八年級英語下冊 Module 10 On the radio Unit 1 I hope that you can join us one day第一課時教案（新版）外研版

八年級英語下冊Module10OntheradioUnit1Ihopethatyoucanjoinusoneday第一課時教案（新版）外研版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：八年級英語下冊Module10OntheradioUnit1Ihopethatyoucanjoinusoneday

2.教學(xué)年級和班級：八年級英語

3.授課時間：2022年9月20日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.語言能力：通過聽力練習(xí)和口語交流，提升學(xué)生理解和運用英語的能力，特別是聽力理解和口語表達能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于廣播節(jié)目的內(nèi)容，使學(xué)生了解不同文化背景下的廣播節(jié)目形式和內(nèi)容，增強對多元文化的認識和理解。

3.思維品質(zhì)：通過分析、討論和創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維能力，提升解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是Module10OntheradioUnit1Ihopethatyoucanjoinusoneday。教學(xué)重點包括：

（1）掌握生詞和短語：如program、host、interview等，能夠理解和運用這些詞匯描述廣播節(jié)目。

（2）理解對話內(nèi)容：掌握對話中的人物關(guān)系、情境和關(guān)鍵信息，能夠正確回答關(guān)于對話的問題。

（3）語法知識：一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，能夠正確運用被動語態(tài)描述廣播節(jié)目的制作過程。

（4）交際策略：學(xué)會邀請別人參加節(jié)目、接受邀請等交際用語，提高實際運用英語的能力。

2.教學(xué)難點

（1）生詞和短語：部分生詞和短語較為陌生，學(xué)生需要通過語境理解和記憶。例如，studio（直播間）、appear（出現(xiàn)）等。

（2）聽力理解：對話中涉及到的人物關(guān)系、情境和關(guān)鍵信息較為復(fù)雜，學(xué)生需要提高聽力理解能力。

（3）語法知識：一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)較為抽象，學(xué)生需要通過實例和實踐才能夠理解和掌握。

（4）交際策略：在實際交際中運用邀請和接受邀請的用語，需要學(xué)生具備一定的語境意識和交際能力。

（5）文化差異：了解不同文化背景下的廣播節(jié)目形式和內(nèi)容，學(xué)生需要具備一定的文化意識。

針對以上難點，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）通過圖片、視頻等直觀教學(xué)手段，幫助學(xué)生記憶生詞和短語。

（2）設(shè)計聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解能力，如填空、選擇題等。

（3）通過實例和練習(xí)，講解一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，使學(xué)生能夠熟練運用。

（4）創(chuàng)設(shè)實際交際情境，如角色扮演、小組討論等，提高學(xué)生的交際能力。

（5）引入相關(guān)文化背景知識，如不同國家的廣播節(jié)目形式，增強學(xué)生的文化意識。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

為了達到本節(jié)課的教學(xué)目標，我選擇采用以下教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建真實的廣播節(jié)目情境，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種任務(wù)，如聽力練習(xí)、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（3）交際法：通過角色扮演、小組互動等形式，提高學(xué)生的英語交際能力。

（4）文化教學(xué)法：通過介紹不同國家的廣播節(jié)目形式，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和跨文化交際能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計

（1）熱身活動：讓學(xué)生聽一段廣播節(jié)目，然后回答關(guān)于節(jié)目的簡單問題，以激發(fā)學(xué)生的興趣。

（2）新課導(dǎo)入：通過展示一張廣播電臺的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考廣播節(jié)目的相關(guān)話題。

（3）聽力練習(xí)：播放一段對話，要求學(xué)生回答關(guān)于對話內(nèi)容的問題，以提高學(xué)生的聽力理解能力。

（4）小組討論：讓學(xué)生分組討論喜歡的廣播節(jié)目，并分享彼此的看法，以促進學(xué)生之間的交流。

（5）角色扮演：讓學(xué)生分組扮演對話中的角色，進行實際操作，以提高學(xué)生的口語表達能力。

（6）語法講解：通過示例和練習(xí)，講解一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，幫助學(xué)生理解和掌握。

3.教學(xué)媒體和資源

為了支持教學(xué)活動，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：展示廣播節(jié)目的圖片、對話內(nèi)容和語法講解，以便學(xué)生清晰地觀看和理解。

