部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

瑞池學(xué)校課程教學(xué)計(jì)劃

2022—2023學(xué)年度第一學(xué)期

任課班級(jí)：二年級(jí)一班

所任學(xué)科：語(yǔ)文

任課教師：__________

2022年8月30日

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

學(xué)生情況分析

進(jìn)入二年級(jí)，學(xué)生已基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正。班級(jí)大多數(shù)學(xué)

生基礎(chǔ)較扎實(shí)、成績(jī)穩(wěn)定，能主動(dòng)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。孩子們喜歡閱讀，對(duì)閱

讀有興趣，能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。

教學(xué)目標(biāo)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。

2.認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫250個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思,

不作字形分析，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確

書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成

學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

3.會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立的識(shí)字能力。

4.喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能

背誦制定的課文和自己喜歡的課文片段。

5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中語(yǔ)句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。

7.認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

8.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主

要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談。

9.對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來(lái)。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中

學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。

【教材重難點(diǎn)】

重點(diǎn)?

1.隨著學(xué)生識(shí)字、寫字量的增加，識(shí)字的鞏固是識(shí)字教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。

2.加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。

3.要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

4.加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

5.養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣，增加到課外閱讀量。

難點(diǎn)：

1.生字的認(rèn)識(shí)與書寫。

2.朗讀能力的培養(yǎng)與提高。

3.綜合性實(shí)踐能力的培養(yǎng)與提高。

4.寫話興趣的培養(yǎng)，掌握習(xí)作的基本要領(lǐng)，初步掌握使用好詞好句。

1

教學(xué)資源分析

1.本冊(cè)教材安排了八個(gè)單元的學(xué)習(xí)，其中識(shí)字教學(xué)是一個(gè)單元（第二單元）課文

學(xué)習(xí)七個(gè)單元。

2.本冊(cè)教材除去一個(gè)單元的識(shí)字學(xué)習(xí)（4課），共有課文25篇。每個(gè)單元里包含

著口語(yǔ)交際和語(yǔ)文園地。每個(gè)語(yǔ)文園地都以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識(shí)，

發(fā)展語(yǔ)文能力。

3.識(shí)字的安排，實(shí)行認(rèn)寫分開(kāi)，多認(rèn)少寫。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)450個(gè)常用字，寫會(huì)250

個(gè)生字。

教科書集中編排了1個(gè)識(shí)字單元，滲透漢字文化，體現(xiàn)漢字規(guī)律，著力于激發(fā)識(shí)

字興趣，指導(dǎo)識(shí)字方法，培養(yǎng)識(shí)字能力。

教科書安排了7個(gè)單元的課文，共選編24篇課文進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（一）準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)中既要注意總目標(biāo)和階段目標(biāo)，又要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過(guò)渡，使課

程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面、準(zhǔn)確的落實(shí)。

（二）識(shí)字、寫字教學(xué)

本冊(cè)教材仍遵循識(shí)、寫分步，多認(rèn)少寫的原則。這樣既有利于提早閱讀，又不加

重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，

用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法、偏旁部件識(shí)記字形。鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)識(shí)

漢字。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言

環(huán)境中鞏固識(shí)字。在識(shí)字要求上，要承認(rèn)學(xué)生個(gè)體的差異，識(shí)字首要的是認(rèn)識(shí)。重視

學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候，一定要板書示范，

知道不容易寫好的筆畫、容易寫錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。為了避免

學(xué)生疲勞，寫字最好不要集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行，而是分散到每一堂課中去，注意

寫字的質(zhì)量。

（三）閱讀教學(xué)

閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。通過(guò)集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對(duì)讀、

配樂(lè)朗讀、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利，并

引導(dǎo)學(xué)生去感受、體驗(yàn)、思考，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過(guò)閱讀表達(dá)出來(lái)。

對(duì)于極具個(gè)性的獨(dú)特見(jiàn)解和感受，我們應(yīng)給予必要的尊重，只要學(xué)生的見(jiàn)解、感受能

自圓其說(shuō)，有一定的道理，就應(yīng)該給予肯定。此外，教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo)，

幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的課外書，提供學(xué)生交流課外閱讀的感受、成果的機(jī)會(huì)。

（四）口語(yǔ)交際教學(xué)

本冊(cè)課文共設(shè)計(jì)了4個(gè)口語(yǔ)交際練習(xí)：有趣的動(dòng)物做手工商量看圖講故事

在交際的過(guò)程中，教師積極參與到學(xué)生的交流中去，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程中富

有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語(yǔ)言，注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言。讓學(xué)生感受到交際的樂(lè)趣、

