué)習(xí)看法。

2、在課堂教學(xué)中能聽懂老師在課堂中對本章話題的陳

述并能參加探討，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下能與他人合作，解

決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、注意“說”在英語學(xué)習(xí)中的意義，主動完成晨讀任

務(wù)。

4、在詞匯方面做到“識、記、用”三部曲。并能依據(jù)

學(xué)到的詞匯進行基礎(chǔ)的閱讀理解并運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。

5、能在學(xué)習(xí)中相互幫助，克服困難。能合理安排和支

配學(xué)習(xí)任務(wù)，主動探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常

交際中能留意到的差異?？傊屚瑢W(xué)們在聽說讀寫各方面

都有長足的進步是我的目的。

四、詳細措施：

首先，充分利用計算機和現(xiàn)代多媒體技術(shù)，開發(fā)英語教

學(xué)資源，制作生動好玩的PPT,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，改進

學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

其次，嚴格要求抓基礎(chǔ)，抓單詞，在教單詞時，把單詞

的讀音與拼法有機的聯(lián)系起來，讓學(xué)生學(xué)會通過音標記單詞,

黑體單詞與非黑體單詞分開抓，運用多種方式加大對單詞的

考查力度;抓筆記，筆記是運用單詞的鑰匙，抓重點單詞、

句子結(jié)構(gòu)的用法，精講多練，通過練習(xí)，讓學(xué)生能敏捷運用

所學(xué)學(xué)問，做好單元檢測工作。

再次，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀

課文，八年級的課文較長，學(xué)問點都在課文中，讓學(xué)生背誦

課文較難，只能通過朗讀讓他們充分理解所學(xué)學(xué)問，本學(xué)期

注意學(xué)生語音、語調(diào)、語速的培育，爭取讓大部分學(xué)生能快

速流利的朗讀課文，以此提高他們對英語的愛好，通過此種

方法也能讓他們的聽力水平有所提高，檢查朗讀狀況，以小

組為單位，組長負責(zé)把關(guān)，并且定期實行朗讀競賽。

最終，做好優(yōu)等生的培育工作，通過各種方式，提高各

班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量，做好偏科學(xué)生的思想工作，讓

他們意識到英語的重要性，教給他們學(xué)習(xí)英語的好方法，激

勵他們努力學(xué)習(xí)英語，提高英語成果。

八年級第一學(xué)期教學(xué)安排

篇3

學(xué)習(xí)是勞動，是充溢思想的勞動。為大家整理了最新一

年-最新學(xué)年第一學(xué)期八年級英語教學(xué)工作安排，讓我們一

起學(xué)習(xí)，一起進步吧!

本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)八年級英語教化教學(xué)工作，為了順當(dāng)完

成教化教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中貫徹新目標教學(xué)的要求，特制定

本安排。

一、教學(xué)目標

1、使學(xué)生的思想相識有肯定的提高，能酷愛自己的家，

孝敬父母親，在學(xué)校能敬重老師，團結(jié)同學(xué)，還著重培育酷

愛祖國的感情。

2、在課堂上培育學(xué)生多方面的素養(yǎng)，不能只重視學(xué)習(xí)

成果和分數(shù)。

3、提高學(xué)生聽、說、讀、寫的各項實力。

4、培育學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

1、新教材充分體現(xiàn)了新課標的“以人為本”教學(xué)理念。

達到“以人為本”全面發(fā)展的新型素養(yǎng)教化觀，新教材突出

了功能和結(jié)構(gòu)的有機結(jié)合.新教材特別注意話題，每個單元

都圍繞一個詳細的話題綻開，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實際

運用三個方面的結(jié)合。讓每個話題貼近學(xué)生生活實際，更便

于學(xué)生敏捷運用。

2、提倡“任務(wù)型”教學(xué)，強調(diào)課堂上師生互動。

本教材共12單元，。按要求，第一階段為1-6單元，其

次階段為7-12單元。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于

聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和

生活。課本設(shè)計了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語

國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣，除了學(xué)生的學(xué)校生

活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、

體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)

尚。

三、學(xué)生狀況分析

依據(jù)上學(xué)期期考狀況合格率達50%,優(yōu)秀率達15%,狀

況較好?；A(chǔ)學(xué)問駕馭不夠扎實，第一大題聽力得分率往往

只有68%左右，閱讀寫作得分率低。課堂學(xué)習(xí)主動性較高，

回答問題較主動，絕大多數(shù)同學(xué)能做到自覺完成作業(yè)、自覺

背誦課文。受學(xué)習(xí)看法、風(fēng)氣的影響，刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)慢慢淡

