2024年全國(guó)教師資格之中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力考試黑金考題(詳細(xì)參考解析)

姓名:_________________編號(hào):_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 姓名:_________________編號(hào):_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 密封線 全國(guó)教師資格考試重點(diǎn)試題精編注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。一、選擇題

1、特種蛋白免疫分析儀是基于抗原-抗體反應(yīng)原理，不溶性免疫復(fù)合物可使溶液濁度改變，再通過(guò)濁度檢測(cè)標(biāo)本中微量物質(zhì)的分析方法。特種蛋白免疫分析儀根據(jù)監(jiān)測(cè)角度的不同分為A.免疫透射和散射濁度分析B.免疫散射濁度分析C.免疫透射濁度分析D.免疫乳膠濁度分析E.速率和終點(diǎn)散射濁度測(cè)定

2、通常下列哪種疾病不會(huì)出現(xiàn)粒紅比例減低（）A.粒細(xì)胞缺乏癥B.急性化膿性感染C.脾功能亢進(jìn)D.真性紅細(xì)胞增多癥E.溶血性貧血

3、關(guān)于骨髓纖維化下列說(shuō)法不正確的是A.脾大B.原發(fā)性骨髓纖維化，也可Ph染色體陽(yáng)性C.末梢血可出現(xiàn)幼紅/粒細(xì)胞。D.早期WBC增多E.骨髓穿刺常見(jiàn)干抽

4、患者，男，51歲。尿頻、尿痛間斷發(fā)作2年，下腹隱痛、肛門墜脹1年。查體：肛門指診雙側(cè)前列腺明顯增大、壓痛、質(zhì)偏硬，中央溝變淺，肛門括約肌無(wú)松弛。前列腺液生化檢查鋅含量為1.76mmol/L，B超顯示前列腺增大?；颊咦羁赡艿脑\斷是A.急性前列腺炎B.慢性前列腺炎C.前列腺癌D.良性前列腺增生E.前列腺結(jié)核

5、下列選項(xiàng)中，運(yùn)算結(jié)果一定是無(wú)理數(shù)的是（）A.有理數(shù)和無(wú)理數(shù)的和B.有理數(shù)與有理數(shù)的差C.無(wú)理數(shù)和無(wú)理數(shù)的和D.無(wú)理數(shù)與無(wú)理數(shù)的差

6、Th2輔助性T細(xì)胞主要分泌的細(xì)胞因子不包括A.IL-2B.IL-4C.IL-5D.IL-6E.IL-10

7、在高等代數(shù)中，有一個(gè)線性變換叫做正交變換，即不改變?nèi)我鈨牲c(diǎn)的距離的變換。下列變換中不是正交變換的是()。A.平移變換B.旋轉(zhuǎn)變換C.反射變換D.相似變換

8、纖溶酶的主要作用是水解（）A.因子ⅤB.因子ⅡaC.因子ⅫD.因子Ⅰ和ⅠaE.因子Ⅳ

9、某人向同一目標(biāo)獨(dú)立重復(fù)射擊，每次射擊命中目標(biāo)的概率為p(0＜p＜1)，則此人第四次射擊恰好第二次命中目標(biāo)的概率為()。A.3p(1-p)2B.6p(1-p)2C.3p2(1-p)2D.6p2(1-p)2

10、《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》提出的課程標(biāo)準(zhǔn)包括，通過(guò)義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣指勤奮、獨(dú)立思考、合作交流和()。A.反思質(zhì)疑B.堅(jiān)持真理C.修正錯(cuò)誤D.嚴(yán)謹(jǐn)求是

11、命題P的逆命題和命題P的否命題的關(guān)系是（）。A.同真同假B.同真不同假C.同假不同真D.不確定

12、空間曲面被平面{圖1}截得的曲線是（）。A.橢圓B.拋物線C.雙曲線D.圓

13、反復(fù)的化膿性感染伴有慢性化膿性肉芽腫形成的是A.選擇性IgA缺陷病B.先天性胸腺發(fā)育不全綜合征C.遺傳性血管神經(jīng)性水腫D.慢性肉芽腫病E.陣發(fā)性夜間血紅蛋白尿

14、血小板膜糖蛋白Ⅰb與下列哪種血小板功能有關(guān)（）A.黏附功能B.聚集功能C.分泌功能D.凝血功能E.血塊收縮功能

15、患者男性，60歲，貧血伴逐漸加劇的腰痛半年余，肝、脾不大，Hb85g/L，白細(xì)胞3.6×10↑/L，血小板80×10/L，血沉120mm/h，尿蛋白（++），BUN15mmol/L，總蛋白90g/L，白蛋白15g/L，球蛋白75g/L，IgG32g/L，IgA3.6g/L，蛋白電泳在α2區(qū)出現(xiàn)一異常的球蛋白峰，骨髓中異常漿細(xì)胞占32%，本例最可能的診斷是下列哪一種疾病A.原發(fā)性巨球蛋白血癥B.漿細(xì)胞白血病C.多發(fā)性骨髓瘤D.尿毒癥E.急淋

16、三個(gè)非零向量共面，則下列結(jié)論不一定成立的是（）。A.AB.BC.CD.D

17、男性，65歲，手腳麻木伴頭暈3個(gè)月，并時(shí)常有鼻出血。體檢：脾肋下0cm，肝肋下5cm。檢驗(yàn)：血紅蛋白量150g／L，血小板數(shù)1100×10／L，白細(xì)胞數(shù)21×10／L該病臨床上易并發(fā)A.骨骼破壞B.肺部感染C.血栓形成D.皮膚出血E.溶血

18、函數(shù)y=-x·COS3f的部分圖象是()。A.B.C.D.

19、“矩形”和“菱形”概念之間的關(guān)系是()。A.同一關(guān)系B.交叉關(guān)系C.屬種關(guān)系D.矛盾關(guān)系

20、提出“一筆畫定理”的數(shù)學(xué)家是（）。A.高斯B.牛頓C.歐拉D.萊布尼茲

21、免疫細(xì)胞表面標(biāo)志的檢測(cè)方法包括A.抗體致敏細(xì)胞花環(huán)法B.免疫細(xì)胞化學(xué)法C.免疫熒光法D.流式細(xì)胞分析法E.以上均是

22、正常人外周血經(jīng)PHA刺激后，其T細(xì)胞轉(zhuǎn)化率是A.10％～30％B.70％～90％C.50％～70％D.60％～80％E.30％～50％

23、可由分子模擬而導(dǎo)致自身免疫性疾病的病原體有（）A.金黃色葡萄球菌B.傷寒桿菌C.溶血性鏈球菌D.大腸桿菌E.痢疾桿菌

24、在空間直角坐標(biāo)系中，由參數(shù)方程所確定的曲線的-般方程是()。A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示

25、內(nèi)源凝血途徑的始動(dòng)因子是下列哪一個(gè)A.ⅩB.ⅧC.因子ⅨD.ⅫE.ⅩⅢ

26、紅細(xì)胞鐮狀變形試驗(yàn)用于診斷下列哪種疾病A.HbFB.HbSC.HbHD.HbE.HbBArts

27、已知兩圓的半徑分別為2和3，圓心距為5，則這兩圓的位置關(guān)系是（）。A.外離B.外切C.相交D.內(nèi)切

28、變性IgG刺激機(jī)體產(chǎn)生類風(fēng)濕因子A.隱蔽抗原的釋放B.自身成分改變C.與抗體特異結(jié)合D.共同抗原引發(fā)的交叉反應(yīng)E.淋巴細(xì)胞異常增殖

29、設(shè)二次型正定，則實(shí)數(shù)a的取值應(yīng)滿足（）。A.a>9B.-3＜a＜3C.3≤a≤9D.a≤-3

30、DIC時(shí)血小板計(jì)數(shù)一般范圍是A.（100～300）×10/LB.（50～100）×10/LC.（100～300）×10/LD.（100～300）×10/LE.（100～250）×10/L

31、先天胸腺發(fā)育不良綜合征是A.原發(fā)性T細(xì)胞免疫缺陷B.原發(fā)性B細(xì)胞免疫缺陷C.原發(fā)性聯(lián)合免疫缺陷D.原發(fā)性吞噬細(xì)胞缺陷E.獲得性免疫缺陷

32、男性，62歲，全身骨痛半年，十年前曾做過(guò)全胃切除術(shù)。體檢：胸骨壓痛，淋巴結(jié)、肝、脾無(wú)腫大。檢驗(yàn)：血紅蛋白量95g／L，白細(xì)胞數(shù)8×10／L，血小板數(shù)85×10／L。血清IgG55g／L，IgA10g／L，IgD0．2g／L，IgM6g／L，IgE0．8g／L。胸部X線片顯示：肋骨有破壞對(duì)診斷該病最有重要診斷價(jià)值的檢查是A.血鈣測(cè)定B.蛋白電泳C.細(xì)胞化學(xué)染色D.骨髓檢查E.血清葉酸和維生素B檢測(cè)

33、設(shè)函數(shù)f（x）滿足f”（x）-5f’（x）+6f（x）=0，若f（x0）>0，f'（x0）=0，則（）。A.f（x）在點(diǎn)x0處取得極大值B.f（x）在點(diǎn)x0的某個(gè)領(lǐng)域內(nèi)單調(diào)增加C.f（x）在點(diǎn)x0處取得極小值D.f（x）在點(diǎn)x0的某個(gè)領(lǐng)域內(nèi)單調(diào)減少

34、細(xì)胞膜型Ig合成中恒定區(qū)基因所連接的外顯子是（）A.CμB.SC.MCD.σE.Cγ

35、惡性淋巴瘤是發(fā)生在人體哪個(gè)部位的惡性疾病A.淋巴結(jié)和淋巴組織B.骨髓C.造血器官D.肝臟E.淋巴細(xì)胞系統(tǒng)

36、細(xì)胞黏附因子的化學(xué)本質(zhì)是A.脂多糖B.蛋白質(zhì)或多肽C.溶酶體酶D.黏蛋白E.糖蛋白

37、已知曲面方程為x2+y2+z2-2x+8y+6z=10，則過(guò)點(diǎn)（5，-2，1）的切平面方程為（）。A.2x+y+2z=0B.2x+y+2z=10C.x-2y+6z=15D.x-2y+6z=0

38、與向量a=(2，3，1)垂直的平面是()。A.x-2y+z=3B.2x+y+3z=3C.2x+3y+z=3D.x—y+z=3

39、Ⅳ型超敏反應(yīng)中最重要的細(xì)胞是A.B細(xì)胞B.肥大細(xì)胞C.CD4T細(xì)胞D.嗜酸性粒細(xì)胞E.嗜堿性粒細(xì)胞

40、某男，32歲，油漆工人，因面色蒼白、心悸氣短伴下肢反復(fù)出現(xiàn)瘀點(diǎn)2年就診。體檢肝脾未及，紅細(xì)胞2.0×10/L，血紅蛋白60g/L，白細(xì)胞3.0×10/L，血小板35×10/L，網(wǎng)織紅細(xì)胞0.4%，MCV89fl。下列哪項(xiàng)檢查對(duì)診斷最有幫助A.Ham試驗(yàn)B.葉酸、維生素B測(cè)定C.心臟B超D.肝臟B超E.骨髓檢查

