八年級語文下冊 第三單元 名著導(dǎo)讀《傅雷家書》選擇性閱讀教案 新人教版

八年級語文下冊第三單元名著導(dǎo)讀《傅雷家書》選擇性閱讀教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級語文下冊第三單元名著導(dǎo)讀《傅雷家書》選擇性閱讀教案新人教版教學(xué)內(nèi)容新人教版八年級語文下冊第三單元的名著導(dǎo)讀《傅雷家書》選擇性閱讀教案。本章節(jié)主要包括對《傅雷家書》的整體了解，通過對書中家書的閱讀和分析，引導(dǎo)學(xué)生理解傅雷夫婦對兒子的教育和關(guān)愛，以及他們所傳達的人生觀和價值觀。同時，通過選擇性閱讀，讓學(xué)生自主探索和思考，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力。核心素養(yǎng)目標本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標主要包括：閱讀理解、批判性思維、情感態(tài)度和價值觀。通過閱讀《傅雷家書》，學(xué)生能夠提高閱讀理解能力，分析和理解傅雷夫婦的家書內(nèi)容，領(lǐng)會其對兒子的教育和關(guān)愛。同時，通過選擇性閱讀，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，對書中的觀點進行思考和探討，形成自己的見解。此外，通過閱讀家書，學(xué)生能夠感悟到傅雷夫婦的人生觀和價值觀，培養(yǎng)正確的情感態(tài)度和價值觀，從而提升自身的語文學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)情分析八年級的學(xué)生在語文學(xué)科方面，已經(jīng)有了一定的閱讀和理解能力，對于名著的閱讀和分析也有一定的基礎(chǔ)。他們在知識方面，可能已經(jīng)接觸過一些家書、信件等文學(xué)作品，對文學(xué)作品的結(jié)構(gòu)和表達方式有一定的了解。同時，他們也學(xué)過一些關(guān)于人生觀、價值觀的知識，對于傅雷夫婦在家書中所傳達的觀點，他們可能有一定的理解和感悟。

然而，在閱讀和分析《傅雷家書》的過程中，學(xué)生可能會遇到一些困難。比如，家書中的有些表達方式和用詞，可能與他們平時的口語表達有所不同，需要他們仔細理解和分析。另外，家書中的一些觀點和思想，可能與他們自己的生活經(jīng)驗和認知有所不同，需要他們進行深入的思考和探討。

在能力方面，學(xué)生可能已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，但可能還需要進一步提高他們的分析能力和批判性思維能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生可能已經(jīng)具備了一定的人文素養(yǎng)和道德觀念，但可能還需要進一步培養(yǎng)他們的情感態(tài)度和價值觀。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在一些問題。比如，有些學(xué)生可能對閱讀長篇文學(xué)作品感到厭煩，缺乏閱讀的興趣和耐心；有些學(xué)生可能在閱讀過程中，只關(guān)注故事情節(jié)，而忽視了作品中的思想和內(nèi)涵；有些學(xué)生可能在討論和表達自己的觀點時，缺乏自信和勇氣，害怕犯錯。

針對以上學(xué)情分析，我認為在教學(xué)過程中，需要注重激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)他們理解和分析家書的內(nèi)容和意義，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力和分析能力。同時，需要通過討論和思考，培養(yǎng)他們的批判性思維和思考能力。在培養(yǎng)他們的情感態(tài)度和價值觀方面，需要引導(dǎo)他們理解傅雷夫婦的人生觀和價值觀，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和認知，形成自己的觀點。此外，還需要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀和思考習(xí)慣，鼓勵他們積極表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的自信心和勇氣。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對《傅雷家書》的選擇性閱讀教案，我將采用講授法、討論法和案例研究法等教學(xué)方法。講授法主要用于介紹《傅雷家書》的背景、作者傅雷的生平和家書的特點，幫助學(xué)生對家書有一個整體的認識。討論法主要用于引導(dǎo)學(xué)生分析和討論家書中的觀點和思想，培養(yǎng)他們的批判性思維和思考能力。案例研究法主要用于讓學(xué)生通過閱讀和研究具體的家書，深入理解和分析家書的內(nèi)容和意義。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為了促進學(xué)生的參與和互動，我設(shè)計以下教學(xué)活動：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演傅雷夫婦和兒子傅聰，通過模擬家書中的對話和情感，深入理解家書的內(nèi)容和意義，并培養(yǎng)他們的表演能力和合作能力。