薄，輕浮之風(fēng)起先產(chǎn)生，許多學(xué)生上課不仔細，課后死記硬

背，當(dāng)然有大部分學(xué)生還是勞逸結(jié)合，駕馭了科學(xué)的學(xué)習(xí)方

法。從學(xué)生成果來看，存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明

顯，差生面較廣，培尖補差任務(wù)重。學(xué)生受當(dāng)今社會環(huán)境影

響，厭學(xué)心情嚴峻。

四、教學(xué)措施和要求

詳細的要求：

A類學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問，思索問題主動，

教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀肯定量課外讀物，考試

時要求失分不大。

B類學(xué)生：加強雙基教學(xué)，多激勵多表揚，使他們愛好

語文，并且用抓兩頭促中間的方法使他們時時有危機感。要

求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問題。

C類學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)切、多愛惜他們，平常與他們多

進行談話，讓他們相識到英語學(xué)科的重要性，平常對他們要

求嚴格但要求不過高。

詳細的措施：

要達到這一目標，首先，應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框

中解放出來，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。若接著沿用傳統(tǒng)的重語

言學(xué)問講授、重譯寫和語法教學(xué)、輕視語言運用實力的培育,

不僅調(diào)動不起大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性，而且也不能充

分達到教學(xué)目的。

其次，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語愛好的培育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)愛好。新時期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念，心情越好,

越樂觀，對所學(xué)內(nèi)容便會發(fā)生深厚的愛好，學(xué)習(xí)效果也將越

好。提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。依據(jù)初中學(xué)生的年齡特點，起始階

段的教學(xué)要從視聽入手，聽說的比重應(yīng)大些。

為實現(xiàn)這個目標，重要的是要調(diào)動學(xué)生群體的主動性。

(1)采納任務(wù)型教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。依據(jù)初中學(xué)生活

潑、好動，對簇新事物充溢新奇的特點，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

愛好，調(diào)動其學(xué)習(xí)主動性，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中，

開啟“自動學(xué)習(xí)”的心扉。在教學(xué)中，可盡量利用實物、圖

片和幻燈等直觀教具進行教學(xué)。嗅覺、視覺、聽覺一起參加

感知，將實物與英語聯(lián)系起來，學(xué)生獲得直觀印象后便很快

記住了句型和生詞。

（2）采納情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學(xué)中，我

留意運用情景教學(xué)法，以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo)，以課文教學(xué)為依

托，充分運用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備，緊扣教材內(nèi)容，使教

學(xué)活動盡可能置于語言情景中去進行，使學(xué)生的理解力、記

憶力、運用實力處于最佳狀態(tài)，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合,

進行創(chuàng)建性學(xué)習(xí)，從而達到駕馭和運用語言的目的。運用交

際手段，培育學(xué)生的實力。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)

習(xí)英語，而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所，如何

用好科學(xué)的教學(xué)方法，在有效的時間內(nèi)使學(xué)生生動活潑地學(xué)

習(xí)，我將做如下：

（一）、細心備課是提高課堂效率的前提。

大家都懂得提高40分鐘課堂效率的重要性。而細心備課

則是提高課堂效率的前提。仔細的備課，會使我們做到心中

有數(shù)，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設(shè)計，教法

的選擇，都要細心考慮，通盤支配。只有胸中有教材，眼中

有學(xué)生（因人施教），才能運用自如，得心應(yīng)手，才能有效提

高課堂教學(xué)效率。

（二）、注意非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。

面對全體，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量，同時更要注意非智力

因素(即信念、愛好和習(xí)慣等)的開發(fā)，這對后進生尤為重要。

因為他們?nèi)狈χ饔^能動性，學(xué)習(xí)信念不足，愛好不濃，習(xí)慣

不好，不愿下功夫背單詞，或方法不妥導(dǎo)致成果差。愛因斯

坦說過“愛好是最好的老師”。初中學(xué)生精力旺盛，記憶力

好，獵奇心強，求知欲高，一般都能學(xué)好英語的。關(guān)鍵就在

我們?nèi)绾蜗敕皆O(shè)法地激發(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)愛好，如開展

多種多樣的口語活動，朗讀競賽，趣味嬉戲等等。不斷增加

學(xué)生的簇新感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的愛好。

(三)、上好英語復(fù)習(xí)課。

英語的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡潔重復(fù)，而是用新的教學(xué)

