2024六年級英語上冊 Module 4 Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 外研版（三起）

2024六年級英語上冊Module4Unit1Thanksgivingismyfavouritefestival第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)外研版（三起）課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：六年級英語上冊Module4Unit1Thanksgivingismyfavouritefestival第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)外研版（三起）

2.教學(xué)年級和班級：2024六年級

3.授課時(shí)間：2023年11月8日上午第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過對比分析中西方節(jié)日，培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的跨文化交際意識。在語言能力方面，通過聽力、口語、閱讀和寫作的實(shí)踐活動，提升學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語言描述節(jié)日習(xí)俗、表達(dá)個(gè)人喜好的能力。同時(shí)，借助信息技術(shù)手段，如多媒體資源和網(wǎng)絡(luò)平臺，增強(qiáng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和媒介素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)輔助英語學(xué)習(xí)的能力。在思維品質(zhì)方面，通過小組討論、問題探究等方式，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維，提升學(xué)生分析問題、解決問題的能力。此外，通過小組合作和互動交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生的社會情感素養(yǎng)。三、學(xué)情分析考慮到2024六年級的學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的特點(diǎn)，我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：

1.知識層次：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的聽、說、讀、寫操作。但是，對于一些復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)和高級詞匯的使用，學(xué)生可能還有一定的困難。此外，學(xué)生在口語表達(dá)方面存在一定的緊張和恐懼心理，需要通過大量的實(shí)踐來提高。

2.能力層次：學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面的能力參差不齊。一部分學(xué)生的聽、說、讀、寫能力相對較強(qiáng)，能夠較好地應(yīng)對各種英語學(xué)習(xí)任務(wù)；而另一部分學(xué)生在某些方面可能存在明顯的不足，如聽力差、寫作能力弱等。此外，學(xué)生的跨文化交際能力較弱，對于西方節(jié)日的了解和認(rèn)識有限，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來進(jìn)行提升。

3.素質(zhì)方面：大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，樂于參與各種課堂活動。然而，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易受到挫敗感的影響，對于自己的學(xué)習(xí)能力缺乏信心。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有待提高，需要教師在教學(xué)過程中給予更多的引導(dǎo)和激勵(lì)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生可能存在以下行為習(xí)慣問題：上課注意力不集中，容易走神；課堂互動積極性不高，不愿意主動發(fā)言；作業(yè)完成不認(rèn)真，應(yīng)付了事等。這些問題對于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了負(fù)面影響，需要教師在教學(xué)過程中加以關(guān)注和引導(dǎo)。

針對以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾個(gè)方面：

1.針對學(xué)生的知識層次，教師將提供適當(dāng)難度的教學(xué)內(nèi)容，并通過例句、圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生理解和掌握。

2.針對學(xué)生的能力層次，教師將設(shè)計(jì)各種實(shí)踐活動，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高聽、說、讀、寫的能力。

3.針對學(xué)生的跨文化交際能力，教師將引入中西方節(jié)日的對比，通過討論、分享等方式，提高學(xué)生的跨文化意識。

4.針對學(xué)生的心態(tài)和行為習(xí)慣，教師將注重營造積極、輕松的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動，并對學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋和激勵(lì)。同時(shí)，教師將加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)行為的監(jiān)督和引導(dǎo)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版（三起）六年級英語上冊Module4Unit1Thanksgivingismyfavouritefestival的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如關(guān)于ThanksgivingDay的圖片、視頻、圖表等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，準(zhǔn)備一些有關(guān)其他西方節(jié)日的資料，以便進(jìn)行中西方節(jié)日的對比分析，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和互動的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。同時(shí)，確保教室內(nèi)的設(shè)備正常運(yùn)行，如多媒體播放設(shè)備、投影儀等，以便進(jìn)行教學(xué)資源的展示和分享。

5.網(wǎng)絡(luò)平臺：提前準(zhǔn)備好網(wǎng)絡(luò)平臺或多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行分享和展示。同時(shí)，確保每位學(xué)生都能夠順利地接入網(wǎng)絡(luò)，以便進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和交流。

6.其他準(zhǔn)備：提前與學(xué)生溝通，告知他們本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提前預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module4Unit1的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Module4Unit1內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Module4Unit1教學(xué)目標(biāo)和Module4Unit1重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Module4Unit1教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Module4Unit1的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入Module4Unit1學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Module3的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為Module4Unit1新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Module4Unit1知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出Module4Unit1重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)Module4Unit1難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Module4Unit1問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)Module4Unit1知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在Module4Unit1新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對Module4Unit1知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)Module4Unit1的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對Module4Unit1知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Module4Unit1問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的Module4Unit1錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與Module4Unit1內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Module4Unit1內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)Module4Unit1的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module4Unit1內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Module4Unit1重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module4Unit1內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.詞匯知識點(diǎn)：