（2）小組討論：學(xué)生分組討論家書中的觀點和思想，鼓勵他們提出自己的見解和感悟，通過交流和分享，培養(yǎng)他們的批判性思維和思考能力。

（3）小組研究：學(xué)生分組研究家書中的具體案例，通過分析和研究，深入理解家書的內(nèi)容和意義，培養(yǎng)他們的研究能力和分析能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了支持教學(xué)活動和提高教學(xué)效果，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作《傅雷家書》的PPT，展示家書的背景、作者傅雷的生平、家書的特點等內(nèi)容，幫助學(xué)生對家書有一個整體的認識。

（2）視頻：播放關(guān)于傅雷夫婦的紀錄片或訪談視頻，讓學(xué)生更直觀地了解傅雷夫婦的生平和對兒子的教育理念。

（3）在線工具：利用在線討論平臺或問卷調(diào)查工具，方便學(xué)生進行小組討論和分享，提高他們的互動和合作能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《傅雷家書》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)讀過父母給你們的信件？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索家書中的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解家書的基本概念。家書是父母與子女之間通過文字進行溝通和交流的方式，它承載著父母對子女的關(guān)愛和教育意圖。

2.案例分析：接下來，我們來看一封具體的《傅雷家書》。這封信展示了傅雷夫婦對兒子的教育和關(guān)愛，以及他們?nèi)绾瓮ㄟ^家書傳達人生觀和價值觀。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)傅雷夫婦的教育理念和他們對兒子的關(guān)愛。對于家書中的難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一封《傅雷家書》中的家書。

2.情感體驗：為了加深理解，我們將進行一個情感體驗活動。這個活動將模擬家書中的情感交流，讓學(xué)生們體驗到家書中的關(guān)愛和教育意圖。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和情感體驗的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“家書在現(xiàn)代通訊方式中的作用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了家書的基本概念、重要性和在現(xiàn)代通訊方式中的作用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對家書的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）傅雷夫婦生平和家書的歷史背景：為學(xué)生提供傅雷夫婦的生平和家書的歷史背景，幫助他們更好地理解家書的文化價值和意義。

（2）家書在現(xiàn)代通訊方式中的作用：介紹現(xiàn)代通訊方式中家書的作用，包括電子郵件、電話、社交媒體等，讓學(xué)生了解家書在現(xiàn)代社會中的地位和影響。

（3）其他名人家書：提供其他名人家書的學(xué)習(xí)資源，如魯迅、冰心等人的家書，讓學(xué)生比較和分析不同家書的特點和價值。

（4）家書寫作技巧：為學(xué)生提供家書寫作的技巧和指南，幫助他們學(xué)會如何書寫家書，表達情感和交流思想。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生閱讀其他名人家書，比較和分析不同家書的特點和價值，提高他們的閱讀理解能力和批判性思維能力。

（2）組織學(xué)生進行家書寫作活動，鼓勵他們表達自己的情感和思想，培養(yǎng)他們的寫作能力和表達能力。

（3）開展家書文化主題活動，如家書展覽、家書朗誦會等，讓學(xué)生深入了解家書的文化價值和意義。

（4）邀請家長參與家書寫作和閱讀活動，促進家校合作，增強學(xué)生與家長之間的情感交流。

（5）利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線家書博物館、家書論壇等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和交流平臺，拓寬他們的學(xué)術(shù)視野。

（6）鼓勵學(xué)生進行家書研究項目，深入了解家書的歷史背景、文化價值和寫作技巧，提高他們的研究能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確傳達本節(jié)課的核心知識點和教學(xué)目標。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，分段落、分層次地展示教學(xué)內(nèi)容，便于學(xué)生理解和記憶。

