人教版美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)《第12課 元宵節(jié)里掛彩燈》說(shuō)課稿2

人教版美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)《第12課元宵節(jié)里掛彩燈》說(shuō)課稿2一.教材分析《第12課元宵節(jié)里掛彩燈》是人教版美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。本課以元宵節(jié)為背景，引導(dǎo)學(xué)生了解彩燈的制作方法和藝術(shù)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和熱愛。教材內(nèi)容主要包括彩燈的歷史、種類、制作技巧以及創(chuàng)意設(shè)計(jì)等方面。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握彩燈的基本制作方法，提高審美能力和創(chuàng)造力。二.學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生已具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)和動(dòng)手能力，對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日有一定的了解。但他們對(duì)于彩燈的制作方法和藝術(shù)特點(diǎn)可能還不夠熟悉。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，引導(dǎo)他們通過(guò)觀察、實(shí)踐、創(chuàng)作等方式，深入體驗(yàn)彩燈藝術(shù)的魅力。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解彩燈的歷史、種類和制作方法，能夠獨(dú)立制作一個(gè)具有創(chuàng)意的彩燈。過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、實(shí)踐、合作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：感受傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握彩燈的制作方法和技巧，能夠創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的彩燈作品。教學(xué)難點(diǎn)：如何設(shè)計(jì)出獨(dú)特、富有創(chuàng)意的彩燈造型，以及如何巧妙地利用材料和色彩。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段本課采用講授法、示范法、實(shí)踐法、合作法等多種教學(xué)方法。利用圖片、視頻、實(shí)物等手段，引導(dǎo)學(xué)生直觀地了解彩燈的制作過(guò)程和藝術(shù)特點(diǎn)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：通過(guò)展示元宵節(jié)的相關(guān)圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，激發(fā)學(xué)生對(duì)彩燈的興趣。講解：詳細(xì)講解彩燈的歷史、種類和制作方法，讓學(xué)生對(duì)彩燈有更深入的認(rèn)識(shí)。示范：教師現(xiàn)場(chǎng)演示彩燈的制作過(guò)程，讓學(xué)生直觀地了解制作技巧。實(shí)踐：學(xué)生分組合作，根據(jù)所學(xué)知識(shí)和技巧，制作屬于自己的彩燈。展示：將學(xué)生制作的彩燈進(jìn)行展示，讓大家共同欣賞和評(píng)價(jià)?？偨Y(jié)：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)課堂所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。七.說(shuō)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，主要包括彩燈的種類、制作方法和創(chuàng)意設(shè)計(jì)等方面。通過(guò)板書，學(xué)生可以直觀地了解彩燈的制作過(guò)程和要點(diǎn)。八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)本課的評(píng)價(jià)主要從學(xué)生的制作過(guò)程、創(chuàng)意表現(xiàn)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面進(jìn)行。教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予積極的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮潛能。同時(shí)，采用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中不斷提高自己的審美能力和創(chuàng)造力。九.說(shuō)教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新精神，提高他們的審美素養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生的視野，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)。知識(shí)點(diǎn)兒整理：《第12課元宵節(jié)里掛彩燈》是人教版美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課主要圍繞元宵節(jié)和彩燈的制作進(jìn)行展開。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)整理：元宵節(jié)：元宵節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一，通常在農(nóng)歷正月十五日舉行，也被稱為“燈節(jié)”。元宵節(jié)有賞燈、猜燈謎、吃元宵等傳統(tǒng)習(xí)俗。彩燈的種類：彩燈可以分為傳統(tǒng)彩燈和現(xiàn)代彩燈兩大類。