部編版語(yǔ)文七年級(jí)語(yǔ)文第四單元單元測(cè)試

七年級(jí)語(yǔ)文第四單元練習(xí)卷

一、基礎(chǔ)積累（30分）

1.根據(jù)提示，用作品原句填空。（13分）

（1）獨(dú)坐幽篁里，0（王維《竹里館》）（1分）

（2）馬上相逢無(wú)紙筆，=（岑參《逢入京使》）（1分）

（3）,壯士十年歸。（《木蘭詩(shī)》）（1分）

（4）《木蘭詩(shī)》中用“,”，具體表現(xiàn)出木蘭在戰(zhàn)場(chǎng)上建立了顯赫功勛，

側(cè)面表現(xiàn)了她的英勇善戰(zhàn)。（2分）

（5）韓愈在《晚春》中用“,"，形象地寫出晚春草木各逞姿色，爭(zhēng)芳

斗艷，欲將春天留住。（2分）

（6）.讀《陋室銘》，用課文原名回答下列問(wèn)題。

①本文的主旨句是：_________________________________________________________________

②描寫陋室環(huán)境幽雅的句子是：____________________________________________________

③寫室中人交往之雅的句子是：一

④寫室中事的情趣之雅的句子是：___________________________________________________

（7）.理解課文《愛蓮說(shuō)》并填空。

比喻君子通達(dá)事理,行為方正,美名遠(yuǎn)揚(yáng)的句子是:,,=

比喻君子志潔行廉，莊重而又令人敬佩的句子是：,“

2.閱讀下列文字，回答問(wèn)題。（5分）

文字1：他對(duì)普通話生疏，于是不恥下問(wèn)，讓我?guī)退揲c。我出于對(duì)他的尊敬，想不直接動(dòng)筆，只提

一些商zhub性的意見。

文字2：這么陡峭的山，這么茂密的樹林，走上一天，路上也難得遇見幾個(gè)人。夕陽(yáng)西下，我們有點(diǎn)

兒著急了，今夜要是趕不到山那邊的太陽(yáng)寨，只有在這深山中露宿了。

（1）按拼音寫詞語(yǔ)，給加點(diǎn)字注音。（2分）

商zhud（）露宿（）

（2）畫線部分有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并修改。（1分）

“”改為““

（3）對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的詞性判斷不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.我出于對(duì)他的尊敬（助詞）B.路上也難得遇見幾個(gè)人（副詞）

C.我們有點(diǎn)著急？（嘆詞）D.今夜罩星趕不到山那邊的太陽(yáng)寨（連詞）

3.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.40年的時(shí)光年輪，改革開放讓每一位中國(guó)人的夢(mèng)想凈陷禾宇。

B.作為公眾人物，每位明星凡事都應(yīng)該以身作則，不做違背公德的事。

C.戰(zhàn)爭(zhēng)，給這些孩子帶來(lái)顛沖海期的生活，將他們美好的童年徹底顛覆。

D.黃山挑山工方銀善冒著風(fēng)雪，挑著百余斤物資到了山頂，放下物資，如肄辜負(fù)，長(zhǎng)嘆一聲。

4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A.在去年原環(huán)保部打擊進(jìn)口廢物環(huán)境違法專項(xiàng)行動(dòng)中，存在環(huán)境問(wèn)題的企業(yè)占到檢查總數(shù)的近60%以上。

B.整個(gè)社會(huì)都應(yīng)當(dāng)提高教育素養(yǎng)，樹立正確的成才觀、成功觀，為孩子鋪就更廣闊的人生。

C.越來(lái)越多的科研機(jī)構(gòu)和大學(xué)通過(guò)組織科普活動(dòng)向社會(huì)開放，成為我國(guó)科普資源的重要組成部分。

D.嫦娥四號(hào)的科學(xué)任務(wù)主要是開展月球背面巡視區(qū)形貌、礦物組份及月表淺層結(jié)構(gòu)研究與探測(cè)。

5.下面句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

學(xué)習(xí)的過(guò)程很漫長(zhǎng)，開始更不容易。

①開始笨拙，慢慢熟練。先埋在土里，再長(zhǎng)向天空。②別著急，慢慢來(lái)。

③太焦慮，希望速成；太完美，苛責(zé)開始，導(dǎo)致了學(xué)習(xí)失敗。④水龍頭不要關(guān)上太久，否則最后會(huì)銹死。

⑤步子不美、速度不快都不要緊，人生那么長(zhǎng)，不停止，總會(huì)走得非常遠(yuǎn)。

⑥允許自己不完美，允許自己偶爾偷懶，但是不要允許自己停止。

A.③②①④⑤⑥B.④⑤③②①⑥C.③②①⑥④⑤D.④⑤③⑥②①

6、名著閱讀（4分）

祥子是《駱駝祥子》中的主要人物，他的經(jīng)歷和遭遇就是老北京人力車夫的一個(gè)縮影，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)祥子的