-掌握Thanksgiving,favourite,family,tradition等單詞的用法。

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用描述節(jié)日的動詞短語，如celebrate,enjoy,havefun等。

-理解并運(yùn)用目標(biāo)句型"Thanksgivingismyfavouritefestivalbecause…"來表達(dá)個(gè)人喜好。

2.語法知識點(diǎn)：

-復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，鞏固現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-掌握形容詞最高級的用法，學(xué)習(xí)如何表達(dá)“最”。

-學(xué)習(xí)條件狀語從句的用法，如"IfIwereyou,Iwould…"。

3.功能知識點(diǎn)：

-學(xué)習(xí)如何表達(dá)個(gè)人喜好和意愿，如"Ilike/love/enjoy…"和"Iwouldrather…"。

-學(xué)習(xí)如何描述節(jié)日習(xí)俗和家庭傳統(tǒng)，如"Wealways…"和"Inmyfamily,we…"。

-學(xué)習(xí)如何提出建議和邀請，如"Youshouldtry…"和"Wouldyouliketocome…"。

4.文化知識點(diǎn)：

-了解ThanksgivingDay的歷史背景和在美國的重要性。

-對比中西方節(jié)日的不同，提高跨文化交際意識。

-學(xué)習(xí)西方節(jié)日習(xí)俗，如感恩節(jié)的火雞大餐、家庭團(tuán)聚等。七、典型例題講解本節(jié)課將結(jié)合外研版（三起）六年級英語上冊Module4Unit1Thanksgivingismyfavouritefestival的教學(xué)內(nèi)容，講解以下五個(gè)典型例題。

例題1：

題目：選擇正確的詞語填空。

A.celebrateB.enjoyC.havefunD.tradition

1.Thanksgivingisaspecialdaywecan________withourfamily.

2.I________playinggameswithmyfriendsonThanksgivingDay.

3.Peopleusually________theirfavouritefoodsonThanksgiving.

4.Makingawishbeforetheturkeyisa________forourfamily.

答案：1.B2.C3.A4.D

講解：此題考查學(xué)生對動詞短語的掌握。根據(jù)句意，選擇正確的動詞短語填空。ThanksgivingDay是我們和家人一起享受的日子，所以選B；在感恩節(jié)，我和朋友們玩得開心，所以選C；人們通常在感恩節(jié)吃他們最喜歡的食物，所以選A；在吃火雞之前許愿是我們的家庭傳統(tǒng)，所以選D。

例題2：

題目：根據(jù)句子內(nèi)容，選擇正確的疑問詞。

A.WhatB.WhereC.WhoD.Why

1.________isThanksgivingDay?

2.________dopeoplecelebrateThanksgiving?

3.________dowehaveafamilyreuniononThanksgiving?

4.________doyoulikeThanksgiving?

答案：1.A2.D3.A4.C

講解：此題考查學(xué)生對疑問詞的掌握。根據(jù)句意，選擇正確的疑問詞。感恩節(jié)是什么時(shí)候？用What提問；人們?yōu)槭裁磻c祝感恩節(jié)？用Why提問；為什么我們在感恩節(jié)有家庭聚會？用Why提問；你喜歡感恩節(jié)嗎？用Why提問。

例題3：

題目：完成句子，用if條件狀語從句。

1.IfIwereyou,I________gototheparty.

2.________youfinishyourhomework,youcanwatchTV.

3.________itrainstomorrow,wewillcancelthetrip.

4.________youlikesomemorecake,pleasesayso.

答案：1.wouldgo2.If3.If4.If

講解：此題考查學(xué)生對if條件狀語從句的掌握。根據(jù)句意，完成句子。IfIwereyou意為“如果我是你”，后面接虛擬語氣；Ifyoufinishyourhomework意為“如果你完成你的家庭作業(yè)”，后面接結(jié)果狀語從句；Ifitrainstomorrow意為“如果明天下雨”，后面接主句；Ifyoulikesomemorecake意為“如果你想要一些更多的蛋糕”，后面接請求或邀請。

例題4：

題目：根據(jù)圖片，完成對話。

PersonA:________doyoulikeThanksgiving?

PersonB:________ismyfavouritefestivalbecausewecanspendtimewithourfamilyandhaveabigmeal.

