2023六年級英語上冊 Unit 5 What does he do Part A 第二課時教案 人教PEP

2023六年級英語上冊Unit5WhatdoeshedoPartA第二課時教案人教PEP科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023六年級英語上冊Unit5WhatdoeshedoPartA第二課時教案人教PEP課程基本信息1.課程名稱：六年級英語上冊Unit5WhatdoeshedoPartA第二課時

2.教學(xué)年級和班級：2023年六年級

3.授課時間：2課時（每課時45分鐘）

4.教學(xué)時數(shù)：2課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升英語聽、說、讀、寫綜合能力：通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生對英語口語的理解能力；通過口語練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的英語表達(dá)能力；通過閱讀和寫作練習(xí)，提升學(xué)生的英語閱讀和寫作能力。

2.培養(yǎng)跨文化交際意識：通過學(xué)習(xí)不同職業(yè)的表達(dá)方式，使學(xué)生了解不同文化背景下的職業(yè)表達(dá)差異，提高學(xué)生的跨文化交際意識。

3.增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力：通過小組討論、合作完成任務(wù)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的問題解決能力。

4.培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣：通過生動有趣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)Unit5"Whatdoeshedo?"之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，如名詞、動詞、形容詞等，以及一定程度的詞匯量，能夠進(jìn)行簡單的英語交流。此外，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)熟悉了人物描述和職業(yè)介紹的基本表達(dá)方式。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于六年級的學(xué)生來說，他們通常對有趣、互動性強(qiáng)的課堂活動更感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生應(yīng)該具備較好的聽、說、讀、寫能力，但仍有一部分學(xué)生可能在某一方面存在弱勢。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過動手操作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生可能會在以下幾個方面遇到困難和挑戰(zhàn)：一是聽力理解，尤其是對于較快語速的英語口語，部分學(xué)生可能難以跟上聽力材料的節(jié)奏；二是對某些職業(yè)名稱和描述的理解，尤其是那些學(xué)生不熟悉的職業(yè)；三是口語表達(dá)，部分學(xué)生可能在表達(dá)自己想法時出現(xiàn)詞匯選擇困難或語法錯誤；四是寫作練習(xí)，如何將所學(xué)的職業(yè)表達(dá)方式運(yùn)用到寫作中，對于一些學(xué)生來說可能是一個挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有Unit5"Whatdoeshedo?"的教材，包括課本、練習(xí)冊和配套的聽力材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的人物職業(yè)圖片、職業(yè)描述卡片、職業(yè)分類圖表和視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備不同職業(yè)人物的圖片，如醫(yī)生、教師、警察等，以及相關(guān)的職業(yè)描述卡片，用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)和口語表達(dá)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，確保有足夠的空間進(jìn)行小組討論和互動活動?？梢詫⒔淌曳殖蓭讉€小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備一定的桌椅和黑板，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計算機(jī)、音響設(shè)備等教學(xué)工具，確保多媒體資源的正常播放和教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括聽力練習(xí)、口語表達(dá)、小組討論等任務(wù)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。

7.反饋表格：準(zhǔn)備反饋表格，用于收集學(xué)生對課堂活動的反饋和建議，以便對教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。

8.教學(xué)指導(dǎo)手冊：教師應(yīng)熟悉并準(zhǔn)備好教學(xué)指導(dǎo)手冊，其中應(yīng)包括本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)資源等詳細(xì)信息，以便在課堂上進(jìn)行教學(xué)活動的指導(dǎo)和引導(dǎo)。

9.教學(xué)評估工具：準(zhǔn)備教學(xué)評估工具，如聽力測試、口語表達(dá)評價表等，用于對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評估和記錄。

10.學(xué)生作業(yè)：為學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的作業(yè)，如聽力練習(xí)、口語表達(dá)任務(wù)、閱讀和寫作練習(xí)等，以便學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容并提高相關(guān)技能。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的主題"Whatdoeshedo?"，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解職業(yè)描述和介紹的基本表達(dá)方式。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題"Whatdoeshedo?"，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解職業(yè)描述和介紹的基本表達(dá)方式，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握職業(yè)表達(dá)方式。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)職業(yè)表達(dá)方式的運(yùn)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解職業(yè)描述和介紹的基本表達(dá)方式。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握職業(yè)表達(dá)方式。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解職業(yè)描述和介紹的基本表達(dá)方式，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題"Whatdoeshedo?"，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的職業(yè)描述和介紹的基本表達(dá)方式。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理六、知識點(diǎn)梳理

1.職業(yè)詞匯：教師應(yīng)該梳理本節(jié)課涉及到的職業(yè)詞匯，如doctor,teacher,policeofficer等，以及他們的復(fù)數(shù)形式。