41、在角、等邊三角形、矩形和雙曲線四個(gè)圖形中，既是軸對(duì)稱又是中心對(duì)稱的圖形有()。A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

42、設(shè)其中g(shù)(x)是有界函數(shù)，則f(x)在x=0點(diǎn)()。A.極限不存在B.極限存在但不連續(xù)C.連續(xù)、但不可導(dǎo)D.可導(dǎo)

43、下列不屬于《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》規(guī)定的第三學(xué)段“圖形與幾何”領(lǐng)域內(nèi)容的是（）.A.圖形的性質(zhì)B.圖形的變化C.圖形的位置D.圖形與坐標(biāo)

44、在新一輪的數(shù)學(xué)教育改革中，逐漸代替了數(shù)學(xué)教學(xué)大綱，成為數(shù)學(xué)教育指導(dǎo)性文件的是（）。A.數(shù)學(xué)教學(xué)方案B.數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)C.教學(xué)教材D.數(shù)學(xué)教學(xué)參考書

45、女性，20歲，頭昏、乏力半年，近2年來(lái)每次月經(jīng)持續(xù)7～8d，有血塊。門診檢驗(yàn)：紅細(xì)胞3.0×10/L，血紅蛋白65g/L，網(wǎng)織紅細(xì)胞1.5%（0.015）；血清鐵蛋白10μg/L，血清葉酸16ng/ml，維生素B600μg/ml。最可能的診斷是A.缺鐵性貧血B.溶血性貧血C.營(yíng)養(yǎng)性巨幼細(xì)胞貧血D.再生障礙性貧血E.珠蛋白生成障礙性貧血

46、關(guān)于PT測(cè)定下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.PT測(cè)定是反映外源凝血系統(tǒng)最常用的篩選試驗(yàn)B.口服避孕藥可使PT延長(zhǎng)C.PT測(cè)定時(shí)0.109mol/L枸櫞酸鈉與血液的比例是1：9D.PT的參考值為11～14秒，超過(guò)正常3秒為異常E.肝臟疾病及維生素K缺乏癥時(shí)PT延長(zhǎng)

47、關(guān)于APTT測(cè)定下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.一般肝素治療期間，APTT維持在正常對(duì)照的1.5～3.0倍為宜B.受檢者的測(cè)定值較正常對(duì)照延長(zhǎng)超過(guò)10秒以上才有病理意義C.APTT測(cè)定是反映外源凝血系統(tǒng)最常用的篩選試驗(yàn)D.在中、輕度FⅧ、FⅨ、FⅪ缺乏時(shí)，APTT可正常E.在DIC早期APTT縮短

48、下列語(yǔ)句是命題的是（）。①2x＜1②x-3是整數(shù)③存在一個(gè)x∈z，使2x-1=5④對(duì)任意一個(gè)無(wú)理數(shù)x，x+2也是無(wú)理數(shù)A.①②B.①③C.②③D.③④

49、均為n階可逆矩陣，則=()。A.B.A+BC.D.

50、已知平面直角坐標(biāo)系內(nèi)一個(gè)圓，其方程為沿x軸平移后與圓相切，則移動(dòng)后的直線在Y軸上最小的截距是()A.-2B.-6C.2D.6二、多選題

51、用免疫學(xué)方法確定女性是否妊娠的方法屬于（）A.直接凝集試驗(yàn)B.雙向瓊脂擴(kuò)散C.單向瓊脂擴(kuò)散D.間接凝集試驗(yàn)E.間接凝集抑制實(shí)驗(yàn)

52、導(dǎo)致Ⅰ型超敏反應(yīng)皮試試驗(yàn)出現(xiàn)假陰性的原因，錯(cuò)誤的是A.受試者正使用抗排斥藥B.患者皮膚反應(yīng)較低C.受試者正使用抗組胺類藥或激素類藥D.注射部位過(guò)深或注射量太少E.變應(yīng)原抗原性喪失或濃度過(guò)低

53、設(shè)三次多項(xiàng)式函數(shù)則f(x)的極大值點(diǎn)為()A.0B.1C.-1D.2

54、最早使用“函數(shù)”（function）這一術(shù)語(yǔ)的數(shù)學(xué)家是（）。A.約翰·貝努利B.萊布尼茨C.雅各布·貝努利D.歐拉

55、“矩形”和“菱形”概念之間的關(guān)系是()。A.同一關(guān)系B.交叉關(guān)系C.屬種關(guān)系D.矛盾關(guān)系

56、設(shè)α1，α2，α3是三維向量空間R3的一個(gè)基，則由基α1，α2，α3到基α1+α2，α2+α3，α3+α1的過(guò)渡矩陣為（）。A.B.C.D.

57、特種蛋白免疫分析儀是基于抗原-抗體反應(yīng)原理，不溶性免疫復(fù)合物可使溶液濁度改變，再通過(guò)濁度檢測(cè)標(biāo)本中微量物質(zhì)的分析方法。影響免疫濁度分析的重要因素A.溫育系統(tǒng)故障B.偽濁度C.邊緣效應(yīng)D.攜帶污染E.比色系統(tǒng)故障

58、關(guān)于二次曲面x2+y2=z2，下列說(shuō)法正確的是（）。A.它是一個(gè)錐面B.它是一個(gè)球面C.它是一個(gè)鞍面D.它是一個(gè)柱面

59、下列多項(xiàng)式為正定二次型的是（）A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示

60、在角、等邊三角形、矩形和雙曲線四個(gè)圖形中，既是軸對(duì)稱圖形又是中心對(duì)稱圖形的有（）。A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

61、分離介質(zhì)是分離各類細(xì)胞的關(guān)鍵，對(duì)分離介質(zhì)的基本要求是A.對(duì)細(xì)胞無(wú)毒B.基本等滲C.不溶于血漿及分離物質(zhì)D.有特定的比重E.以上均是

62、臨床檢測(cè)血清，尿和腦脊液中蛋白質(zhì)含量的常用儀器設(shè)計(jì)原理是A.化學(xué)發(fā)光免疫測(cè)定原理B.電化學(xué)發(fā)光免疫測(cè)定原理C.酶免疫測(cè)定原理D.免疫濁度測(cè)定原理E.免疫熒光測(cè)定原理

63、已知命題p：χ1，χ2∈R，(f(χ2)-f(χ1))(χ2-χ1)≥O，則p是()。A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示

64、男，45歲，因骨盆骨折住院。X線檢查發(fā)現(xiàn)多部位溶骨性病變。實(shí)驗(yàn)室檢查：骨髓漿細(xì)胞占25%，血沉50mm/h，血紅蛋白為80g/L，尿本周蛋白陽(yáng)性，血清蛋白電泳呈現(xiàn)M蛋白，血清免疫球蛋白含量IgG8g/L、IgA12g/L、IgM0.2g/L。如進(jìn)一步對(duì)該患者進(jìn)行分型，則應(yīng)為A.IgG型B.IgA型C.IgD型D.IgE型E.非分泌型

65、設(shè)則下列不正確的是（）A.f（x）在（0，1]上連續(xù)B.f（x）在（0，1]上一致連續(xù)C.f（x）在（0，1]上上可導(dǎo)D.f（x）在（0，1]上單調(diào)遞減

66、已知空間直角坐標(biāo)與球坐標(biāo)的變換公式為則在球坐標(biāo)系中，θ=π/3的圖形是()。A.柱面B.圓面C.半平面D.半錐面

67、在由數(shù)字1，2，3，4，5組成的所有沒(méi)有重復(fù)數(shù)字的五位數(shù)中，大于23145且小于43521的數(shù)共有（）A.56個(gè)B.57個(gè)C.58個(gè)D.60個(gè)

68、下述哪項(xiàng)不是血管外溶血A.丙酮酸激酶缺陷癥B.先天性球形紅細(xì)胞增多癥C.微血管病性溶血性貧血D.不穩(wěn)定血紅蛋白病E.陣發(fā)性睡眠性血紅蛋白尿癥

69、集合A={0，2，a2}，B={0，1，a），若A∩B={0，1}，則實(shí)數(shù)a的值為（）。A.0B.-1C.1D.-1或1

70、關(guān)于過(guò)敏性紫癜正確的是A.多發(fā)于中老年人B.單純過(guò)敏性紫癜好發(fā)于下肢、關(guān)節(jié)周圍及臀部C.單純過(guò)敏性紫癜常呈單側(cè)分布D.關(guān)節(jié)型常發(fā)生于小關(guān)節(jié)E.不會(huì)影響腎臟

71、抗凝血酶Ⅲ活性測(cè)定多采用A.凝固法B.透射免疫比濁法和散射免疫比濁法C.免疫學(xué)法D.發(fā)色底物法E.以上都是

72、數(shù)學(xué)抽象是數(shù)學(xué)的基本思想，是形成理性思維的（）。A.重要基礎(chǔ)B.重要方式C.工具D.基本手段

73、最常見(jiàn)的Ig缺陷病是A.選擇性IgA缺陷病B.先天性胸腺發(fā)育不全綜合征C.遺傳性血管神經(jīng)性水腫D.慢性肉芽腫病E.陣發(fā)性夜間血紅蛋白尿

74、下列選項(xiàng)中，運(yùn)算結(jié)果一定是無(wú)理數(shù)的是（）A.有理數(shù)和無(wú)理數(shù)的和B.有理數(shù)與有理數(shù)的差C.無(wú)理數(shù)和無(wú)理數(shù)的和D.無(wú)理數(shù)與無(wú)理數(shù)的差

75、男性，65歲，手腳麻木伴頭暈3個(gè)月，并時(shí)常有鼻出血。體檢：脾肋下0cm，肝肋下5cm。檢驗(yàn)：血紅蛋白量150g／L，血小板數(shù)1100×10／L，白細(xì)胞數(shù)21×10／L患者鼻出血是由于A.凝血因子減少B.鼻黏膜炎癥C.血小板功能異常D.鼻黏膜下血管畸形E.血小板數(shù)增多

76、《義務(wù)教育教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中對(duì)“圖形性質(zhì)與證明”中列出了9個(gè)基本事實(shí)，下列不屬于的是（）。A.兩直線相交，有且只有一個(gè)交點(diǎn)B.過(guò)一點(diǎn)有且只有一條直線與這條直線垂直C.兩點(diǎn)確定一條直線D.兩角夾邊分別相等的兩個(gè)三角形全等

77、解二元一次方程組用到的數(shù)學(xué)方法主要是（）。A.降次B.放縮C.消元D.歸納

78、單選題在空間直角坐標(biāo)系下，直線與平面3x-2y-z+15=0的位置關(guān)系是()A.相交且垂直B.相交不垂直C.平行D.直線在平面上

79、女，19歲，反復(fù)發(fā)熱、關(guān)節(jié)痛半月余，掌指、指及指間關(guān)節(jié)腫脹。免疫學(xué)檢查IgG略有升高，RF880U/ml，抗環(huán)狀瓜氨酸肽（抗CCP抗體）陽(yáng)性，此患者可診斷為A.多發(fā)性骨髓瘤B.系統(tǒng)性紅斑狼瘡C.干燥綜合征D.類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎E.皮肌炎