方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過的內(nèi)容。由于范圍廣、內(nèi)容多，

授課時間短，所以復(fù)習(xí)課也要細心備課，將學(xué)過的各種語言

現(xiàn)象進行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。要仔細設(shè)計課堂教學(xué)程

序，運用系列化教學(xué)，方法要敏捷多變，激發(fā)學(xué)生愛好，點

撥分析，激勵學(xué)生多思索、勤實踐，不能簡潔地核對答案，

草草了事。切忌濫發(fā)講義，將復(fù)習(xí)課變成“題?！睉?zhàn)場，如

要進行模擬訓(xùn)練，題量也必需限制，質(zhì)量肯定要保證。

八年級第一學(xué)期教學(xué)安排

篇4

這學(xué)期我任教八年級6個班級的《思想品德》與八年級

(1)、(2)班2個班級的《歷史》課，每周共16節(jié)課時。

為了達成預(yù)定的教學(xué)目標，完成學(xué)校所支配的教學(xué)工作任務(wù),

現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)工作安排。

一、教學(xué)方法

運用新課程的教學(xué)理念，以老師為主導(dǎo)學(xué)生為主體，充

分地激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的主動性，設(shè)計有效的學(xué)習(xí)情境。

二、教材資源的挖掘

以教材課程為主體引導(dǎo)學(xué)生正確地運用社會、學(xué)校的教

材資源，讓學(xué)生能運用所學(xué)的學(xué)問對社會現(xiàn)象進行分析，理

解與相識它們，從而利用社會、學(xué)校的教學(xué)資源更好地拓展

學(xué)生的視野，把課本學(xué)問和社會現(xiàn)象有效地聯(lián)系起來。

三、培育學(xué)生分析、理解問題的實力

思想品德課是一門綜合性很強的課程，它具有很強的思

想性與實踐性，特殊是它的實踐性。為了培育學(xué)生的分析實

力與理解實力，在課堂教學(xué)中，每上一節(jié)新的內(nèi)容時，為幫

助理解所學(xué)的新學(xué)問，要列舉社會上的實際現(xiàn)象讓學(xué)生進行

分析和理解，當(dāng)然這須要在老師的引導(dǎo)下進行，這樣才能更

好地培育學(xué)生運用所學(xué)學(xué)問對實際問題分析與理解實力。

四、學(xué)問與實力目標要一樣

思想品德課的最終目標也可以說是實力目標，這就要求

學(xué)生在學(xué)完單元學(xué)問后真正落實到行動上，做一個言行一樣

的人，讓它們成為關(guān)切集體、酷愛祖國、助人為樂……的德

才兼?zhèn)洌転樽鎳慕ㄔO(shè)做貢獻的接班人。

八年級第一學(xué)期教學(xué)安排

篇5

一、本學(xué)期指導(dǎo)思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的須要,

面對全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增加實踐實力和創(chuàng)新

精神。正確把握英語學(xué)科特點，主動提倡合作探究的學(xué)習(xí)方

式。培育學(xué)生主動地情感看法和正確的人生價值觀，提高學(xué)

生綜合素養(yǎng)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在本學(xué)期

的英語教學(xué)中，我將堅持以下理念的應(yīng)用：

1、面對全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)

習(xí)英語的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，培育

創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)敏捷開放，目標設(shè)計以學(xué)生技

能，語言學(xué)問，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基

礎(chǔ)；

3、突出學(xué)生主體，敬重個體差異；

4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務(wù)型的教

學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參

加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受勝利；

5、注意過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)

習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)實力發(fā)展的評價體系。

二、教材簡析：

全書共有四個單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活

實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法學(xué)問點有：（情態(tài)動詞、?

般將來時、反身代詞、一般過去式和過去進行時、形容詞的

比較等級、感嘆句）等。

三、教學(xué)總體目標

1、學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和主動主動的學(xué)習(xí)

看法。

2、能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加探討。

3、能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡潔讀物和報紙雜志,

克服生詞障礙，理解大意。

4、能依據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。

5、能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)