3.簡潔明了：板書應(yīng)簡潔明了，突出重點，準確精煉地概括教學(xué)內(nèi)容，避免冗長的文字。

4.突出重點：板書應(yīng)突出教學(xué)內(nèi)容的重難點，使用不同的字體、顏色或符號來標識，以便學(xué)生抓住關(guān)鍵點。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過創(chuàng)意的布局、圖案或圖表等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

具體板書設(shè)計示例：

-教學(xué)內(nèi)容：《傅雷家書》家書閱讀與分析

-板書標題：《傅雷家書》家書閱讀與分析

-板書內(nèi)容：

-家書概念

-傅雷夫婦生平簡介

-家書的特點

-家書中的教育理念

-家書在現(xiàn)代通訊中的作用

-家書寫作技巧重點題型整理1.請簡述《傅雷家書》的主要內(nèi)容。

答案：《傅雷家書》是傅雷夫婦寫給兒子的家書，內(nèi)容涵蓋了教育理念、人生觀和價值觀的傳達，以及對兒子生活和藝術(shù)的關(guān)心和指導(dǎo)。

2.請分析《傅雷家書》中的教育理念。

答案：《傅雷家書》中的教育理念主要包括：重視個人修養(yǎng)和品德教育，提倡獨立思考和自主學(xué)習(xí)，注重藝術(shù)修養(yǎng)和審美教育，強調(diào)個人興趣和愛好，鼓勵追求真理和自由。

3.請舉例說明《傅雷家書》中的家庭教育方式。

答案：在《傅雷家書》中，傅雷夫婦通過家書的方式，對兒子進行家庭教育。例如，他們在家書中教導(dǎo)兒子如何處理人際關(guān)系，如何面對困難和挫折，如何保持良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等。

4.請分析《傅雷家書》中的家庭情感交流。

答案：《傅雷家書》中的家庭情感交流主要體現(xiàn)在傅雷夫婦對兒子的關(guān)愛和支持，以及兒子對父母的感激和回報。通過家書，傅雷夫婦表達了對兒子的思念和關(guān)心，以及對兒子生活和藝術(shù)的關(guān)心和指導(dǎo)。兒子則通過家書向父母匯報自己的生活和藝術(shù)進展，以及對父母的感激之情。

5.請分析《傅雷家書》中的家書寫作特點。

答案：《傅雷家書》中的家書寫作特點主要包括：語言真摯、情感豐富，內(nèi)容豐富多樣，既有生活瑣事的描述，也有人生哲理的探討，既有對兒子的關(guān)心和指導(dǎo)，也有對兒子藝術(shù)創(chuàng)作的欣賞和鼓勵。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.學(xué)習(xí)《傅雷家書》中的家書閱讀與分析，學(xué)生能夠理解家書的基本概念和特點。

2.通過學(xué)習(xí)《傅雷家書》中的教育理念，學(xué)生能夠理解和感悟到家庭教育的重要性，以及如何進行有效的家庭教育。

3.學(xué)生能夠理解《傅雷家書》中的家庭情感交流，以及如何通過家書進行有效的家庭情感交流。

4.學(xué)生能夠理解《傅雷家書》中的家書寫作特點，以及如何進行有效的家書寫作。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述《傅雷家書》的主要內(nèi)容。

答案：《傅雷家書》是傅雷夫婦寫給兒子的家書，內(nèi)容涵蓋了教育理念、人生觀和價值觀的傳達，以及對兒子生活和藝術(shù)的關(guān)心和指導(dǎo)。

2.請分析《傅雷家書》中的教育理念。

答案：《傅雷家書》中的教育理念主要包括：重視個人修養(yǎng)和品德教育，提倡獨立思考和自主學(xué)習(xí)，注重藝術(shù)修養(yǎng)和審美教育，強調(diào)個人興趣和愛好，鼓勵追求真理和自由。

3.請舉例說明《傅雷家書》中的家庭教育方式。

答案：在《傅雷家書》中，傅雷夫婦通過家書的方式，對兒子進行家庭教育。例如，他們在家書中教導(dǎo)兒子如何處理人際關(guān)系，如何面對困難和挫折，如何保持良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等。

4.請分析《傅雷家書》