將來的紙教案6篇

———將來的紙教案6篇將來的紙教案篇1一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1、了解史蒂芬·霍金；2、了解有關(guān)宇宙學(xué)的一些知識(shí)；3、扣住文中的緊要語句，把握的重要觀點(diǎn)（二）過程與方法1、粗讀文本，篩選信息，提煉觀點(diǎn)2、捉住的重要觀點(diǎn)，帶動(dòng)全文的理解（三）情感與價(jià)值1、品讀課文，激發(fā)學(xué)生對(duì)宇宙探究的興趣。2、感受科學(xué)精神，增長科學(xué)素養(yǎng)。3、感受演講語言的幽默生動(dòng)帶來的親和力和輕松感。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、提煉文段的信息，培養(yǎng)概括本領(lǐng)。2、探究本文的內(nèi)涵，加強(qiáng)分析理解本領(lǐng)。三、教學(xué)設(shè)想1、這是一篇長而難課文，且是略讀課文，找切入點(diǎn)引導(dǎo)閱讀2、引導(dǎo)學(xué)生提煉重要信息，把握觀點(diǎn)，掌握課文內(nèi)容。3、布置1課時(shí)四、教學(xué)過程（一）、導(dǎo)入新課（課件呈現(xiàn)）同學(xué)們，15日，“神八”與“天宮一號(hào)”第二次順利對(duì)接，揭開了中華民族探究宇宙的新紀(jì)元!探究宇宙，對(duì)我們中國人來說已不是遙不行攀的事了。今日，我們跟隨當(dāng)今最知名的物理學(xué)家史蒂芬·霍金一起走進(jìn)茫茫宇宙來一次思想上的遨游與探究吧!？宇宙的將來》史蒂芬·霍金（板書課題）（二）、走近請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文解釋①，抓信息點(diǎn)。老師增補(bǔ)。在當(dāng)今世界自然科學(xué)領(lǐng)域，能夠和愛因斯坦比肩的人物或許應(yīng)當(dāng)首推史蒂芬？霍金了。這不但是由于他在科學(xué)上的輝煌成就，更是由于他在人生、事業(yè)上的堅(jiān)強(qiáng)的意志與品質(zhì)。他1942年降生于英國牛津，先后就讀于牛津高校和劍橋高校，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理和宇宙學(xué)1977年，他與彭羅斯一道證明白知名的奇性定理，共同獲得1988年的沃爾夫物理獎(jiǎng)；他還證明白黑洞的面積定理。他擔(dān)負(fù)著劍橋高校最尊高的教授職務(wù)——盧卡遜數(shù)學(xué)教授。他因患肌萎縮性側(cè)索硬化癥，禁錮在一張輪椅長達(dá)30年之久，但他身殘志不殘，使之化為優(yōu)勢(shì)，克服了殘廢之患而成為國際物理界的超級(jí)巨人。他不能寫，甚至口齒不清，雖然無助地坐在輪椅上，用僅能活動(dòng)的三個(gè)手指敲擊語言合成器與人溝通，但他的思想?yún)s出色地遨游在廣袤的時(shí)空，探究著宇宙之謎。他最知名的著作是《時(shí)間簡史》。（課件呈現(xiàn)）（三）、簡介課文請(qǐng)同學(xué)們翻閱課文。文章有6頁的文字，篇幅長。而且文章涉及到很多陌生的內(nèi)容。尤其是其中一些宇宙學(xué)的術(shù)語，像“混沌”“特別大的尺度”“微波背景輻射”“黑洞”“奇性”“奇點(diǎn)”等，讓人費(fèi)解、難解。但學(xué)習(xí)沒有退路，我們只能知難而上。因此，我們今日學(xué)習(xí)這篇課文，也只能從語文的角度來讀，抓關(guān)鍵句關(guān)鍵詞，提煉信息，初步了解一些宇宙方面的知識(shí)，掌握的一些基本觀點(diǎn)，體會(huì)演講的藝術(shù)，感受在科學(xué)上的探究精神。請(qǐng)同學(xué)們?yōu)椤队钪娴膶怼返淖匀欢螛?biāo)上序號(hào)。