80、人體內(nèi)最不穩(wěn)定的凝血因子是A.因子ⅢB.因子ⅤC.因子ⅠD.因子ⅩE.因子Ⅸ

81、免疫球蛋白含量按由多到少的順序?yàn)锳.IgG，IgM，IgD，IgE，IgAB.IgG，IgA，IgM，lgD，IgEC.lgG，IgD，lgA，IgE，IgMD.IgD，IgM，IgG，IgE，IgAE.IgG，IgM，IgD，IgA，IgE

82、凝血儀的檢測(cè)原理和方法包括A.凝固法B.透射免疫比濁法和散射免疫比濁法C.免疫學(xué)法D.發(fā)色底物法E.以上都是

83、定積分的值是()。A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示

84、函數(shù)y=-χ·cos的部分圖象是()。A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示

85、兒茶酚胺是A.激活血小板物質(zhì)B.舒血管物質(zhì)C.調(diào)節(jié)血液凝固物質(zhì)D.縮血管物質(zhì)E.既有舒血管又能縮血管的物質(zhì)

86、肌動(dòng)蛋白(actin)細(xì)絲存在于A.微絲B.致密顆粒C.α顆粒D.溶酶體顆粒E.微管

87、關(guān)于心肌梗死，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.是一種常見(jiàn)的動(dòng)脈血栓性栓塞性疾病B.血管內(nèi)皮細(xì)胞損傷的檢驗(yàn)指標(biāo)增高C.生化酶學(xué)和血栓止血檢測(cè)是診斷的金指標(biāo)D.較有價(jià)值的觀察指標(biāo)是分子標(biāo)志物檢測(cè)E.血小板黏附和聚集功能增強(qiáng)

88、DIC診斷中血小板計(jì)數(shù)低于正常，PT延長(zhǎng)，F(xiàn)bg低于2g/L。如果這三項(xiàng)中只有兩項(xiàng)符合，必須補(bǔ)做哪一項(xiàng)纖溶指標(biāo)A.3P試驗(yàn)B.PRTC.血小板抗體D.因子ⅧE.血小板功能試驗(yàn)

89、下列描述為演繹推理的是（）。A.從一般到特殊的推理B.從特殊到一般的推理C.通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證結(jié)論的推理D.通過(guò)觀察猜想得到結(jié)論的推理

90、臨床實(shí)驗(yàn)室定量分析測(cè)定結(jié)果的誤差應(yīng)該是A.愈小愈好B.先進(jìn)設(shè)備C.室內(nèi)質(zhì)控D.在允許誤差內(nèi)E.質(zhì)控試劑

91、ELISA雙位點(diǎn)一步法檢測(cè)中，若懷疑存在鉤狀效應(yīng)，應(yīng)采取何種措施A.增加酶標(biāo)抗體的含量B.縮短孵育時(shí)間C.增加洗板次數(shù)D.降低孵育溫度E.將標(biāo)本稀釋后重新檢測(cè)

92、教材七年級(jí)上冊(cè)第七章《可能性》屬于下面哪一部分內(nèi)容？（）A.數(shù)與代數(shù)B.圖形與幾何C.統(tǒng)計(jì)與概率D.綜合與實(shí)踐

93、外周血中T細(xì)胞占淋巴細(xì)胞的A.20%～25%B.40%～45%C.50%～55%D.60%～65%E.70%～75%

94、細(xì)胞核均勻著染熒光，有些核仁部位不著色，分裂期細(xì)胞染色體可被染色出現(xiàn)熒光的是A.均質(zhì)型B.斑點(diǎn)型C.核膜型D.核仁型E.以上均不正確

95、利用細(xì)胞代謝變化作為增殖指征來(lái)檢測(cè)細(xì)胞因子生物活性的方法稱為A.放射性核素?fù)饺敕˙.NBT法C.細(xì)胞毒測(cè)定D.MTT比色法E.免疫化學(xué)法

96、血小板聚集誘導(dǎo)劑是A.血栓收縮蛋白B.ADP、血栓烷A、膠原C.α-巨球蛋白、α-抗胰蛋白酶、C抑制物D.GPⅡb或GPⅠaE.蛋白C.血栓調(diào)節(jié)蛋白、活化蛋白C抑制物

97、外傷時(shí)，引起自身免疫性交感性眼炎A.隱蔽抗原的釋放B.自身成分改變C.與抗體特異結(jié)合D.共同抗原引發(fā)的交叉反應(yīng)E.淋巴細(xì)胞異常增殖

98、已知al,a2，a3，a4是四維非零列向量，記A=(a1，a2,a3，a4)，A+是A的伴隨矩陣，若齊次方程組AX=0的基礎(chǔ)解系為(1，0,-2，0)T，則AX=0的基礎(chǔ)解系為()。A.ala2B.a1a3C.ala2a3D.a2a3a4

99、函數(shù)在x=3處的極限是()A.不存在B.等于6C.等于3D.等于0

100、義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)教育的三個(gè)基本屬性是（）。A.基礎(chǔ)性、競(jìng)爭(zhēng)性、普及型B.基礎(chǔ)性、普及型、發(fā)展性C.競(jìng)爭(zhēng)性、普及性、發(fā)展性D.基礎(chǔ)性、競(jìng)爭(zhēng)性、發(fā)展性三、問(wèn)答題

101、骨髓增生極度活躍，最常出現(xiàn)于（）A.再生障礙性貧血B.正常骨髓象C.溶血性貧血D.各種白血病E.巨幼紅細(xì)胞性貧血

102、表明兩個(gè)抗原完全不同A.兩條沉淀線相交叉B.兩條沉淀線相切C.兩條弧線不連接D.無(wú)沉淀線E.兩條沉淀線平行

103、下列檢驗(yàn)對(duì)原發(fā)性血小板減少性紫癜有診斷價(jià)值，除外A.血小板數(shù)量減少B.平均血小板體積減少C.血小板壽命縮短D.骨髓巨核細(xì)胞增生或正常E.產(chǎn)血小板的巨核細(xì)胞減少或缺如

104、在《代數(shù)式》一課的拓展環(huán)節(jié)有這樣一個(gè)題目，搭1個(gè)正方形需要4根火柴棒。①按圖示方式搭2個(gè)正方形需要幾根火柴棒搭3個(gè)正方形需要幾根火柴棒②搭10個(gè)正方形需要幾根火柴棒③100個(gè)正方形呢你是怎樣得到的④如果用x表示搭正方形的個(gè)數(shù)，那么搭x個(gè)這樣的正方形需要多少根火柴棒與同伴交流。(1)試求解第④個(gè)問(wèn)題，盡可能有多種解法，并簡(jiǎn)要分析“多樣化”的解題策略設(shè)計(jì)的作用。(2)一個(gè)好的課堂活動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生多方面發(fā)展。結(jié)合本案例，簡(jiǎn)要論述數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)如何體現(xiàn)新教材學(xué)習(xí)目標(biāo)。

105、案例：“三角形中位線定理”是八年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，下面是兩位教師的教學(xué)片段：（一）教師甲在講授中位線定理這一內(nèi)容時(shí)，利用“數(shù)學(xué)軟件A”作了兩次測(cè)量，一次是驗(yàn)證三角形中位線定理，另一次是驗(yàn)證順次連接四邊形的中點(diǎn)所圍成的圖形為平行四邊形。教師甲發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他讓學(xué)生動(dòng)手測(cè)量的時(shí)候，有一部分學(xué)生懶散地坐著，沒(méi)有剛開(kāi)始接觸該軟件時(shí)那樣積極，課后教師向幾位同學(xué)詢問(wèn)情況，有學(xué)生說(shuō)這兩道題書上都有結(jié)論，早就看過(guò)了，再去測(cè)量是不是有點(diǎn)兒傻？（2）教師乙教師首先讓學(xué)生探究問(wèn)題，如圖2，五邊形ABCDE中，點(diǎn)F、G、H、I分別是AB、BC、CD、DE的中點(diǎn)，J、K分別是FH、JI的中點(diǎn)，AE與JK有什么關(guān)系？學(xué)生們馬上打開(kāi)“數(shù)學(xué)軟件A”進(jìn)行測(cè)量，很快發(fā)現(xiàn)AE=4JK能不能證明發(fā)現(xiàn)的結(jié)論呢？學(xué)生們沒(méi)有一點(diǎn)頭緒。教師提示說(shuō)當(dāng)遇到問(wèn)題解決不了的時(shí)候，我們是不是進(jìn)一步先解決容易的問(wèn)題？教師引導(dǎo)學(xué)生去研究三角形中位線定理和順次連接四邊形中點(diǎn)所圍成的圖形是平行四邊形兩個(gè)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)師生的共同研究，取AD的中點(diǎn)C后，學(xué)生不僅驗(yàn)證了AE而且高興地發(fā)現(xiàn)AE和JK還存在平行關(guān)系，如圖3。問(wèn)題：（1）請(qǐng)分別對(duì)教師甲和乙的教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)；（10分）（2）請(qǐng)畫出適用于本節(jié)課教學(xué)的“三角形中位線定理”證明的示意圖（圖中輔助線用虛線表示）；（5分）（3）結(jié)合本案例，請(qǐng)談?wù)勑畔⒓夹g(shù)在數(shù)學(xué)中的作用。（5分）

106、試判斷過(guò)點(diǎn)P1(2，0，1)，P2(4，3，2)，P3(-2,1,1)的平面π與平面的位置關(guān)系，并寫出-個(gè)與平面π垂直的平面方程。

107、男性，50歲，確診為缺鐵性貧血，給予鐵劑治療，血紅蛋白上升達(dá)135g/L。為補(bǔ)充體內(nèi)應(yīng)有的鐵儲(chǔ)存量，需繼續(xù)給予小劑量鐵劑。下列何項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室檢查最能反映體內(nèi)儲(chǔ)存鐵A.血清鐵B.血清鐵蛋白C.血清總鐵結(jié)合力D.骨髓內(nèi)鐵粒幼細(xì)胞計(jì)數(shù)E.紅細(xì)胞內(nèi)游離原卟啉測(cè)定

108、加強(qiáng)免疫和顆粒型抗原一般選擇A.多點(diǎn)注射B.靜脈注射C.皮內(nèi)接種D.淋巴結(jié)內(nèi)微量注射法E.肌內(nèi)注射

109、案例：某教師在進(jìn)行二次根式教學(xué)時(shí)，給學(xué)生出了如下一道練習(xí)題：已知方程x2+3x+1=0的兩個(gè)根分別為，α，β某學(xué)生的解答過(guò)程如下：?jiǎn)栴}：(1)指出該生解題過(guò)程中的錯(cuò)誤，分析其錯(cuò)誤原因；(2)給出你的正確解答；(3)指出你解題所運(yùn)用的數(shù)學(xué)思想方法。

