2016蘇教版八年級物理下冊8.2《重力 力的示意圖》導學案

文檔2016蘇教版八年級物理下冊8.2《重力力的示意圖》導學案一、教學內(nèi)容1.重力的概念：地球?qū)ξ矬w產(chǎn)生的吸引力；2.重力的作用點：物體的重心；3.重力的方向：總是豎直向下的；4.重力的大小：與物體的質(zhì)量成正比，即G=mg；5.力的示意圖：用箭頭表示力的方向和大小，箭頭的長度表示力的大小，箭頭的方向表示力的方向。二、教學目標1.讓學生理解重力的概念，掌握重力的計算方法；2.使學生能夠畫出力的示意圖，理解示意圖的意義；3.培養(yǎng)學生的實驗操作能力和觀察能力，提高學生的科學素養(yǎng)。三、教學難點與重點1.重力的計算方法；2.力的示意圖的畫法和理解。四、教具與學具準備1.教具：地球儀、重錘、質(zhì)量計；2.學具：筆記本、尺子、彩色筆。五、教學過程1.實踐情景引入：提問學生是否曾經(jīng)觀察到物體從高處掉下來的現(xiàn)象，引導學生思考重力的概念；2.重力的概念：通過地球儀和重錘的實驗，讓學生直觀地感受重力的存在，講解重力的概念；3.重力的作用點：通過質(zhì)量計的實驗，讓學生找出重力的作用點，理解重心的概念；4.重力的方向：講解重力的方向總是豎直向下，并通過實驗讓學生驗證這一點；5.重力的大小：講解重力與物體質(zhì)量的關(guān)系，即G=mg，并通過實驗讓學生測量重力的大?。?.力的示意圖：講解力的示意圖的畫法，讓學生通過實驗觀察力的方向和大小，并試著畫出力的示意圖；7.隨堂練習：讓學生根據(jù)實驗結(jié)果畫出力的示意圖，并計算出力的數(shù)值；六、板書設計力的示意圖：箭頭長度>力的大小箭頭方向>力的方向七、作業(yè)設計1.請根據(jù)實驗結(jié)果，畫出力的示意圖，并計算出力的數(shù)值；2.討論：力的示意圖在物理學中的應用。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實驗和講解，讓學生掌握了重力的概念和計算方法，以及力的示意圖的畫法和理解。在教學中，學生積極參與實驗和討論，對重力的理解有了更深入的認識。但在力的示意圖的畫法上，部分學生還存在一定的困難，需要在今后的教學中加強指導和練習。拓展延伸：力的示意圖不僅在物理學中有應用，還可以廣泛應用于工程、設計等領(lǐng)域，讓學生進一步了解力的示意圖的實際應用價值。重點和難點解析在上述導學案中，我認為需要重點關(guān)注的是“重力的概念”和“重力的方向”這兩個部分。這兩個部分是理解重力的基礎，對于學生來說，掌握這兩個部分的內(nèi)容對于理解后續(xù)的重力計算、力的示意圖等知識點至關(guān)重要。一、重力的概念重力是地球?qū)ξ矬w產(chǎn)生的吸引力。這個概念可能對于學生來說比較抽象，因此，在教學中，我采用了地球儀和重錘的實驗來讓學生直觀地感受重力的存在。實驗中，地球儀代表地球，重錘代表物體，通過觀察重錘受到地球吸引而懸掛在地球儀上的現(xiàn)象，讓學生感受到重力的存在。同時，我還會進一步引導學生思考，為什么地球會對物體產(chǎn)生吸引力？這是因為地球具有質(zhì)量，而質(zhì)量較大的物體會對周圍的物體產(chǎn)生吸引力，這種吸引力就是重力。通過這樣的引導，學生可以更深入地理解重力的概念。二、重力的方向重力的方向總是豎直向下的。這一點是學生容易混淆的地方，因此，在教學中，我會通過實驗讓學生驗證重力的方向。實驗中，我會讓學生將質(zhì)量計放在不同的位置，觀察質(zhì)量計受到的重力方向是否總是豎直向下。通過實驗，學生可以直觀地感受到重力的方向，并加深對這一概念的理解。我還會結(jié)合地球的引力場解釋重力方向豎直向下的原因。地球的引力場使得地球表面的物體受到向地球中心的吸引力，因此，重力的方向總是豎直向下的。這樣的解釋有助于學生從科學角度理解重力方向的特性。繼續(xù)在上述導學案中，另一個需要重點關(guān)注的部分是“力的示意圖的畫法和理解”。這部分內(nèi)容對于學生來說，是將從實驗中觀察到的力的作用轉(zhuǎn)化為圖形表達的關(guān)鍵步驟，也是將抽象的力概念具體化、形象化的過程。一、力的示意圖的畫法力的示意圖是用箭頭來表示力的方向和大小的一種圖形表達方式。在教學中，我會向?qū)W生講解箭頭的長度表示力的大小，箭頭的方向表示力的方向。然后，我會讓學生根據(jù)實驗中觀察到的力的作用，嘗試用箭頭表示出來。例如，如果學生在實驗中觀察到物體受到一個向下的力，那么他們就可以在紙上畫一個向下指向的箭頭，箭頭的長度可以適當延長以表示力的大小。通過這樣的方式，學生可以將實驗中的力的作用轉(zhuǎn)化為圖形表達，從而更好地理解和把握力的概念。二、力的示意圖的理解力的示意圖不僅僅是圖形表達，它更是對力的一種理解和把握。在教學中，我會讓學生通過觀察和分析力的示意圖，來理解力的作用和效果。例如，學生可以通過比較不同箭頭的長度和方向，來理解力