環(huán)境藝術(shù)設(shè)計《人體工程學(xué)》課程標準

...wd......wd......wd...《人體工程學(xué)》課程教學(xué)標準一、課程簡介1．課程基本信息課程代碼HYAJY112課程類別專業(yè)根基課課程名稱人體工程學(xué)開課學(xué)期第4學(xué)期適用專業(yè)建筑裝飾工程技術(shù)學(xué)分3總學(xué)時60〔理論：40實踐：20〕先修課程《建筑裝飾制圖》后續(xù)課程《建筑裝飾構(gòu)造》《建筑裝飾施工技術(shù)》2．課程簡介《人體工程學(xué)》是以生理學(xué)、心理學(xué)、人體測量等學(xué)科為根基，研究若何使人-機-環(huán)境系統(tǒng)的設(shè)計符合人的身體構(gòu)造和生理心理特點，以實現(xiàn)人、機、環(huán)境之間的最正確匹配，使處于不同條件下的人能有效地、安全地、安康和舒適地進展工作與生活的科學(xué)。為設(shè)計中考慮“人的因素〞提供人體尺度參數(shù)，為設(shè)計中“物〞的功能合理性提供科學(xué)依據(jù)，為設(shè)計中考慮“環(huán)境因素〞提供設(shè)計準則，為進展人-機-環(huán)境系統(tǒng)提供理論依據(jù)。二、本課程的性質(zhì)與任務(wù)本課程的性質(zhì)：《人體工程學(xué)》是建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的專業(yè)根基課程，是職業(yè)能力培養(yǎng)必修課程之一。本課程的任務(wù)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備高技能人才所必需的人體工程方面的基本知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生把人－機－環(huán)境系統(tǒng)作為一個統(tǒng)一的整體來研究，以創(chuàng)造最適合于人操作的機械設(shè)備和作業(yè)環(huán)境，使人－機－環(huán)境系統(tǒng)相協(xié)調(diào)，從而獲得系統(tǒng)的最高綜合效率能為主要目標，同時，要表達以“人為核心“的設(shè)計價值觀，為今后的功能性設(shè)計打下一個好的根基。人體工程學(xué)的教學(xué)應(yīng)立足于促進學(xué)生能力和認識的提高，為其今后的專業(yè)開展奠定科學(xué)的方法論根基。三、課程教學(xué)目的要求〔一〕知識目標1、掌握人體工程學(xué)根基知識；2、掌握人體工程學(xué)與室內(nèi)設(shè)計；3、掌握人體工程學(xué)與室外環(huán)境設(shè)施設(shè)計；〔二〕能力目標1、能夠結(jié)合人體工程學(xué)的知識進展室內(nèi)設(shè)計；2、能夠結(jié)合人體工程學(xué)的知識進展室外環(huán)境設(shè)施設(shè)計；3、掌握人體工程學(xué)基本知識，增強工程實踐能力和綜合職業(yè)能力?！踩乘刭|(zhì)目標1、養(yǎng)成嚴謹務(wù)實、勤奮刻苦的工作作風(fēng)；2、遵紀守法、老實守信、愛崗敬業(yè)，具有強烈的社會責(zé)任感。3、具有團隊合作精神；4、具有良好的口頭表達能力、溝通能力和協(xié)調(diào)能力；5、培養(yǎng)學(xué)生以“人為核心“的設(shè)計價值觀。四、教學(xué)環(huán)節(jié)及學(xué)時安排序號模塊內(nèi)容〔或?qū)W習(xí)情境〕教學(xué)組織形式理論學(xué)時學(xué)時課內(nèi)實訓(xùn)學(xué)時專項實踐備注模塊一人體工程學(xué)概述班級授課6模塊二人體工程學(xué)根基知識班級授課6模塊三人和環(huán)境的交互作用班級授課84模塊四人體工程學(xué)與室內(nèi)設(shè)計班級授課108模塊五人體工程學(xué)與室外環(huán)境設(shè)施設(shè)計班級授課108合計4020五、課程教學(xué)設(shè)計情境/模塊教學(xué)目標學(xué)習(xí)與訓(xùn)練內(nèi)容載體選擇學(xué)時教學(xué)方法手段與資源利用教學(xué)環(huán)境說明考核評價人體工程學(xué)概述掌握人體工程學(xué)的定義；熟悉人體工程學(xué)的主要內(nèi)容，人體工程學(xué)的應(yīng)用；1、人體工程學(xué)的定義；2、人體工程學(xué)的主要內(nèi)容；3、人體工程學(xué)的應(yīng)用；6教學(xué)方法：板書與多媒體教學(xué)結(jié)合，工程實例與理論結(jié)合，精講多練與討論結(jié)合，課后歸納總結(jié)等方法。媒介資源：教材、教案、多媒體課件、參考書籍。多媒體教室出勤、上課表現(xiàn)、答復(fù)以下問題、課后作業(yè)等素質(zhì)記入平時成績，期末考試人體工程學(xué)根基知識掌握人體的構(gòu)造尺寸、功能尺寸、人體測量點、人體感官系統(tǒng)特點，并可以熟練應(yīng)用。