找出對(duì)演講內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)的段落。討論明確：共有26段。第26段是對(duì)前面演講內(nèi)容的總結(jié)。我們就把這段作為讀這篇課文的切入點(diǎn)。（四）、研讀第26段1、第26段有幾句話？說了幾層意思？討論明確：有10句話，說了五層意思：第一層是①②③④句：由于定律的混沌性，很難預(yù)言遙遠(yuǎn)的將來；第二層是⑤⑥句：由于宇宙大尺度的行為簡單，可以預(yù)言它是膨脹還是坍縮；第三層是⑦句：宇宙是膨脹還是坍縮，取決于它的現(xiàn)有密度；第四層是⑧⑨：宇宙實(shí)際上處在刀鋒上；第五層是⑩句：我繼承傳統(tǒng)，兩方下賭注。由此看來，全文大概可分為六個(gè)部分：（要求同學(xué)們?cè)谡n文上標(biāo)出來）第一部分（1—6）：第二部分（7—13）：第三部分（14—16）：第四部分（17—21）：第五部分（22—25）：第六部分（26）：2、看了第26段，認(rèn)為“宇宙的將來”到底是怎樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們用一句話概括。討論明確：扣關(guān)鍵詞概括歸納。宇宙的將來有兩種可能：或膨脹或坍縮。（板書“膨脹”“坍縮”）3、“宇宙的將來”是膨脹還是坍縮由什么決議的呢？用語段中的話回答。討論明確：第7句話：“這要依照宇宙的現(xiàn)有密度而定?！?、全文討論宇宙密度的內(nèi)容在演講的哪些段落呢？老師明確：在文章的14—25段，即第三部分、第四部分、第五部分。下面我們就來研讀這三個(gè)部分。（五）、研讀第三至第五部分下面我們把班上同學(xué)分為三組來研讀這三個(gè)部分的內(nèi)容。每組在研讀時(shí)要思考兩個(gè)問題：（課件呈現(xiàn)）①、每一部分中有哪些關(guān)鍵句或關(guān)鍵詞，在文中找出來、劃出來。②、依據(jù)關(guān)鍵句或關(guān)鍵詞概括出每一部分的重要觀點(diǎn)。（1）、第一組匯報(bào)研讀第三部分（14—16）的成績討論明確：這一部分是全文的核心。將來的紙教案篇2一、活動(dòng)目標(biāo)：1、了解世界各地有趣味的房子。2、通過欣賞各地建筑物，提高審美本領(lǐng)。3、依據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)想象設(shè)計(jì)將來的房子二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、有趣味的房子圖片若干，筆、紙2、現(xiàn)代建筑圖片一張，老房子圖片一張三、活動(dòng)過程：一、欣賞世界各有趣味的房子。1、這是什么房子？有趣味在哪里？2、你從哪里能看出它是房子？小結(jié)：雖然這些房子都有不同的形態(tài)，不同的風(fēng)格，不同的功能，但他們都有一個(gè)房子共同的特征：有屋頂、墻壁、門窗。二暢想將來的房子1、這幾天我們看了那么多房子，有老房子，有我們現(xiàn)代的建筑，還有今日看得有趣味的房子，那么將來的房子有可能是怎么樣的呢？2、幼兒暢想，自由發(fā)言。三、設(shè)計(jì)將來的房子1、老師出示示范圖，請(qǐng)幼兒欣賞。2、提出要求：要考慮新奇，美觀和他的作用是什么，但不管是什么房子，都要有房子的共同特征：有屋頂、墻壁、門窗。2、幼兒設(shè)計(jì)房子四、溝通共享1、你設(shè)計(jì)的是什么房子？他的作用是什么？他有什么特別的地方？活動(dòng)反思學(xué)習(xí)以主題“將來的房子”的繪畫課，我先讓孩子們欣賞了一些現(xiàn)代的建筑，讓他們感受了獨(dú)特的設(shè)計(jì)?；顒?dòng)中孩子們想象大膽而獨(dú)特，有的用三角形、蘑菇等畫屋頂，大門是用波浪線圍成，孩子說是滾動(dòng)的大門，有的是畫攀爬墻，四周是鋸齒線圍起來，還添畫了云朵、樹、花、草、飛鳥，說是這樣才好看……還有很多很多，孩子們的敘述讓我感嘆孩子的豐富想象。