初中語(yǔ)文九上第四單元“學(xué)習(xí)縮寫(xiě)”作文指導(dǎo)（公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案）

初中語(yǔ)文九上第四單元“學(xué)習(xí)縮寫(xiě)”作文指導(dǎo)（公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案）初中語(yǔ)文九上第四單元“學(xué)習(xí)縮寫(xiě)"作文指導(dǎo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.通過(guò)縮寫(xiě)訓(xùn)練，增強(qiáng)把握文章主要內(nèi)容和思路的能力，提高概括和表達(dá)的能力。

2.學(xué)會(huì)根據(jù)不同的文體特點(diǎn)，選擇縮寫(xiě)的側(cè)重點(diǎn)。

3.縮寫(xiě)要做到語(yǔ)言流暢，文氣連貫。

寫(xiě)作指導(dǎo)

所謂縮寫(xiě)，就是在中心思想和主要內(nèi)容不變的情況下，按照一定要求，把篇幅較長(zhǎng)的文章壓縮提煉成較短文章的一種寫(xiě)作訓(xùn)練?？s寫(xiě)既是培養(yǎng)寫(xiě)作能力的一種訓(xùn)練形式，同時(shí)也是培養(yǎng)閱讀能力、分析能力、概括能力的好方法。

縮寫(xiě)不同于修改文章，也不同于摘錄，而是要根據(jù)不同的目的和要求，縮成所需要的文章。具體說(shuō)來(lái)，要忠實(shí)于原文的中心意思，不可偏離題旨；要忠實(shí)于原文的體裁、結(jié)構(gòu)，保持原文的基本風(fēng)貌；要抓住重點(diǎn)，去粗取精；要語(yǔ)言精練，文氣貫通。

縮寫(xiě)要做到兩點(diǎn)：一是縮短篇幅；二是要作適當(dāng)?shù)母膶?xiě)。對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容，有的可以適當(dāng)保留，有的可以改寫(xiě)，有的可以加以概括，有的可以刪減，有的可以一筆帶過(guò)。具體方法如下：

1.摘錄法

抓住原文的中心和要點(diǎn)，以摘錄原文重要語(yǔ)句為主，適當(dāng)增加銜接語(yǔ)言，連綴成文。

縮寫(xiě)議論文可摘錄原文的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)，保留主要論據(jù)。次要的事例、引文等，有的可以略去，有的可以從中作些摘錄。縮寫(xiě)說(shuō)明文，可把最能說(shuō)明事物主要特征的部分較多地摘錄下來(lái)，而文中的枝節(jié)、與事物本質(zhì)特征關(guān)系不大的部分，可少量摘錄或不錄。

2.刪除法

刪除的基本原則是刪除次要部分，保留主要部分。縮寫(xiě)前吃透原文，把握中心，分清主次，抓住重點(diǎn)。

句子縮寫(xiě)，單句保留主要成分，復(fù)句保留強(qiáng)調(diào)的分句。段落縮寫(xiě)保留中心句和關(guān)鍵句。記敘文，可刪除次要人物、次要情節(jié)、非關(guān)鍵性的細(xì)節(jié)，以及一些描寫(xiě)和渲染性的語(yǔ)言，等等；說(shuō)明文可刪除部分重復(fù)的例證、描寫(xiě)和議論性的文字，刪除那些不直接影響說(shuō)明對(duì)象的修飾性語(yǔ)言、敘述和次要細(xì)節(jié)，保留事物特征和本質(zhì)的部分；議論文可刪除重復(fù)的分析、次要的例子以及非論證的部分。

3.概括法

采用歸納總結(jié)的方法把原文中有關(guān)說(shuō)明性、交代性的相關(guān)段落連綴成簡(jiǎn)明扼要的幾句話甚至是一句話。如將記敘文中的具體描寫(xiě)改為概括描寫(xiě)，將議論文中的具體引用壓縮成概括引用，等等。

縮寫(xiě)的時(shí)候務(wù)必盡量保留原文中精彩的句子、反映觀點(diǎn)的句子或中心句，做到結(jié)構(gòu)完整，中心明確，語(yǔ)言流暢，特別要使保留的部分和變更的部分銜接自然吻合。不能改變?cè)牡捏w裁，打亂原文的順序，重新組織材料，更不能隨意發(fā)揮，添枝加葉。

