Unit4Myday教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語七年級上冊

Unit4Myday教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語七年級上冊主備人備課成員教材分析Unit4MyDay教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語七年級上冊

本單元以日?；顒?dòng)為主題，通過描述一天的日常生活，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語表達(dá)自己的日?；顒?dòng)。主要內(nèi)容包括：動(dòng)詞短語的用法（如：getup,gotoschool,havelunch等），一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句，以及如何用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日常生活。

本單元旨在幫助學(xué)生鞏固和拓展一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，提高學(xué)生的日常英語交流能力。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用動(dòng)詞短語描述自己的日?；顒?dòng)，并用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)提問和回答相關(guān)問題。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)詞短語的用法，一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句。

教學(xué)難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句的構(gòu)成及用法。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為以下三個(gè)方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用動(dòng)詞短語描述自己的日?；顒?dòng)，同時(shí)能夠用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)提問和回答相關(guān)問題。提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和寫作能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)描述日?；顒?dòng)的表達(dá)方式，使學(xué)生了解并感受到不同文化背景下人們的生活習(xí)慣和方式，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識和跨文化交流能力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行日常活動(dòng)的規(guī)劃和管理，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和規(guī)劃能力，同時(shí)通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，如名詞、動(dòng)詞、形容詞等詞匯的用法，同時(shí)也已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些日常英語表達(dá)，如問候、介紹等。此外，學(xué)生也已經(jīng)在之前的課程中接觸過一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，對一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，他們對生活中常見的事物和活動(dòng)比較感興趣，因此本節(jié)課的主題能夠引起他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的英語聽說讀寫能力，能夠進(jìn)行簡單的英語交流和表達(dá)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過互動(dòng)和合作的方式來學(xué)習(xí)，對于小組討論和實(shí)踐活動(dòng)比較感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和運(yùn)用動(dòng)詞短語時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對一些新的動(dòng)詞短語的用法和不規(guī)則形式感到困惑。在一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)對時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法有疑問。此外，學(xué)生可能對如何運(yùn)用所學(xué)的知識描述自己的日?；顒?dòng)存在一定的困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過設(shè)計(jì)各種真實(shí)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識，提高學(xué)生的語言能力和實(shí)踐能力。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)“我的日?；顒?dòng)”的計(jì)劃表，讓學(xué)生用所學(xué)動(dòng)詞短語和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的日?；顒?dòng)。

（2）合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，讓學(xué)生在互動(dòng)中交流思想，分享經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。例如，讓學(xué)生分組討論并分享各自設(shè)計(jì)的“我的日?；顒?dòng)”計(jì)劃表，相互提出改進(jìn)意見和建議。

（3）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)各種真實(shí)的語境，讓學(xué)生在特定的語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和交際能力。例如，模擬一個(gè)早晨起床的場景，讓學(xué)生用所學(xué)動(dòng)詞短語描述自己早晨起床后的活動(dòng)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示一張課程表，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约阂惶斓恼n程安排，引出本節(jié)課的主題“我的日?；顒?dòng)”。

（2）新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：通過PPT展示一系列日?；顒?dòng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述這些活動(dòng)，同時(shí)板書并講解動(dòng)詞短語的用法和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句的構(gòu)成。

（3）實(shí)踐環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一個(gè)“我的日常活動(dòng)”的計(jì)劃表任務(wù)，讓學(xué)生用所學(xué)動(dòng)詞短語和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的日常活動(dòng)，并進(jìn)行小組內(nèi)分享和討論。

（4）鞏固環(huán)節(jié)：組織一個(gè)“日?；顒?dòng)猜猜看”的游戲，讓學(xué)生通過描述日?；顒?dòng)，讓其他同學(xué)猜測是哪個(gè)活動(dòng)，從而鞏固所學(xué)知識。

（5）總結(jié)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生用所學(xué)知識編寫一段話，描述自己的一天，并進(jìn)行全班分享。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示日常活動(dòng)的圖片和相關(guān)語法點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)。

（2）視頻：播放一段有關(guān)日?；顒?dòng)的視頻，讓學(xué)生在真實(shí)語境中感知和運(yùn)用所學(xué)知識。

（3）在線工具：利用在線工具，如GoogleDocs，讓學(xué)生在線上共同完成“我的日常活動(dòng)”計(jì)劃表的任務(wù)，提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

（4）實(shí)物道具：準(zhǔn)備一些與日?；顒?dòng)相關(guān)的實(shí)物道具，如玩具手機(jī)、玩具鑰匙等，讓學(xué)生在實(shí)物情境中學(xué)習(xí)動(dòng)詞短語和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“日?；顒?dòng)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道日常活動(dòng)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于日?；顒?dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受日?；顒?dòng)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹日?；顒?dòng)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.日常活動(dòng)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解日?；顒?dòng)的基本概念、組成部分和描述方法。