將來的紙教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、能大膽用各種線條、形狀來描繪將來城市的房子。2、活動(dòng)中注意顏色的搭配。3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。4、能打開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹本身的作品?；顒?dòng)過程：1、小伙伴，我們是哪個(gè)城市的？你覺得江陰美嗎？什么地方最美？。老師請(qǐng)大家去看看其他城市的風(fēng)景，請(qǐng)大家看看那里的房子是怎么樣的？2、請(qǐng)幼兒觀看出名建筑的幻燈片：東方明珠、上海外灘等。3、提問：你覺得這個(gè)建筑什么地方最特別。4、師：今日老師請(qǐng)大家來做一個(gè)小小建筑師，設(shè)計(jì)我們將來的房子。先說說看，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的房子？它有什么特別的功能？5、幼兒相互討論本身準(zhǔn)備設(shè)計(jì)的房子，期望能夠個(gè)別幼兒說說本身的設(shè)計(jì)》6、幼兒作畫，老師巡回引導(dǎo)。7、講評(píng)幼兒作品，請(qǐng)幼兒到前面講講本身的設(shè)計(jì)，重要講其獨(dú)特之處。教學(xué)反思：這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，老師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始漸漸過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不絕協(xié)調(diào)發(fā)展來加添操作料子的難度。將來的紙教案篇4一、教學(xué)目標(biāo)關(guān)注目標(biāo)：關(guān)注環(huán)保型無污染汽車。知識(shí)目標(biāo)：讓幼兒了解環(huán)保型汽車與人類的關(guān)系。技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考及判別的本領(lǐng)。態(tài)度目標(biāo)：家園共同參加，樂觀響應(yīng)將來的環(huán)保型汽車。參加目標(biāo)：幼兒動(dòng)員父母少使用有尾煙的汽車，要提倡環(huán)保型汽車。二、教學(xué)方法：調(diào)查法、察看法、討論法、比較法。三、教學(xué)準(zhǔn)備資料準(zhǔn)備：關(guān)于環(huán)保型汽車的種類。組織準(zhǔn)備：幼兒自由分組，每組5～8人。場(chǎng)合準(zhǔn)備：公路。四、將來汽車的話我的名字叫汽車，汽車已有100多年的歷史了，全世界約莫有1萬輛汽車，現(xiàn)在已發(fā)展到5億輛汽車，當(dāng)今的汽車多為內(nèi)燃機(jī)汽車，每年向大氣排放2億多噸有害物質(zhì)，其中一氧化碳排放1億多噸，鉛400多萬對(duì)噸對(duì)城市大氣造成極大的危害。為了減少汽車的危害，人們對(duì)我進(jìn)行了改革，給我分別取了很多名字，如：無鉛汽油汽車、電動(dòng)汽車、自然氣汽車、氫氣汽車、太陽能汽車等等。五、活動(dòng)過程活動(dòng)1、小小攝影賽：公路上的汽車。讓幼兒帶上照相機(jī)，到公路上去了解、調(diào)查當(dāng)今汽車的近況，并用照相機(jī)拍攝下來作為資料?；顒?dòng)2、討論活動(dòng)——尾煙汽車的害處多。讓幼兒談?wù)勎矡熎噷?duì)人們?cè)斐傻暮μ幒芏啵瑫?huì)使人們得肺病、心臟病等等，所以我們應(yīng)當(dāng)取締它。活動(dòng)3、親子活動(dòng)：將來的汽車。