1、人體測量學(xué)2、視覺系統(tǒng)3、聽覺系統(tǒng)4、嗅覺系統(tǒng)5、運動系統(tǒng)6教學(xué)方法：板書與多媒體教學(xué)結(jié)合，工程實例與理論結(jié)合，精講多練與討論結(jié)合，課后歸納總結(jié)等方法。媒介資源：教材、教案、多媒體課件、參考書籍。多媒體教室出勤、上課表現(xiàn)、答復(fù)以下問題、實訓(xùn)成績、課后作業(yè)等素質(zhì)記入平時成績，期末考試人和環(huán)境的交互作用掌握人的行為習(xí)性；熟悉人的環(huán)境行為特征；了解環(huán)境構(gòu)成和行為內(nèi)容。1、人的行為習(xí)性；2、人的環(huán)境行為特征；3、環(huán)境構(gòu)成和行為內(nèi)容；12教學(xué)方法：板書與多媒體教學(xué)結(jié)合，工程實例與理論結(jié)合，精講多練與討論結(jié)合，課后歸納總結(jié)等方法。媒介資源：教材、教案、多媒體課件、參考書籍。多媒體教室出勤、上課表現(xiàn)、答復(fù)以下問題、課后作業(yè)等素質(zhì)記入平時成績，期末考試人體工程學(xué)與室內(nèi)設(shè)計掌握人在不同環(huán)境中人體活動空間尺度的要求；熟悉家具設(shè)備空間尺度的要求；掌握知覺空間尺度的要求，根據(jù)不同的要求創(chuàng)造一個良好的室內(nèi)環(huán)境。1、人體工程學(xué)與室內(nèi)設(shè)計2、人體工程學(xué)與店堂設(shè)計3、人體工程學(xué)與餐廳設(shè)計4、人體工程學(xué)與展廳設(shè)計18教學(xué)方法：板書與多媒體教學(xué)結(jié)合，工程實例與理論結(jié)合，精講多練與討論結(jié)合，課后歸納總結(jié)等方法。媒介資源：教材、教案、多媒體課件、參考書籍。多媒體教室出勤、上課表現(xiàn)、答復(fù)以下問題、課后作業(yè)等素質(zhì)記入平時成績，期末考試人體工程學(xué)與室外環(huán)境設(shè)施設(shè)計掌握人在各種室外環(huán)境中人體活動空間尺度的要求；熟悉室外設(shè)施的空間尺度的要求；掌握知覺空間尺度的要求，根據(jù)不同的要求創(chuàng)造一個良好的室外活動環(huán)境。1、人體工程學(xué)與步行設(shè)施2、人體工程學(xué)與服務(wù)性設(shè)施3、人體工程學(xué)與無障礙設(shè)施4、人體工程學(xué)與室外照明設(shè)施18教學(xué)方法：板書與多媒體教學(xué)結(jié)合，工程實例與理論結(jié)合，精講多練與討論結(jié)合，課后歸納總結(jié)等方法。媒介資源：教材、教案、多媒體課件、參考書籍。多媒體教室出勤、上課表現(xiàn)、答復(fù)以下問題、課后作業(yè)等素質(zhì)記入平時成績，期末考試六、教學(xué)基本條件1.教學(xué)團隊的基本要求加強雙師型人才建設(shè)，努力引進高學(xué)歷人才，加強專業(yè)教師互幫互助學(xué)習(xí)，定期進展教師知識和能力的培訓(xùn)，以此不斷壯大教師隊伍。2.教學(xué)資源基本要求本課程的主要教學(xué)媒體為文字教材及多媒體教程，文字教材包括主教材和參考書籍。該課程要求在多媒體教室里進展授課。七、課程評價標準、考核方式〔一〕考核評價的標準與原則1.以促進學(xué)生全面開展為宗旨2.科學(xué)性和靈活性相結(jié)合3.定性評價和宣評價相結(jié)合4.自我評價和他人評價相結(jié)合5.過程考核和終結(jié)考核相結(jié)合〔二〕考核評價內(nèi)容及方法本課程考核評價內(nèi)容包括學(xué)生對知識和專業(yè)技能的掌握程度與學(xué)習(xí)態(tài)度等，注重學(xué)生的課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)態(tài)度，采用筆試、操作、小組協(xié)作實驗與討論學(xué)習(xí)多樣考核評價方式，過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。課程考核比重為：平時成績20%，實踐成績20%，期末考試成績60%。八、教學(xué)中應(yīng)注意的問題本課程教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合工程實踐，如通過觀察附近構(gòu)筑物、建筑物構(gòu)造類型等手段，培養(yǎng)學(xué)生利用理論知識分析其原因的能力。九、其它說明1.學(xué)生學(xué)習(xí)根基要求由于學(xué)生根基知識相對薄弱，主動性較差，本課程要求學(xué)生能夠應(yīng)用以下5種學(xué)習(xí)方法進展學(xué)習(xí)：課前預(yù)習(xí)、課堂