八年級下冊物理教學計劃

八年級下冊物理教學計劃

八年級下冊物理教學計劃12

一、指導思想

八年級下學期物理是整個初中物理的重點和難點所在，大多

數(shù)學生學習起來感到非常吃力，如何把本學期的課程上好，讓學

生學好就成為了本學期的教學工作中心。我根據(jù)上學期的期末成

績分析情況制定了工作計劃。

二、目標要求：

1.培養(yǎng)學生科學探究的實驗能力，自主學習的學習習慣。

2.更新教學觀念，鉆研教材教法，拓寬學生視野，提高學生

綜合素質(zhì)。

3.繼續(xù)培養(yǎng)學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。

三、教材分析：

八年級物理下冊主要學習力學。本冊共分六章。第七章力第

八章運動和力第九章壓強第十章浮力第十一章功和機械

第十二章簡單機械。每章的導入提起了學生對本章的興趣，每章

的閱讀指導突出了本章的重難點。本書在每章安排了大量的探究

性實驗，充分體現(xiàn)了探究性學習的新教學理念。

四、學生情況分析;

物理是一門實驗學科，一些基礎(chǔ)較好、思維靈活、接受性強、

自學能力強的學生能按照教師的'要求完成任務成績較好。另一些

學生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學生沒有養(yǎng)成良

好的學習習慣，如上課不專心聽講，不認真做筆記，課前沒預習，

課后沒有按時復習，結(jié)果不能按時按量的獨立完成作業(yè);有的學生

對物理這門學科沒有興趣，這方面女同學較多；還有的學生在學習

能力、學習方法上不正確，死記硬背不利于學生在各方面的提高。

針對以上各種情況教師要認真制定措施并督導學生養(yǎng)成良好的習

慣，培養(yǎng)學生的興趣提高自己的成績。

五、措施：

1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。分析學生不能學好的一個重要

原因是沒有形成良好的學習習慣，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理知

識結(jié)構(gòu)，久而久之學生就失去了信心。因此，本學期開學起，就

要很下功夫培養(yǎng)學生良好好的學習習慣。

2、培養(yǎng)學習物理的興趣。常言道”興趣是最好的老師”，有

了興趣就可以變苦學為樂學。其中多做有趣的物理實驗和多講物

理科學故事一定程度上能激發(fā)學生的興趣，平時教學語言要多變

和適當增加幽默感，增強語言的感染力。

3、加大備課力度。備課備得好與否，直接關(guān)系到課堂教學的

效果好不好，關(guān)系到學生能否學好那堂課教師所授知識。

4、注意培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，才能應對復雜多變的新問題。

5、想法解決計算題丟分大的問題。

6、培養(yǎng)學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。

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知識與技能

1.理解功的概念，知道功的兩個要素。

2.知道功的公式W二Fscos,會用這個公式計算恒力功。

3.理解正功和負功的概念，知道在什么情況下力做正功或負

功。

4.知道什么是幾個力對物體所做的總功，知道幾個力對物體

所做的總功等于這幾個力的合力對物體所做的功，也等于各個力

分別對物體做功的代數(shù)和。

5.了解求變力的功的一般思維方向。

過程與方法

知道做機械功的兩個不可缺少的因素。

情感態(tài)度與價值觀

知道當力與位移方向的夾角大于90時，力對物體做負功，或

說物體克服這個力做了功。

教學重點

重點是理解力對物體做功的兩個要素的基礎(chǔ)上掌握機械功的

計算公式。

學習難點：功的概念、正、負功的意義。

探究學習

一、功

1、功的概念：一個物體受到力的作用，且？這個力就對物體

做了功。

做功的兩個不可缺少的因素：。

2、功的大?。?/p>

①力和位移方向一致的情況：W=FS

②力和位移有夾角（）的.情況：W=FScos

若二0,則cos二1,②式就化成①式，因此②式是計算功的一般

公式。

公式表明：力F對物體做的功只與F、s和a三者有關(guān)，與物

體的運動狀態(tài)等因素無關(guān)。

③應用公式注意：

A.式中的F一定是恒力（大小、方向都不變），即此式是求恒

力做功的公式。若是變力，中學階段一般不用此式求功。

B.式中的位移s一般是相對地面而言的。在物體可以看作質(zhì)