110、已知A、B、C是橢圓上的三個(gè)點(diǎn)，0是坐標(biāo)原點(diǎn)。(1)當(dāng)點(diǎn)B是W的右頂點(diǎn)，且四邊形OABC為菱形時(shí)，求此菱形的面積；(2)當(dāng)點(diǎn)B不是W的頂點(diǎn)時(shí)，判斷四邊形OABC是否可能為菱形，并說(shuō)明理由。

111、雜交之前骨髓瘤細(xì)胞必須缺陷A.HGPRTB.次黃嘌呤C.葉酸D.胸腺嘧啶核苷E.氨基蝶呤

112、患者男性，45歲，乏力、體重減輕3月余。體檢：脾腫大明顯，肝臟中等腫大，胸骨有壓痛。血象：Hb78g／L，WBC32×10／L，PLT135×10／L，中性中幼粒細(xì)胞11％、中性晚幼粒細(xì)胞16％、中性桿狀核細(xì)胞24％、中性分葉核細(xì)胞34％、嗜酸性粒細(xì)胞5％、嗜堿性粒細(xì)胞4％、淋巴細(xì)胞6％。外周血中性粒細(xì)胞堿性磷酸酶陽(yáng)性率明顯減低該患者骨髓象檢查不會(huì)出現(xiàn)下列何種情況A.嗜酸性粒細(xì)胞和嗜堿性粒細(xì)胞增多B.骨髓有核細(xì)胞增生明顯活躍C.骨髓可發(fā)生輕度纖維化D.巨核細(xì)胞增多E.原始粒細(xì)胞多大于10％

113、患兒，男性，12歲，面色蒼白，貧血、乏力。肝、脾腫大，血紅蛋白70g/L，血片見(jiàn)正常和低色素紅細(xì)胞及少數(shù)中、晚幼粒細(xì)胞，紅細(xì)胞滲透脆性減低，骨髓環(huán)狀鐵粒幼紅細(xì)胞達(dá)45%，其診斷可能為（）A.鐵粒幼紅細(xì)胞性貧血B.缺鐵性貧血C.溶血性貧血D.地中海貧血E.巨幼紅細(xì)胞性貧血

114、簡(jiǎn)述確定中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的依據(jù)。

115、傳染性單核細(xì)胞增多癥為A.骨髓中粒系成熟障礙B.血中異型淋巴細(xì)胞增多C.NAP積分及陽(yáng)性率下降D.血中白細(xì)胞增多且有明顯毒性改變E.骨髓中網(wǎng)狀細(xì)胞增多

116、設(shè)函數(shù)f(x)在定義域，上的導(dǎo)數(shù)大于零，若對(duì)任意的處的切線與直線x≈x0及戈軸所圍成區(qū)域的面積恒為4，且f(0)=2，求f(x)的表達(dá)式。

117、在學(xué)習(xí)《有理數(shù)的加法》一課時(shí)，某位教師對(duì)該課進(jìn)行了深入的研究，做出了合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)該課內(nèi)容完成下列任務(wù)：(1)本課的教學(xué)目標(biāo)是什么(2)本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么(3)在情境引入的時(shí)候，某位老師通過(guò)一道實(shí)際生活中遇到的走路問(wèn)題引出有理數(shù)的加法，讓學(xué)生討論得出有理數(shù)加法的兩個(gè)數(shù)的符號(hào)，這樣做的意義是什么

118、袋中有l(wèi)個(gè)紅球、2個(gè)黑球與3個(gè)白球，現(xiàn)有放回地從袋中取兩次，每次取一個(gè)球，以X，y，Z分別表示兩次取球所取得的紅球、黑球與白球的個(gè)數(shù)。(1)求(2)求二維隨機(jī)變量(X，Y)的概率分布。

119、慢性淋巴細(xì)胞白血病是A.單核細(xì)胞增多B.嗜酸性粒細(xì)胞和嗜堿性粒細(xì)胞均增多C.嗜酸性粒細(xì)胞增多D.淋巴細(xì)胞增多E.淋巴細(xì)胞和單核細(xì)胞均增多

120、案例：某教師在對(duì)基本初等函數(shù)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，給學(xué)生出了如下一道練習(xí)題：?jiǎn)栴}：(1)指出該生解題過(guò)程中的錯(cuò)誤，分析其錯(cuò)誤原因；(6分)(2)給出你的正確解答；(7分)(3)指出你在解題時(shí)運(yùn)用的數(shù)學(xué)思想方法。(7分)四、問(wèn)答題

121、目前我們的新課程改革已基本進(jìn)行了一輪，從你的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，你覺(jué)得義務(wù)教育的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中有哪些理念和內(nèi)容，或者在我們具體執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)過(guò)程中有哪些做法，可以進(jìn)行修改或改進(jìn)提出你的修改建議和理由。

122、INR為A.PT（正常）/PT（患者）B.［PT（患者）/PT（正常）］C.［PT（正常）/PT（患者）］D.PT（患者）/PT（正常）E.以上都不是

123、函數(shù)知識(shí)一直是中學(xué)代數(shù)內(nèi)容的主線。是研究代數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、方程和不等式等初等數(shù)學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)，函數(shù)思想又是數(shù)學(xué)解題中的重要思想，這就決定了函數(shù)在中學(xué)數(shù)學(xué)中的重要地位。請(qǐng)說(shuō)明初中函數(shù)內(nèi)容教學(xué)的要求，并結(jié)合自己的教學(xué)，談?wù)劺煤瘮?shù)思想解決問(wèn)題時(shí)，重點(diǎn)要注意的問(wèn)題是什么并舉出兩個(gè)你印象最為深刻的利用函數(shù)思想解題的例子。

124、表明腎臟是非選擇性地排泌分子量較大的蛋白質(zhì)的SPI是A.SPI≤0.1B.SPI≥0.1C.SPI≤0.5D.SPI≤0.2E.SPI≥0.2

125、寶貴抗原可選擇A.多點(diǎn)注射B.靜脈注射C.皮內(nèi)接種D.淋巴結(jié)內(nèi)微量注射法E.肌內(nèi)注射

126、高中“方程的根與函數(shù)的零點(diǎn)”（第一節(jié)課）設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)如下：①通過(guò)對(duì)二次函數(shù)圖像的描繪，了解函數(shù)零點(diǎn)的概念，領(lǐng)會(huì)函數(shù)零點(diǎn)與相應(yīng)方程實(shí)數(shù)根之間的關(guān)系；②理解提出零點(diǎn)概念的作用，以及函數(shù)與方程的關(guān)系；③通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的分析，體會(huì)從函數(shù)的角度去思考方程的思想，掌握函數(shù)零點(diǎn)存在性的判斷。完成下列任務(wù)：（1）根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)一個(gè)問(wèn)題引入，并說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖；（2）根據(jù)教學(xué)目標(biāo)①，設(shè)計(jì)問(wèn)題鏈（至少包含三個(gè)問(wèn)題），并說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖；（3）確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)；（4）作為高中階段的基礎(chǔ)內(nèi)容，其難點(diǎn)是什么?（5）本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容對(duì)后續(xù)哪些內(nèi)容的學(xué)習(xí)有直接影響?

127、簡(jiǎn)述數(shù)學(xué)建模教學(xué)的基本要求。

128、初中“變量與函數(shù)”設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)如下：①運(yùn)用豐富的實(shí)例，使學(xué)生在具體情境中領(lǐng)悟函數(shù)概念的意義，了解常量與變量的含義．能分清實(shí)例中的常量與變量，了解自變量與函數(shù)的意義：②通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐與探索，學(xué)生參與變量的發(fā)現(xiàn)和函數(shù)概念的形成過(guò)程．以提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力：③引導(dǎo)學(xué)生探索實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的熱情。在解決問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值并感受成功的喜悅。建立自信心。完成下列任務(wù)：(1)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)①，給出至少兩個(gè)實(shí)例，并說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖。(2)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)②，給出至少兩個(gè)實(shí)例，并說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖。(3)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)③，設(shè)計(jì)兩個(gè)問(wèn)題，并說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖。(4)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是什么(5)作為初中階段的基礎(chǔ)內(nèi)容，其難點(diǎn)是什么(6)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容對(duì)后續(xù)哪些內(nèi)容的學(xué)習(xí)有直接影響

129、生物素化第二抗體為A.LAB.ABC.BABD.直接法BASE.間接法BAS

130、應(yīng)用于移植中排斥反應(yīng)預(yù)測(cè)疫苗發(fā)展、自身免疫疾病研究的方法是A.免疫層析試驗(yàn)B.酶聯(lián)免疫斑點(diǎn)試驗(yàn)C.斑點(diǎn)酶免疫吸附試驗(yàn)D.放射免疫沉淀試驗(yàn)E.免疫印跡法

131、伴隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，數(shù)據(jù)分析已經(jīng)深入到現(xiàn)代社會(huì)生活的各個(gè)方面，結(jié)合實(shí)例闡述在中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力的意義。