（2）視頻：播放一段廣播節(jié)目，供學(xué)生進行聽力練習(xí)和討論。

（3）在線工具：使用在線投票或討論平臺，讓學(xué)生在課堂上進行互動和分享。五、教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module10OntheradioUnit1的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)對話內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解對話內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞對話內(nèi)容展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗英語知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在對話新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對對話知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與廣播節(jié)目相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合對話內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考英語與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的對話內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的對話內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.課后閱讀材料

提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于不同類型的廣播節(jié)目、廣播節(jié)目制作過程的文章。

鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，通過閱讀拓展材料，加深對廣播節(jié)目的理解。

2.實地考察

建議學(xué)生利用課余時間參觀當(dāng)?shù)氐膹V播電臺，了解廣播節(jié)目的制作過程，感受廣播節(jié)目的魅力。

學(xué)生可以提前與電臺聯(lián)系，安排參觀時間，并在參觀后撰寫一篇觀后感，分享自己的體驗和感悟。

3.創(chuàng)作練習(xí)

鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，創(chuàng)作自己的廣播節(jié)目劇本，可以是一個短劇、訪談節(jié)目或新聞報道。

學(xué)生可以通過角色扮演、錄音等方式，將自己的作品制作成音頻文件，并在課堂上展示給其他同學(xué)。

4.跨學(xué)科學(xué)習(xí)

結(jié)合其他學(xué)科的知識，如歷史、地理、文化等，深入研究廣播節(jié)目的發(fā)展歷程和不同文化背景下的廣播節(jié)目特點。

學(xué)生可以進行跨學(xué)科的研究和討論，拓寬自己的知識視野，提高綜合運用知識的能力。

5.社交媒體互動

鼓勵學(xué)生利用社交媒體平臺，如微博、抖音等，關(guān)注廣播節(jié)目相關(guān)的賬號，了解廣播節(jié)目的最新動態(tài)。

學(xué)生可以通過評論、轉(zhuǎn)發(fā)等方式，參與廣播節(jié)目的互動，提高自己的交流和表達能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)在今天講授Module10OntheradioUnit1Ihopethatyoucanjoinusoneday的過程中，我深感教學(xué)是一項需要不斷反思和改進的藝術(shù)。學(xué)生的參與度和理解程度是我關(guān)注的重點，同時也是我反思的核心。

在教學(xué)方法上，我嘗試了情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語。通過設(shè)計各種任務(wù)，如聽力練習(xí)、小組討論等，我旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語交際能力。然而，在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于聽力材料的理解仍有困難，這可能是因為他們的詞匯量和背景知識有限。為此，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地引入貼近學(xué)生生活的實例，幫助他們更好地理解和記憶。

在教學(xué)管理方面，我盡力確保課堂秩序，讓每個學(xué)生都有機會參與到課堂活動中來。我鼓勵學(xué)生提出問題，分享觀點，這有助于營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。但同時，我也注意到，在小組討論中，個別學(xué)生顯得較為內(nèi)向，不太愿意表達自己的看法。針對這一點，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地設(shè)計個體參與的活動，讓每個學(xué)生都有機會在課堂上展現(xiàn)自己。

教學(xué)效果的評價方面，我認為學(xué)生在本節(jié)課上的表現(xiàn)是中規(guī)中矩的。他們對于對話內(nèi)容的理解有了明顯的提升，而且在口語表達方面也有了進步。然而，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在語法運用上還顯得有些生疏，這需要在今后的教學(xué)中加強練習(xí)。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在今天的課堂上，大部分學(xué)生能夠積極參與，表現(xiàn)出對Module10OntheradioUnit1的學(xué)習(xí)興趣。他們能夠認真聽講，回答問題，并積極參與課堂討論。然而，也有一小部分學(xué)生在課堂上顯得較為沉默，需要進一步鼓勵他們積極參與。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，各小組能夠很好地合作，共同完成討論任務(wù)。他們能夠運用所學(xué)的英語知識，進行有效的交流和表達。在成果展示中，各小組能夠清晰地表達自己的觀點，并能夠?qū)ζ渌〗M的成果進行合理的評價和反饋。

