2020-2021年度廣東省職業(yè)院校學(xué)生專業(yè)技能大賽學(xué)前教育專業(yè)教育技能賽項(xiàng)競(jìng)賽規(guī)程

2020-2021年度廣東省職業(yè)院校學(xué)生專業(yè)技能

大賽學(xué)前教育專業(yè)教育賽項(xiàng)競(jìng)賽規(guī)程

一、賽項(xiàng)名稱

賽項(xiàng)編號(hào)：GZ-67

賽項(xiàng)名稱：學(xué)前教育專業(yè)教育技能

賽項(xiàng)組別：高職組

賽項(xiàng)歸屬產(chǎn)業(yè)：學(xué)前教育

二、競(jìng)賽目的

根據(jù)教育部2020年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽改革試點(diǎn)賽的精神，舉辦

2021年廣東省高職院校學(xué)前教育專業(yè)教育技能競(jìng)賽，旨在于檢驗(yàn)學(xué)前教師

教育的教學(xué)成果，為促進(jìn)教學(xué)改革，提升學(xué)前教師教育質(zhì)量，加快我省學(xué)

前教育事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。

當(dāng)前學(xué)前教育的發(fā)展已上升為國(guó)家戰(zhàn)略，黨的十九大報(bào)告提出：幼有

所育、學(xué)有所成。本賽項(xiàng)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育思想以及

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)

稱《若干意見(jiàn)》）《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》為指導(dǎo)，技術(shù)規(guī)范依據(jù)

《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）《高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教

學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》）《幼

兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》）和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)

與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》）等要求進(jìn)行設(shè)計(jì)。辦好學(xué)前教育，關(guān)

系億萬(wàn)兒童的健康成長(zhǎng)，關(guān)系千家萬(wàn)戶的切身利益，關(guān)系國(guó)家和民族的未

來(lái)。根據(jù)《若干意見(jiàn)》的要求“到2020年，全國(guó)學(xué)前三年毛入園率達(dá)到

1

85%。基本形成以本?？茷橹黧w的幼兒園教師培養(yǎng)體系，本?？茖W(xué)前教育

專業(yè)畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到20萬(wàn)人以上?！苯陙?lái)，隨著社會(huì)對(duì)高質(zhì)量學(xué)前教

育需求的不斷提升，對(duì)幼兒教師培養(yǎng)規(guī)模和質(zhì)量的要求也隨之劇增，全面

提高幼兒教師專業(yè)化水平和職業(yè)技能已成為當(dāng)務(wù)之急。舉辦賽項(xiàng)試點(diǎn)，是

對(duì)學(xué)前教師教育事業(yè)和學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展的使命擔(dān)當(dāng)。其目的在于：

（一）落實(shí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，助推學(xué)前教師教育事

業(yè)發(fā)展

全省職業(yè)院校技能大賽學(xué)前教育專業(yè)教育技能賽項(xiàng)的舉行，可以持續(xù)

激發(fā)省內(nèi)高職院校與相關(guān)部門對(duì)幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的研究，確保競(jìng)賽的

正面導(dǎo)向作用，從而全面落實(shí)教育部《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《綱要》《指南》《課

程標(biāo)準(zhǔn)》和《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)（試行）》等精神，助推

學(xué)前教師教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。

（二）檢驗(yàn)學(xué)生適崗綜合能力，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升

學(xué)前教師的專業(yè)基本功不僅是能彈會(huì)唱，能說(shuō)會(huì)跳，還要具有扎實(shí)的

專業(yè)理論知識(shí)和職業(yè)道德素養(yǎng)，具備教育活動(dòng)設(shè)計(jì)能力、觀察能力、分析

能力、評(píng)價(jià)能力、信息化教學(xué)能力以及創(chuàng)新能力等。學(xué)前教育專業(yè)教育技

能賽項(xiàng)改革的重點(diǎn)之一，要求每位參賽選手參與所有賽項(xiàng)的比賽，充分體

現(xiàn)學(xué)前教育師資培養(yǎng)的整體性，有效檢驗(yàn)學(xué)前教育專業(yè)教育教學(xué)改革的內(nèi)

容和人才培養(yǎng)質(zhì)量，更大范圍為學(xué)前教育專業(yè)在校生提供職業(yè)素養(yǎng)與實(shí)踐

技能訓(xùn)練展示與交流的平臺(tái)，以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促練、以賽促改，

推動(dòng)學(xué)前教育專業(yè)師資培養(yǎng)質(zhì)量的提升，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）增進(jìn)校際辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，助推學(xué)前教育專業(yè)的均衡發(fā)展

廣東省職業(yè)院校技能大賽學(xué)前教育專業(yè)教育技能賽項(xiàng)的舉行，能展示

高職院校學(xué)前教育專業(yè)的辦學(xué)成果，密切職業(yè)院校之間的交流、學(xué)習(xí)與合

2

作，推動(dòng)各學(xué)校加強(qiáng)教育教學(xué)改革，發(fā)揮輻射和引領(lǐng)作用，將最終實(shí)現(xiàn)我

省學(xué)前教育專業(yè)的均衡發(fā)展。

三、競(jìng)賽內(nèi)容

根據(jù)幼兒園保教工作基本規(guī)范，結(jié)合當(dāng)前幼兒園保教工作現(xiàn)狀與發(fā)展

需要，為通過(guò)賽項(xiàng)更好地提升學(xué)生綜合職業(yè)能力，廣東省職業(yè)院校技能大

賽學(xué)前教育專業(yè)教育技能賽項(xiàng)內(nèi)容設(shè)置如下：

項(xiàng)目1：幼兒園教師綜合技能測(cè)評(píng)

運(yùn)用相關(guān)的知識(shí)與技能，表達(dá)對(duì)素材、作品的理解，表現(xiàn)出較強(qiáng)的兒

童意識(shí)，作品適宜幼兒欣賞與學(xué)習(xí)。

項(xiàng)目1-1：幼兒園保教活動(dòng)課件制作（完成時(shí)間：60分鐘）

運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)手段，制作保教活動(dòng)輔助課件。項(xiàng)目提供包括

圖片、文字、視頻等在內(nèi)的素材包。

項(xiàng)目1-2：幼兒故事講述

運(yùn)用口語(yǔ)表達(dá)對(duì)文學(xué)作品的理解，考查語(yǔ)言表現(xiàn)力。項(xiàng)目提供幼兒故事。

項(xiàng)目1-3：幼兒歌曲彈唱與歌表演

運(yùn)用彈唱技能與歌表演表達(dá)對(duì)作品理解，考查選手的音樂(lè)感受、理解

及表現(xiàn)能力。兩個(gè)項(xiàng)目運(yùn)用同一音樂(lè)素材，組合呈現(xiàn)。

（項(xiàng)目1-2、1-3合計(jì)完成時(shí)間：8分鐘）

項(xiàng)目1-4：命題畫（完成時(shí)間：30分鐘）

借助鉛筆、油畫棒等工具，運(yùn)用繪畫技能表現(xiàn)命題內(nèi)容，考查選手的

美術(shù)理解和表現(xiàn)能力。項(xiàng)目提供主題內(nèi)容和繪畫工具（8開圖畫紙、2B鉛

筆、高級(jí)繪圖橡皮擦，24色普通油畫棒，黑色勾線筆等）。

項(xiàng)目2：幼兒園保教活動(dòng)分析與幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)

保教活動(dòng)分析（完成時(shí)間：40分鐘）。通過(guò)觀看視頻，對(duì)師幼互動(dòng)中

3

幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行分析，如認(rèn)知、情感、意志等心理過(guò)程以及個(gè)性、