過程：

講解日?；顒?dòng)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹如何用英語描述日常活動(dòng)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.日?；顒?dòng)案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解日常活動(dòng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的日?；顒?dòng)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解日常活動(dòng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些日常活動(dòng)案例對實(shí)際生活的影響，以及如何用英語描述和交流。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與日常活動(dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對日?；顒?dòng)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)日常活動(dòng)描述的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括日?；顒?dòng)的基本概念、描述方法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)日?；顒?dòng)描述在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于日?；顒?dòng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括日?；顒?dòng)的文化差異、日?；顒?dòng)的健康影響、日?；顒?dòng)的規(guī)劃和管理等。這些材料可以幫助學(xué)生更深入地了解日?；顒?dòng)，并拓寬他們的知識視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

（1）調(diào)查和了解不同文化背景下人們的日?；顒?dòng)，比較和分析其異同，提高學(xué)生的文化意識和跨文化交流能力。

（2）研究日常活動(dòng)的健康影響，如運(yùn)動(dòng)、飲食和休息等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的健康，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。

（3）探索日常活動(dòng)的規(guī)劃和管理方法，如時(shí)間管理、任務(wù)分配和優(yōu)先級排序等，提高學(xué)生的自我管理和組織能力。

（4）進(jìn)行日常活動(dòng)的實(shí)踐和觀察，如記錄自己一周的日?；顒?dòng)，分析自己的時(shí)間分配和活動(dòng)規(guī)律，提高學(xué)生的自我觀察和反思能力。

（5）參與社區(qū)或?qū)W校的日常活動(dòng)，如志愿者活動(dòng)、體育比賽等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。教學(xué)反思今天的課總的來說是成功的，學(xué)生們對日?；顒?dòng)的描述有了更深的理解，也能夠運(yùn)用動(dòng)詞短語和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來表達(dá)自己的日常活動(dòng)。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對日?；顒?dòng)的興趣很濃，他們積極參與討論，提出的問題也很到位。通過展示圖片和視頻，他們能夠直觀地感受到日?；顒?dòng)的多樣性，這也為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了動(dòng)詞短語和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，并通過實(shí)例讓學(xué)生們進(jìn)行了實(shí)際的操作。他們能夠迅速地掌握這些語法點(diǎn)，并在實(shí)踐環(huán)節(jié)中運(yùn)用得很好。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠積極地參與討論，他們對于如何描述自己的日常活動(dòng)有著自己的想法和觀點(diǎn)。通過小組內(nèi)的合作，他們能夠互相學(xué)習(xí)和交流，提高了他們的合作能力和解決問題的能力。

在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠自信地展示自己的討論成果，他們的表達(dá)能力和思維品質(zhì)得到了鍛煉。同時(shí)，其他學(xué)生和教師也能夠?qū)φ故緝?nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)了課堂的互動(dòng)和交流。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在講解動(dòng)詞短語和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法還不夠清晰，因此在實(shí)踐環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)還不夠自信，他們需要更多的練習(xí)和鼓勵(lì)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：動(dòng)詞短語和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法

-動(dòng)詞短語：getup,gotoschool,havelunch等

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句的構(gòu)成和用法

②詞和句：日?；顒?dòng)的描述

-詞：名詞、動(dòng)詞、形容詞等

-句：描述日?；顒?dòng)的句子，如"Igetupat7o'clockeverymorning."

③藝術(shù)性和趣味性：設(shè)計(jì)一個(gè)“我的日?；顒?dòng)”的板書

-用彩色的粉筆和有趣的圖形來吸引學(xué)生的注意力

-在板書中加入一些幽默的插圖或表情符號，增加趣味性

-將動(dòng)詞短語和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法以表格或流程圖的形式展示，便于學(xué)生理解和記憶

-在板書中留出空白區(qū)域，讓學(xué)生參與填寫和補(bǔ)充，提高學(xué)生的主動(dòng)性和參與度

-使用不同的顏色和字體來突出重點(diǎn)知識點(diǎn)和詞句，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：

-《日常活動(dòng)與健康生活》

-《不同文化背景下的日?；顒?dòng)》

-《如何有效管理日?；顒?dòng)》

（2）視頻資源：

-《我的日常活動(dòng)》短視頻

-《日?；顒?dòng)中的英語表達(dá)》教學(xué)視頻

-《日常活動(dòng)規(guī)劃與管理》講座視頻

2.拓展要求：

（1）閱讀材料：

-閱讀以上提供的閱讀材料，了解日?；顒?dòng)與健康生活、不同文化背景下的日常活動(dòng)以及如何有效管理日?；顒?dòng)的相關(guān)知識。

-完成閱讀材料后的思考題，加深對日?；顒?dòng)的理解和認(rèn)識。

（2）視頻資源：

-觀看以上提供的視頻資源，學(xué)習(xí)日常活動(dòng)中的英語表達(dá)和日?；顒?dòng)規(guī)劃與管理的相關(guān)知識。

-完成視頻后的練習(xí)題，檢驗(yàn)對日?；顒?dòng)的理解和掌握程度。

（3）自主學(xué)習(xí)與拓展：

-結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，如通過網(wǎng)絡(luò)搜索更多