132、采用一點(diǎn)法測(cè)定的項(xiàng)目是A.CKB.LDC.ALTD.GluE.AST

133、生物素化第一抗體為A.LAB.ABC.BABD.直接法BASE.間接法BAS

134、案例1：教師：我們以前已經(jīng)學(xué)過(guò)了一元一次方程以及二元一次方程組的解法，并簡(jiǎn)要介紹方法。并在解決許多實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中感受到：將相等關(guān)系用數(shù)學(xué)符號(hào)抽象后所得到的“方程”確實(shí)是一種有效的數(shù)學(xué)工具，它能讓我們的思維過(guò)程更加準(zhǔn)確和簡(jiǎn)明!但是．生活中除了相等的數(shù)量關(guān)系以外，還存在著大量的不等關(guān)系，通過(guò)前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們也已經(jīng)基本了解了不等式的性質(zhì)(介紹性質(zhì)，寫在黑板上)和簡(jiǎn)單不等式的解法(解法在黑板上順一遍)。今天．就讓我們通過(guò)一些帶有選擇“決策”意義的實(shí)際問(wèn)題來(lái)共同探討一下一元一次不等式這種數(shù)學(xué)模型是如何解決生活中的實(shí)際問(wèn)題的。(介紹新知識(shí))案例2：教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)一元一次不等式的應(yīng)用教學(xué)時(shí)，在拓展思維環(huán)節(jié)舉出了下面這樣一個(gè)例題．隨著教學(xué)過(guò)程的深入，很有感想。例題：在一個(gè)雙休日，某公司決定組織48名員工到附近一水上公園坐船游園，公司先派一個(gè)人去了解船只的租金情況，這個(gè)人看到的租金價(jià)格如下表所示：請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)一下：怎樣的租船才能使所付租金最少(嚴(yán)禁超載)師：誰(shuí)能公布一下自己的設(shè)計(jì)方案(學(xué)生都在緊張的思考中)(突然問(wèn)，教師發(fā)現(xiàn)一名平時(shí)學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生這次第一個(gè)舉起了手，很驚奇，便馬上讓他發(fā)言了。)生：我認(rèn)為可以租大船，可以租小船，也可以大船和小船合租!(這時(shí)，教室里哄堂大笑，這位學(xué)生頓時(shí)有些難堪，想坐下去，教師趕緊制止。)師：很好!你為他們?cè)O(shè)計(jì)了三種方案。那你能不能再具體為他們計(jì)算出租金呢生(一下子來(lái)勁了)：如果租大船，則需要船只數(shù)為48+5=7.6只，因?yàn)椴荒艹d，所r,X租大船需l0只．則所付租金要3x10=30元。如果租小船，則需要船只數(shù)為48+3=16只，則所付租金要l6x2：32元。如果既租大船又租小船……(說(shuō)到這里，該生卡了殼)(教師邊認(rèn)真聽(tīng)。邊將他的方案結(jié)論板書在黑板上，看見(jiàn)卡了殼，便趕緊答上話)師：剛才XXX同學(xué)真的不錯(cuò)，不但一下子設(shè)計(jì)了三種方案，還差不多完成了全部租金的計(jì)算．我和全班同學(xué)都為你今天的表現(xiàn)感到非常高興(教室里響起一片掌聲)。要有勇氣展示自己．你今天的表現(xiàn)就非常非常地出色，你今后的表現(xiàn)一定會(huì)更出色。好，下面我就讓我們一同把剩下的一種方案的租金來(lái)完成吧。(在師生的共同研討中得出)：設(shè)租用X只大船，y只小船，所付租金為A元。則：5X+3Y=所以：X=9時(shí)，A最小值=29即租用9只大船和l只小船時(shí)。所付租金最少，最少租金為29元。此時(shí)有45人(5×9)坐大船，有3人坐小船?！瓗煟航裉斓恼n程內(nèi)容還有一項(xiàng)，那就是請(qǐng)×X同學(xué)(示意剛才的同學(xué))談?wù)勥@堂課的感想。生：……以前我不敢發(fā)言，我怕說(shuō)的不對(duì)會(huì)被同學(xué)們笑話，而今天的游船題目恰好是我前幾天才去坐過(guò)的．所以一下子……我今天才發(fā)現(xiàn)不是這樣……我今后還會(huì)努力發(fā)言的……問(wèn)題：(1)案例l中的教學(xué)導(dǎo)入形式好嗎說(shuō)明理由；(10分)(2)你認(rèn)可案例2中的教師的教學(xué)過(guò)程嗎說(shuō)明理由。(10分)

135、簡(jiǎn)述你對(duì)《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))中“探索并掌握兩點(diǎn)間的距離公式”這一目標(biāo)的理解。

136、代謝性酸中毒完全代償期可出現(xiàn)A.血pH和降低，PCO2升高B.血PCO2和降低，pH升高C.血pH正常，PCO2、均降低D.血pH和降低，降低E.血漿pH、PCO2、均升高

137、“三角形的中位線”是初中學(xué)習(xí)三角形知識(shí)點(diǎn)中必不可少的內(nèi)容。對(duì)學(xué)生的要求是必須了解三角形中位線的概念，熟練掌握三角形中位線定理的證明和有關(guān)應(yīng)用。(1)該課程設(shè)定需要使學(xué)生達(dá)到什么能力目標(biāo)(2)本課程的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。(3)教學(xué)過(guò)程(只要求寫出新課導(dǎo)入和新知識(shí)探究、鞏固、應(yīng)用等)及設(shè)計(jì)意圖。

138、急性白血病導(dǎo)致出血的原因是A.白血病細(xì)胞侵犯血管，導(dǎo)致血管破裂B.血小板生成減少和功能異常C.血小板破壞增加D.凝血因子合成減少E.纖溶系統(tǒng)活性亢進(jìn)

139、下列屬于血管內(nèi)溶血的疾病是A.β珠蛋白生成障礙性貧血B.PNHC.α珠蛋白生成障礙性貧血D.再生障礙性貧血E.巨幼細(xì)胞貧血

140、體液抗凝系統(tǒng)最主要的物質(zhì)是A.ATⅢB.肝素C.TPPID.HCⅡE.以上都不是

參考答案與解析

1、答案：A本題解析：1.特種蛋白免疫分析儀根據(jù)監(jiān)測(cè)角度的不同分為免疫透射分析和免疫散射濁度分析。

2、答案：B本題解析：急性化膿性感染一般只引起白細(xì)胞、中性粒細(xì)胞等感染細(xì)胞增高。

3、答案：B本題解析：原發(fā)性骨髓纖維化染色體檢查約半數(shù)患者C組呈三倍體，但未見(jiàn)到Ph染色體。

4、答案：B本題解析：1.患者尿頻，尿痛2年，下腹隱痛，肛門指診均符合慢性前列腺炎。前列腺液鋅含量明顯降低1.7mmol/L（正常為5.38±0.75），初步可排除前列腺肥大和前列腺癌。前列腺肥大時(shí)鋅含量增高，前列腺癌鋅含量雖下降，但下降幅度不如慢性前列腺炎大。

5、答案：A本題解析：有理數(shù)與有理數(shù)：和、差、積、商均為有理數(shù)（求商時(shí)分母不為零）。（2）有理數(shù)與無(wú)理數(shù)：①一個(gè)有理數(shù)和一個(gè)無(wú)理數(shù)的和、差為無(wú)理數(shù)；②一個(gè)非零有理數(shù)與一個(gè)無(wú)理數(shù)的積、商為無(wú)理數(shù)。（3）無(wú)理數(shù)與無(wú)理數(shù)：和、差、積、商可能是有理數(shù)，也可能是無(wú)理數(shù)

6、答案：A本題解析：輔助性T細(xì)胞包括Th1和Th2，其中Th2主要分泌IL-4、IL-5、IL-6、IL-10，IL-2為Th1輔助性T細(xì)胞分泌。

7、答案：D本題解析：相似變化改變兩點(diǎn)之間的距離，其余三種變換都不改變?nèi)我鈨牲c(diǎn)間的距離。

8、答案：D本題解析：纖溶酶的主要作用是1、降解纖維蛋白和纖維蛋白原2、水解多種凝血因子(Ⅱ.Ⅴ.Ⅶ.Ⅷ.Ⅹ.Ⅺ)3、使纖溶酶原轉(zhuǎn)變?yōu)槔w溶酶4、水解補(bǔ)體等

9、答案：C本題解析：@jin

10、答案：A本題解析：《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》在“課程的基本理念”里提出：“要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法”，并在“情感與態(tài)度”目標(biāo)中提出：“養(yǎng)成認(rèn)真勤奮、獨(dú)立思考、合作交流、反思質(zhì)疑等學(xué)習(xí)習(xí)慣”。

11、答案：A本題解析：本題考查命題的相關(guān)知識(shí)。命題P的逆命題和命題P的否命題互為逆否命題，而互為逆否命題的兩個(gè)命題同真同假。

12、答案：C本題解析：本題考查空間曲線方程的知識(shí)。根據(jù)題意求曲線方程可以把X=-3代入空間曲面X2-4y2+Z2=25，得到方程Z2-4y2=16，此曲線方程Z2-4y2=16，確定為雙曲線。

13、答案：D本題解析：選擇性IgA缺陷病是最常見(jiàn)的Ig缺陷病；先天性胸腺發(fā)育不全綜合征是典型的T細(xì)胞缺陷型疾病半甲狀腺功能低下；遺傳性血管神經(jīng)性水腫為原發(fā)性補(bǔ)體系統(tǒng)缺陷，臨床表現(xiàn)為反復(fù)發(fā)作的皮膚黏膜水腫；慢性肉芽腫病為原發(fā)性吞噬細(xì)胞缺陷，表現(xiàn)為反復(fù)的化膿性感染伴有慢性化膿性肉芽腫形成。

14、答案：A本題解析：血小板聚集是指血小板與血小板之間相互黏附形成血小板團(tuán)塊的功能，參與的主要因素有：誘導(dǎo)劑、GPⅡb/Ⅲa復(fù)合物、纖維蛋白原、Ca離子。誘導(dǎo)劑有：ADP、膠原、凝血酶、腎上腺素、花生四烯酸。

15、答案：C本題解析：多發(fā)性骨髓瘤患者骨髓中的漿細(xì)胞>15%，并有異常漿細(xì)胞；血清中出現(xiàn)大量單克隆球蛋白IgG>35g/L，IgA>20g/L，IgD>2.0g/L，IgE>2.0g/L，IgM>15g/L或尿中單克隆免疫球蛋白輕鏈>1.0g/24h；血清蛋白電泳發(fā)現(xiàn)M蛋白；血中大量單克隆球蛋白的存在可使紅細(xì)胞呈緡錢狀排列，血沉明顯加快。

16、答案：B本題解析：

17、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

18、答案：D本題解析：

19、答案：B本題解析：同一關(guān)系指兩個(gè)概念間內(nèi)涵不同、外延完全相同的關(guān)系。如“等邊三角形、等角三角形”。交叉關(guān)系，在概念a和概念b的關(guān)系上，如果有的a是b，有的a不是b，并且有的b是a，有的b不是a。那么a和b這兩個(gè)概念之間就是交叉關(guān)系。題干中的“矩形”和“菱形”概念之間的關(guān)系是交叉關(guān)系。這是因?yàn)榫匦魏土庑蝺筛拍畹慕徊娌糠质钦叫巍俜N關(guān)系指一個(gè)概念的部分外延與另一個(gè)概念的全部外延重合的關(guān)系，其中，外延大的概念叫屬概念，外延小的概念叫種概念。如“平行四邊形”和“矩形”。矛盾關(guān)系是在同一個(gè)屬概念下的兩個(gè)種概念的外延互相排斥。其相加之和等于該屬概念的外延。如對(duì)實(shí)數(shù)這個(gè)屬概念而言，有理數(shù)和無(wú)理數(shù)這兩個(gè)概念之間的關(guān)系就是矛盾關(guān)系。

20、答案：C本題解析：歐拉通過(guò)對(duì)七橋問(wèn)題的研究提出了“一筆畫定理”：一個(gè)圖形要能一筆畫成必須符合兩個(gè)條件，一是圖形是連通的（圖形的各部分之間連接在一起），二是圖形中的奇點(diǎn)（與奇數(shù)條邊相連的點(diǎn)）個(gè)數(shù)為0或2。

21、答案：E本題解析：免疫細(xì)胞表面標(biāo)志檢測(cè)有代表性的方法包括抗體致敏細(xì)胞花環(huán)法、免疫細(xì)胞化學(xué)法、免疫熒光法和流式細(xì)胞分析法。