社會(huì)性發(fā)展、學(xué)習(xí)心理等，并對(duì)教師的保教言行進(jìn)行評(píng)價(jià)分析，提出建議。

項(xiàng)目提供5分鐘左右時(shí)長(zhǎng)的師幼互動(dòng)視頻。

幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)部分（完成時(shí)間：40分鐘）。包括50道選擇

題和1道案例分析題，試題均從大賽試題庫(kù)中抽取，其中選擇題包含職業(yè)

基本素養(yǎng)與保育教育兩個(gè)類別，根據(jù)答題正確率和答題時(shí)間計(jì)算得分；案

例分析題主要考查選手的職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)道德和思維品質(zhì)。

項(xiàng)目3：幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與說(shuō)課（完成時(shí)間：57分鐘，其中幼兒

園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)50分鐘，含在選手賽前準(zhǔn)備的90分鐘里面）。

該項(xiàng)目以“規(guī)定主題”為設(shè)計(jì)范圍，選手根據(jù)給定的素材與幼兒年齡

段，進(jìn)行幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)，提交教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案并按要求進(jìn)行說(shuō)課，

主要考查選手的主題網(wǎng)絡(luò)圖設(shè)計(jì)、集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、說(shuō)課等綜合能力。

四、競(jìng)賽方式

三位選手參加全部項(xiàng)目的比賽。

大賽設(shè)A、B、C三個(gè)賽場(chǎng)，其中A賽場(chǎng)的選手參加幼兒故事講述、幼

兒歌曲彈唱與歌表演的賽項(xiàng)；B賽場(chǎng)的選手參加幼兒園保教活動(dòng)課件制作、

幼兒園保教活動(dòng)分析、幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)和命題畫的賽項(xiàng)；C賽場(chǎng)選

手參加幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與說(shuō)課的賽項(xiàng)。所有選手參加B賽場(chǎng)的比賽后，

按三個(gè)半天分3個(gè)場(chǎng)次參加A、C賽場(chǎng)比賽。每位選手參加A賽場(chǎng)的比賽

后，立即轉(zhuǎn)入C賽場(chǎng)的比賽，完成該選手的全部賽項(xiàng)。各院校的三位參賽

選手在正式比賽前一天通過(guò)抽簽分別確定A、C賽場(chǎng)比賽的場(chǎng)次，每個(gè)場(chǎng)

次開賽前選手抽取賽位號(hào)。團(tuán)體總分采用各院校三位選手得分之和的計(jì)分

方式。

4

五、競(jìng)賽流程

（一）競(jìng)賽流程

1.B賽場(chǎng)競(jìng)賽流程

2.A-C賽場(chǎng)選手競(jìng)賽流程

（二）競(jìng)賽時(shí)間安排（以競(jìng)賽指南為準(zhǔn)）

日程環(huán)節(jié)時(shí)間內(nèi)容

報(bào)到12:30—15:00報(bào)到，領(lǐng)取競(jìng)賽資料。

第1.賽前說(shuō)明會(huì)。

2.抽取各隊(duì)選手的比賽賽場(chǎng)。隨機(jī)抽取每隊(duì)三位選手在第

一領(lǐng)隊(duì)

15:30—18:00二天下午（A1-C1）、第三天上午（A2-C2）與第三天下午

天會(huì)議

（A3-C3）的賽場(chǎng)，每個(gè)賽場(chǎng)約30人。

3.選手熟悉考場(chǎng)。

B賽場(chǎng)選手賽項(xiàng)

1.選手檢錄、一次加密，等待室二次加密、宣講競(jìng)賽紀(jì)律

B場(chǎng)

第6:30—7:00（各類通訊工具、儲(chǔ)存設(shè)備和參考資料禁用）。

候考

二2.選手抽取賽位號(hào)

天B場(chǎng)7:00—7:207:00—7:20進(jìn)入競(jìng)賽室，等候比賽。

5

比賽7:20—8:20比賽項(xiàng)目1：幼兒園保教活動(dòng)課件制作。

8:20—8:40中場(chǎng)休息、原地等候。

8:40—9:20比賽項(xiàng)目2：幼兒園保教活動(dòng)分析。

9:20—9:40中場(chǎng)休息、原地等候。

9:40-10:20比賽項(xiàng)目3：幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)。

10:20—10:40進(jìn)入命題畫競(jìng)賽室，等候比賽。

10:40—11:10比賽項(xiàng)目4：命題畫。

11:10—11:30進(jìn)入等待室，待同一組考生全部賽完之后方能離開賽場(chǎng)。

A1-C1賽場(chǎng)選手賽項(xiàng)

1.A1-C1場(chǎng)選手檢錄、一次加密，等待室二次加密、宣講

A1-C1競(jìng)賽紀(jì)律（各類通訊工具、儲(chǔ)存設(shè)備和參考資料禁用）。

場(chǎng)12:30—13:002.選手抽取賽位號(hào)。

候考3.賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì)抽取A1-C1賽場(chǎng)的考題（本組考題相同，但

與A2-C2、A3-C3賽場(chǎng)考題不相同）。

1.13:00開始，A1-C1場(chǎng)1號(hào)選手進(jìn)入備考室，賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì)

公布競(jìng)賽題目，選手開始進(jìn)行教育活動(dòng)設(shè)計(jì)賽項(xiàng)編寫和其

A1-C1

它賽項(xiàng)準(zhǔn)備（含幼兒故事講述、幼兒歌曲彈唱與歌表演、

場(chǎng)13:00—

說(shuō)課賽項(xiàng)的準(zhǔn)備），時(shí)間90分鐘。

備考

2.每隔8分鐘，后面的選手依次進(jìn)入備考室，公布競(jìng)賽題

目，開始準(zhǔn)備，以此類推。

1.14:30開始，A1-C1組1號(hào)選手進(jìn)入競(jìng)賽室A1進(jìn)行“幼

兒故事講述”“幼兒歌曲彈唱與歌表演”賽項(xiàng)的比賽。

A1-C12.完成該賽項(xiàng)后，立即進(jìn)入競(jìng)賽室C1，進(jìn)行“說(shuō)課”賽項(xiàng)

場(chǎng)14:30—18:40的比賽。

比賽3.每隔8分鐘，后面選手依次進(jìn)入競(jìng)賽室競(jìng)賽，以此類推。

4.每位選手賽完要在休息室等候，待同一組考生全部賽完

之后方能離開賽場(chǎng)。

A2-C2賽場(chǎng)選手賽項(xiàng)

1.A2-C2場(chǎng)選手檢錄、一次加密，等待室二次加密、宣講

A2-C2競(jìng)賽紀(jì)律（各類通訊工具、儲(chǔ)存設(shè)備和參考資料禁用）。

場(chǎng)候6:30—7:002.選手抽取賽位號(hào)。

考3.賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì)抽取A2-C2賽場(chǎng)的考題（本組考題相同，但

第與A1-C1、A3-C3兩場(chǎng)考題不相同）。

三1．7:00開始，A2-C2場(chǎng)1號(hào)選手進(jìn)入備考室，賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì)

天公布競(jìng)賽題目，選手開始進(jìn)行教育活動(dòng)設(shè)計(jì)賽項(xiàng)編寫和其

A2-C2

它賽項(xiàng)準(zhǔn)備（含幼兒故事講述、幼兒歌曲彈唱與歌表演、

場(chǎng)備7:00--

說(shuō)課賽項(xiàng)的準(zhǔn)備），時(shí)間90分鐘。

考

2.每隔8分鐘，后面的選手依次進(jìn)入備考室，公布競(jìng)賽題

目，開始準(zhǔn)備，以此類推。

6

1.8:30開始，A2-C2場(chǎng)1號(hào)選手進(jìn)入競(jìng)賽A2進(jìn)行“幼兒故

事講述”“幼兒歌曲彈唱與歌表演”賽項(xiàng)的比賽。

A2-C22.完成該賽項(xiàng)后，立即進(jìn)入競(jìng)賽室C2，進(jìn)行“說(shuō)課”賽項(xiàng)