3.隨堂測試：

隨堂測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確理解并運用對話內(nèi)容。他們在聽力理解、口語表達和語法運用方面都有較好的表現(xiàn)。然而，也有一小部分學(xué)生在語法運用上還存在一些問題，需要進一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

4.作業(yè)完成情況：

根據(jù)學(xué)生提交的作業(yè)情況，大部分學(xué)生能夠認真完成作業(yè)，并能夠運用所學(xué)知識進行有效的表達。然而，也有一小部分學(xué)生的作業(yè)完成情況不太理想，需要進一步的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

5.教師評價與反饋：

總體來說，學(xué)生在今天的課堂上表現(xiàn)良好，能夠積極參與，展現(xiàn)出對Module10OntheradioUnit1的學(xué)習(xí)興趣。他們在聽力理解、口語表達和語法運用方面都有較好的表現(xiàn)。然而，也有一小部分學(xué)生在語法運用上還存在一些問題，需要進一步的練習(xí)和指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我會更加關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供更多的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們提高英語水平。典型例題講解1.題目：根據(jù)對話內(nèi)容，填寫空格處正確的動詞形式。

答案：

a.invites

b.hope

c.joins

解析：通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠理解對話內(nèi)容，掌握動詞invite、hope和join的用法。

2.題目：請用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，描述廣播節(jié)目的制作過程。

答案：Theradioprogramisproducedbytheproducer.

解析：通過語法講解，學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，并用其描述廣播節(jié)目的制作過程。

3.題目：請用英語描述你最喜歡的廣播節(jié)目，并說明為什么喜歡它。

答案：Myfavoriteradioprogramisatalkshow.Ilikeitbecauseitisinformativeandentertaining.

解析：通過課堂討論，學(xué)生能夠運用所學(xué)的英語知識，描述自己喜歡的廣播節(jié)目，并說明原因。

4.題目：請用英語寫一段對話，邀請你的朋友參加一個廣播節(jié)目。

答案：A:Hey,IheardaboutthisgreatradioprogramandIthoughtyouwouldenjoyit.

B:Really?What'sitabout?

A:It'satalkshowwithinterestingguestsanddiscussions.

B:Thatsoundsfun!I'dlovetojoin.

A:Great!I'llletthehostknowandIhopethatyoucanjoinusoneday.

解析：通過角色扮演，學(xué)生能夠運用所學(xué)的英語知識，編寫一段邀請朋友參加廣播節(jié)目的對話。

5.題目：請用英語描述一個廣播節(jié)目，并說明它為什么受歡迎。

答案：Myfavoriteradioprogramisamorningshow.It'spopularbecauseitplaysupbeatmusicandthehostshaveagreatrapportwiththelisteners.Theyalsosharenewsandweatherupdates,makingitavaluablepartofmymorningroutine.

解析：通過課堂討論，學(xué)生能夠運用所學(xué)的英語知識，描述一個受歡迎的廣播節(jié)目，并說明原因。

九、典型例題講解

1.題目：根據(jù)對話內(nèi)容，填寫空格處正確的動詞形式。

答案：

a.invites

b.hope

c.joins

解析：通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠理解對話內(nèi)容，掌握動詞invite、hope和join的用法。

2.題目：請用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，描述廣播節(jié)目的制作過程。

答案：Theradioprogramisproducedbytheproducer.

解析：通過語法講解，學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，并用其描述廣播節(jié)目的制作過程。

3.題目：請用英語描述你最喜歡的廣播節(jié)目，并說明為什么喜歡它。

答案：Myfavoriteradioprogramisatalkshow.Ilikeitbecauseitisinformativeandentertaining.

解析：通過課堂討論，學(xué)生能夠運用所學(xué)的英語知識，描述自己喜歡的廣播節(jié)目，并說明原因。

4.題目：請用英語寫一段對話，邀請你的朋友參加一個廣播節(jié)目。

答案：A:Hey,IheardaboutthisgreatradioprogramandIthoughtyouwouldenjoyit.

B:Really?What'sitabout?

A:It'satalkshowwithinterestingguestsanddiscussions.

B:Thatsoundsfun!I'dlovetojoin.

A:Great!I'llletthehostknowandIhopethatyoucanjoinusoneday.

解析：通過角色扮演，學(xué)生能夠運用所學(xué)的英語知識，編寫一段邀