2 學(xué)會溝通交流第三課時（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年部編版道德與法治五年級上冊

2學(xué)會溝通交流第三課時（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年部編版道德與法治五年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析本課是部編版道德與法治五年級上冊的第三課時，主題為“學(xué)會溝通交流”。本課教材緊密圍繞五年級學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，選取了生動的案例和情景，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽、理解和表達(dá)，培養(yǎng)良好的溝通技巧和人際交往能力。教材內(nèi)容主要包括：如何傾聽他人、如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)、如何理解和尊重他人、以及如何處理人際沖突等。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握基本的溝通技巧，提升自己的人際交往能力，形成積極向上的人際關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)五年級學(xué)生的法治意識、道德素養(yǎng)以及人際溝通與交往能力，從而提升他們的核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.增強(qiáng)法治意識：通過案例分析，讓學(xué)生了解法律在人際交往中的重要作用，明白遵守法律的必要性，從而培養(yǎng)學(xué)生的法治意識。

2.提高道德素養(yǎng)：通過教材中生動的案例和情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重他人、理解他人，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、誠實(shí)守信的良好品質(zhì)。

3.提升人際溝通與交往能力：通過角色扮演、小組討論等教學(xué)活動，讓學(xué)生學(xué)會傾聽、表達(dá)、理解和尊重他人，掌握有效的溝通技巧，提高人際交往能力。

4.培養(yǎng)解決問題的能力：通過分析教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從不同角度思考問題，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、解決問題的能力。

5.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識：通過小組討論、合作完成任務(wù)等活動，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同完成任務(wù)的意識，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握有效溝通技巧，包括傾聽、表達(dá)、理解和尊重他人。難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生在與他人溝通時能夠做到耐心傾聽、準(zhǔn)確表達(dá)、理解和尊重他人，以及在處理人際沖突時能夠運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行有效溝通。

為了解決這一重點(diǎn)難點(diǎn)，教師可以采取以下方法：

1.案例分析法：通過分析教材中的案例，讓學(xué)生了解有效溝通的重要性，以及在不同情境下如何運(yùn)用溝通技巧。

2.角色扮演法：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)的人際溝通場景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會傾聽、表達(dá)和尊重他人。

3.小組討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，鼓勵他們分享自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.互動提問法：教師針對教材內(nèi)容提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，幫助他們理解和掌握溝通技巧。

5.情景模擬法：設(shè)計(jì)不同的人際溝通情景，讓學(xué)生在模擬實(shí)踐中學(xué)會處理人際沖突，提高溝通效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、小組討論桌椅等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、道德與法治課程教學(xué)資源包、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺等。

3.信息化資源：教材配套電子課件、視頻資料、在線測試系統(tǒng)、教育類APP等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析、互動提問、課堂小測等。

5.教學(xué)輔助工具：計(jì)時器、投票器、教學(xué)掛圖、實(shí)體道具等。

6.教材及輔助材料：部編版道德與法治五年級上冊教材、教學(xué)參考書、相關(guān)論文和書籍、在線教育資源等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《學(xué)會溝通交流》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過與朋友發(fā)生誤會的情況？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索溝通的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解溝通的基本概念。溝通是信息傳遞與分享的過程，它包括傾聽、表達(dá)和理解等方面。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了溝通在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)傾聽和表達(dá)這兩個重點(diǎn)。對于理解這個難點(diǎn)，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與溝通相關(guān)的實(shí)際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個角色扮演活動。這個活動將演示溝通的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“溝通在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了溝通的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對溝通的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)推薦閱讀材料：為學(xué)生提供關(guān)于人際溝通與交往的書籍和文章，如《非暴力溝通》、《如何有效溝通》等，以豐富學(xué)生的理論知識。

(2)視頻資源：推薦一些與人際溝通相關(guān)的視頻資料，如TED演講、教育視頻等，以直觀地展示溝通技巧和案例。

(3)在線課程：推薦一些關(guān)于人際溝通與交往的在線課程，如Coursera、edX等平臺上的相關(guān)課程，以便學(xué)生進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

(4)實(shí)踐項(xiàng)目：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿者活動等實(shí)踐項(xiàng)目，以提高他們的人際溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.拓展建議：