PersonA:________doyouusuallyspendThanksgiving?

PersonB:WealwayshaveafamilyreunionandwatchtheparadeonTV.

PersonA:________doyouthinkofThanksgivingintheUS?

PersonB:Ithinkit'sabeautifultraditionandeveryoneshouldexperienceit.

答案：1.What2.Thanksgiving3.How4.Ithink

講解：此題考查學(xué)生對英語口語交流的掌握。根據(jù)圖片，完成對話。第一空問的是對感恩節(jié)的喜好，用What提問；第二空回答的是感恩節(jié)的原因，用Thanksgiving回答；第三空問的是感恩節(jié)的度過方式，用How提問；第四空回答的是對美國感恩節(jié)的看法，用Ithink回答。

例題5：

題目：寫作練習(xí)。

請以“MyFavouriteFestival”為題，寫一篇短文。

答案：（示例）

MyFavouriteFestival

Thanksgivingismyfavouritefestivalbecauseit'satimewhenwecanspendqualitytimewithourfamilyandenjoyadeliciousmeal.It'salsoatimetogivethanksforeverythingwehaveandshowappreciationtoothers.

OnThanksgivingDay,weusuallyhaveafamilyreunionatmygrandma'shouse.Everyonebringsadishtoshare,andwesitdowntogethertoenjoythefeast.Wetalk,laugh,andcatchuponeachother'slives.It'sagreatfeelingtobesurroundedbypeoplewholoveandcareaboutme.

Afterthemeal,weusuallywatchtheMacy'sThanksgivingDayParadeonTV.Thefloats,bands,andballoonsaresocolorfulandexciting.It'satraditionthatIlookforwardtoeveryyear.

Ialsoliketotakeadvantageofthelongweekendtocatchuponsomerestandrelaxation.It'saperfecttimetosnuggleupwithagoodbookorbinge-watchmyfavoriteTVshows.

Inconclusion,Thanksgivingismyfavouritefestivalbecauseit'satimetobegrateful,spendtimewithfamily,andindulgeinsomewell-deservedrelaxation.Iwouldn'ttradethisspecialdayforanything.

講解：此題考查學(xué)生對寫作的掌握。要求學(xué)生以“MyFavouriteFestival”為題，寫一篇短文。在寫作過程中，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，表達(dá)自己對節(jié)日的喜好和感受。示例中，學(xué)生用到了Thanksgiving,familyreunion,deliciousmeal,givethanks,appreciate等詞匯和句型，清晰地表達(dá)了對感恩節(jié)的喜愛和感恩之情。八、教學(xué)反思首先，我感到欣慰的是，學(xué)生們對這節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出很高的興趣。他們積極參與課堂活動，尤其是小組討論和角色扮演。這表明他們對中西方節(jié)日的差異和感恩節(jié)的習(xí)俗有了更深的理解。通過這些活動，學(xué)生們不僅提高了他們的口語表達(dá)能力，還培養(yǎng)了他們的跨文化交際意識。

然而，我也注意到，在教學(xué)過程中，有些學(xué)生在理解和運(yùn)用語法知識點(diǎn)方面存在困難。例如，一些學(xué)生在使用條件狀語從句時(shí)顯得有些混淆。這可能是因?yàn)檫@部分內(nèi)容相對較難，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。在未來的教學(xué)中，我需要設(shè)計(jì)更多的語法練習(xí)，幫助學(xué)生們更好地掌握這些知識點(diǎn)。

此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在寫作方面也存在一些問題。盡管他們在口語表達(dá)方面表現(xiàn)出色，但在寫作時(shí)，他們往往難以用英語清晰地表達(dá)自己的思想。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ銐虻膶懽骶毩?xí)，或者是因?yàn)樗麄儗τ⒄Z語法和詞匯的掌握還不夠扎實(shí)。為了改善這種情況，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加入更多的寫作練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生們多寫、多讀，以提高他們的寫作能力。

最后，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)還需要進(jìn)一步完善。例如，我在課堂導(dǎo)入和知識講解之間的時(shí)間分配可能不太合理。有些學(xué)生在課堂導(dǎo)入階段過于興奮，導(dǎo)致在隨后的知識講解環(huán)節(jié)中難以集中注意力。為了改善這種情況，我需要調(diào)整課堂節(jié)奏，確保學(xué)生們在課堂導(dǎo)入和知識講解之間有一個(gè)平穩(wěn)的過渡。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯知識點(diǎn)

-Thanksgiving（感恩節(jié)）