場(chǎng)比8:30—12:40的比賽。

賽3.每隔8分鐘，后面選手依次進(jìn)入競(jìng)賽室競(jìng)賽，以此類推。

4.每位選手賽完要在休息室等候，待同一組考生全部賽完

之后方能離開賽場(chǎng)。

A3-C3賽場(chǎng)選手賽項(xiàng)

1.A3-C3場(chǎng)選手檢錄、一次加密，等待室二次加密、宣講

A3-C3競(jìng)賽紀(jì)律（各類通訊工具、儲(chǔ)存設(shè)備和參考資料禁用）。

場(chǎng)候12:40—13:102.選手抽取賽位號(hào)。

考3.賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì)抽取A3-C3賽場(chǎng)的考題（本組考題相同，但

與A1-C1、A2-C2兩場(chǎng)考題不相同）。

1．13:10開始，A3-C3場(chǎng)1號(hào)選手進(jìn)入備考室，賽項(xiàng)執(zhí)委

會(huì)公布競(jìng)賽題目，選手開始進(jìn)行教育活動(dòng)設(shè)計(jì)項(xiàng)編寫和其

A3-C3

第它賽項(xiàng)準(zhǔn)備（含幼兒故事講述、幼兒歌曲彈唱與歌表演、

場(chǎng)備13:10—

三天說(shuō)課賽項(xiàng)的準(zhǔn)備），時(shí)間90分鐘。

考

2.每隔8分鐘，后面的選手依次進(jìn)入備考室，公布競(jìng)賽題

目，開始準(zhǔn)備，以此類推。

1.14:40開始，A3-C3場(chǎng)1號(hào)選手進(jìn)入競(jìng)賽室A3進(jìn)行“幼

兒故事講述”“幼兒歌曲彈唱與歌表演”賽項(xiàng)的比賽。

A3-C32.完成該賽項(xiàng)后，立即進(jìn)入競(jìng)賽室C3，進(jìn)行“說(shuō)課”賽項(xiàng)

場(chǎng)比14:40—18:50的比賽。

賽3.每隔8分鐘，后面選手依次進(jìn)入競(jìng)賽室競(jìng)賽，以此類推。

4.每位選手賽完要在休息室等候，待同一組考生全部賽完

之后方能離開賽場(chǎng)。

說(shuō)明：

A、C賽場(chǎng)共有三場(chǎng)比賽，A1-C1代表第一場(chǎng)競(jìng)賽；A2-C2代表第二場(chǎng)

競(jìng)賽；A3-C3代表第三場(chǎng)競(jìng)賽。

A賽場(chǎng)選手在進(jìn)行“幼兒故事講述、幼兒歌曲彈唱與歌表演”賽項(xiàng)時(shí)，

裁判進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分。

B賽場(chǎng)選手在競(jìng)賽結(jié)束時(shí)要及時(shí)保存提交“幼兒園保教活動(dòng)課件”、

“幼兒園保教活動(dòng)分析與幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)”答題材料、“命題畫”

作品，競(jìng)賽后賽項(xiàng)裁判集中對(duì)選手答題材料予以評(píng)分。

C賽場(chǎng)選手在完成“說(shuō)課”賽項(xiàng)后，賽項(xiàng)裁判隨即對(duì)選手予以評(píng)分。

7

全部選手集中參加B賽場(chǎng)賽項(xiàng)，其它賽項(xiàng)在同一場(chǎng)次分兩個(gè)競(jìng)賽室（A、

C）依次舉行，通過(guò)抽簽，每個(gè)職業(yè)院校參賽隊(duì)伍的選手分別參加三個(gè)場(chǎng)

次的A-C項(xiàng)競(jìng)賽。

六、賽卷說(shuō)明

1.本賽項(xiàng)采用題庫(kù)模式，由賽項(xiàng)專家組負(fù)責(zé)建立賽題庫(kù)，并由大賽執(zhí)

委會(huì)提前30天以上在省賽平臺(tái)公布題庫(kù)。

2.正式比賽時(shí)，由省教育廳選派的大賽督察員從題庫(kù)中隨機(jī)任意抽取

試題作為比賽用題。

七、競(jìng)賽規(guī)則

（一）參賽選手報(bào)名

普通高等學(xué)校全日制在籍?？茖W(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生（年級(jí)和性別不

限）；本科院校中高職（?？疲┤罩圃诩畬W(xué)生可報(bào)名參加高職組比賽。

五年一貫制試點(diǎn)專業(yè)四、五年級(jí)學(xué)生可參加高職組比賽。高職組參賽選手

年齡一般不超過(guò)25周歲，年齡計(jì)算的截止時(shí)間為2021年5月1日。凡在

往屆全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中獲一等獎(jiǎng)的選手，不能再參加同一項(xiàng)目同一

組別的比賽。

（二）領(lǐng)隊(duì)會(huì)議

比賽日前一天15:30開始召開領(lǐng)隊(duì)會(huì)議，由各參賽隊(duì)伍的領(lǐng)隊(duì)和指導(dǎo)

教師參加，會(huì)議講解競(jìng)賽注意事項(xiàng)進(jìn)行賽前答疑。

（三）抽簽環(huán)節(jié)

領(lǐng)隊(duì)會(huì)議后舉行抽簽環(huán)節(jié)，由各參賽隊(duì)伍的領(lǐng)隊(duì)或指導(dǎo)教師參加，通

過(guò)抽簽確定各院校參賽隊(duì)伍選手的賽場(chǎng)場(chǎng)次。在正式競(jìng)賽前，選手必須攜

帶身份證、學(xué)生證、參賽證（簡(jiǎn)稱三證），抽取當(dāng)天參賽的賽位號(hào)，并按

抽簽順序參加競(jìng)賽。

8

（四）參賽隊(duì)員入場(chǎng)

參賽選手應(yīng)提前15分鐘到達(dá)賽場(chǎng)，憑三證檢錄，不得遲到早退。并

根據(jù)抽簽結(jié)果在對(duì)應(yīng)的座位入座，裁判負(fù)責(zé)核對(duì)參賽隊(duì)員選手信息；嚴(yán)禁

參賽選手?jǐn)y帶與競(jìng)賽無(wú)關(guān)的電子設(shè)備、通訊設(shè)備及其他相關(guān)資料與用品

入場(chǎng)。

（六）正式比賽

選手憑二次加密號(hào)牌進(jìn)入備考室，根據(jù)競(jìng)賽內(nèi)容，合理計(jì)劃安排。各

參賽隊(duì)統(tǒng)一聽(tīng)從裁判長(zhǎng)發(fā)布競(jìng)賽開始指令后正式開始競(jìng)賽，合理利用現(xiàn)場(chǎng)

提供的所有條件完成競(jìng)賽任務(wù)。競(jìng)賽過(guò)程中，選手須自覺(jué)接受裁判員的監(jiān)

督和警示，以確保參賽人身及設(shè)備安全。選手因個(gè)人誤操作造成人身安全

事故和設(shè)備故障時(shí)，裁判長(zhǎng)有權(quán)中止該隊(duì)選手競(jìng)賽；如非選手個(gè)人因素出

現(xiàn)設(shè)備故障而無(wú)法競(jìng)賽，由裁判長(zhǎng)視具體情況做出裁決，如裁判長(zhǎng)確定設(shè)

