2024年春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 2說(shuō)和做 記聞一多先生言行片段教案 新人教版

2024年春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元2說(shuō)和做記聞一多先生言行片段教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2024年春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元的第2課《說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段》。本課主要內(nèi)容是通過(guò)對(duì)聞一多先生的言行舉止的描述，讓學(xué)生理解并掌握“說(shuō)”和“做”的重要性，以及如何將二者結(jié)合起來(lái)，做到言行一致。課文內(nèi)容包括聞一多先生的學(xué)術(shù)成就、社會(huì)活動(dòng)以及他的個(gè)人品質(zhì)等方面的描寫(xiě)。通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生可以了解到聞一多先生的崇高精神和偉大成就，同時(shí)也能從中得到啟示，培養(yǎng)自己的品德和能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的熱愛(ài)和良好的閱讀習(xí)慣，通過(guò)閱讀和分析聞一多先生的言行片段，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)聞一多先生的言行一致的精神，培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)，使他們?cè)谌粘W(xué)習(xí)和生活中能夠做到言行一致，追求真理，熱愛(ài)祖國(guó)。此外，通過(guò)分析課文中的語(yǔ)言和表達(dá)技巧，提高學(xué)生的語(yǔ)文表達(dá)能力，使他們能夠更好地運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的思想和感情。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，把握聞一多先生的學(xué)術(shù)成就、社會(huì)活動(dòng)和個(gè)人品質(zhì)。

2.分析課文中的語(yǔ)言和表達(dá)技巧，提高學(xué)生的語(yǔ)文表達(dá)能力。

難點(diǎn)：

1.理解聞一多先生的言行一致的精神，并將這種精神應(yīng)用到實(shí)際生活中。

2.深入分析課文中的細(xì)節(jié)，理解作者對(duì)聞一多先生的描寫(xiě)和評(píng)價(jià)。

解決辦法：

1.通過(guò)分組討論、小組分享的方式，讓學(xué)生深入了解聞一多先生的學(xué)術(shù)成就和社會(huì)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析課文內(nèi)容。

2.利用案例分析、角色扮演等教學(xué)方法，讓學(xué)生身臨其境地感受聞一多先生的言行一致精神，并引導(dǎo)他們將這種精神與自己的學(xué)習(xí)和生活相結(jié)合。

3.針對(duì)課文中的語(yǔ)言和表達(dá)技巧，通過(guò)例句解析、寫(xiě)作練習(xí)等方法，幫助學(xué)生提高語(yǔ)文表達(dá)能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，鍛煉他們的口頭表達(dá)能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024年春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元2說(shuō)和做記聞一多先生言行片段》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀地展示聞一多先生的學(xué)術(shù)成就、社會(huì)活動(dòng)和個(gè)人品質(zhì)。例如，可以準(zhǔn)備聞一多先生的照片、相關(guān)歷史事件的圖片和地圖，以及聞一多先生演講的視頻片段等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。例如，如果有關(guān)聞一多先生的科學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)藥品，并確保實(shí)驗(yàn)操作的安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置，以適應(yīng)不同的教學(xué)活動(dòng)。例如，可以設(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作等。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行課堂教學(xué)和多媒體展示。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，深入理解和掌握課文內(nèi)容。

7.教學(xué)評(píng)價(jià)表格：準(zhǔn)備教學(xué)評(píng)價(jià)表格，用于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和反饋。

8.教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，以便在課堂上進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

9.學(xué)生學(xué)習(xí)記錄表：準(zhǔn)備學(xué)生學(xué)習(xí)記錄表，用于記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和表現(xiàn)，以便進(jìn)行教學(xué)反饋和改進(jìn)。

10.教學(xué)資源庫(kù)：建立教學(xué)資源庫(kù)，收集與本節(jié)課相關(guān)的教學(xué)資源，如教案、課件、習(xí)題等，以便教師進(jìn)行備課和教學(xué)參考。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文內(nèi)容展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)課文知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課文新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

聞一多先生是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的重要人物，他的作品和思想對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)具有很高的學(xué)習(xí)價(jià)值。以下是與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

聞一多先生的詩(shī)作：《紅燭》、《死水》等，這些詩(shī)作體現(xiàn)了聞一多先生的愛(ài)國(guó)情懷和革命精神。

聞一多先生的學(xué)術(shù)論文：《周易》《詩(shī)經(jīng)》等，這些論文展示了聞一多先生的學(xué)術(shù)研究成果和深厚的文化底蘊(yùn)。