22、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

23、答案：C本題解析：溶血性鏈球菌可由分子模擬而導(dǎo)致自身免疫性疾病。

24、答案：B本題解析：本題考查空間曲線的方程。可得=4xy，所以將參數(shù)方程化成-般方程為

25、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

26、答案：B本題解析：鐮狀細(xì)胞貧血是常染色體顯性遺傳疾病，HbS在脫氧狀態(tài)下，互相聚集，形成多聚體。纖維狀多聚體排列方向與細(xì)胞膜平行，并與之緊密接觸，當(dāng)有足夠的多聚體形成時(shí)，紅細(xì)胞即由雙面凹盤狀變成鐮刀形，此過(guò)程稱"鐮變"。鐮狀細(xì)胞貧血紅細(xì)胞鐮變形試驗(yàn)陽(yáng)性。

27、答案：B本題解析：本雹考查兩圓的位置關(guān)系。因?yàn)閐=R+r，所以兩圓外切?！邇蓤A的半徑分別為2和3，圓心距為5，又∵2+3=5，∴兩圓的位置關(guān)系是外切。

28、答案：B本題解析：1.隱蔽抗原（眼部特異抗原）的釋放與自身抗體作用，產(chǎn)生交感性眼炎。

29、答案：B本題解析：因?yàn)槎涡投?，所以A是正定矩陣，則A的所有順序主子式應(yīng)都大于0，即有2>0，可得a的取值范圍是-3＜a＜3。故本題選B。

30、答案：B本題解析：DIC時(shí)，血小板計(jì)數(shù)一般為（50～100）×10/L，處于代償時(shí)，可>100×10/L，但不會(huì)超過(guò)150×10/L。

31、答案：A本題解析：Bruton綜合征（先天性無(wú)丙球蛋白血癥）為原發(fā)性B細(xì)胞免疫缺陷；DiGeorge綜合征（先天胸腺發(fā)育不良）為原發(fā)性T細(xì)胞免疫缺陷；裸淋巴細(xì)胞綜合征為原發(fā)性聯(lián)合免疫缺陷；慢性肉芽腫為原發(fā)性吞噬細(xì)胞缺陷；AIDS為獲得性免疫缺陷。

32、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

33、答案：A本題解析：因?yàn)閒'（x0）=0,f（x0）>0，所以f''（x0）=-6f（x0）＜0，則f（x）在x=x0處取得極大值。故本題選A。

34、答案：C本題解析：IgM為五聚體，是Ig中分子最大者。分子結(jié)構(gòu)呈環(huán)形，含一個(gè)J鏈，各單位通過(guò)μ鏈倒數(shù)第二位的二硫鍵與J鏈互相連接。μ鏈含有5個(gè)同源區(qū)，其CH3和CH4相當(dāng)于IgG的CH2和CH3，無(wú)鉸鏈區(qū)。Ig合成中恒定區(qū)基因所連接的外顯子MC。

35、答案：A本題解析：霍奇金病和非霍奇金淋巴瘤都屬于惡性淋巴瘤，是淋巴結(jié)或其他淋巴組織中的淋巴細(xì)胞發(fā)生惡性增生而引起的淋巴瘤。

36、答案：E本題解析：細(xì)胞黏附因子是介導(dǎo)細(xì)胞間及細(xì)胞與細(xì)胞外級(jí)之間黏附作用的分子，其化學(xué)本質(zhì)為糖蛋白，可以細(xì)胞膜表面表達(dá)和可溶性兩種形式存在。

37、答案：B本題解析：等于球半徑，滿足題意。

38、答案：C本題解析：本題考查空間解析幾何中平面的法向量的相關(guān)知識(shí)。平面的法向量是垂直于平面的非零向量。在空間直角坐標(biāo)系中，平面Ax+By+Cz+D=0(A，B，C不同時(shí)為零)的-個(gè)法向量為n=(A，B，C)。本題中，向量a=(2，3，1)為平面2x+3y+z=3的法向量，故垂直于平面2x+3y+z=3。

39、答案：C本題解析：遲發(fā)性超敏反應(yīng)的致敏淋巴細(xì)胞包括CD4和CD8，并通過(guò)識(shí)別APC或靶細(xì)胞表面抗原肽MHC分子而活化，并發(fā)生反應(yīng)。

40、答案：E本題解析：再生障礙性貧血血象：正細(xì)胞、正色素貧血，網(wǎng)織紅細(xì)胞減低，三個(gè)細(xì)胞系減少，要確診需要進(jìn)一步做骨髓檢查。

41、答案：B本題解析：角是軸對(duì)稱圖形，等邊三角形是軸對(duì)稱圖形，矩形既是軸對(duì)稱又是中心對(duì)稱的圖形，雙曲線既是軸對(duì)稱又是中心對(duì)稱的圖形，所以共有2個(gè)符合題意。

42、答案：D本題解析：

43、答案：C本題解析：本題主要考查對(duì)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的解讀。《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》規(guī)定的第三段，“圖形與幾何”領(lǐng)域的內(nèi)容包括圖形的性質(zhì)、圖形的變化和圖形與坐標(biāo)。確定物體位置是指會(huì)用上、下、左、右、前、后描述物體的相對(duì)位置，辨別東南西北等八個(gè)方位，即圖形的位置屬于第一學(xué)段的課程內(nèi)容。

44、答案：B本題解析：在新一輪的數(shù)學(xué)教育改革中，數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)逐漸代替了數(shù)學(xué)教學(xué)大綱，成為數(shù)學(xué)教育的指導(dǎo)性文件。

45、答案：A本題解析：血清鐵蛋白（SF）含量也能準(zhǔn)確反映體內(nèi)儲(chǔ)鐵情況，與骨髓鐵染色結(jié)果有良好的相關(guān)性。SF的減少只發(fā)生于鐵缺乏癥，是診斷缺鐵性貧血敏感可靠的方法。缺鐵性貧血時(shí)SF

46、答案：B本題解析：PT延長(zhǎng)主要見(jiàn)于：①先天性因子Ⅱ、Ⅴ、Ⅶ、Ⅹ減少及纖維蛋白原的缺乏；②獲得性凝血因子缺乏，如DIC原發(fā)性纖溶亢進(jìn)癥、肝病的阻塞性黃疸和維生素的缺乏；③血循環(huán)中抗凝物質(zhì)增多等。

47、答案：C本題解析：APTT是一個(gè)敏感且可靠的檢查內(nèi)源凝血系統(tǒng)的篩選試驗(yàn)。

48、答案：D本題解析：由命題的概念：可以判斷真假的陳述句叫做命題。對(duì)于①，不是陳述句，故不是命題；對(duì)于②，由于不知道x的具體范圍，無(wú)法判斷其真假，故不是命題；對(duì)于③、④，即為可以判斷真假的陳述句，是命題。故本題選D。

49、答案：C本題解析：

50、答案：C本題解析：

51、答案：E本題解析：間接凝集抑制試驗(yàn)用抑制抗原致敏的顆粒載體和相應(yīng)的抗體，檢測(cè)標(biāo)本中與致敏抗原相同的抗原。此法可用于檢測(cè)孕婦尿中有無(wú)HCG。

52、答案：A本題解析：造成皮試試驗(yàn)假陰性的常見(jiàn)原因有：①變應(yīng)原抗原性喪失或濃度過(guò)低；②患者皮膚反應(yīng)較低；③受試者正使用抗組胺類藥或激素類藥；④注射部位過(guò)深或注射量太少。

53、答案：C本題解析：

54、答案：B本題解析：1673年，萊布尼茨首次使用“function”（函數(shù)）表示“冪”，而后他用該詞表示曲線上點(diǎn)的橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)、切線長(zhǎng)等曲線上點(diǎn)的有關(guān)幾何量。

55、答案：B本題解析：同一關(guān)系指兩個(gè)概念間內(nèi)涵不同、外延完全相同的關(guān)系。如“等邊三角形、等角三角形”。交叉關(guān)系，在概念a和概念b的關(guān)系上，如果有的a是b，有的a不是b，并且有的b是a，有的b不是a。那么a和b這兩個(gè)概念之間就是交叉關(guān)系。題干中的“矩形”和“菱形”概念之間的關(guān)系是交叉關(guān)系。這是因?yàn)榫匦魏土庑蝺筛拍畹慕徊娌糠质钦叫?。屬種關(guān)系指一個(gè)概念的部分外延與另一個(gè)概念的全部外延重合的關(guān)系，其中，外延大的概念叫屬概念，外延小的概念叫種概念。如“平行四邊形”和“矩形”。矛盾關(guān)系是在同一個(gè)屬概念下的兩個(gè)種概念的外延互相排斥。其相加之和等于該屬概念的外延。如對(duì)實(shí)數(shù)這個(gè)屬概念而言，有理數(shù)和無(wú)理數(shù)這兩個(gè)概念之間的關(guān)系就是矛盾關(guān)系。

56、答案：A本題解析：

57、答案：B本題解析：1.特種蛋白免疫分析儀根據(jù)監(jiān)測(cè)角度的不同分為免疫透射分析和免疫散射濁度分析。

58、答案：A本題解析：

59、答案：B本題解析：正定二次型對(duì)應(yīng)的矩陣的順序主子式都

60、答案：B本題解析：本題主要考查軸對(duì)稱圖形與中心對(duì)稱圖形的定義。軸對(duì)稱圖形：在平面內(nèi)，沿某一條直線折疊，直線兩旁的部分完全重合的圖形。中心對(duì)稱圖形：在平面內(nèi)，繞著某一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)，如果旋轉(zhuǎn)后的圖形能與原來(lái)的圖形重合，這個(gè)圖形就是中心對(duì)稱圖形。在題目所列四個(gè)圖形中，角和等邊三角形是軸對(duì)稱圖形，矩形既是軸對(duì)稱圖形又是中心對(duì)稱圖形，雙曲線既是軸對(duì)稱圖形又是中心對(duì)稱圖形，因此共有２個(gè)符合題意。

61、答案：E本題解析：分離介質(zhì)是分離各類細(xì)胞的關(guān)鍵，對(duì)分離介質(zhì)的基本要求是：對(duì)細(xì)胞無(wú)毒、基本等滲、不溶于血漿及分離物質(zhì)、有特定的比重。

62、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

63、答案：C本題解析：

64、答案：B本題解析：1.M蛋白是單克隆淋巴細(xì)胞或漿細(xì)胞惡性增值，多出現(xiàn)于多發(fā)性骨髓瘤、巨球蛋白血癥，或惡性淋巴瘤。

65、答案：B本題解析：

66、答案：D本題解析：本題考查直角坐標(biāo)與球坐標(biāo)變換、空間曲面方程。(方法-)設(shè)球坐標(biāo)中任意-點(diǎn)P(ρ，θ，φ)，根據(jù)題目中空間直角坐標(biāo)與球坐標(biāo)的變換公式可知，P表示原點(diǎn)0與點(diǎn)P之間的徑向距離，p表示OP’到0P的有向角，其中OP’是OP在xOy坐標(biāo)面上的投影，φ表示Ox軸到OP'的有向角，如圖l所示。因此，表示以原點(diǎn)為頂點(diǎn)，以射線OP為母線，以z軸為中心軸的半錐面，如圖所示。(方法二)將θ={代人到消去參數(shù)整理得z=該方程是由yOz平面上的射線z=萬(wàn)y(z>o)繞z軸旋轉(zhuǎn)得到的，它表示以原點(diǎn)為頂點(diǎn)，以射線為母線，以z軸為中心軸的半錐面。

