小班美術(shù)教案：太陽寶寶穿新衣

———小班美術(shù)教案：太陽寶寶穿新衣小班美術(shù)教案：太陽寶寶穿新衣1一、活動目標(biāo)1、喜愛畫畫，體驗(yàn)活動的歡樂。2、初步學(xué)習(xí)用油畫棒來畫太陽，使手腕動作敏捷。3、知道太陽會給大家?guī)頊嘏?、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把本身的繪畫料子分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。5、鼓舞兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的酷愛之情。二、重難點(diǎn)三、活動準(zhǔn)備１、油畫棒若干，課件ppt。２、幼兒人手一張畫紙。３、活動前和小伙伴去曬太陽、找找陽光。四、活動過程（一）回憶經(jīng)驗(yàn)，引出課題。1、師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎么樣？老師可喜愛太陽了，你們呢？你們說還有誰也喜愛太陽？2、師：可是太陽公公今日不高興，不想出來了，到底為什么呢？（引導(dǎo)幼兒討論）3、噢，原來沒有穿美麗的衣裳，怎么辦呢？我們幫它穿衣裳吧?。ǘ┮龑?dǎo)討論，畫太陽：1、穿新衣――太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣裳呢？學(xué)習(xí)用油畫棒涂色。2、太陽公公的光芒――還缺什么呢？太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了，有的彎來彎去。怎么畫呢？3、太陽公公的寶寶也來了（出示太陽寶寶）我們小伙伴那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣裳吧?。ㄈ┘ぐl(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫：1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇不同顏色的油畫棒來畫太陽，大膽選色。2、注意個別引導(dǎo)，本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒添畫，本領(lǐng)弱的幼兒老師個別引導(dǎo)。3、提示幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。（四）呈現(xiàn)評價，引導(dǎo)欣賞：1、老師和幼兒一起欣賞太陽。2、師：小伙伴們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了美麗的衣裳，你喜愛哪個太陽寶寶，為什么呢？（請幼兒評價本身及他人的作品）3、游戲：與太陽寶寶捉迷藏。（師幼同樂）4、師：太陽寶寶穿上了新衣裳特別高興，想和我們玩捉迷藏的游戲呢五、活動反思孩子們對太陽是比較熟識的了，在我出示太陽公公的時候孩子們能夠一眼就認(rèn)出來，但是由于對太陽公公的神色特征我沒有特別好地體現(xiàn)出來，因此在提問的時候有部分幼兒沒有說出太陽公公不高興的心情，在我提出太陽公公由于沒有好看的衣裳而不高興的時候，部分孩子沒有特別好地傾聽和理解，因此并沒有向著預(yù)設(shè)的方向?yàn)樘柟O(shè)計(jì)新衣裳方面來，在這樣的情況下，我只有直接提出為太陽公公設(shè)計(jì)新的.衣裳讓他高興，引出了本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。在出示示范畫的時候，孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的，他們能夠察看出太陽發(fā)生的不同變動。請孩子們?yōu)樘柟O(shè)計(jì)新衣裳是本節(jié)課的重點(diǎn)，在繪畫的過程中，大部分孩子能夠大膽作畫，發(fā)揮想象力，畫出和平常不一樣的太陽，目標(biāo)基本完成，在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，由于部分幼兒沒有完成作品，因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品，導(dǎo)致在進(jìn)行評價的時候，沒有按要求去點(diǎn)評?？偟膩碚f，本節(jié)課的目標(biāo)基本完成，但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有得到特別好地激發(fā)，大部分還只是在模仿，繪畫水平還有待于提高。小班美術(shù)教案：太陽寶寶穿新衣2活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒借助圓形的物體（圓形的碟子等）來畫太陽，知道圓形是頭尾相連。2、喜愛畫畫，體驗(yàn)活動的歡樂，知道太陽會給大家?guī)頊嘏?。活動?zhǔn)備：炫彩棒、勾線筆、圓形物體（碟子、雙面膠水等）活動過程：一、回憶經(jīng)驗(yàn)，引出課題。1、師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎么樣？（暖暖的）浦老師可喜愛太陽了，你們呢？你們說還有誰也喜愛太陽？2、師：可是太陽公公今日不高興，不想出來了，到底為什么呢？（引導(dǎo)幼兒討論）噢，原來沒有美麗的衣裳怎么辦呢？我們幫它穿衣裳吧！二、引導(dǎo)討論，畫太陽：1、太陽公公的身體——我們用圓圓的東西來畫出太陽公公的.身體吧?。ń柚鷪A形物體）2、穿新衣——太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣裳呢？（紅色）3、太陽公公的光芒——還缺什么呢？太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了，有的彎來彎去。用什么來畫呢？4、太陽公公的寶寶也來了（出示太陽寶寶）我們小伙伴那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣裳吧！三、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫：1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)借助圓形物體來畫圓形，并掌握勾線筆的使用。