關(guān)于聞一多先生的傳記和回憶錄，可以了解聞一多先生的一生和他的思想發(fā)展過(guò)程。

2.拓展建議：

學(xué)生可以利用課后時(shí)間閱讀聞一多先生的詩(shī)作和學(xué)術(shù)論文，通過(guò)自主學(xué)習(xí)的方式深入理解聞一多先生的思想和藝術(shù)風(fēng)格。

學(xué)生可以進(jìn)行小組討論，互相分享對(duì)聞一多先生的理解和感悟，從而拓寬自己的視野。

學(xué)生可以嘗試撰寫(xiě)關(guān)于聞一多先生的讀后感或評(píng)論，通過(guò)寫(xiě)作的方式表達(dá)對(duì)聞一多先生的敬意和思考。

教師可以組織學(xué)生進(jìn)行聞一多先生作品的朗誦和表演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受聞一多先生的文學(xué)魅力。

教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注聞一多先生所關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題，如民主、自由、平等等，激發(fā)學(xué)生的思考和關(guān)注。七、課后作業(yè)課后作業(yè)是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的鞏固和延伸，以下是一些與本節(jié)課課文內(nèi)容相關(guān)的題型示例：

1.課文內(nèi)容理解題：請(qǐng)簡(jiǎn)述聞一多先生的學(xué)術(shù)成就和社會(huì)活動(dòng)。

答案：聞一多先生是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的重要人物，他在文學(xué)創(chuàng)作和學(xué)術(shù)研究方面取得了豐碩的成果。他在詩(shī)歌創(chuàng)作方面有著獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，被譽(yù)為“新詩(shī)運(yùn)動(dòng)的奠基人之一”。他的學(xué)術(shù)研究涉及多個(gè)領(lǐng)域，如《周易》、《詩(shī)經(jīng)》等古典文獻(xiàn)的研究，對(duì)古代文化有著深入的探索。

2.課文細(xì)節(jié)分析題：請(qǐng)找出課文中描述聞一多先生言行一致的具體例子，并簡(jiǎn)述其意義。

答案：課文中有多個(gè)例子描述了聞一多先生的言行一致。例如，課文中提到聞一多先生在學(xué)術(shù)研究中的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，他對(duì)待學(xué)術(shù)問(wèn)題一絲不茍，不斷探索和質(zhì)疑，這種精神體現(xiàn)了他言行一致的品質(zhì)。另外，聞一多先生在社會(huì)活動(dòng)中的積極參與和無(wú)私奉獻(xiàn)也是他言行一致的體現(xiàn)。

3.課文主題拓展題：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“說(shuō)和做”的理解。

答案：對(duì)我來(lái)說(shuō)，“說(shuō)和做”是相輔相成的。說(shuō)代表著我們的思想和表達(dá)，做則是將我們的想法付諸實(shí)踐。只有將說(shuō)和做結(jié)合起來(lái)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和理想。課文中的聞一多先生就是一個(gè)很好的例子，他不僅在學(xué)術(shù)上有著豐富的論述，更是在實(shí)踐中積極投身于社會(huì)活動(dòng)，將自己的理念付諸實(shí)踐，真正做到了言行一致。

4.課文表達(dá)技巧分析題：請(qǐng)分析課文中的修辭手法及其作用。

答案：課文中有多個(gè)修辭手法的運(yùn)用，如比喻、擬人等。例如，課文用“紅燭”來(lái)比喻聞一多先生的愛(ài)國(guó)情懷，生動(dòng)形象地展示了聞一多先生的革命精神和犧牲精神。修辭手法的運(yùn)用使得課文更具表現(xiàn)力和感染力，讓讀者更容易理解和感受到聞一多先生的精神風(fēng)貌。

5.課文內(nèi)容延伸題：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)聞一多先生精神的理解，并聯(lián)系實(shí)際談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪雄`行這種精神。

答案：聞一多先生的精神包括嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、積極進(jìn)取、無(wú)私奉獻(xiàn)等。我認(rèn)為，在日常生活中，我們可以通過(guò)以下方式踐行這種精神：首先，對(duì)待學(xué)習(xí)要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，不斷探索和質(zhì)疑，追求真理；其次，要有社會(huì)責(zé)任感，積極參與社會(huì)活動(dòng)，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量；最后，要有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，樂(lè)于助人，為他人的成長(zhǎng)和進(jìn)步提供幫助。通過(guò)這些方式，我們可以在日常生活中踐行聞一多先生的精神。八、板書(shū)設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容概述

《說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段》

2.聞一多先生的學(xué)術(shù)成就