67、答案：C本題解析：前三位為231，有1個(gè)，即23154；前三

68、答案：E本題解析：血管外溶血的疾病包括：丙酮酸激酶缺陷癥，先天性球形紅細(xì)胞增多癥，G-6-PD缺乏癥，珠蛋白生成障礙性貧血，血紅蛋白病，遺傳性口形紅細(xì)胞增多癥等。陣發(fā)性睡眠性血紅蛋白尿癥是血管內(nèi)溶血性疾病。

69、答案：B本題解析：根據(jù)題意，有a2=1，解得a=1或-1。根據(jù)集合的互異性，排除a=1，從而a=-1。

70、答案：B本題解析：過(guò)敏性紫癜好發(fā)于兒童和青年人，其中單純型紫癜好發(fā)于下肢、關(guān)節(jié)周圍和臀部，關(guān)節(jié)型多見(jiàn)于大關(guān)節(jié)，腎型呈不同程度蛋白尿、血尿和管型尿，表現(xiàn)為局灶性、節(jié)段性和增殖性腎小球腎炎，嚴(yán)重者可有高血壓、少尿、水腫和腎功能異常。

71、答案：D本題解析：1.凝血儀的檢測(cè)原理和方法包括凝固法（也稱為生物學(xué)法）、發(fā)色底物法和免疫學(xué)法（又分為透射免疫比濁法和散射免疫比濁法）。2.免疫學(xué)法分為透射免疫比濁法和散射免疫比濁法。3.血漿纖溶酶原測(cè)定分為活性測(cè)定和抗原測(cè)定?；钚詼y(cè)定通常用發(fā)色底物法，其原理為在受檢血漿中加尿激酶和發(fā)色底物，受檢血漿中的纖溶酶原在尿激酶作用下，轉(zhuǎn)變成纖溶酶，后者作用于發(fā)色底物，生成對(duì)硝基苯胺(PNA)而顯色。顯色的深淺與纖溶酶的水平呈正相關(guān)，通過(guò)計(jì)算求得血漿中纖溶酶原的活性。纖溶酶原抗原測(cè)定通常采用免疫學(xué)方法。5.抗凝血酶Ⅲ活性測(cè)定多采用發(fā)色底物法；AT-Ⅲ抗原測(cè)定多采用免疫學(xué)方法。AT-Ⅲ抗原和AT-Ⅲ活性以同時(shí)測(cè)定為佳。臨床意義：①AT-Ⅲ增高見(jiàn)于血友病、白血病和再生障礙性貧血等的急性出血期以及口服抗凝藥物治療過(guò)程中。②減低見(jiàn)于先天性和獲得性AT-Ⅲ缺乏癥，后者見(jiàn)于血栓前狀態(tài)、血栓性疾病、DIC和肝臟疾病等。

72、答案：A本題解析：《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》中在解釋“數(shù)學(xué)抽象”這一核心素養(yǎng)時(shí)指出，數(shù)學(xué)抽象是數(shù)學(xué)的基本思想，是形成理性思維的重要基礎(chǔ)，反映了數(shù)學(xué)的本質(zhì)特征，貫穿在數(shù)學(xué)產(chǎn)生、發(fā)展、應(yīng)用的過(guò)程中。

73、答案：A本題解析：選擇性IgA缺陷病是最常見(jiàn)的Ig缺陷??；先天性胸腺發(fā)育不全綜合征是典型的T細(xì)胞缺陷型疾病半甲狀腺功能低下；遺傳性血管神經(jīng)性水腫為原發(fā)性補(bǔ)體系統(tǒng)缺陷，臨床表現(xiàn)為反復(fù)發(fā)作的皮膚黏膜水腫；慢性肉芽腫病為原發(fā)性吞噬細(xì)胞缺陷，表現(xiàn)為反復(fù)的化膿性感染伴有慢性化膿性肉芽腫形成。

74、答案：A本題解析：有理數(shù)與有理數(shù)：和、差、積、商均為有理數(shù)（求商時(shí)分母不為零）。（2）有理數(shù)與無(wú)理數(shù)：①一個(gè)有理數(shù)和一個(gè)無(wú)理數(shù)的和、差為無(wú)理數(shù)；②一個(gè)非零有理數(shù)與一個(gè)無(wú)理數(shù)的積、商為無(wú)理數(shù)。（3）無(wú)理數(shù)與無(wú)理數(shù)：和、差、積、商可能是有理數(shù)，也可能是無(wú)理數(shù)

75、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

76、答案：A本題解析：《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》列出以下9個(gè)基本事實(shí)，作為義務(wù)教育階段圖形性質(zhì)證明的出發(fā)點(diǎn)：（1）兩點(diǎn)確定一條直線。（2）兩點(diǎn)之間的線段最短。（3）過(guò)一點(diǎn)有且只有一條直線與這條直線垂直。（4）兩條直線被第三條直線所截，如果同位角相等，那么兩直線平行。（5）過(guò)直線外一點(diǎn)有且只有一條直線與這條直線平行。（6）兩邊及其夾角分別相等的兩個(gè)三角形全等。（7）兩角及其夾邊分別相等的兩個(gè)三角形全等。（8）三邊分別相等的兩個(gè)三角形全等。（9）兩條直線被一組平行線所截，所得的對(duì)應(yīng)線段成比例。

77、答案：C本題解析：本題考查數(shù)學(xué)教學(xué)知識(shí)。解二元一次方程組可以用消元的方法把二元一次方程組轉(zhuǎn)化為一元一次方程，其中用到的數(shù)學(xué)方法是消元。

78、答案：D本題解析：

79、答案：D本題解析：抗CCP抗體是類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎早期的特異性抗體。

80、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

81、答案：B本題解析：血清內(nèi)免疫球蛋白含量最多的是IgG，其次是IgA、IgM，臨床上常用的檢測(cè)指標(biāo)是IgG、IgA、IgM；含量最低的是IgE。

82、答案：E本題解析：1.凝血儀的檢測(cè)原理和方法包括凝固法（也稱為生物學(xué)法）、發(fā)色底物法和免疫學(xué)法（又分為透射免疫比濁法和散射免疫比濁法）。2.免疫學(xué)法分為透射免疫比濁法和散射免疫比濁法。3.血漿纖溶酶原測(cè)定分為活性測(cè)定和抗原測(cè)定?；钚詼y(cè)定通常用發(fā)色底物法，其原理為在受檢血漿中加尿激酶和發(fā)色底物，受檢血漿中的纖溶酶原在尿激酶作用下，轉(zhuǎn)變成纖溶酶，后者作用于發(fā)色底物，生成對(duì)硝基苯胺(PNA)而顯色。顯色的深淺與纖溶酶的水平呈正相關(guān)，通過(guò)計(jì)算求得血漿中纖溶酶原的活性。纖溶酶原抗原測(cè)定通常采用免疫學(xué)方法。5.抗凝血酶Ⅲ活性測(cè)定多采用發(fā)色底物法；AT-Ⅲ抗原測(cè)定多采用免疫學(xué)方法。AT-Ⅲ抗原和AT-Ⅲ活性以同時(shí)測(cè)定為佳。臨床意義：①AT-Ⅲ增高見(jiàn)于血友病、白血病和再生障礙性貧血等的急性出血期以及口服抗凝藥物治療過(guò)程中。②減低見(jiàn)于先天性和獲得性AT-Ⅲ缺乏癥，后者見(jiàn)于血栓前狀態(tài)、血栓性疾病、DIC和肝臟疾病等。

83、答案：B本題解析：本題考查定積分的幾何意義或定積分的計(jì)算。(方法-)定積分表示被積函數(shù)與x軸所圍成的圖形的面積，即橢圓在x軸上方部分的面積，而橢圓的面積為πab,所以(方法二)本題也可用第二換元積分法計(jì)算。令x=asint，dx=acostdt，由于-a≤x≤a，所以

84、答案：D本題解析：函數(shù)y=-xcosx是奇函數(shù)，圖象不可能是A和c，又當(dāng)x∈(0，π/2)時(shí)，y＜0，故選擇D。

85、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

86、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

87、答案：C本題解析：雖然生化酶學(xué)和血栓止血檢測(cè)都很敏感，但心肌梗死的診斷往往需要患者病史的支持。心電圖、心臟超聲診斷和心導(dǎo)管等影像學(xué)檢查是診斷的金標(biāo)準(zhǔn)。

88、答案：A本題解析：DIC診斷標(biāo)準(zhǔn)是：血小板計(jì)數(shù)低于正常，PT延長(zhǎng)，F(xiàn)bg低于2g/L。如果這三項(xiàng)中只有兩項(xiàng)符合，必須補(bǔ)做一項(xiàng)纖溶指標(biāo)。例如3P試驗(yàn)是否陽(yáng)性，凝血酶時(shí)間（TT）是否延長(zhǎng)達(dá)3s以上，或血漿優(yōu)球蛋白溶解時(shí)間（ELT）是否縮短（

89、答案：A本題解析：演繹推理是從一般規(guī)律出發(fā)，運(yùn)用邏輯證明或數(shù)學(xué)運(yùn)算，得出特殊事物應(yīng)遵循的規(guī)律，即從一般到特殊的推理。歸納推理是由個(gè)別、特殊到一般的推理，通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)論和通過(guò)觀察猜想得到結(jié)論的推理都是歸納推理。

90、答案：D本題解析：臨床實(shí)驗(yàn)值定量分析測(cè)定結(jié)果的誤差應(yīng)該在允許誤差內(nèi)；室間質(zhì)控應(yīng)在室內(nèi)質(zhì)控基礎(chǔ)上進(jìn)一步實(shí)施。

91、答案：E本題解析：在雙位點(diǎn)一步法中，當(dāng)待測(cè)抗原濃度過(guò)高時(shí)，過(guò)量的抗原可分別同固相抗體和酶標(biāo)抗體結(jié)合而抑制夾心復(fù)合物的形成，出現(xiàn)鉤狀效應(yīng)，只有將標(biāo)本稀釋后重新檢測(cè)才有可能得到準(zhǔn)確的試驗(yàn)結(jié)果。

92、答案：C本題解析：可能性屬于統(tǒng)計(jì)與概率部分的內(nèi)容。

93、答案：E本題解析：外周血中T細(xì)胞占淋巴細(xì)胞的70%～75%。

94、答案：A本題解析：均質(zhì)型為細(xì)胞核均勻著染熒光，有些核仁部位不著色，分裂期細(xì)胞染色體可被染色出現(xiàn)熒光。斑點(diǎn)型為細(xì)胞核內(nèi)出現(xiàn)顆粒狀熒光，分裂期細(xì)胞染色體無(wú)熒光。核膜型為熒光著色主要在細(xì)胞核周圍形成熒光環(huán)。核仁型熒光著色主要在核仁區(qū)，分裂期細(xì)胞染色體無(wú)熒光著色。