寫(xiě)作實(shí)踐一：

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

1、整體把握，去枝留干。

題目要求縮寫(xiě)一篇學(xué)過(guò)的議論性文章。我們首先要在學(xué)過(guò)的議論性文章里選一篇熟悉的，在認(rèn)真閱讀原文的基礎(chǔ)上，整體把握文章的觀點(diǎn)，理清文章的思路和論證結(jié)構(gòu)，抓住各分論點(diǎn)及論據(jù)；其次要保留文章主體，刪掉不必要的成分，精簡(jiǎn)論據(jù)；最后要將留下的內(nèi)容連綴成篇，使上下文保持連貫。

2、列出提綱，明晰思路。

為保證縮寫(xiě)不偏離原文或出現(xiàn)疏漏與錯(cuò)誤，在縮寫(xiě)之前，可以先列出提綱來(lái)明晰思路。列提綱時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：

首先，思路要清晰，原文的寫(xiě)作順序不可更改，可以用簡(jiǎn)單的幾個(gè)詞或語(yǔ)句概括要寫(xiě)的內(nèi)容，并用序號(hào)標(biāo)明，保證順序與原文一致。

其次，要體現(xiàn)出主次關(guān)系，突出重點(diǎn)內(nèi)容，這里需強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：第一，提綱的側(cè)重點(diǎn)是縮寫(xiě)，而非感受，縮寫(xiě)中絕不能大談自己的感悟，提綱應(yīng)側(cè)重對(duì)原文的概括，保證縮寫(xiě)不會(huì)變成讀后感；第二，要突出縮寫(xiě)的中心，體現(xiàn)詳略，可在擬列條目后備注要寫(xiě)的字?jǐn)?shù)，以免在縮寫(xiě)時(shí)出現(xiàn)詳略不當(dāng)、主次不分明和字?jǐn)?shù)超標(biāo)等情況。

最后，明確用詞，可把從原文中選出的關(guān)鍵詞語(yǔ)標(biāo)注在提綱中，提示自己在語(yǔ)言上去貼近原文，做到準(zhǔn)確、生動(dòng)。

【佳作展評(píng)】

《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》縮寫(xiě)

“敬業(yè)樂(lè)業(yè)”四個(gè)字,是人類生活的不二法門(mén)。

（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山:開(kāi)篇即提出自己的觀點(diǎn)也是中心論點(diǎn)。）

孔子說(shuō)：“飽食終日,無(wú)所用心,難矣哉!"群居終日,言不及義,好行小慧,難矣哉!”唐朝名僧百丈禪師,常常用兩句格言教訓(xùn)弟子:“一日不做事,一日不吃飯。"儒門(mén)、佛門(mén)這兩段話,證明了有業(yè)之必要。

（引用論證:引用孔子和百文禪師的話，證明了“有業(yè)之必要”。）

那么,對(duì)于人們來(lái)說(shuō),該對(duì)自己現(xiàn)有的職業(yè)抱有何種態(tài)度呢

（巧妙過(guò)渡:運(yùn)用疑問(wèn)句式,自然引出下文。）

第一要敬業(yè)。朱子說(shuō):“主一無(wú)適便是敬。"當(dāng)大總統(tǒng)也好,拉黃包車也好,都要“敬”也就是說(shuō),做一種勞作就要做到圓滿。

（引用論證、舉例論證:引用朱子的話,舉當(dāng)大總統(tǒng)、拉黃包車的例子,證明“要敬業(yè)"。）

第二要樂(lè)業(yè)。孔子說(shuō):“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。”人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味,生活才有價(jià)值。

（引用論證:引用孔子的話,證明“要樂(lè)業(yè)"。）

我生平最受用的話,一是“責(zé)任心”,二是“趣味"。敬業(yè)即責(zé)任心,樂(lè)業(yè)即趣味。我盼望諸君和我一同受用!