獲得成功的喜悅。此外，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流，從

而不斷提高口語(yǔ)交際能力。

（五）語(yǔ)文園地的教學(xué)

本冊(cè)教材的語(yǔ)文園地安排的豐富多彩，識(shí)字加油站字詞句運(yùn)用寫話書寫提示

展示臺(tái)日積月累我的發(fā)現(xiàn)查字典我愛(ài)閱讀。

2

教學(xué)方法設(shè)計(jì)

（―）教

1.創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2.提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。

3.課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問(wèn)題。

4.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)。

（二）學(xué)

1.預(yù)習(xí)教材，提出知識(shí)重點(diǎn)，自己是通過(guò)什么途徑理解的，還有哪些疑問(wèn)。

2.通過(guò)查閱資料找出解決問(wèn)題的方法。

3.教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴?、體驗(yàn)式的學(xué)

習(xí)方法，培養(yǎng)的動(dòng)手操作能力和發(fā)散思維能力。

4.利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見(jiàn)，互相啟發(fā)，

自己找出解決問(wèn)題的方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。

教學(xué)評(píng)價(jià)方案

（一）評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想:

小學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)，以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念為出發(fā)點(diǎn)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全

面發(fā)展、持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展。

（二）評(píng)價(jià)目的：

評(píng)價(jià)的目的是全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面

發(fā)展，評(píng)價(jià)通過(guò)形式多樣的全面評(píng)價(jià)獲得的多源反饋信息而深刻地積極地改進(jìn)教學(xué)，

促進(jìn)師生共同發(fā)展。對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，既要關(guān)注學(xué)生技能的理解和掌握，更要

關(guān)注他們情感的與態(tài)度的形成和發(fā)展；既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們

在學(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展；還要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。

對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的描述，應(yīng)采用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。教師要善于利用評(píng)價(jià)

所提供的大量信息，適時(shí)調(diào)整和改善教學(xué)過(guò)程。

（三）評(píng)價(jià)的依據(jù)：

小學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)的依據(jù)是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《教育部關(guān)于積極推進(jìn)

中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》和《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》。

（四）評(píng)價(jià)的原則：

1.評(píng)價(jià)內(nèi)容多維化。對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)要從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)

值觀三個(gè)維度進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

2.評(píng)價(jià)主體多元化。既要有教師的評(píng)價(jià)，還要有學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，

也要有學(xué)生間的相互評(píng)價(jià)。

3.評(píng)價(jià)方式多樣化。自我評(píng)價(jià)、面談、提問(wèn)、日常觀察、成長(zhǎng)記錄袋等多種方法

相結(jié)合。定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，形成性評(píng)價(jià)和階段性評(píng)價(jià)相結(jié)合，書面考試和

實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合。

3

第（一）單元教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)目的：

1.認(rèn)識(shí)51個(gè)生字，會(huì)寫28個(gè)生字。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字規(guī)律。

2.正確、流利、有感情的朗讀課文。部分課文會(huì)背誦。

3.通過(guò)對(duì)比朗讀，感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。激發(fā)學(xué)生閱讀其他科學(xué)童話的興

趣。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.理解課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，會(huì)分角色有感情的朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然

科學(xué)的興趣，遇事主動(dòng)探索的道理。

2.認(rèn)識(shí)51個(gè)生字，會(huì)寫28個(gè)生字。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字規(guī)律。正確流利有

感情的朗讀課文。部分課文會(huì)背誦。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，勇于探索的情

感。

時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

《小蝌蚪找媽媽》

2

《我是什么》

2

《植物媽媽有辦法》

2

《口語(yǔ)交際》

1

《語(yǔ)文園地一、

5

快樂(lè)讀書吧單元測(cè)試

1+1

4

第（二）單元教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)目的：

1.會(huì)認(rèn)55個(gè)生字，讀準(zhǔn)2個(gè)多音字，會(huì)寫40個(gè)生字。

2.正確、流利、有感情的朗讀課文并背誦課文，體會(huì)校園生活的多彩與樂(lè)

趣。

3.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)老師初步了解不同樹(shù)木的基本特點(diǎn)和四季農(nóng)事，懂得動(dòng)物

是人類的朋友，感受農(nóng)民的辛勤勞作和豐收的喜悅，體會(huì)大自然的豐富美

妙。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、會(huì)認(rèn)55個(gè)生字，讀準(zhǔn)2個(gè)多音字，會(huì)寫40個(gè)生字。

2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)老師初步了解不同樹(shù)木的基本特點(diǎn)和四季農(nóng)事。