習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互幫助，克服困難。

6、能合理安排和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，主動探究適合自己的

學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

五、教學(xué)詳細措施

1、每天背誦課文中的對話。要求學(xué)生背誦并默寫，培

育語感。

2、每天記5-10個生詞，2-5個常用句子或習(xí)語。實施：

利用“互測及老師抽查”剛好檢查，保證效果并堅持下去。

3、仔細貫徹早讀制度：規(guī)定早讀內(nèi)容，加強監(jiān)督保證

早讀效果。

4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語

學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己

努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同

學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，

培育學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

5、對后進生進行特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們

在小進步，小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡

快成長起來。

6、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛

圍。

7、實施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培育學(xué)生綜合語言運

用實力

8、在教學(xué)中依據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)建性地設(shè)計

貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們主動參加。學(xué)生

通過思索、調(diào)查、探討、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和運用英

語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定

基礎(chǔ)。

六、教學(xué)進度支配

課程支配及教學(xué)進度：

第『3周：復(fù)習(xí)回顧上期內(nèi)容，學(xué)習(xí)unitl新課

第4-7周：階段性檢測

接著學(xué)習(xí)unit2

并復(fù)習(xí)unitl-unit2的內(nèi)容

十一假期

迎接中段考試

第8-n

周：

學(xué)習(xí)unit3內(nèi)容

第12-15周:

學(xué)習(xí)unit4內(nèi)容

階段性檢測

第16-17周:

復(fù)習(xí)unit3-unit4內(nèi)容迎接期末考試

七、培優(yōu)補差支配

（一）目的

1、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和主動性。

2、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念、仔細學(xué)習(xí)、發(fā)展智力、陶冶品德，

使學(xué)生活起來。

3、讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信念和志氣，克服自卑的心理。

4、在學(xué)生中形成“趕、幫、超”深厚的學(xué)習(xí)氛圍，使

每個學(xué)生都能健康地成長。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，全面提高

教化教學(xué)質(zhì)量，力求每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不斷進步，實力不斷提

高。

（二）基本狀況

學(xué)生狀況分析：據(jù)初步調(diào)查狀況，學(xué)生基礎(chǔ)差異大，給

培輔工作帶來肯定的難度。從學(xué)習(xí)狀況、學(xué)問技能駕馭狀況

以及日常行為規(guī)范狀況來看，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性高，學(xué)

習(xí)目的明確，上課仔細，自我要求嚴格，但同時仍舊有部分

學(xué)生學(xué)習(xí)不夠仔細，紀律生活方面比較懶散，自我限制力不

強，出現(xiàn)上課講小話、睡覺、不做作業(yè)等現(xiàn)象。

(3)培輔措施

1、實行老師輔導(dǎo)，學(xué)生幫輔的雙重輔導(dǎo)模式。

2、以平常的作業(yè)為基礎(chǔ)，加強學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。

3、剛好召開學(xué)生會議，總結(jié)成果，分析不足，提出要

求。

4、結(jié)合考試，搞好培輔工作的.查漏補缺。

5、實行以點帶面來全面提高，使學(xué)生觀念進行轉(zhuǎn)變。

6、讓優(yōu)生講解并描述自己的學(xué)習(xí)方法，進行閱歷溝通。

7、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，變更差生，

在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的深厚學(xué)習(xí)氛圍。

8、差生進行多激勵、多談心、少指責(zé)，進行心理溝通，

提高他們的自我推斷與限制實力。

9、激勵機制，多給點差生表現(xiàn)的機會，讓他們樹立起

學(xué)習(xí)的信念和志氣，克服自卑的心理。必要時與家長聯(lián)系，

共同來解決差生各方面存在的問題o

八年級第一學(xué)期教學(xué)安排

篇6

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

要面對全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)

英語的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育創(chuàng)

新精神。目標設(shè)計以學(xué)生技能，語言學(xué)問，情感看法，學(xué)習(xí)