備故障可由技術(shù)支持人員排除故障后繼續(xù)競(jìng)賽，將給參賽隊(duì)補(bǔ)足所耽誤的

競(jìng)賽時(shí)間。競(jìng)賽過(guò)程中，參賽選手須嚴(yán)格遵守相關(guān)操作規(guī)程，確保設(shè)備及

人身安全，并接受裁判員的監(jiān)督和警示。競(jìng)賽結(jié)束，參賽隊(duì)選手須完成現(xiàn)

場(chǎng)清理并經(jīng)裁判員同意后方可離開。

（七）成績(jī)?cè)u(píng)定與公布

競(jìng)賽為團(tuán)體賽，每隊(duì)由三位選手組成，分別參加所有賽項(xiàng)的比賽，最

后累加得分形成本隊(duì)最后成績(jī)。成績(jī)?cè)谫愴?xiàng)監(jiān)督組、賽項(xiàng)工作人員監(jiān)督下，

由監(jiān)督組對(duì)競(jìng)賽成績(jī)進(jìn)行抽檢復(fù)核，無(wú)誤后由裁判長(zhǎng)和監(jiān)督組人員簽字確

認(rèn)并報(bào)賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì)備案，由大賽執(zhí)委會(huì)辦公室公布成績(jī)。

（八）競(jìng)賽紀(jì)律

任何人不得以任何方式暗示、指導(dǎo)、幫助、影響參賽選手。對(duì)造成后

果的視情節(jié)輕重酌情扣除參賽選手成績(jī)，并處理相關(guān)人員。競(jìng)賽過(guò)程中，

9

除參加當(dāng)場(chǎng)次競(jìng)賽的選手、執(zhí)行裁判員、現(xiàn)場(chǎng)工作人員和經(jīng)批準(zhǔn)的人員外，

其他人員一律不得進(jìn)入競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)，參賽人員選手競(jìng)賽完畢應(yīng)及時(shí)退出競(jìng)賽

現(xiàn)場(chǎng)。對(duì)不聽(tīng)勸阻、無(wú)理取鬧者追究責(zé)任，并通報(bào)批評(píng)。對(duì)違反競(jìng)賽各種

紀(jì)律的參賽選手及所在代表隊(duì)和單位，視情節(jié)輕重、后果影響、予以取消

競(jìng)賽評(píng)獎(jiǎng)資格或通報(bào)批評(píng)。所有有關(guān)專家和裁判工作紀(jì)律將嚴(yán)格參照《廣

東省職業(yè)院校學(xué)生專業(yè)技能大賽專家和裁判人員工作管理辦法》執(zhí)行。

八、競(jìng)賽環(huán)境

比賽器材：

競(jìng)賽室：品牌鋼琴一架；備考室：課桌椅一套，簽字筆（紅黑各一支）、

HB鉛筆、高級(jí)繪圖橡皮擦，數(shù)量各1；A4試題紙3張、A4草稿紙3張，

《YLM-01技能大賽考核系統(tǒng)》。選手每人一份命題畫用具：8開圖畫紙1

張，2B鉛筆1只,黑色勾線筆1支，24色普通油畫棒一盒。

場(chǎng)地要求：

多媒體教室、普通教室、琴房的數(shù)量要與參賽選手人數(shù)相匹配，各場(chǎng)

地根據(jù)要求在適當(dāng)?shù)奈恢门鋫滗浵裨O(shè)備、鋼琴，并有能容納師生共同觀摩

的場(chǎng)地。

（一）A賽場(chǎng)競(jìng)賽環(huán)境

1.競(jìng)賽器材：

競(jìng)賽室：提供品牌鋼琴一架；備考室：提供課桌椅一套，簽字筆（紅

黑各一支），A4試題紙張、A4草稿紙3張。

2.場(chǎng)地要求：

等候室、備考室的大小、數(shù)量要與參賽選手人數(shù)相匹配，并配有應(yīng)急

考場(chǎng)。各場(chǎng)地根據(jù)要求在適當(dāng)?shù)奈恢门鋫滗浵裨O(shè)備、鋼琴，并有轉(zhuǎn)播賽況

能供師生共同觀摩的場(chǎng)地。

10

3.場(chǎng)地聲學(xué)要求：場(chǎng)內(nèi)不能有明顯的回音，聲音要清晰，隔音效果良

好。

4.場(chǎng)地光學(xué)要求：場(chǎng)內(nèi)光線充足、明亮，可以輕松地閱讀白紙上的黑

色5號(hào)字。

（二）B賽場(chǎng)競(jìng)賽環(huán)境

1.競(jìng)賽器材：

8開圖畫紙1張，2B鉛筆、HB鉛筆、黑色勾線筆、高級(jí)繪圖橡皮數(shù)量

各1，24色普通油畫棒1盒。

2.場(chǎng)地要求：

標(biāo)準(zhǔn)化計(jì)算機(jī)教室，場(chǎng)地大小要與參賽人數(shù)相匹配，參賽選手獨(dú)立座

位。命題畫競(jìng)賽室配備桌椅。

3.場(chǎng)地光學(xué)要求：

場(chǎng)內(nèi)光線充足、明亮，可以輕松地閱讀白紙上的黑色5號(hào)字；不可有

引起屏幕反光的強(qiáng)光，不可影響觀看計(jì)算機(jī)屏幕的內(nèi)容。

4.在適當(dāng)?shù)奈恢门鋫滗浵裨O(shè)備。

（三）C賽場(chǎng)競(jìng)賽環(huán)境

1.競(jìng)賽器材：

備考室：賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì)提供課桌椅一套，簽字筆（紅黑各一支）、HB鉛

筆、高級(jí)繪圖橡皮數(shù)量各1，A4試題紙3張、A4草稿紙3張。

2.場(chǎng)地要求：

等候室、備考室的大小、數(shù)量要與參賽選手人數(shù)相匹配，參賽選手獨(dú)

立座位，并配有應(yīng)急考場(chǎng)。

競(jìng)賽室（說(shuō)課）：場(chǎng)內(nèi)不能有明顯的回音，有利于選手聲音的傳遞，

隔音效果良好；場(chǎng)內(nèi)光線充足、明亮，可以輕松地閱讀白紙上的黑色5號(hào)

11

字。

3.在適當(dāng)?shù)奈恢门鋫滗浵裨O(shè)備。

九、技術(shù)規(guī)范

本賽項(xiàng)設(shè)計(jì)符合《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》、

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《中小學(xué)和

幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)（試行）》等文件精神以及各競(jìng)賽項(xiàng)目相應(yīng)學(xué)科

知識(shí)及技能方面的教學(xué)要求和技術(shù)規(guī)范。

關(guān)愛(ài)幼兒，重視幼兒身心健康,將保護(hù)幼兒生命安全放在首位。尊重幼

兒人格，維護(hù)幼兒合法權(quán)益，平等對(duì)待每一個(gè)幼兒。不諷刺、挖苦、歧視

幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。信任幼兒,尊重個(gè)體差異，主動(dòng)了解和滿足

兒童發(fā)有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求。能運(yùn)用學(xué)前兒童心理發(fā)展的年齡階段特

展心理征分析教育的適宜性，熟悉學(xué)前兒童動(dòng)作發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、情緒情感發(fā)展、

學(xué)個(gè)性、社會(huì)性發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，能運(yùn)用觀察、談話、作品分析、實(shí)

驗(yàn)等基本研究方法初步了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和教育需求。建立對(duì)幼兒發(fā)展