時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

《場(chǎng)景歌》

2

《樹(shù)之歌》

2

《拍手歌》

2

《田家四季歌》

2

《語(yǔ)文園地二》

5

單元測(cè)試

1

5

第（三）單元教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)目的：

1.認(rèn)識(shí)66個(gè)生字，讀準(zhǔn)4個(gè)多音字，會(huì)寫38個(gè)生字，會(huì)寫29個(gè)詞語(yǔ)。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.了解關(guān)鍵詞句的意思。

4.能針對(duì)問(wèn)題，說(shuō)出自己的感受或想法。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)66個(gè)生字，讀準(zhǔn)4個(gè)多音字，會(huì)寫38個(gè)生字，會(huì)寫29個(gè)詞語(yǔ)。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.借助關(guān)鍵詞了解課文內(nèi)容。講述故事。

時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

《曹沖稱象》

2

《玲玲的畫》

2

《一封信》

2

《媽媽睡了》

2

《口語(yǔ)交際：做手工》

1

《語(yǔ)文園地三》單元測(cè)試

5+1

6

第（四）單元教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)目的：

1.認(rèn)識(shí)65個(gè)生字，讀準(zhǔn)3個(gè)多音字，會(huì)寫38個(gè)生字，會(huì)寫37個(gè)詞語(yǔ)。

2.正確、流利地朗讀課文。背誦古詩(shī)和指定課文段落。

3.能聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)理解詞句的意思。

4.激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的情感。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)65個(gè)生字，讀準(zhǔn)3個(gè)多音字，會(huì)寫38個(gè)生字，會(huì)寫37個(gè)詞語(yǔ)。

2.正確、流利地朗讀課文。背誦古詩(shī)和指定課文段落。

3.激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的情感。

時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

《古詩(shī)二首》

2

《黃山奇石》

2

《日月潭》

2

《葡萄溝》

2

《語(yǔ)文園地四》

5

單元測(cè)試

1

7

第（五）單元教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)目的：

1.認(rèn)識(shí)44字，讀準(zhǔn)3個(gè)多音字，會(huì)寫24個(gè)字，會(huì)寫21個(gè)詞語(yǔ)。

2.正確，流利，有感情地朗讀課文。

3.聯(lián)系生活實(shí)際，初步體會(huì)課文講述的道理。

3.結(jié)合課后題，感受和體會(huì)語(yǔ)言表達(dá)的多樣性，學(xué)習(xí)表達(dá)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)44字，讀準(zhǔn)3個(gè)多音字，會(huì)寫24個(gè)字，會(huì)寫21個(gè)詞語(yǔ)。

2.正確，流利，有感情地朗讀課文。

3.結(jié)合課后題，感受和體會(huì)語(yǔ)言表達(dá)的多樣性，學(xué)習(xí)表達(dá)。

時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

《坐井觀天》

2

《寒號(hào)鳥》

2

《我要的是葫蘆》

2

《口語(yǔ)交際：商量》

2

《語(yǔ)文園地五》

5

單元測(cè)試

1

8

第（六）單元教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)目的：

1.認(rèn)識(shí)55個(gè)生字，讀準(zhǔn)3個(gè)多音字。會(huì)寫24個(gè)字會(huì)寫40個(gè)詞語(yǔ)。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，借助詞句，能講述課文內(nèi)容。

3.感受先賢、先輩心系百姓、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，并由衷產(chǎn)生敬意。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)55個(gè)生字，讀準(zhǔn)3個(gè)多音字。會(huì)寫24個(gè)字會(huì)寫40個(gè)詞語(yǔ)。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，借助詞句，能講述課文內(nèi)容。

3.感受先賢、先輩心系百姓、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，并由衷產(chǎn)生敬意。

時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

《八角樓上》

2

《朱德的扁擔(dān)》

2

《難忘的潑水節(jié)》

2

《劉胡蘭》

2

《口語(yǔ)交際：看圖講故事》

2

語(yǔ)文園地六單元測(cè)試

5+1

9

第（七）單元教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)47字，讀準(zhǔn)1個(gè)多音字，會(huì)寫24個(gè)字，會(huì)寫26個(gè)詞語(yǔ)。

2.正、流利、有感情地朗讀課文，背誦要求會(huì)背的課文，學(xué)習(xí)默讀，著做

到不出聲。

3.感受語(yǔ)言表達(dá)的具體生動(dòng)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)47字，讀準(zhǔn)1個(gè)多音字，會(huì)寫24個(gè)字，會(huì)寫26個(gè)詞語(yǔ)。

2.正、流利、有感情地朗讀課文

3.感受語(yǔ)言表達(dá)的具體生動(dòng)。

時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

《古詩(shī)二首》

2

《霧在哪里》

2

《雪孩子》