(1)小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己在本節(jié)課中學(xué)到的溝通技巧，并討論如何在實(shí)際生活中應(yīng)用這些技巧。

(2)角色扮演：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行角色扮演練習(xí)，模擬不同的溝通場景，提高自己的溝通能力和應(yīng)變能力。

(3)自我反思：建議學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，反思自己在溝通中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并制定改進(jìn)計(jì)劃，以提升自己的溝通能力。

(4)持續(xù)學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生持續(xù)關(guān)注人際溝通與交往的最新理論和實(shí)踐，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的溝通技巧。板書設(shè)計(jì)①結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)遵循邏輯順序，將教學(xué)內(nèi)容分為幾個部分，如基本概念、溝通技巧、實(shí)踐應(yīng)用等。每個部分用簡潔明了的詞語或句子概括，方便學(xué)生抓住重點(diǎn)。

②重點(diǎn)突出：在板書中，將重點(diǎn)知識用較大的字體、加粗或顏色突出顯示，以便學(xué)生更容易理解和記憶。例如，將“傾聽”、“表達(dá)”、“理解”等關(guān)鍵概念突出顯示。

③藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)可以采用圖表、圖標(biāo)、圖片等元素，使板書更具藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，用不同顏色和圖標(biāo)表示不同的溝通技巧，或用漫畫插圖展示溝通場景。

④互動性：板書設(shè)計(jì)可以預(yù)留一些空白區(qū)域，鼓勵學(xué)生在課堂上進(jìn)行互動填寫，如填寫案例分析的步驟、總結(jié)溝通技巧等，增強(qiáng)學(xué)生的參與度和主動性。

⑤簡潔明了：板書內(nèi)容應(yīng)簡潔明了，避免冗長的文字，以便學(xué)生快速抓住重點(diǎn)。同時，板書中的詞語和句子應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知水平，易于理解。

⑥啟發(fā)性：板書設(shè)計(jì)可以包含一些問題或思考題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。重點(diǎn)題型整理1.案例分析題：

題型：根據(jù)教材中的案例，分析并回答問題。

例題：教材中有一個關(guān)于小明和小紅之間的誤會案例，請分析這個誤會的起因是什么，以及如何解決這個誤會。

答案：誤會的起因是小明沒有充分傾聽小紅的話，而小紅也沒有清晰地表達(dá)自己的意思。解決這個問題可以通過有效溝通，包括傾聽、表達(dá)和理解等方面。

2.溝通技巧應(yīng)用題：

題型：根據(jù)情境，應(yīng)用所學(xué)的溝通技巧回答問題。

例題：假設(shè)你是小明的同學(xué)，你想和小明溝通關(guān)于一起參加活動的想法，請列出你和小明溝通的步驟和所使用的溝通技巧。

答案：步驟：1)找到合適的時間和地點(diǎn)與小明溝通；2)清晰地表達(dá)自己的想法和邀請小明一起參加活動的意愿；3)傾聽小明的意見和反饋；4)達(dá)成共識并確定活動細(xì)節(jié)。溝通技巧：1)使用恰當(dāng)?shù)恼Z言和語速；2)保持眼神交流和身體語言的積極；3)傾聽并尊重小明的想法；4)提出具體的建議和解決方案。

3.小組討論題：

題型：根據(jù)問題，分組討論并回答。

例題：請你們小組討論一下，如何在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中有效地進(jìn)行溝通和合作。

答案：小組討論答案可能包括：1)明確項(xiàng)目目標(biāo)和任務(wù)分配；2)定期召開會議和更新進(jìn)度；3)相互傾聽和尊重；4)及時解決沖突和問題；5)共同制定溝通和合作的規(guī)則和流程。

4.角色扮演題：

題型：根據(jù)情境，進(jìn)行角色扮演并回答問題。

例題：假設(shè)你是老師，請你對小明進(jìn)行角色扮演，模擬與小明溝通并解決他和小紅之間的誤會。

答案：角色扮演答案可能包括：1)耐心傾聽小明的想法和感受；2)引導(dǎo)小明理解小紅的觀點(diǎn)和意圖；3)幫助小明和小紅進(jìn)行有效溝通，包括表達(dá)和理解等方面；4)提出解決方案，幫助小明和小紅和好如初。