的合理期望，實(shí)施科學(xué)的保育和教育，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展,讓幼兒

擁有快樂(lè)的幼兒園生活。

了解并逐步樹立正確的兒童觀和教育觀；了解學(xué)前教育工作者的基本

職責(zé)。掌握兒童觀內(nèi)涵、基本觀點(diǎn)；理解幼兒園教師的角色素質(zhì)結(jié)構(gòu)與要

求,重視自身日常態(tài)度言行對(duì)幼兒發(fā)展的重要影響與作用。富有愛(ài)心、責(zé)任

心、耐心和細(xì)心。樂(lè)觀向上、熱情開朗，有親和力。善于自我調(diào)節(jié)情緒，

保持平和心態(tài)。理解我國(guó)學(xué)前教育目標(biāo)與內(nèi)容的基本觀點(diǎn)；掌握幼兒園環(huán)

學(xué)前教

境的概念、作用與創(chuàng)設(shè)方法；了解幼兒園生活活動(dòng)、游戲與教學(xué)的基本觀

育學(xué)

點(diǎn)；珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，重視環(huán)境和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的獨(dú)特作用，

創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境氛圍，將游戲作為幼兒的主要活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)豐富的

教育環(huán)境，合理安排一日生活，重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗(yàn)，將探索、

交往等實(shí)踐活動(dòng)作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。最大限度地支持和滿足幼兒

通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。了解家園合作、幼

12

小銜接的方法,重視幼兒園、家庭和社區(qū)的合作，能夠綜合利用各種資源。

掌握幼兒園領(lǐng)域教育的特點(diǎn)與基本知識(shí)，包括幼兒園教育活動(dòng)的概念、

類型、目的、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)的概念、特點(diǎn)，教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的具體要求；

掌握不同領(lǐng)域的幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的流程、思路，熟悉幼兒園教育活動(dòng)

實(shí)施的策略；掌握幼兒園一日生活活動(dòng)的目的、內(nèi)容、組織與指導(dǎo)策略；

教育活

在教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中體現(xiàn)趣味性、綜合性和生活化，靈活運(yùn)用各種

動(dòng)的設(shè)

組織形式和適宜的教育方式。了解幼兒園教育活動(dòng)的新趨勢(shì)，具有幼兒園

計(jì)與實(shí)

教育活動(dòng)新理念。在教育活動(dòng)中觀察幼兒，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要，調(diào)整

施

活動(dòng)，給予適宜的指導(dǎo)。要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫

助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng)、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂(lè)于

想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，提供更多的操作和探索、交流和合作、表達(dá)

和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，支持和促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。

普通話發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到普通話水平測(cè)試二級(jí)乙等以上水平；掌握詩(shī)歌、

散文和兒童詩(shī)歌、散文的朗誦技巧；掌握態(tài)勢(shì)語(yǔ)的使用要求和技巧，并能

幼兒夠在演講、朗誦、講故事等口語(yǔ)表達(dá)形式中恰當(dāng)使用態(tài)勢(shì)語(yǔ)配合；掌握即

教師興發(fā)言、演講、交談、討論和辯論等一般口語(yǔ)表達(dá)和交流技巧；掌握幼兒

口語(yǔ)教師職業(yè)口語(yǔ)技巧，能夠在各教學(xué)環(huán)節(jié)得體表達(dá)；能夠與幼兒進(jìn)行有效的

溝通；尊重和接納幼兒的說(shuō)話方式，認(rèn)真傾聽(tīng)并給予積極回應(yīng)，鼓勵(lì)和支

持幼兒與同伴一起玩耍、交談；能夠與家長(zhǎng)進(jìn)行良好溝通與交流。

具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)能力。掌握聲樂(lè)基礎(chǔ)理論和技能技巧，逐

步樹立正確的聲音概念；能以正確姿勢(shì)，積極心理狀態(tài)歌唱，逐步養(yǎng)成良

幼兒歌

好的歌唱習(xí)慣；能運(yùn)用正確的呼吸方法，體會(huì)氣息對(duì)聲音的支持；能分析

曲彈唱

處理一般聲樂(lè)作品，有一定歌唱能力；具有對(duì)歌曲美的感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)；

能夠手口一致邊彈邊唱。

掌握歌表演的基本舞匯和表演技能，能合理運(yùn)用各種舞蹈語(yǔ)匯進(jìn)行創(chuàng)

幼兒

編和表演；肢體動(dòng)作協(xié)調(diào)，動(dòng)作連接順暢，舞蹈動(dòng)作優(yōu)美；表情適宜，表

歌表演

演與歌曲情緒相一致，適合幼兒學(xué)習(xí)與欣賞。

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命題畫掌握油畫棒繪畫的基本知識(shí)和技能；能合理運(yùn)用繪畫技巧進(jìn)行命題作

（油畫畫，構(gòu)圖美觀，造型生動(dòng)，主題鮮明，線條簡(jiǎn)潔、流暢，色彩鮮艷，搭配

棒）協(xié)調(diào)，畫面內(nèi)容豐富，富有美感和兒童趣味，具有新穎性和個(gè)性表現(xiàn)。

具有一定的現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)。掌握教學(xué)資源獲取與利用、幼兒園課

件的設(shè)計(jì)與開發(fā)的基本能力；能根據(jù)幼兒年齡階段及活動(dòng)領(lǐng)域，設(shè)計(jì)和處

現(xiàn)代教理文字、圖片、聲音、視頻等素材，合理運(yùn)用超鏈接、切換、動(dòng)畫效果等

育技術(shù)技術(shù)制作課，效果形象直觀，幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)。熟悉信息化教學(xué)環(huán)境及其教

學(xué)應(yīng)用，掌握信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程，提高幼兒教師現(xiàn)代教育技術(shù)的

運(yùn)用水平。

十、技術(shù)平臺(tái)

機(jī)房軟件環(huán)境（項(xiàng)目1-1“幼兒園保教活動(dòng)課件制作”及項(xiàng)目“幼兒

園保教活動(dòng)分析與幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)”需要）：Windows7及以上、

Office2010及以上（含Word、Excel、PowerPoint）、Flash8及以上、Windows

圖片查看器、PhotoshopCS5及以上。輸入法包括：搜狗拼音輸入法、微軟

拼音2010、萬(wàn)能五筆輸入法、智能ABC。

技術(shù)要求：《YLM-02技能大賽培訓(xùn)系統(tǒng)》專業(yè)的攝錄系統(tǒng)，高清的多

媒體投影系統(tǒng)，能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程競(jìng)賽直播。

十一、成績(jī)?cè)u(píng)定

（一）裁判員人數(shù)

共安排10名裁判，1名裁判長(zhǎng)，9名裁判，A、B、C三個(gè)賽場(chǎng)各設(shè)3

名裁判；另有加密裁判4人，負(fù)責(zé)檢錄與加密解密環(huán)節(jié)的裁判工作。

（二）評(píng)分方式

本賽項(xiàng)為團(tuán)體賽，每隊(duì)競(jìng)賽由3位選手組成，分別按規(guī)定參加所有賽

項(xiàng)的比賽，由各組裁判逐項(xiàng)分組評(píng)判，最后累加各隊(duì)3位選手后的比賽成

績(jī)，為最終比賽結(jié)果。

（三）成績(jī)產(chǎn)生

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在監(jiān)督組監(jiān)督下，由裁判長(zhǎng)指定解密裁判啟封檢錄抽簽二次加密檔