讓父親媽媽與孩子們一起用繪畫形式把心中最喜愛的汽車畫出來，并談?wù)勂浜锰帯；顒?dòng)4、制作無煙汽車標(biāo)志。讓幼兒設(shè)計(jì)無煙汽車標(biāo)志，并到社去進(jìn)行宣傳，告知人們要保護(hù)地球。將來的紙教案篇5活動(dòng)目標(biāo):1、培養(yǎng)幼兒思維的想像力2、使幼兒能圍繞話題談話3、磨練幼兒繪畫本領(lǐng)活動(dòng)準(zhǔn)備:1、彩色筆，干凈白紙2、各種汽車的圖片活動(dòng)過程:1、老師:今日，我們來看一些汽車的圖片2、老師:啟發(fā)幼兒談?wù)搶淼钠囎層變簢梢蝗?，引?dǎo)幼兒用筆描繪本身所想像的將來的汽車，老師提出啟發(fā)性問題，引出談?wù)撛掝}:（1）將來的汽車是怎么行駛的。（2）汽車以后會(huì)飛嗎？3、幼兒自由交談（1）采用分組活動(dòng)形式，要求幼兒談?wù)摫旧砝L畫的將來的汽車。（2）組織幼兒集體談?wù)撈?，一自由交談的基礎(chǔ)上，組織幼兒談?wù)搶淼钠?，緊扣汽車這一主題，打開談話內(nèi)容。a老師請(qǐng)個(gè)別在自由交談中發(fā)言較好的幼兒，向大家介紹本身的繪畫的汽車，要求幼兒說清楚以下幾個(gè)問題:a你為什么想畫這種汽車b你覺得本身畫的汽車優(yōu)點(diǎn)b幼兒集體談?wù)撝?，老師可通過本身繪制的將來的汽車引導(dǎo)幼兒的思路。譬如:我畫的汽車是白色的，有4個(gè)窗口，可以在天上飛。幼兒此時(shí)可依照老師餓示范來談一繪制的汽車的顏色，形狀，功能。老師再不絕增補(bǔ)幼兒的敘述內(nèi)容，使談話更具條理性。4、拓展談話內(nèi)容，讓幼兒談?wù)剬淼钠嚳梢约犹淼墓δ?。在幼兒廣泛的談述中可能會(huì)說到各種特殊功能的汽車，老師可引導(dǎo)幼兒說:汽車可以自動(dòng)駕駛，不需要人為操控。還可以當(dāng)成房子一樣居住。等等，鼓舞精幼兒去思考。5、老師和幼兒共同小結(jié)談話容。以歌曲“我的汽車”結(jié)束談話活動(dòng)。將來的紙教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造力，能夠大膽地設(shè)計(jì)將來的房子。2、提高整體構(gòu)圖的本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、楊景芝老師教繪畫光盤。2、讓孩子察看生活中的房子的特點(diǎn)并想象將來的房子是什么樣的。3、老師畫的范例5幅。3、每人一支水彩筆和一張a4紙。重難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒想象和表現(xiàn)將來的房子?；顒?dòng)過程：一和幼兒建立良好樂觀的互動(dòng)關(guān)系小伙伴好！今日高老師給小伙伴上課，高興不高興？小伙伴看后面那么多客人老師來看小伙伴上課了，我們一起給客人老師打個(gè)招呼吧：客人老師好！二、今日高老師給小伙伴帶來一段錄像，想不想看？（觀看楊景芝教畫畫光碟）。提問：你瞧到了什么？（房子）。1、幫忙孩子梳理房子的元素有哪些：你瞧到了什么樣的房子？房子上都有什么？（門，窗、墻、房頂?shù)龋?。孩子回答時(shí)，予以回應(yīng)：房子都有門—都有什么的門？—是的，房子必需有門，有門人才可以出入自由？還有什么？為什么房子要有窗戶？———————（都有窗）是的，房子還得有窗，有了窗戶就可以采光、可以通風(fēng)、可以看到外面的風(fēng)景；——（畫出來）房頂——你都見過什么樣的房頂？圓頂?shù)?、方頂?shù)摹⒓忭數(shù)摹獮槭裁捶宽斠羞@么多的樣式呢？——可以美化環(huán)境、不同的風(fēng)格給人不同的美感！讓人感覺城市的美麗！2、了解房子的功用，激發(fā)幼兒的發(fā)散思維：提問：我們?nèi)硕甲≡诜孔永铮敲捶孔佑惺裁从媚?？——讓我們不冷，給我們遮風(fēng)擋雨，住在里