策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。采納活動途徑，讓學(xué)生在老

師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實

現(xiàn)任務(wù)的目標，感受勝利。建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和自主

學(xué)習(xí)實力發(fā)展的評價體系。總之，仔細學(xué)習(xí)新課標。

二、學(xué)生基本狀況分析：

今年我擔(dān)當(dāng)八（3）、（4）班英語教學(xué)工作。兩班狀況稍

有不同，（3）班學(xué)困生較多，一部分學(xué)生對英語已經(jīng)沒有了愛

好。如：葛寧、張寧、趙志東、王海龍等沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,

王芳、楊新奇、李俊龍、李俊峰等接受新學(xué)問的實力特別差。

但有一部分尖子生，如：楊中昊、閆偉、郭嘉、徐婷婷、李

明浩、楊中鵬等。每次考試的平均分都有5分左右的差距。

（4）班學(xué)生整體狀況稍好，學(xué)困生比（3）班少一點，如：李昊

天、高鵬、詹洪宇、張輝等。尖子生有李陳杰、張文雅、何

宇華、郭立銀、張宏亮等。中等生比（3）班稍多。兩班整

體狀況：許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正相識

到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合

作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課

前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有安排性和策略性；不擅長發(fā)覺和

總結(jié)語言規(guī)律，不留意學(xué)問的鞏固和積累；

三、詳細措施：

1、充分利用手中和網(wǎng)絡(luò)資料備好課，足夠的精神上好

課。做好課后輔導(dǎo)。

2、要求學(xué)生每天背誦課文中的對話，培育語感。

3、每天記當(dāng)日學(xué)過的單詞或?qū)υ?，每日進行檢查。利

用學(xué)習(xí)小組剛好檢查，保證效果并堅持下去。

4、充分利用好早自習(xí)：規(guī)定早讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保

證早讀效果。

5、堅持日測、周測、月測。對英語學(xué)習(xí)實行時時監(jiān)督，

每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓

進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓

力。

6、對后進生進行特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們

在小進步，小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡

快成長起來。

7、抓好尖子生和中等生帶動學(xué)困生，為九年級打好基

礎(chǔ)。

8、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定

基礎(chǔ)。

9、利用敏捷多樣的授課方式，要充分利用現(xiàn)代教化技

術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓

寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

10、.針對學(xué)生閱讀實力差的問題，本學(xué)期進行閱讀實

力訓(xùn)練，每周閱讀三篇英語短文，并打算特地的閱讀摘抄本,

定期檢查。

11、打算聽寫本、短文本、筆記本、摘抄本，加高校生

訓(xùn)練的力度，培育各方面的技能。

12、接著實施家長簽條制。要規(guī)范簽條的內(nèi)容，保證家

長在家中監(jiān)督學(xué)生復(fù)習(xí)單詞、背誦課文等。

四、課程支配及教學(xué)進度：

第一周一其次周：Unitl階段性測驗

第三周一第四周：Unit2階段性檢測

第五周一第八周Unit3-Unit4階段性檢測

第九周一第十周Unitreviewl-4階段性檢測

第十一周ReviewUnitl-Unit4復(fù)習(xí)迎接期中考試

第十二周一第十三周Unit5-Unit6階段性檢測

每十四周一第十六周Unit7-unit8階段性檢測

第十七周一第十九周ReviewUnitl-Unit8復(fù)習(xí)迎接期末

考試

八年級第一學(xué)期教學(xué)安排

篇7

本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)八（3）班英語教化教學(xué)工作，為了順

當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中貫徹新目標教學(xué)的要求，特

制定本安排。

一、教學(xué)目標

1、使學(xué)生的思想相識有肯定的提高，能酷愛自己的家，

孝敬父母長輩，在學(xué)校能敬重老師，團結(jié)同學(xué)，還著重培育

酷愛祖國的感情。

2、在課堂上培育學(xué)生多方面的素養(yǎng)，不能只重視學(xué)習(xí)

成果和分數(shù)。

3、提高學(xué)生聽、說、讀、寫的各項實力。

4、培育學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

1、教材充分體現(xiàn)了新課標的“以人為本”教學(xué)理念。

達到“以人為本”全面發(fā)展的新型素養(yǎng)教化觀。教材突出了

功能和結(jié)構(gòu)的有機結(jié)合，特別注意話題，每個單元都圍繞一

個詳細的話題綻開，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實際運用三個

方面的結(jié)合。讓每個話題貼近學(xué)生生活實際，更便于學(xué)生敏

捷運用。

2、提倡“任務(wù)型”教學(xué)，

強調(diào)課堂上師生互動。

課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)

練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本的題材

范圍很廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生

的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、

團結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)尚。

三、學(xué)生狀況分析

依據(jù)上學(xué)期期末考試的狀況看，學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問駕馭不

夠扎實。課堂學(xué)習(xí)主動性較高，回答問題較主動，部分同學(xué)

能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文。受學(xué)習(xí)看法、風(fēng)氣的

影響，刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)慢慢淡薄，輕浮之風(fēng)起先產(chǎn)生，有些學(xué)

生上課不仔細，課后死記硬背，當(dāng)然大部分學(xué)生還是勞逸結(jié)

合，駕馭了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。從學(xué)生成果來看，存在明顯不

平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，后進