案、一次加密檔案，找出各參賽隊(duì)與加密對(duì)應(yīng)關(guān)系；將競(jìng)賽結(jié)果分別由加

密號(hào)轉(zhuǎn)換為參賽隊(duì)；將相應(yīng)賽項(xiàng)的分值加和，其中參賽隊(duì)總分取三名選手

的個(gè)人成績(jī)加和，得出總分。

團(tuán)隊(duì)總分構(gòu)成見(jiàn)下表：

競(jìng)賽項(xiàng)目項(xiàng)目總分選手總分團(tuán)隊(duì)總分

幼兒故事講述5

幼兒歌曲彈唱與歌表演1525

主題簡(jiǎn)筆畫5

幼兒園保教活動(dòng)課件制作10

100300

幼兒園保教活動(dòng)分析1540

幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)15

幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)15

35

說(shuō)課20

對(duì)于總分相同的團(tuán)體，按照“幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與說(shuō)課”“幼兒園

保教活動(dòng)分析與幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)”“幼兒園教師綜合技能測(cè)評(píng)”

賽項(xiàng)的順序，依次比較各項(xiàng)目得分，得分高者排在前面。如果每項(xiàng)的得分

都一樣，名次并列。

（四）成績(jī)復(fù)核

為保障成績(jī)?cè)u(píng)判的準(zhǔn)確性，監(jiān)督組將對(duì)賽項(xiàng)總成績(jī)排名前60%的進(jìn)行

復(fù)核，其中前15%的成績(jī)進(jìn)行全部復(fù)核，其余成績(jī)進(jìn)行抽檢復(fù)核，抽檢覆

蓋率為30%。如發(fā)現(xiàn)成績(jī)錯(cuò)誤以書面方式及時(shí)告知裁判長(zhǎng)，由裁判長(zhǎng)更正

成績(jī)并簽字確認(rèn)。復(fù)核、抽檢錯(cuò)誤率超過(guò)10%或2個(gè)的，裁判組將對(duì)所有

成績(jī)進(jìn)行復(fù)核。

（五）成績(jī)公布

團(tuán)隊(duì)成績(jī)按100分制計(jì)分。最終成績(jī)經(jīng)復(fù)核無(wú)誤，由裁判長(zhǎng)、監(jiān)督人

15

員共同簽字確認(rèn)后公布。

（六）特殊情況

1.損壞賽場(chǎng)提供的設(shè)備等不符合職業(yè)規(guī)范的行為，視情節(jié)扣5-10分。

2.在競(jìng)賽時(shí)段，參賽選手有不服從裁判及監(jiān)考、擾亂賽場(chǎng)秩序等行為

情節(jié)嚴(yán)重的，取消參賽隊(duì)評(píng)獎(jiǎng)資格。有作弊行為的，取消參賽隊(duì)評(píng)獎(jiǎng)資格。

裁判宣布競(jìng)賽時(shí)間到，選手仍強(qiáng)行操作的，取消參賽隊(duì)獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)比資格。

（七）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

項(xiàng)目1幼兒園教師綜合技能測(cè)評(píng)（基本功）（共35分）

項(xiàng)目1-1幼兒園保教活動(dòng)課件制作（共10分）

內(nèi)容評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值

科學(xué)性取材適宜，內(nèi)容科學(xué)、正確、規(guī)范，體現(xiàn)幼兒年齡和領(lǐng)域適宜性2

片段教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)完整，符合幼兒園保教活動(dòng)的主題要求，結(jié)構(gòu)

教育性3

清晰，能激發(fā)幼兒興趣

課件

1.課件的制作和使用，滿足各項(xiàng)技術(shù)性要求

制作

10分

技術(shù)性2.操作簡(jiǎn)便、快捷、演示流暢、結(jié)構(gòu)合理，能較好服務(wù)于保教活3

動(dòng)

1.色彩協(xié)調(diào)，風(fēng)格統(tǒng)一

藝術(shù)性2

2.畫面設(shè)計(jì)新穎，富有童趣

科學(xué)性高，教育性好，技術(shù)性強(qiáng)，富有藝術(shù)性，符合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)9-10

科學(xué)性較高，教育性較好，技術(shù)質(zhì)量較強(qiáng)，有一定藝術(shù)性，基本符合幼兒學(xué)

評(píng)分7-8.9

分檔習(xí)特點(diǎn)

科學(xué)性、教育性、技術(shù)性、藝術(shù)性均一般，不太符合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)5-6.9

該項(xiàng)課件內(nèi)容不完整或提交未成功0-4.9

項(xiàng)目1-2幼兒故事講述（共5分）

內(nèi)容評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值

1.語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，語(yǔ)速適宜，表達(dá)流暢，內(nèi)容完整

幼兒

基本功2.恰當(dāng)、自然地運(yùn)用語(yǔ)言技巧；感情充沛、精神飽滿、抑揚(yáng)頓挫2

故事

3.脫稿講述

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講述1.語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、動(dòng)作、表情符合角色形象，符合故事內(nèi)容和特點(diǎn)，

5分表現(xiàn)力有感染力1

2.故事內(nèi)容加工合理，表現(xiàn)具有個(gè)性

1.講述富有童趣，適合幼兒學(xué)習(xí)與欣賞

兒童化2

2.恰當(dāng)運(yùn)用態(tài)勢(shì)語(yǔ)言，能激發(fā)幼兒傾聽(tīng)興趣，親和力好

基本功扎實(shí)，表現(xiàn)力好，創(chuàng)意好，幼兒意識(shí)好4-5

基本功較扎實(shí)，表現(xiàn)力較好，創(chuàng)意較好，幼兒意識(shí)較好3-3.9

評(píng)分

分檔

基本功較一般，表現(xiàn)力一般，創(chuàng)意一般，幼兒意識(shí)一般2-2.9

該項(xiàng)未完成0-0.9

項(xiàng)目1-3幼兒歌曲彈唱與歌表演（共15分）

內(nèi)容評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值

1.兒童歌曲演唱完整，音準(zhǔn)節(jié)奏準(zhǔn)確，咬字吐字清晰，歌詞準(zhǔn)確無(wú)誤；

真假聲結(jié)合自然，聲音通暢

基本功2.根據(jù)兒童歌曲的原調(diào)準(zhǔn)確彈奏，指法、觸鍵規(guī)范；和弦編配、和聲2

織體運(yùn)用恰當(dāng)

3.彈唱配合協(xié)調(diào)，聲部平衡，彈唱流暢、完整

幼兒

1.演唱情緒的處理獨(dú)到，彰顯歌曲個(gè)性。

歌曲

表現(xiàn)力2.根據(jù)歌曲意境編配和聲織體，旋律演奏具有美感；準(zhǔn)確處理伴奏音2

彈唱

色，合理配合歌曲演唱

8分

1.歌曲彈唱富有美感和童趣，能引發(fā)幼兒欣賞的興趣

2.設(shè)計(jì)的前奏、間奏、尾奏符合歌曲特點(diǎn)，適合幼兒感受與欣賞、表

兒童化現(xiàn)與創(chuàng)造4

3.聲音能準(zhǔn)確表達(dá)歌曲情感，塑造兒童歌曲音樂(lè)形象，適合幼兒感受

與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造

1.肢體動(dòng)作協(xié)調(diào)、優(yōu)美，動(dòng)作連接順暢

2.能合理運(yùn)用各種舞蹈語(yǔ)匯進(jìn)行創(chuàng)編

基本功2

3.兒童歌曲演唱完整，音準(zhǔn)節(jié)奏準(zhǔn)確，演唱時(shí)氣息穩(wěn)定，歌曲演唱情

緒與舞蹈動(dòng)作所表達(dá)的情緒相一致

歌表演1.歌曲所表達(dá)的情緒與意境把握準(zhǔn)確，體現(xiàn)兒童歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)2.動(dòng)