（勉勵(lì)人們敬業(yè)樂(lè)業(yè)。）

總評(píng)：

抓住論點(diǎn),縮寫(xiě)恰當(dāng)。本文緊扣原文的中心論點(diǎn)、分論點(diǎn),立足原文展開(kāi)論述,縮寫(xiě)恰當(dāng)。

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),方法多樣。本文開(kāi)頭提出中心論點(diǎn),繼而設(shè)置分論點(diǎn),運(yùn)用引用論證、舉例論證等論證方法,層層論證,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

寫(xiě)作實(shí)踐二：

經(jīng)典命題

班上計(jì)劃編一本“班級(jí)讀書(shū)檔案”，邀請(qǐng)每位同學(xué)用縮寫(xiě)的方式介紹自己最喜歡的一本書(shū)。就此寫(xiě)一篇作文。題目自擬。不少于600字。

【提示】

1.要提供圖書(shū)的基礎(chǔ)信息，簡(jiǎn)要說(shuō)明這本書(shū)的基本情況，如書(shū)名、作者、出版社、出版年月等。

2.文章主體部分呈現(xiàn)推薦這本書(shū)的主要內(nèi)容。整本書(shū)的篇幅一般較長(zhǎng)，內(nèi)容豐富，需要擬寫(xiě)比較詳細(xì)的縮寫(xiě)提綱。

3.可以單設(shè)一段，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這本書(shū)的評(píng)價(jià)和推薦它的理由。

【命題點(diǎn)撥】

1.明確介紹書(shū)目

向同學(xué)們介紹一本書(shū)，首先要說(shuō)清楚這本書(shū)的名稱是什么，作者是誰(shuí)，有時(shí)還要介紹一下是由哪個(gè)出版社出版的。比如《紅巖》，作者是羅廣斌、楊益言，由中國(guó)青年出版社出版發(fā)行。

2.概括作品內(nèi)容

這是落實(shí)本單元寫(xiě)作訓(xùn)練重點(diǎn)的一個(gè)主要環(huán)節(jié)。你向同學(xué)介紹一本書(shū)，就要對(duì)所介紹的書(shū)的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要的概括。如你要介紹《紅巖》，可以對(duì)小說(shuō)內(nèi)容這樣縮寫(xiě)：1948年，是國(guó)民黨統(tǒng)治下最黑暗的時(shí)刻。敵人為了得到口供，妄圖用炎熱、蚊蟲(chóng)、饑餓和干渴動(dòng)搖革命者的意志。為了粉碎敵人的陰謀，許云峰、江姐、成崗、劉思揚(yáng)等人英勇?tīng)奚?。伴隨著解放軍隆隆的炮聲，被關(guān)押的革命同志迎來(lái)黎明時(shí)分燦爛的曙光。這樣就清楚地說(shuō)明了此書(shū)的主要內(nèi)容。

3.闡明介紹理由

為什么要介紹這本書(shū)？你怎樣說(shuō)服讀者去讀這本書(shū)？這一點(diǎn)也是很關(guān)鍵的，要介紹清楚?？蓮娜宋?、情節(jié)、思想、寫(xiě)法、語(yǔ)言、啟迪等方面分別闡述，也可以把它們有機(jī)融合在自己的閱讀感受中，但要注意本次作文和一般的讀后感之類的作文的區(qū)別。讀后感重在感受、感想、感悟，而本次作文重在介紹該書(shū)的特色與妙處。

佳作示例

推薦《解憂雜貨店》

“現(xiàn)代人內(nèi)心流失的東西，這家雜貨店能幫你找回。"

“不是推理小說(shuō)，卻更扣人心弦?！?/p>

這樣的字眼赫然印在橙黃的腰封上，挑逗著我的好奇心。細(xì)細(xì)品完整本書(shū)，發(fā)現(xiàn)《解憂雜貨店》的確不負(fù)讀者冠給它的種種頭銜。只是從故事的精巧構(gòu)思與天馬行空的想象中，我還是能覺(jué)察出些東野圭吾的推理作品的影子。