2、注意個別引導(dǎo)，本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒添畫，本領(lǐng)弱的幼兒老師個別引導(dǎo)。3、提示幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。四、呈現(xiàn)評價，引導(dǎo)欣賞：1、老師和幼兒一起欣賞太陽。師：小伙伴們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了美麗的衣裳，你喜愛哪個太陽寶寶，為什么呢？2、游戲：與太陽寶寶捉迷藏。（師幼同樂）師：太陽寶寶穿上了新衣裳特別高興，想和我們玩捉迷藏的游戲呢！小班美術(shù)教案：太陽寶寶穿新衣3活動目標(biāo)１、喜愛畫畫，體驗(yàn)活動的歡樂。２、初步學(xué)習(xí)用油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來畫太陽，使手腕動作敏捷。３、知道太陽會給大家?guī)頊嘏?。４、培養(yǎng)幼兒的察看、操作、表達(dá)本領(lǐng)，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。５、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂?；顒訙?zhǔn)備１、油畫棒、棉簽、紙團(tuán)若干，水粉顏料四盒（紅、黃、藍(lán)、綠）２、自制太陽寶寶四個，幼兒人手一張畫紙。３、活動前和小伙伴去曬太陽、找找陽光?；顒舆^程１、回憶經(jīng)驗(yàn)，引出課題。ａ．師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎么樣？孫老師可喜愛太陽了，你們呢？你們說還有誰也喜愛太陽？ｂ．師：可是太陽公公今日不高興，不想出來了，到底為什么呢？（引導(dǎo)幼兒討論）ｃ．噢，原來沒有美麗的衣裳怎么辦呢？我們幫它穿衣裳吧?。?、引導(dǎo)討論，畫太陽：ａ．穿新衣――太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣裳呢？學(xué)習(xí)團(tuán)紙ｂ．太陽公公的光芒――還缺什么呢？太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了，有的彎來彎去。用什么來畫呢？ｃ．太陽公公的寶寶也來了（出示太陽寶寶）我們小伙伴那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣裳吧?。?、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫：ａ．引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來畫太陽，大膽選色。ｂ．注意個別引導(dǎo)，本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒添畫，本領(lǐng)弱的幼兒老師個別引導(dǎo)。ｃ．提示幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。４、呈現(xiàn)評價，引導(dǎo)欣賞：ａ．老師和幼兒一起欣賞太陽。ｂ．師：小伙伴們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了美麗的衣裳，你喜愛哪個太陽寶寶，為什么呢？ｃ．游戲：與太陽寶寶捉迷藏。（師幼同樂）ｄ．師：太陽寶寶穿上了新衣裳特別高興，想和我們玩捉迷藏的游戲呢?。?、老師小結(jié)活動反思孩子們對太陽是比較熟識的了，在我出示太陽公公的時候孩子們能夠一眼就認(rèn)出來，但是由于對太陽公公的神色特征我沒有特別好地體現(xiàn)出來，因此在提問的時候有部分幼兒沒有說出太陽公公不高興的心情，在我提出太陽公公由于沒有好看的衣裳而不高興的時候，部分孩子沒有特別好地傾聽和理解，因此并沒有向著預(yù)設(shè)的方向?yàn)樘柟O(shè)計(jì)新衣裳方面來，在這樣的情況下，我只有直接提出為太陽公公設(shè)計(jì)新的衣裳讓他高興，引出了本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。在出示示范畫的時候，孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的，他們能夠察看出太陽發(fā)生的不同變動。請孩子們?yōu)樘柟O(shè)計(jì)新衣裳是本節(jié)課的重點(diǎn)，在繪畫的過程中，大部分孩子能夠大膽作畫，發(fā)揮想象力，畫出和平常不一樣的太陽，目標(biāo)基本完成，在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，由于部分幼兒沒有完成作品，因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品，導(dǎo)致在進(jìn)行評價的時候，沒有按要求去點(diǎn)評?？偟膩碚f，本節(jié)課的目標(biāo)基本完成，但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有得到特別好地激發(fā)，大部分還只是在模仿，繪畫水平還有待于提高。小班美術(shù)教案：太陽寶寶穿新衣4活動目標(biāo)：1、喜愛畫畫，體驗(yàn)活動的歡樂。2、初步學(xué)習(xí)用油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來畫太陽，使手腕動作敏捷。3、知道太陽會給大家?guī)頊嘏；顒訙?zhǔn)備：1、油畫棒、棉簽、紙團(tuán)若干，水粉顏料四盒（紅、黃、藍(lán)、綠）2、自制太陽寶寶四個，幼兒人手一張畫紙。3、活動前和小伙伴去曬太陽、找找陽光?；顒舆^程：1、回憶經(jīng)驗(yàn)，引出課題。a、師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎么樣？孫老師可喜愛太陽了，你們呢？你們說還有誰也喜愛太陽？