點時，s是物體的位移；當物體不可以看作質(zhì)點或力的作用點與物

體有相對運動時，s是力的作用點的位移.scosa即為在力的方向

上發(fā)生的位移。

C.力所做的功，只和有力作用的那一段位移有關(guān)，若力取消

后物體仍在運動，則力對物體所做功與力取消后物體發(fā)生的位移

無關(guān)（即力F與位移S具有同時性）。

3、功的單位：在國際單位制中，是焦耳，簡稱焦，符號是J。

1J等于1N的力使物體在力的方向上發(fā)生1m的位移時所做的

功。

4、功是過程量，反映力對位移的累積效果。

5、功是標量，雖有正負之分，但卻無方向，功的運算遵循代

數(shù)運算法則。

【例一】如圖所示，傾角為的斜面上有一個質(zhì)量為m的物體，

在水平推力F的作用下移動了距離s,如果物體與斜面間的摩擦

系數(shù)為，則推力做的功為（）

A.FssinB.Fscos

C.mgscosD.mg（sincos）s

八年級下冊物理教學計劃14

一、指導思想

物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，本著"生

活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物

理的樂趣，也為以后的學習打下基礎(chǔ)。

二、教材分析

教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育

和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。

在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生

自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學

習心理的規(guī)律來組織材料。全書共四章以及新增添的物理實踐活

動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內(nèi)

容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,

使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助

學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實

驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，

活躍思維。許多節(jié)還編排了"想想議議"，提出了一些值得思考討論

的問題，促使學生多動腦、多開口。

三、教學目標

通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌

握基礎(chǔ)知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的

認識。

1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習

新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標準，開展教學研

究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經(jīng)驗。

2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示

實驗或隨堂實驗；落實學生實驗，認真思考和操作；并適當增加探

索性和設計性實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實

驗意識和操作訓練。

3、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉

的觀念。物理教學要"從生活走向物理，從物理走向社會"，注重培

養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。

4、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡

可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛

好和個性特長，發(fā)揮他們的'主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐

活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調(diào)查、

參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。物理科普講座的

內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。以上項目每期至少

各進行一次。

5、繼續(xù)深化教學改革，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，努力提高教

學效益，要緊持啟發(fā)式教學，反對"填鴨式”的滿堂灌，要繼續(xù)開展

研究性的學習與試驗，開展討論式教學的研究與試驗，開展開放式

教學的研究與試驗，要注意培養(yǎng)學生科學的思維方法與學習方法,

要研究與運用新的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的

教學思想和教學經(jīng)驗，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，形成自己獨到的

教學風格和教學特點，努力提高教學效益。

四、具體措施：

1、繼續(xù)做好物理單元過關(guān)評價檢測的工作。

2、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，備

好每一節(jié)的教案，不打無準備的仗。

3、積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設出要求完成的

實驗，讓學生參與"活動"，讓學生經(jīng)歷較多的科學探究過程。

4、及時布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法,

及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處。

5、課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以

便學困生完成作業(yè)。

6、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習

工作，完成教學的結(jié)尾工作。

7、適當?shù)拈_展相關(guān)的社會實踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社

會，突出"科學技術(shù)社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。

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一、基本情況

本人任教196、199兩個班的物理課，這2個班的學生多數(shù)年

齡較小，思維活躍，學習目的比較明確，學習態(tài)度也比較端正。

由于物理是新開設的學科，其本身又有較強的趣味性，相信絕大

多數(shù)學生對這一學科會有比較濃厚的興趣。他們對成長過程中見

過的很多新鮮事物和新奇現(xiàn)象都有著強烈的好奇心。好奇心驅(qū)使

他們想尋找這些現(xiàn)象和事物發(fā)生的原因，這種好奇心正是學生創(chuàng)

新意識、創(chuàng)造思維的動力和源泉。在教學中培養(yǎng)學生學習興趣，激

發(fā)學生的求知欲，學生就能積極主動地去學習物理。但據(jù)了解也有

少數(shù)學生學習目的不明確，存在混日子的現(xiàn)象，還有部分學生的學

習興趣可能不夠持久，這都是學習的不利因素。

二、教材分析

本學期教學內(nèi)容為初二物理教材上冊。教材內(nèi)容共六單元，

現(xiàn)就六個單元簡要分析如下：教材在內(nèi)容選配上注意從物理知識

內(nèi)部積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上

積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習，參與實踐通過學生自己動手、動

腦的實際活動實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學生認知

規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索兼顧到物理

知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律又保持了知識的

結(jié)構(gòu)性。教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，

按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章，每章開頭都有幾

個問題提示這一章的主要內(nèi)容，并附有章節(jié)照片，照片的選取力

求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。在引

入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)以及實驗、插圖、練習中編

排了許多啟發(fā)性問題，點明思路引導思考，活躍思維。許多節(jié)還

編排了“想想議議”提出了一些值得思考討論的問題促使學生多

動腦、多開口。全書通過《科學之旅》，認識學習物理最有效的學

習方式一一科學探究，了解科學探究的基本要素和程序，學生體

驗感悟科學探究的.基本程序和方法，認識“如何學習物理”，掌

握科學探究的技能。掌握實驗室安全規(guī)則和操作技能，認識科學

探究的主要途徑是實驗探究。

三、教學目標

通過一學期的物理教學，使學生能進入物理的世界里來，在

掌握基礎(chǔ)知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科

學的認識。

1、圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科

學探究教學上要積極實踐，積累經(jīng)驗。

2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示

實驗或隨堂實