5.溝通技巧總結(jié)題：

題型：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)溝通技巧并進(jìn)行闡述。

例題：請總結(jié)教材中提到的溝通技巧，并給出你認(rèn)為最重要的三個技巧，并解釋為什么。

答案：溝通技巧總結(jié)可能包括：1)傾聽：傾聽是溝通的基礎(chǔ)，只有真正傾聽他人，才能理解他人的想法和感受；2)表達(dá)：清晰地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，讓對方理解自己的意圖；3)理解：努力理解他人的觀點(diǎn)和感受，這樣才能更好地與他人溝通。最重要的三個技巧：1)傾聽：因?yàn)闇贤ú粌H僅是表達(dá)自己，更是理解他人；2)表達(dá)：因?yàn)榍逦乇磉_(dá)自己的想法是溝通的關(guān)鍵；3)理解：因?yàn)橹挥姓嬲斫馑?，才能建立良好的人際關(guān)系。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)溝通的重要性以及傾聽、表達(dá)、理解等溝通技巧的應(yīng)用。

2.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的溝通技巧，讓學(xué)生能夠明確地知道如何運(yùn)用這些技巧進(jìn)行有效溝通。

3.強(qiáng)調(diào)溝通在日常生活和工作中的重要性，鼓勵學(xué)生在實(shí)際生活中多加練習(xí)和運(yùn)用所學(xué)的溝通技巧。

4.鼓勵學(xué)生主動參與課堂討論，積極提出問題，培養(yǎng)他們的主動學(xué)習(xí)和思考能力。

當(dāng)堂檢測：

1.案例分析題：請根據(jù)教材中的案例，分析并回答問題。

-題型：根據(jù)案例，分析并回答問題。

-例題：教材中有一個關(guān)于小明和小紅之間的誤會案例，請分析這個誤會的起因是什么，以及如何解決這個誤會。

-答案：誤會的起因是小明沒有充分傾聽小紅的話，而小紅也沒有清晰地表達(dá)自己的意思。解決這個問題可以通過有效溝通，包括傾聽、表達(dá)和理解等方面。

2.溝通技巧應(yīng)用題：請根據(jù)情境，應(yīng)用所學(xué)的溝通技巧回答問題。

-題型：根據(jù)情境，應(yīng)用所學(xué)的溝通技巧回答問題。

-例題：假設(shè)你是小明的同學(xué)，你想和小明溝通關(guān)于一起參加活動的想法，請列出你和小明溝通的步驟和所使用的溝通技巧。

-答案：步驟：1)找到合適的時間和地點(diǎn)與小明溝通；2)清晰地表達(dá)自己的想法和邀請小明一起參加活動的意愿；3)傾聽小明的意見和反饋；4)達(dá)成共識并確定活動細(xì)節(jié)。溝通技巧：1)使用恰當(dāng)?shù)恼Z言和語速；2)保持眼神交流和身體語言的積極；3)傾聽并尊重小明的想法；4)提出具體的建議和解決方案。

3.小組討論題：請根據(jù)問題，分組討論并回答。

-題型：根據(jù)問題，分組討論并回答。

-例題：請你們小組討論一下，如何在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中有效地進(jìn)行溝通和合作。

-答案：小組討論答案可能包括：1)明確項(xiàng)目目標(biāo)和任務(wù)分配；2)定期召開會議和更新進(jìn)度；3)相互傾聽和尊重；4)及時解決沖突和問題；5)共同制定溝通和合作的規(guī)則和流程。

4.角色扮演題：請根據(jù)情境，進(jìn)行角色扮演并回答問題。

-題型：根據(jù)情境，進(jìn)行角色扮演并回答問題。

-例題：假設(shè)你是老師，請你對小明進(jìn)行角色扮演，模擬與小明溝通并解決他和小紅之間的誤會。

-答案：角色扮演答案可能包括：1)耐心傾聽小明的想法和感受；2)引導(dǎo)小明理解小紅的觀點(diǎn)和意圖；3)幫助小明和小紅進(jìn)行有效溝通，包括表達(dá)和理解等方面；4)提出解決方案，幫助小明和小紅和好如初。

5.溝通技巧總結(jié)題：請根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)溝通技巧并進(jìn)行闡述。

-題型：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容