傳統(tǒng)彩燈通常由紙張、絲綢等材料制成，有各種各樣的形狀和圖案；現(xiàn)代彩燈則更加多樣化和創(chuàng)新，可以使用各種材料和科技手段制作。彩燈的制作方法：彩燈的制作方法包括選材、剪裁、連接、裝飾等步驟。制作彩燈時(shí)，可以使用紙張、絲綢、塑料等不同材料，并運(yùn)用繪畫、剪貼、編織等技巧進(jìn)行裝飾。彩燈的創(chuàng)意設(shè)計(jì)：創(chuàng)意設(shè)計(jì)是彩燈制作中非常重要的一部分。學(xué)生可以通過(guò)觀察自然、生活中的事物，運(yùn)用想象力進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)彩燈時(shí)，可以考慮形狀、顏色、圖案等方面的搭配，使作品更具個(gè)性和藝術(shù)感。美術(shù)技巧：在制作彩燈的過(guò)程中，學(xué)生可以運(yùn)用到繪畫、剪貼、編織等美術(shù)技巧。這些技巧不僅可以提高學(xué)生的動(dòng)手能力，還可以培養(yǎng)他們的審美意識(shí)和創(chuàng)造力。傳統(tǒng)與創(chuàng)新的結(jié)合：在制作彩燈時(shí)，學(xué)生可以嘗試將傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代創(chuàng)意相結(jié)合。例如，在傳統(tǒng)彩燈的基礎(chǔ)上，加入現(xiàn)代幾何圖案或者使用現(xiàn)代材料進(jìn)行裝飾，使作品既有傳統(tǒng)韻味，又具有現(xiàn)代感。團(tuán)隊(duì)合作：制作彩燈是一個(gè)需要團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程。學(xué)生可以通過(guò)分組合作，共同完成一個(gè)作品。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)習(xí)與他人溝通和分工合作的重要性。審美能力：在制作彩燈的過(guò)程中，學(xué)生可以通過(guò)觀察、比較、分析等方式，提高自己的審美能力。他們可以學(xué)習(xí)如何搭配顏色、形狀和圖案，使作品更具美感。文化認(rèn)識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)元宵節(jié)和彩燈的制作，學(xué)生可以更深入地了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日和文化。他們可以了解元宵節(jié)的意義和習(xí)俗，以及彩燈在節(jié)日中的作用和文化內(nèi)涵。創(chuàng)作能力：制作彩燈是一個(gè)創(chuàng)作過(guò)程，學(xué)生可以通過(guò)自己的想象和創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出獨(dú)特而有趣的作品。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和表達(dá)能力。以上是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)整理，通過(guò)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，學(xué)生不僅可以了解元宵節(jié)和彩燈的制作方法，還可以培養(yǎng)自己的美術(shù)技巧、團(tuán)隊(duì)合作能力、審美能力和文化認(rèn)識(shí)。同步作業(yè)練習(xí)題：元宵節(jié)是中國(guó)的哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？（）A.春節(jié)B.端午節(jié)C.中秋節(jié)D.元宵節(jié)彩燈可以分為哪兩大類？（）A.傳統(tǒng)彩燈和現(xiàn)代彩燈B.紙質(zhì)彩燈和塑料彩燈C.掛燈和座燈D.中國(guó)彩燈和外國(guó)彩燈制作彩燈時(shí)，以下哪個(gè)材料不適合用于制作彩燈？（）A.紙張B.絲綢C.塑料D.石頭在設(shè)計(jì)彩燈時(shí)，以下哪個(gè)方法不屬于創(chuàng)意設(shè)計(jì)？（）A.觀察自然，獲取靈感B.運(yùn)用想象力進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)C.參考他人的作品進(jìn)行設(shè)計(jì)D.完全模仿傳統(tǒng)彩燈的設(shè)計(jì)元宵節(jié)通常在農(nóng)歷正月十五日舉行。（）現(xiàn)代彩燈比傳統(tǒng)彩燈更加多樣化和創(chuàng)新。（）制作彩燈時(shí)，只需要考慮形狀和顏色，不需要考慮圖案的搭配。（）團(tuán)隊(duì)合作是制作彩燈過(guò)程中最重要的一部分。（）制作彩燈可以幫助學(xué)生提高美術(shù)技巧和審美能力。（）請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹彩燈的制作方法。（）答案：彩燈的制作方法包括選材、剪裁、連接、裝飾等步驟。制作彩燈時(shí)，可以使用紙張、絲綢、塑料等不同材料，并運(yùn)用繪畫、剪貼、編織等技巧進(jìn)行裝飾。請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹如何進(jìn)行彩燈的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。（）答案：進(jìn)行彩燈的創(chuàng)意設(shè)計(jì)時(shí)，可以觀察自然、生活中的事物，運(yùn)用想象力進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)彩燈時(shí)，可以考慮形狀、顏色、圖案等方面的搭配，使作品更具個(gè)性和藝術(shù)感。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)具有創(chuàng)意的彩燈作品，并描述制作過(guò)程。（）答案：我設(shè)計(jì)了一個(gè)動(dòng)物形狀的彩燈，制作過(guò)程如下：首先，我準(zhǔn)備了紙張、彩筆、剪刀等材料；然后，我用彩筆在紙上畫出了動(dòng)物的形狀；接著，我使用剪刀將畫好的形狀剪下來(lái)；最后，我在剪下來(lái)的形狀上涂上顏色，并將其串聯(lián)起來(lái)，形成一個(gè)彩燈作品。請(qǐng)談?wù)勀阍谥谱鞑薀暨^(guò)程中學(xué)到的團(tuán)隊(duì)合作的重要性。（）答案：在制作