95、答案：D本題解析：利用細(xì)胞代謝變化作為增殖指征來(lái)檢測(cè)細(xì)胞因子生物活性的方法稱為MTT比色法。

96、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

97、答案：A本題解析：1.隱蔽抗原（眼部特異抗原）的釋放與自身抗體作用，產(chǎn)生交感性眼炎。

98、答案：D本題解析：AX=0的基礎(chǔ)解系只含有一個(gè)向量，所以矩陣A的秩為3，所以A存在不為0的3階子即a1-2a3=0，所以a1與a3線性相關(guān)。而方程組的基本解系必須是線性相關(guān)的向量，所以正確答案為D。

99、答案：A本題解析：分段函數(shù)在x=3處不是無(wú)限靠近同一個(gè)值，故不存在極限。

100、答案：B本題解析：義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程是培養(yǎng)公民素質(zhì)的基礎(chǔ)課程，具有基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。

101、答案：D本題解析：骨髓增生極度活躍，反應(yīng)骨髓造血功能亢進(jìn)，常見(jiàn)于大多數(shù)急性白血病、慢性白血病及個(gè)別情況下的增生性貧血。

102、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

103、答案：B本題解析：原發(fā)性血小板減少性紫癜平均血小板體積增大。

104、答案：本題解析：(1)解法可能有：①第一個(gè)正方形用4根，以后每一個(gè)正方形都有3根，那么搭x個(gè)正方形需要[4+3(x-1)]根；②上面和下面一排各用了x根，豎直方向用了(x+1)根，于是正方形就需要[x+x+(x+1)]根；③把每個(gè)正方形都看成4根搭成，但除了第一個(gè)正方形需要4根，其余(x-1)個(gè)正方形多用了1根，應(yīng)減去，于是得到[4x-(x-1)]根。策略設(shè)計(jì)的作用：鼓勵(lì)學(xué)生解題的多樣化，這樣能夠充分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本，解題過(guò)程不局限．把思考的時(shí)間和空間留給學(xué)生。(2)①加強(qiáng)過(guò)程性，教學(xué)過(guò)程以學(xué)生為主體，注重過(guò)程性目標(biāo)的生成；②增強(qiáng)活動(dòng)性，學(xué)生積極參與其中，促進(jìn)情感性目標(biāo)的達(dá)成；③加強(qiáng)層次性，促進(jìn)知識(shí)技能、思想方法的掌握與提高；④加強(qiáng)現(xiàn)實(shí)性，學(xué)生在學(xué)習(xí)中，發(fā)展的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)；⑤突出差異性，讓所有學(xué)生都得到相應(yīng)的發(fā)展等。

105、答案：本題解析：(1)教師甲沒(méi)有遵循學(xué)生由易到難的認(rèn)知順序，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)．這位教師在教學(xué)過(guò)程中先借助信息技術(shù)，學(xué)生直觀觀察，可以獲得一定的結(jié)論，之后再讓學(xué)生自行測(cè)量就會(huì)給學(xué)生一種先難后易的感覺(jué)，學(xué)生很難進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，也很難繼續(xù)對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣．教師乙先是借助一個(gè)比較困難的問(wèn)題，學(xué)生通過(guò)思考，發(fā)現(xiàn)不能用已有知識(shí)解決這樣的問(wèn)題，此時(shí)教師提出，可以從簡(jiǎn)單的問(wèn)題入手，從三角形中位線定理和四邊形中點(diǎn)構(gòu)成平行四邊形入手，結(jié)合信息技術(shù)幫助學(xué)生直觀觀察，更好的理解．這位老師的借助困難的問(wèn)題引出學(xué)生想要學(xué)習(xí)的欲望，再用簡(jiǎn)單的問(wèn)題給學(xué)生信心，最后借助信息技術(shù)，呈現(xiàn)與五邊形有關(guān)的問(wèn)題，水到渠成，實(shí)現(xiàn)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)．(3)信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)教育的價(jià)值、目標(biāo)、內(nèi)容以及教學(xué)方式產(chǎn)生了很大的影響．?dāng)?shù)學(xué)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況合理地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)．它可以更好、更便捷展示繪制圖象，圖形的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)與隨機(jī)模擬結(jié)果等教學(xué)環(huán)節(jié)．在三角形中位線定理證明的過(guò)程中，教師可以利用幾何畫板畫出更加的準(zhǔn)確的圖形．同時(shí)本節(jié)課定理的證明主要需要的就是三角形底邊與中位線之間的數(shù)量關(guān)系與平行關(guān)系．首先，利用幾何畫板可以輕松地測(cè)量出線段的長(zhǎng)短，這要比手動(dòng)畫圖更加準(zhǔn)確;而平行關(guān)系的證明，則可以通過(guò)對(duì)應(yīng)角之間的關(guān)系進(jìn)一步推證，幾何畫板可以直接標(biāo)注出角的大小，方便學(xué)生觀察直接得出結(jié)論．同時(shí)，定理的證明并不依賴于一個(gè)圖形得出，使用幾何畫板可以改變?nèi)切蔚男螤睿奖銓W(xué)生得出一般結(jié)論．但是教師在使用信息技術(shù)的時(shí)候應(yīng)該注意使用的時(shí)機(jī)和程度，信息技術(shù)的應(yīng)用應(yīng)該是對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的一種輔助，是為了更好地幫助學(xué)生理解在實(shí)際操作中不好實(shí)現(xiàn)的作圖問(wèn)題或者是較多數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)，注意不要太過(guò)于依賴信息技術(shù)而忽略的自身的講解，避免分散學(xué)生太多的注意力，要注意信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，為學(xué)生提供更好地教學(xué)環(huán)境．

106、答案：本題解析：本題考查平面與平面的位置關(guān)系。

107、答案：B本題解析：血清鐵蛋白含量能準(zhǔn)確反映體內(nèi)儲(chǔ)鐵情況。

108、答案：B本題解析：免疫途徑包括皮內(nèi)、皮下、肌內(nèi)、靜脈、腹腔、淋巴結(jié)等。皮內(nèi)或皮下免疫時(shí)一般采用多點(diǎn)注射。初次免疫一般選擇皮內(nèi)接種，加強(qiáng)免疫和顆粒性抗原一般選擇靜脈注射。寶貴抗原可選擇淋巴結(jié)內(nèi)微量注射法。

109、答案：本題解析：(1)錯(cuò)解分析(3)解題所運(yùn)用的是化歸思想。

110、答案：本題解析：(2)假設(shè)四邊形OABC為菱形，因?yàn)辄c(diǎn)B不是W的頂點(diǎn)，且直線AC不過(guò)原點(diǎn)，所以可設(shè)AC的方程為y=

111、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

112、答案：E本題解析：暫無(wú)解析

113、答案：A本題解析：鐵粒幼紅細(xì)胞性貧血的診斷1.發(fā)病緩慢，貧血為主要癥狀。2.可有肝脾腫大。3.血象顯示低色素性貧血，可見(jiàn)幼紅細(xì)胞，網(wǎng)織紅細(xì)胞正?；蜉p度升高。白細(xì)胞和血小板正常。4.骨髓增生明顯活躍，紅細(xì)胞形態(tài)有異，并出現(xiàn)環(huán)狀鐵粒幼紅細(xì)胞>15%。粒系、巨核系正常。5.血清鐵、鐵蛋白飽和度、血漿鐵轉(zhuǎn)換率及紅細(xì)胞游離原卜琳增高，血漿鐵結(jié)合力，鐵利用率降低。6.中性粒細(xì)胞堿性磷酸酶積分減低。

114、答案：本題解析：教學(xué)方法是教師引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)、技能，獲得身心發(fā)展而共同活動(dòng)的方法。選擇中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的依據(jù)：(1)依據(jù)教學(xué)的目的和任務(wù)選擇教學(xué)方法；(2)根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)選擇教學(xué)方法；(3)依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇教學(xué)方法；(4)依據(jù)教師本身的素質(zhì)選擇教學(xué)方法；(5)依據(jù)各種教學(xué)方法的職能、適用范圍和使用條件選擇教學(xué)方法；(6)依據(jù)教學(xué)時(shí)間和效率的要求選擇教學(xué)方法。

115、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

116、答案：本題解析：

117、答案：本題解析：(1)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過(guò)實(shí)例，了解有理數(shù)的加法的意義，會(huì)根據(jù)有理數(shù)加法法則進(jìn)行有理數(shù)的加法運(yùn)算。過(guò)程與方法：用數(shù)形結(jié)合的思想方法得出有理數(shù)的加法法則，能運(yùn)用有理數(shù)加法解決實(shí)際問(wèn)題。情感態(tài)度與價(jià)值觀：滲透數(shù)形結(jié)合的思想，培養(yǎng)運(yùn)用數(shù)形結(jié)合的方法解決問(wèn)題的能力，感知數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，用聯(lián)系發(fā)展的觀點(diǎn)看待事物，逐步樹(shù)立辯證唯物主義觀點(diǎn)。(2)教學(xué)重點(diǎn)：了解有理數(shù)加法的意義，會(huì)根據(jù)有理數(shù)加法法則進(jìn)行有理數(shù)的加法運(yùn)算。教學(xué)難點(diǎn)：有理數(shù)加法中的異號(hào)兩數(shù)進(jìn)行加法運(yùn)算。(3)這樣做是為了讓學(xué)生能直觀感受到有理數(shù)的存在，通過(guò)貼近生活現(xiàn)實(shí)的實(shí)例進(jìn)行討論，得出結(jié)論會(huì)印象深刻，使學(xué)生對(duì)有理數(shù)的知識(shí)點(diǎn)掌握更加牢固。

118、答案：本題解析：

119、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

120、答案：本題解析：

121、答案：本題解析：(1)實(shí)驗(yàn)比較倉(cāng)促，應(yīng)局部實(shí)驗(yàn)完善后再全面鋪開(kāi)；(2)對(duì)自己否定過(guò)多，把“傳統(tǒng)”作為批判對(duì)象，應(yīng)該把創(chuàng)新與繼承有機(jī)結(jié)合；(3)推理是數(shù)學(xué)的靈魂，幾何推理過(guò)于淡化，應(yīng)適當(dāng)加強(qiáng)；(4)韋達(dá)定理、判別式、十字相乘法等應(yīng)當(dāng)補(bǔ)充；(5)應(yīng)正面肯定“雙基”，與時(shí)俱進(jìn)。

122、答案：B本題解析：INR為國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化比值。為[PT（患者）/PT（正常）]

123、答案：本題解析：初中函數(shù)的要求：①能探索具體問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律；②了解常量、變量的意義，了解函數(shù)概念和表示方法；③能結(jié)合圖象分析，能用適當(dāng)函數(shù)表示刻畫某些實(shí)際問(wèn)題中變量之間的關(guān)系；④對(duì)具體的一次函數(shù)、二次函數(shù)、反比例函數(shù)體會(huì)意義，畫出圖象，確定解析式、能