表現(xiàn)力2

7分作流暢，能夠把握兒童的年齡特點(diǎn)

1.歌表演富有美感和童趣

兒童化2.歌曲演唱能準(zhǔn)確表達(dá)歌曲情感，舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編符合歌曲特點(diǎn)3

3.適合幼兒感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造

評(píng)分基本功扎實(shí)，表現(xiàn)力好，創(chuàng)意好，符合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)13-15

分檔基本功較扎實(shí)，表現(xiàn)力較好，創(chuàng)意較好，基本符合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)10-12.9

17

基本功較一般，表現(xiàn)力一般，創(chuàng)意一般，不太符合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)7-9.9

該項(xiàng)未完成0-6.9

項(xiàng)目1-4命題畫（共5分）

內(nèi)容評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值

1.構(gòu)圖合理，線條簡(jiǎn)潔、流暢

基本功2

命題畫2.造型形象、生動(dòng)，色彩鮮艷、搭配協(xié)調(diào)，主題鮮明，畫面豐富

（油畫

表現(xiàn)力畫面富有美感，具有新穎性和個(gè)性表現(xiàn)1

棒）

5分1.畫面生動(dòng)，富有童趣，適合幼兒欣賞

兒童化2

2.巧妙運(yùn)用油畫棒繪畫技能，充滿兒童稚樸純真之美

基本功扎實(shí)，表現(xiàn)力好，創(chuàng)意好，幼兒意識(shí)好4-5

評(píng)分分基本功較扎實(shí)，表現(xiàn)力較好，創(chuàng)意較好，幼兒意識(shí)較好3-3.9

檔基本功較一般，表現(xiàn)力一般，創(chuàng)意一般，幼兒意識(shí)一般2-2.9

該項(xiàng)未完成0-1.9

項(xiàng)目2幼兒園保教活動(dòng)分析與幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)（共30分）

內(nèi)容評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值

思維1.觀點(diǎn)正確鮮明，思路清晰，分析透徹，內(nèi)容詳盡，邏輯性好

4

品質(zhì)2.用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順，格式規(guī)范、條理清楚、卷面整潔

幼兒1.具有科學(xué)兒童觀，對(duì)幼兒心理發(fā)展水平或特點(diǎn)分析正確2

園保

教育

教活2.具有科學(xué)教育觀、教師觀，能對(duì)教師的保教言行、職業(yè)道德作出正確6

理念4

動(dòng)分判斷與分析，理由科學(xué)、充分，符合《綱要》、《指南》精神

析

15分

教育1.有建設(shè)性或創(chuàng)新性的觀點(diǎn)和建議3

5

建議2.建議具有針對(duì)性、科學(xué)性、合理性，能促進(jìn)幼兒發(fā)展2

教育理念科學(xué)，教育建議符合幼兒特點(diǎn)，思維品質(zhì)優(yōu)秀13-15

評(píng)分教育理念較科學(xué)，教育建議基本符合幼兒特點(diǎn)，思維品質(zhì)較不錯(cuò)10-12.9

分檔

教育理念科學(xué)性一般，教育建議不太符合幼兒特點(diǎn)，思維品質(zhì)一般7-9.9

該項(xiàng)未完成0-6.9

幼兒選

大賽的考核系統(tǒng)根據(jù)參賽選手50道題目（選擇題）作答的正確率自動(dòng)

教師擇10

計(jì)分，每答對(duì)一題得0.2分，包含職業(yè)基本素養(yǎng)與保教保育兩大類別

職業(yè)題

素養(yǎng)

測(cè)評(píng)材職1.具有科學(xué)兒童觀，對(duì)幼兒心理發(fā)展水平或特點(diǎn)分析正確

15分料業(yè)2.具有科學(xué)的職業(yè)認(rèn)知，能對(duì)教師的保教言行、職業(yè)道德、職3

分素業(yè)禮儀作出正確的判斷與分析，理由科學(xué)、充分，符合《綱要》、

18

析養(yǎng)《指南》等精神

題

思維1.觀點(diǎn)正確鮮明，思路清晰，分析透徹，邏輯性好

2

品質(zhì)2.用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順，格式規(guī)范、條理清楚、卷面整潔

職業(yè)認(rèn)知好，職業(yè)道德好，思維品質(zhì)優(yōu)秀4-5

評(píng)

分職業(yè)認(rèn)知較好，職業(yè)道德較好，思維品質(zhì)較優(yōu)秀3-3.9

分

檔職業(yè)認(rèn)知一般，職業(yè)道德一般，思維品質(zhì)一般2-2.9

該項(xiàng)未完成0-1.9

項(xiàng)目3幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)（共35分）

內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值

1.能充分運(yùn)用給定的資源，并能依據(jù)自己對(duì)主題的認(rèn)識(shí)，拓展相關(guān)

2

的資源

主題

2.主題網(wǎng)絡(luò)圖繪制具有豐富性、科學(xué)性、具體化和操作性強(qiáng)等特點(diǎn)，5

網(wǎng)絡(luò)圖

充分考慮到生活化、興趣性、適宜性、幼兒主體性和家園合作等因

3

素。網(wǎng)絡(luò)圖至少有三個(gè)層級(jí)（包含主題名稱一級(jí)），第二、三層級(jí)

至少有三個(gè)活動(dòng)以上。

1.活動(dòng)目標(biāo)符合《綱要》和《指南》精神，符合各領(lǐng)域的總目標(biāo)和

幼兒年齡階段特點(diǎn)，切合兒童的發(fā)展水平和發(fā)展需要

活動(dòng)2.具有全面性，能圍繞給定的主題，難度適當(dāng)，對(duì)整個(gè)活動(dòng)具有導(dǎo)

2

目標(biāo)向作用

3.陳述簡(jiǎn)潔明了、主體統(tǒng)一、針對(duì)性強(qiáng)、具體可操作，充分體現(xiàn)本

領(lǐng)域特點(diǎn)，能考慮到各領(lǐng)域間相互滲透

1.活動(dòng)前的知識(shí)儲(chǔ)備、環(huán)境創(chuàng)設(shè)（墻飾布置、區(qū)域材料準(zhǔn)備、活動(dòng)

教學(xué)

材料準(zhǔn)備、空間安排等）均符合實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的要求

活動(dòng)

活動(dòng)2.環(huán)境材料適宜，最大程度地支持和滿足幼兒學(xué)習(xí)、探索、操作活

設(shè)計(jì)2

準(zhǔn)備動(dòng)的需要

15分

3.有效利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，適用、適時(shí)、適當(dāng)?shù)卦黾踊顒?dòng)的實(shí)效

性和趣味性

1.過(guò)程設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰，各環(huán)節(jié)之間過(guò)渡自然流暢，體現(xiàn)

循序漸進(jìn)，有層次感1

2.教學(xué)方法和活動(dòng)組織形式選擇適宜，能體現(xiàn)幼兒的主體性，為幼

兒提供感知與操作的機(jī)會(huì)，安排充分的思考和探索時(shí)間1

活動(dòng)

4

過(guò)程3.提問(wèn)具有思考性、啟發(fā)性、開放性特點(diǎn)；能預(yù)測(cè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程可

能出現(xiàn)的問(wèn)題并能設(shè)計(jì)出相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)策略1

4.活動(dòng)詳略得當(dāng)，重難點(diǎn)突破時(shí)間充分，能較好的突出重點(diǎn)，突破

難點(diǎn)；教學(xué)手段設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)，既適合于幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，支持兒

1

童的學(xué)習(xí)，又有利于學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成

19

1.文字表述邏輯清楚，格式規(guī)范完整，無(wú)錯(cuò)別字

其它2

2.活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)方法巧妙獨(dú)特，有一定創(chuàng)新和突破

