七年級語文下冊 第一單元 2 說和做-記聞一多先生言行片段第1課時教案 新人教版

七年級語文下冊第一單元2說和做——記聞一多先生言行片段第1課時教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為七年級語文下冊第一單元第2課“說和做——記聞一多先生言行片段”，重點在于讓學生通過學習聞一多先生的言行，理解其愛國主義精神及文學家、學者的擔當。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在之前的學習中已掌握了一定的文言文閱讀能力，通過本節(jié)課的學習，他們將運用之前學過的知識，分析聞一多先生的言行，體會其人格魅力。同時，本節(jié)課將引導(dǎo)學生從歷史人物的事跡中汲取精神力量，培養(yǎng)他們的愛國情懷和社會責任感。教學內(nèi)容涉及教材中的重點詞匯、句子解析以及人物形象分析，旨在深化學生對文本的理解，提高他們的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下能力：首先，提升文化傳承與理解素養(yǎng)，通過學習聞一多先生的言行，使學生感悟愛國主義精神，認識并理解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；其次，強化思維發(fā)展與提升素養(yǎng)，引導(dǎo)學生運用批判性思維分析文本，提高學生獨立思考與判斷的能力；再次，培養(yǎng)審美鑒賞與創(chuàng)造素養(yǎng)，讓學生在品味聞一多先生人格魅力的同時，學會欣賞文學作品，激發(fā)創(chuàng)造潛能；最后，加強社會責任與擔當素養(yǎng)，鼓勵學生在現(xiàn)實生活中踐行聞一多先生的優(yōu)秀品質(zhì)，提升社會責任感。這些目標與新教材要求相符合，有助于全面提高學生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點

（1）理解并掌握課文中的重點詞匯和句子，如“拍案而起”、“慷慨激昂”等，通過具體語境體會詞匯的含義和用法。

（2）分析聞一多先生的言行，提煉其愛國主義精神，理解其在特定歷史背景下的意義。

（3）學習聞一多先生作為文學家、學者的擔當，探討其為人處事的態(tài)度和方法。

（4）培養(yǎng)學生在現(xiàn)實生活中踐行聞一多先生優(yōu)秀品質(zhì)的意識。

舉例解釋：

（1）以課文中的“拍案而起”為例，講解該成語的意義和用法，讓學生通過聞一多先生的具體行為體會其憤怒的情緒。

（2）分析聞一多先生在困境中堅定信仰、為國家民族奮斗的精神，如他在面對國民黨的壓迫時仍勇敢發(fā)聲，體現(xiàn)其愛國主義精神。

2.教學難點

（1）對課文中一些較為復(fù)雜的句子進行解析，如長句、倒裝句等，幫助學生理解句子結(jié)構(gòu)和意義。

（2）引導(dǎo)學生深入探討聞一多先生的內(nèi)心世界，理解其在特定歷史背景下的心理變化。

（3）培養(yǎng)學生將聞一多先生的優(yōu)秀品質(zhì)與自身實際相結(jié)合，內(nèi)化為自己的行為準則。

舉例解釋：

（1）針對課文中的長句、倒裝句，如“他的聲音，就像那冬日的暖陽，照亮了人們的心房。”，分析句子結(jié)構(gòu)，解釋倒裝句的用法，幫助學生理解其意義。

（2）通過討論聞一多先生在面臨困境時的心理變化，如他在面對國民黨壓迫時的勇敢和堅定，引導(dǎo)學生深入體會其內(nèi)心的力量。

（3）組織學生分享如何在日常生活中踐行聞一多先生的優(yōu)秀品質(zhì)，如在學習、與人交往等方面，從而突破難點，將理論知識與實際相結(jié)合。

在教學過程中，教師需針對重點內(nèi)容進行詳細講解和強調(diào)，通過舉例、討論等多種教學方法，幫助學生突破難點，確保學生對本節(jié)課的核心知識理解透徹。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

（1）講授法：教師通過生動的語言，結(jié)合課文內(nèi)容，向?qū)W生傳授重點知識，如聞一多先生的生平事跡、愛國主義精神等。

（2）討論法：組織學生針對聞一多先生的言行片段進行小組討論，引導(dǎo)學生深入思考，提高學生的思維能力和合作意識。

（3）案例研究：選擇聞一多先生的具體事跡作為案例，讓學生分析、探討其背后的精神內(nèi)涵，培養(yǎng)學生的問題解決能力。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習：將學生分成不同的小組，每組負責研究聞一多先生的某一方面，如文學作品、學術(shù)成果等，最后進行匯報展示。

2.設(shè)計具體的教學活動

（1）角色扮演：讓學生扮演聞一多先生及其朋友、同事等角色，再現(xiàn)課文中的場景，使學生更直觀地感受聞一多先生的品質(zhì)。

（2）實驗：通過模擬實驗，讓學生體驗聞一多先生在特定歷史背景下的心理變化，如面對困境時的勇氣和堅定。

（3）游戲：設(shè)計聞一多先生生平事跡的知識問答游戲，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學知識。