b、師：可是太陽公公今日不高興，不想出來了，到底為什么呢？（引導(dǎo)幼兒討論）c、噢，原來沒有美麗的衣裳怎么辦呢？我們幫它穿衣裳吧！2、引導(dǎo)討論，畫太陽：a、穿新衣——太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣裳呢？b、太陽公公的光芒——還缺什么呢？太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了，有的彎來彎去。用什么來畫呢？c、太陽公公的寶寶也來了（出示太陽寶寶）我們小伙伴那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣裳吧！3、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫：a、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來畫太陽，大膽選色。b、注意個別引導(dǎo)，本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒添畫，本領(lǐng)弱的幼兒老師個別引導(dǎo)。c、提示幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。4、呈現(xiàn)評價，引導(dǎo)欣賞：a、老師和幼兒一起欣賞太陽。b、師：小伙伴們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了美麗的衣裳，你喜愛哪個太陽寶寶，為什么呢？c、游戲：與太陽寶寶捉迷藏。（師幼同樂）d、師：太陽寶寶穿上了新衣裳特別高興，想和我們玩捉迷藏的游戲呢！5、老師小結(jié)活動反思：孩子們對太陽是比較熟識的了，在我出示太陽公公的時候孩子們能夠一眼就認(rèn)出來，但是由于對太陽公公的神色特征我沒有特別好地體現(xiàn)出來，因此在提問的時候有部分幼兒沒有說出太陽公公不高興的心情，在我提出太陽公公由于沒有好看的衣裳而不高興的時候，部分孩子沒有特別好地傾聽和理解，因此并沒有向著預(yù)設(shè)的方向?yàn)樘柟O(shè)計(jì)新衣裳方面來，在這樣的情況下，我只有直接提出為太陽公公設(shè)計(jì)新的衣裳讓他高興，引出了本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。在出示示范畫的時候，孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的，他們能夠察看出太陽發(fā)生的`不同變動。請孩子們?yōu)樘柟O(shè)計(jì)新衣裳是本節(jié)課的重點(diǎn)，在繪畫的過程中，大部分孩子能夠大膽作畫，發(fā)揮想象力，畫出和平常不一樣的太陽，目標(biāo)基本完成，在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，由于部分幼兒沒有完成作品，因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品，導(dǎo)致在進(jìn)行評價的時候，沒有按要求去點(diǎn)評?？偟膩碚f，本節(jié)課的目標(biāo)基本完成，但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有得到特別好地激發(fā)，大部分還只是在模仿，繪畫水平還有待于提高。小班美術(shù)教案：太陽寶寶穿新衣5活動目標(biāo)１、引導(dǎo)幼兒大膽想象太陽的形象，并大膽用各種顏色表現(xiàn)太陽的火熱。2、體驗(yàn)水粉畫創(chuàng)作的樂趣?；顒訙?zhǔn)備１、油畫棒、棉簽、紙團(tuán)若干，水粉顏料四盒（紅、黃、藍(lán)、綠）２、自制太陽寶寶四個，幼兒人手一張畫紙?；顒舆^程１、回憶經(jīng)驗(yàn)，引出課題。ａ．師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎么樣？ｂ．師：可是太陽公公今日不高興，不想出來了，到底為什么呢？噢，原來沒有美麗的衣裳，我們幫它穿衣裳吧！２、引導(dǎo)討論，畫太陽：ａ．穿新衣——太陽公公出來了，穿一件什么顏色的.衣裳呢？學(xué)習(xí)團(tuán)紙ｂ．太陽公公的光芒——還缺什么呢？太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了，有的彎來彎去。用什么來畫呢？３、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫：ａ．引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來畫太陽，大膽選色。ｂ．注意個別引導(dǎo)，本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒添畫，本領(lǐng)弱的幼兒老師個別引導(dǎo)。ｃ．提示幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。４、呈現(xiàn)評價，引導(dǎo)欣賞：a、小伙伴們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了美麗的衣裳，你喜愛哪個太陽寶寶，為什么呢？b、師：太陽寶寶穿上了新衣裳特別高興，想和我們玩捉迷藏的游戲呢?。?、老師小結(jié)。小班美術(shù)教案：太陽寶寶穿新衣6活動目標(biāo)：1、幼兒能自由選擇一種繪畫方法大膽地在圓形紙上進(jìn)行裝飾繪畫。2、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣以及對球類的愛好?；顒訙?zhǔn)備：范例、各色圓形卡紙若干、油畫棒、手工紙、紙團(tuán)、膠水、顏料、棉簽?；顒舆^程：一、引起興趣。（皮球從一邊滾出）師：寶寶們，快看，誰來了？（球?qū)殞殻└驅(qū)殞毚騻€招呼好嗎？（幼兒依次觸摸球）剛才，球?qū)殞毲那母嬷?，他今日是想請我們幫個忙的。由于，快過新年了，球?qū)殞毾敫覀円粯悠利惲恋倪^新年，可是，它們沒有新衣裳穿，你們說怎么辦呀？二、老師出示范例師：老師已經(jīng)為球?qū)殞殏冏隽撕脦滋滓律?，想不想看看？問：?）你最喜愛哪一套衣裳？（2）你知道這套衣裳是怎么做出來的嗎？