設(shè)計(jì)合理，層次清晰，目標(biāo)明確，符合幼兒特點(diǎn)13-15

設(shè)計(jì)較合理，層次較清晰，目標(biāo)較明確，基本符合幼兒特點(diǎn)10-12.9

評(píng)分

分檔

設(shè)計(jì)一般，層次不太清晰，目標(biāo)不夠明確，不太符合幼兒特點(diǎn)7-9.9

該項(xiàng)未完成0-6.9

1.能結(jié)合主題網(wǎng)絡(luò)圖、根據(jù)幼兒年齡特征和發(fā)展水平闡述內(nèi)容選擇

說(shuō)的理由

內(nèi)2.能正確分析、理解教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容（素材），在客觀分析幼兒的發(fā)4

容展?fàn)顩r和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，充分挖掘教材的價(jià)值，選取適合幼兒

學(xué)習(xí)的內(nèi)容

說(shuō)1.闡述目標(biāo)的具體內(nèi)容并說(shuō)明目標(biāo)制定的理由和依據(jù)

目2.準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，說(shuō)明確定重難點(diǎn)的理由和解決重難點(diǎn)的方4

說(shuō)課標(biāo)法和策略

20分1.能清晰說(shuō)明各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與目標(biāo)達(dá)成的關(guān)系3

說(shuō)過(guò)程

2.能清楚闡述主要的教學(xué)方法及選用的理由38

和方法

3.合理設(shè)計(jì)，準(zhǔn)確預(yù)估教學(xué)效果，措施得當(dāng)，應(yīng)變性強(qiáng)2

1.儀表大方，舉止文雅，表情自然、豐富，有親和力。

現(xiàn)場(chǎng)

2.語(yǔ)言規(guī)范，條理清楚，邏輯性強(qiáng)，表達(dá)流暢，有感染力4

表現(xiàn)

3.時(shí)間把握準(zhǔn)確（超時(shí)相應(yīng)扣分）

思路清晰合理，符合領(lǐng)域特點(diǎn)和幼兒特點(diǎn)18-20

評(píng)分思路較清晰合理，基本符合領(lǐng)域特點(diǎn)和幼兒特點(diǎn)15-17.9

分檔

思路清晰合理欠缺，不太符合領(lǐng)域特點(diǎn)和幼兒特點(diǎn)12-14.9

該項(xiàng)未完成0-11.9

十二、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定

大賽設(shè)團(tuán)體獎(jiǎng)。根據(jù)參賽隊(duì)的團(tuán)體競(jìng)賽成績(jī)排名分別設(shè)立一、二、三

等獎(jiǎng)。以賽項(xiàng)實(shí)際參賽隊(duì)（團(tuán)體賽）數(shù)量為基數(shù)，一、二、三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)比

例分別為15%、25%、40%（小數(shù)點(diǎn)后四舍五入）。

十三、賽項(xiàng)安全

按照國(guó)家和省疫情防控有關(guān)要求，大賽期間疫情常態(tài)化防控和安保工

作，將在賽事組織委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下成立疫情防控和安全保衛(wèi)工作小組，按

20

照賽事組織委員會(huì)的要求，圍繞“保安全、保暢通、保穩(wěn)定”的總目標(biāo)，

制定周密詳細(xì)的工作方案，確保大賽期間參賽選手、指導(dǎo)教師、裁判員、

工作人員及觀眾的人身安全，確保大賽順利進(jìn)行。

（一）賽項(xiàng)環(huán)境

1.賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì)須在賽前組織專人對(duì)比賽現(xiàn)場(chǎng)、住宿場(chǎng)所和交通保障進(jìn)

行考察，并對(duì)疫情常態(tài)化防控工作提出明確要求。賽場(chǎng)的布置，賽場(chǎng)內(nèi)的

器材、設(shè)備，應(yīng)符合國(guó)家有關(guān)安全規(guī)定。如有必要，也可進(jìn)行賽場(chǎng)仿真模

擬測(cè)試，以發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)的問(wèn)題。承辦院校賽前須按照賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì)要求排

除安全隱患。

2.賽場(chǎng)周圍要設(shè)立警戒線，防止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入發(fā)生意外事件。根據(jù)疫

情防控等實(shí)際需要合理劃定警戒區(qū)域范圍，無(wú)關(guān)人員不得進(jìn)出，在警戒區(qū)

域范圍外設(shè)置告示牌，防止賽場(chǎng)外人員聚集。賽場(chǎng)入口處設(shè)置具備防護(hù)隔

離措施的專用防疫特殊通道、醫(yī)學(xué)隔離觀察室等。比賽現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)應(yīng)參照相關(guān)

職業(yè)崗位的要求為選手提供必要的勞動(dòng)保護(hù)，要明確標(biāo)識(shí)考生流動(dòng)路線，

實(shí)行單向流動(dòng)，保持安全距離。在具有危險(xiǎn)性的操作環(huán)節(jié)，裁判員要嚴(yán)防

選手出現(xiàn)錯(cuò)誤操作。

3.承辦院校應(yīng)提供保證應(yīng)急預(yù)案實(shí)施的條件，并配備急救人員與設(shè)

施。

4.賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì)須會(huì)同承辦院校制定開放賽場(chǎng)和體驗(yàn)區(qū)的人員疏導(dǎo)方

案。賽場(chǎng)環(huán)境中存在人員密集、車流人流交錯(cuò)的區(qū)域，除了設(shè)置齊全的指

示標(biāo)志外，須增加引導(dǎo)人員，并開辟備用通道。

5.大賽期間，承辦院校須在賽場(chǎng)管理的關(guān)鍵崗位，增加力量，建立安

全管理日志。

6.在參賽選手進(jìn)入賽位、賽事裁判工作人員進(jìn)入工作場(chǎng)所，項(xiàng)承辦院

21

校有責(zé)任提醒、督促參賽選手、賽項(xiàng)裁判、工作人員嚴(yán)禁攜帶通訊、攝錄

設(shè)備，禁止攜帶未經(jīng)許可的記錄用具。如確有需要，由賽場(chǎng)統(tǒng)一配置、統(tǒng)

一管理。

7.大賽期間要對(duì)賽場(chǎng)、設(shè)施設(shè)備和比賽用品進(jìn)行全面消毒，并在明顯

處張貼完成標(biāo)識(shí)。要保證環(huán)境衛(wèi)生和良好通風(fēng)，盡可能使用自然通風(fēng)。

8.承辦院校配足所必需的疫情防控物資，包括口罩、護(hù)目鏡、手套、

測(cè)溫槍、消毒液、消毒設(shè)備、洗手液、應(yīng)急藥品等。工作人員的口罩，按

每人每半天1只標(biāo)準(zhǔn)數(shù)量配備。同時(shí)，為參賽選手預(yù)備一些口罩及一次性

乳膠手套。

（二）生活條件

1.比賽期間，原則上由賽項(xiàng)承辦院校統(tǒng)一安排參賽選手和指導(dǎo)教師用

餐。采取錯(cuò)峰分時(shí)就餐，合理引導(dǎo)有序就餐，提高就餐人員分散度，加大

就餐座位間距，保持單向就座就餐，住宿自理。

2.大賽期間有組織的參觀和觀摩活動(dòng)的交通安全由賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì)負(fù)責(zé)。

賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì)和承辦院校須保證比賽期間選手、指導(dǎo)教師、裁判員和工作人

員的交通安全。

3.各賽項(xiàng)的安全管理，除了可以采取必要的安全隔離措施