我喜歡書(shū)里的情節(jié)設(shè)計(jì)?？梢哉f(shuō)，東野圭吾構(gòu)造了一個(gè)精妙的故事網(wǎng)，每一個(gè)意料之外又合乎情理的轉(zhuǎn)折都是前文中線索打成的結(jié)，然后又開(kāi)始下一段故事線的編織。閱讀的過(guò)程中，我總是在一個(gè)個(gè)恍然大悟后翻到從前的頁(yè)碼，一邊看著早就埋下的伏筆一邊思索，感嘆世事的神奇。平淡溫馨的語(yǔ)言里又穿插著些跌宕起伏的刺激。我想，這就是吸引我一口氣讀完這本書(shū)的法寶吧。

最觸動(dòng)我的還是書(shū)中的故事。敦也、幸平、翔太，三個(gè)在生活旋渦中迷茫的青年因偷竊逃到了已經(jīng)廢棄的浪矢雜貨店，由于巧合得以與三十三年前的人們通過(guò)書(shū)信交流。隨著一封封信的進(jìn)出，一個(gè)包裹著溫情的真相漸漸褪去硬殼……

我想東野圭吾大概真的有能洞察人心的神力，生活中各式各樣的人都能在書(shū)中找到自己的原型。也許因?yàn)楣ぷ鳠?，也許在追夢(mèng)路上彷徨，也許為家庭的瑣事煩擾……

書(shū)中，我最喜歡浪矢爺爺?？赡苁且?yàn)樯磉吶鄙龠@種人的存在吧。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)里，生活被繁忙填滿，很少有人能把一件無(wú)意中做出的事情日復(fù)一日地堅(jiān)持下去。他很有耐心，能認(rèn)真回答每個(gè)孩子幼稚的問(wèn)題；他很有責(zé)任感，在生命的盡頭仍想著自己曾經(jīng)的信件是不是造成了不好的影響；他很有智慧，盡管有時(shí)他無(wú)法給出最有用的回答，但他的話語(yǔ)在我心里是最有分寸最為恰當(dāng)?shù)摹＠耸笭敔斒钦麄€(gè)故事的起點(diǎn)，圓規(guī)從他這里繞著雜貨店畫(huà)了一個(gè)完美的圈。

初讀這本書(shū)，我異常厭惡敦也，他沒(méi)有愛(ài)心，脾氣暴躁，倔強(qiáng)不知悔改的樣子像極了電視劇里的大反派。但看到結(jié)尾處，我對(duì)他突然感到有些憐憫。誰(shuí)一出生就該被討厭呢，環(huán)境不是人能夠抉擇的，重大選擇的分岔口總會(huì)走錯(cuò)方向，每個(gè)人都不是因被人批評(píng)而存在的。要是浪矢爺爺知道有這樣一個(gè)孩子的存在，他也許會(huì)寫(xiě)一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信，用最溫和的語(yǔ)言開(kāi)解他煩躁的內(nèi)心吧。其實(shí)，生活中不乏敦也的身影，我們也該看看自己與父母的相處過(guò)程，是不是也出現(xiàn)過(guò)和敦也一樣粗魯?shù)脑捳Z(yǔ)和固執(zhí)的想法呢？

浪矢爺爺?shù)脑捳Z(yǔ)是溫和的，人與人之間的真情是溫暖的，東野圭吾細(xì)膩的筆觸是溫馨的。如果要用一個(gè)字形容《解憂雜貨店》這本書(shū)，我想用“溫"再好不過(guò)。它如一杯溫白開(kāi)水，恬淡里不失絲絲溫暖；又如一壺溫酒，點(diǎn)滴里藏著光一樣細(xì)碎的熱烈。它就是生活的樣子。

賞析點(diǎn)評(píng)：

1.人物情節(jié)，關(guān)鍵介紹。介紹一本小說(shuō)，其中故事要較為詳細(xì)地介紹，關(guān)鍵人物要做評(píng)價(jià)，這就讓陌生讀者對(duì)全書(shū)有了基本了解，會(huì)自行判定是否要去閱讀該書(shū)。

2.飽含感情，代入感強(qiáng)。這篇推薦不是干巴巴、枯燥無(wú)味的常識(shí)介紹，而是融入自己真情的閱讀體驗(yàn)，讓讀者感同身受，容易引發(fā)共鳴，激起閱讀興趣。