2.一般現(xiàn)在時態(tài)：本節(jié)課介紹了使用一般現(xiàn)在時態(tài)來描述職業(yè)。教師應(yīng)該舉例說明一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法，如"Heisadoctor."。

3.詢問職業(yè)的交際用語：教師應(yīng)該講解如何使用"Whatdoeshedo?"來詢問一個人的職業(yè)，以及如何回答，如"He'sadoctor."。

4.描述職業(yè)的特點(diǎn)：本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)了如何描述一個職業(yè)的特點(diǎn)，例如"Shelikeshelpingpeople,soshewantstobeadoctor."。

5.職業(yè)選擇的理由：學(xué)生應(yīng)該學(xué)會如何表達(dá)選擇某個職業(yè)的理由，例如"IwanttobeateacherbecauseIlikechildren."。

6.人物職業(yè)介紹的表達(dá)方式：教師應(yīng)該展示如何介紹一個人的職業(yè)，例如"Thisismyfriend,John.He'sapoliceofficer."。

7.職業(yè)相關(guān)的短語和表達(dá)：教師可以拓展一些與職業(yè)相關(guān)的短語和表達(dá)，如"workinahospital"（在醫(yī)院工作）,"studyforadegree"（攻讀學(xué)位）等。

8.聽力理解技巧：教師應(yīng)該教授學(xué)生如何通過聽力材料來獲取職業(yè)信息，例如注意聽職業(yè)名稱和描述。

9.口語表達(dá)技巧：教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生如何用英語來描述一個人的職業(yè)，例如使用"be"動詞來表達(dá)職業(yè)狀態(tài)。

10.寫作技巧：教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生如何書寫關(guān)于職業(yè)的短文，例如使用正確的時態(tài)和職業(yè)詞匯。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.聽力練習(xí)：學(xué)生需要完成教材中提供的聽力練習(xí)，通過聽錄音材料，回答相關(guān)問題，鞏固對職業(yè)詞匯和一般現(xiàn)在時態(tài)的理解。

2.口語表達(dá)：學(xué)生需要用英語描述一個職業(yè)的特點(diǎn)，例如"Sheisadoctor.Shelikeshelpingpeopleandsavinglives."，并錄制下來，上傳至學(xué)習(xí)平臺。

3.寫作練習(xí)：學(xué)生需要用英語寫一篇關(guān)于自己未來職業(yè)選擇的短文，例如"WhenIgrowup,IwanttobeateacherbecauseIlovechildrenandwanttomakeadifferenceintheirlives."，字?jǐn)?shù)要求為100-150字。

4.小組合作：學(xué)生需要與小組成員合作，設(shè)計一個關(guān)于不同職業(yè)的展示活動，例如制作PPT，介紹不同職業(yè)的特點(diǎn)和工作內(nèi)容。

作業(yè)反饋：

1.聽力練習(xí)：教師將對學(xué)生的聽力練習(xí)進(jìn)行批改，檢查學(xué)生是否能夠正確理解職業(yè)詞匯和一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，并給出改進(jìn)建議。

2.口語表達(dá)：教師將對學(xué)生的口語表達(dá)進(jìn)行評價，檢查學(xué)生的發(fā)音、語法和詞匯使用是否準(zhǔn)確，并給出改進(jìn)建議。

3.寫作練習(xí)：教師將對學(xué)生的寫作練習(xí)進(jìn)行批改，檢查學(xué)生的語法、時態(tài)和詞匯使用是否準(zhǔn)確，并給出改進(jìn)建議。

4.小組合作：教師將對學(xué)生的小組合作進(jìn)行評價，檢查學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)意和表達(dá)能力是否出色，并給出改進(jìn)建議。板書設(shè)計①職業(yè)詞匯：列出本節(jié)課所學(xué)的職業(yè)詞匯，如doctor,teacher,policeofficer等，以及他們的復(fù)數(shù)形式。

②一般現(xiàn)在時態(tài)：展示一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法，如"Heisadoctor."，并強(qiáng)調(diào)其與職業(yè)描述的關(guān)系。

③詢問職業(yè)的交際用語：展示如何使用"Whatdoeshedo?"來詢問一個人的職業(yè)，以及如何回答，如"He'sadoctor."。

④描述職業(yè)的特點(diǎn)：展示如何描述一個職業(yè)的特點(diǎn)，例如"Shelikeshelpingpeople,soshewantstobeadoctor."。

⑤職業(yè)選擇的理由：展示如何表達(dá)選擇某個職業(yè)的理由，例如"IwanttobeateacherbecauseIlikechildren."。

⑥人物職業(yè)介紹的表達(dá)方式：展示如何介紹一個人的職業(yè)，例如"Thisism