（4）演講比賽：組織學生進行關(guān)于聞一多先生事跡的演講比賽，提高學生的表達能力，增強對聞一多先生精神的理解。

3.確定教學媒體和資源的使用

（1）PPT：制作包含課文重點知識、聞一多先生生平事跡等內(nèi)容的PPT，輔助講解，提高教學效果。

（2）視頻：播放與聞一多先生相關(guān)的紀錄片、電影片段，讓學生更直觀地了解聞一多先生的事跡。

（3）在線工具：利用在線翻譯、詞典等工具，幫助學生解決學習中遇到的生詞、句子等問題。

（4）圖書資源：推薦學生閱讀與聞一多先生相關(guān)的書籍，拓展學生的知識面，加深對課文內(nèi)容的理解。教學流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《說和做——記聞一多先生言行片段》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要勇敢站出來維護正義的情況？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索聞一多先生愛國主義精神的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解聞一多先生的生平及其愛國主義精神的基本概念。聞一多先生是我國著名的文學家、學者，他的一生都在為民族獨立和人民幸福而奮斗。他的愛國主義精神體現(xiàn)在他面對困境時的勇敢和堅定。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了聞一多先生在特定歷史背景下如何勇敢地為國家和民族發(fā)聲，以及他的言行如何激勵著我們。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)聞一多先生的愛國主義精神和他作為文學家、學者的擔當這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與聞一多先生精神相關(guān)的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行角色扮演活動。學生扮演聞一多先生及其周圍的人物，再現(xiàn)課文中的場景，體驗聞一多先生的勇敢和堅定。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演活動。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“聞一多先生愛國主義精神在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了聞一多先生的生平、愛國主義精神及其作為文學家、學者的擔當。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對聞一多先生精神的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）《聞一多全集》：通過閱讀聞一多先生的文章、詩歌等作品，進一步了解他的文學成就和學術(shù)思想。

（2）《聞一多傳》：了解聞一多先生的生平事跡，深入探究他的成長經(jīng)歷、革命生涯及其愛國主義精神。

（3）《拍案驚奇》：選取與聞一多先生言行片段相關(guān)的歷史事件，拓展學生對當時社會背景的認識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

（1）研究聞一多先生的詩歌創(chuàng)作，分析其詩歌的藝術(shù)特色，探討其詩歌中所體現(xiàn)的愛國主義精神。

（2）了解聞一多先生的學術(shù)成就，如古文字研究、神話學研究等，學習他嚴謹治學的精神。

（3）探究聞一多先生所處時代的歷史背景，分析當時的社會環(huán)境對聞一多先生言行的影響。

（4）以聞一多先生為榜樣，思考自己在面對困難和挑戰(zhàn)時如何堅守信念，為國家和民族作出貢獻。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：

-《聞一多先生言行錄》：收錄了聞一多先生的演講、文章、書信等，有助于學生更全面地了解聞一多先生的思想和精神。

-《中國現(xiàn)代文學史》：通過文學史的視角，了解聞一多先生在中國現(xiàn)代文學史上的地位和貢獻。

-《聞一多詩歌選集》：精選了聞一多先生的詩歌作品，讓學生感受其詩歌的藝術(shù)魅力和愛國主義情懷。

-《聞一多先生年譜》：按時間順序詳細記錄了聞一多先生的一生，便于學生把握其生平脈絡(luò)。

（2）視頻資源：

-聞一多先生紀錄片：通過影像資料，讓學生更直觀地了解聞一多先生的生平事跡和革命活動。

-聞一多先生演講視頻：觀看聞一多先生的演講視頻，感受其激情澎湃的演講風格和堅定的愛國主義精神。

2.拓展要求

（1）鼓勵學生利用課后時間閱讀上述推薦材料，加深對聞一多先生的認識，特別是對其愛國主義精神的理解。

（2）要求學生在閱讀過程中做好筆記，總結(jié)聞一多先生的言行特點及其對自己的啟示。

（3）教師定期組織學生進行閱讀分享，讓學生相互交流閱讀心得，共同提高。

（4）針對學生在閱讀過程中遇到的疑問，教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學生的困惑。

（5）鼓勵學生結(jié)合自己的生活實際，思考如何將聞一多先生的優(yōu)秀品質(zhì)應(yīng)用到自己的學習和生活中，培養(yǎng)自己的社會責任感和擔當精神。板書設(shè)計①重點知識點

-聞一多先生的生平簡介

-愛國主義精神的體現(xiàn)

-文學家、學者的擔當

②重點詞匯

-拍案而起

-慷慨激昂

-民族獨立

-人民幸福

③重點句子

-“他的聲音，就像那冬日的暖陽，照亮了人們的心房。”

-“他的言行，就像那燃燒的火焰，照亮了民族的道路。”

④藝術(shù)性和趣味性

-使用彩色粉筆繪制聞一多先生的肖像，突出其堅定的眼神和激昂的神態(tài)。

-在黑板上繪制火焰和太陽的圖案，象征聞一多先生的激情和光明。

-用藝術(shù)字體書寫重點詞匯和句子，增加視覺沖擊力。

-設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學生在黑板上繪制與聞一多先生精神相關(guān)的符號或圖案，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和參與熱情。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、積極性和理解程度。關(guān)注學生對于聞一多先生生平事跡、愛國主義精神等重要知識點的掌握情況。

2.小組討論成果展示：評估各小組在討論過程中的合作程度、觀點闡述的清晰度和深度。關(guān)注學生在討論中能否提出有見地的觀點，并與其他同學進行有效交流。

3.隨堂測試：設(shè)計針對本節(jié)課重點知識點的隨堂測試，以選擇題、簡答題等形式進行，檢驗學生對課堂所學內(nèi)容的掌握程度。

4.角色扮演活動：評價學生在角色扮演活動中的表現(xiàn)，包括對聞一多先生言行的理解、情感投入和表達能力。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂上的表現(xiàn)、討論成果、隨堂