3.有學(xué)術(shù)性，有思想力。推薦語(yǔ)不只是情感角度的吸引，更是思想層面的探究。作者通過(guò)人物評(píng)述、全書(shū)評(píng)價(jià)等方法，展示個(gè)人深度思考，使該書(shū)在學(xué)術(shù)上具有了魅力和誘惑力。

寫(xiě)作實(shí)踐三：

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

題目要求寫(xiě)一篇介紹圖書(shū)的文章。在介紹一本書(shū)時(shí)，首先要通讀該書(shū)，對(duì)作者、寫(xiě)作背景、內(nèi)容、敘事脈絡(luò)、主要人物形象和主旨、章節(jié)回目等有整體的把握；然后對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行篩選，選擇其中三四點(diǎn)，采用三段式進(jìn)行介紹?；舅悸窞椋洪_(kāi)篇介紹書(shū)的作者、外觀、社會(huì)評(píng)價(jià)等一詳細(xì)介紹書(shū)的主要內(nèi)容及主旨----講述閱讀該書(shū)的收獲或好處。

【升格示例】

《鋼鐵是怎樣煉成的》推薦（原文展示）

我向大家介紹的這本書(shū)是蘇聯(lián)作家尼古拉.奧斯特洛夫斯基根據(jù)自己的親身經(jīng)歷寫(xiě)成的優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》。

（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地交代了要介紹的書(shū)名及推薦的理由,便讀者一目了然。）

這是一部閃爍著崇高的理想主義光輝的長(zhǎng)篇小說(shuō),它成功地塑造了保爾.柯察金這一百折不撓的無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象。

保爾是烏克蘭某鎮(zhèn)一個(gè)貧苦的工人家的二兒子,他受盡了資本主義制度的剝削和壓迫.他在被迫退學(xué)后,做過(guò)很多工作,低下的社會(huì)地位和苦難的生活塑造了保爾不屈不撓的性格。

（交代保爾的出身、時(shí)代背景和性格，為概括人物形象做鋪墊。）

“十月革命”爆發(fā)后,紅色政權(quán)遭到了外國(guó)武裝勢(shì)力的干涉和本國(guó)反動(dòng)派的聯(lián)合圍攻。在這時(shí),保爾認(rèn)識(shí)了老布爾什維克朱赫來(lái),并在他的影響下最終走上了革命道路。

保爾是一個(gè)平凡而偉大的英雄人物。他沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的偉大業(yè)績(jī),只是從最平凡的小事做起。面對(duì)疾病的折磨,他也曾產(chǎn)生過(guò)自殺的念頭,但最終還是戰(zhàn)勝了自己.

（概述保爾平凡而偉大的形象,使讀者對(duì)保爾有完整的印象。）

保爾是平凡的,也是偉大的,他在革命的烈火中逐漸歷練得成熟起來(lái),是一個(gè)有血有肉的、讓人感到親切的榜樣式人物。他所走過(guò)的道路,反映了俄國(guó)十月革命之后第一代蘇維埃青年不怕困難、艱苦奮斗、勇于奉獻(xiàn)的大無(wú)畏精神,鼓舞了一代又一代有志青年去奮斗并實(shí)現(xiàn)自己的理想。

升格建議：

①題目的擬寫(xiě)過(guò)于簡(jiǎn)單。題好一半文，亮眼醒目，具有震撼力和感染力。

②文章有“爛尾"之嫌。需要明確你對(duì)這本書(shū)的評(píng)價(jià)，說(shuō)明你推薦的理由。

一本給人力量的好書(shū)

----《鋼鐵是怎樣煉成的》推薦（升格佳作）

我向大家介紹的這本書(shū)是蘇聯(lián)作家尼古拉.奧斯特洛夫斯基根據(jù)自己的親身經(jīng)歷寫(xiě)成的優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》。

這是一部閃爍著崇高的理想主義光輝的長(zhǎng)篇小說(shuō),它成功地塑造了保爾.柯察金這一百折不撓的無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象。

保爾是烏