性格經(jīng)歷了怎樣的變化，導(dǎo)致這種變化的原因是什么？

二、閱讀理解（30分）

（一）閱讀下面這首詩(shī)，完成題目（5分）。

?G閑居贈(zèng)裴秀才f［唐］王維

jir迪。

寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺溪。

倚杖柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬。

渡頭③余落日，墟G上孤煙。

復(fù)金接金醉，狂歌五個(gè)前

值2留?柳」

【注釋】①^川：水名，在今陜西省藍(lán)田縣南終南山下。②裴迪：詩(shī)人，王維的好友。③渡頭：渡口。④

墟里：村落。⑤值：遇到。⑥接輿：春秋時(shí)楚國(guó)人，假裝瘋狂，不出去做官。⑦五柳：陶淵明以“五柳先

生”自比。

7、發(fā)揮適當(dāng)想象，描繪“渡頭余落日，墟里上孤煙”的畫面。（2）

8、這是一首詩(shī)、畫、音樂(lè)完美結(jié)合的五律，描繪了桐川附近山水田園的風(fēng)光。請(qǐng)問(wèn)：詩(shī)中所寫是一年中

哪個(gè)季節(jié)的風(fēng)光？請(qǐng)結(jié)合兩處詩(shī)句進(jìn)行分析。（3）

（二）（12分）

張遼①受曹公②命屯長(zhǎng)社③。臨發(fā)，軍中有謀反者，夜驚亂火起，一軍盡擾。遼謂左右曰：“勿動(dòng)！

是非一營(yíng)盡反，必有造④變者，欲以動(dòng)亂人耳。”乃令軍中曰：“不反者安坐?！边|將親兵數(shù)十人中陣而立,

有頃，即得首謀者，殺之。

馮述評(píng)：周亞夫⑤將兵討七國(guó)，軍中嘗夜驚。亞夫堅(jiān)臥不起，頃之自定。吳漢⑥為大司馬，嘗有寇夜

攻漢營(yíng)，軍中驚擾，漢堅(jiān)臥不動(dòng)，軍中聞漢不動(dòng)，皆還按部，漢乃選精兵夜擊，少頃大破之。此皆以靜制

動(dòng)之術(shù)，然非紀(jì)律素嚴(yán)，雖欲不動(dòng)，不可得也。

注：①〔張遼）三國(guó)時(shí)期曹操麾下名將。②［曹公）曹操。③〔長(zhǎng)社）地名，今河南長(zhǎng)葛。

④（造）制造，作。⑤（周亞夫）西漢時(shí)期名將，統(tǒng)帥漢軍平定吳楚七國(guó)之亂。⑥〔吳漢）東漢開國(guó)名將、

軍事家，曾任大司馬一職。

9、.解釋句中下列加點(diǎn)字。（4分）

①遼謂左右曰___________②不反者案坐________

③軍小學(xué)夜驚④吳漢為關(guān)司馬

10.選出下列句中與原文“此皆以靜制動(dòng)之,術(shù)”中“以”的用法相同的一項(xiàng)（）（2分）

A.靜以修身B.以我酌油知之C.以為順流下矣D.蒙辭以軍中多務(wù)

H.選出內(nèi)容理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）（2分）

A.文中三個(gè)加點(diǎn)的“頃”都是指短時(shí)間。表明三位將領(lǐng)的洞察力強(qiáng)，解決問(wèn)題迅速。

B.張遼、周亞夫、吳漢的軍事故事都表現(xiàn)出他們有卓越的軍事眼光，能以靜制動(dòng)制服騷動(dòng)。

C.這三位大將平日軍紀(jì)嚴(yán)明，管理有素。在緊急情況出現(xiàn)時(shí)整個(gè)隊(duì)伍毫不慌亂。

D.張遼率領(lǐng)幾十名警衛(wèi)士兵，站在軍營(yíng)中央巍然屹立。不一會(huì)兒工夫，就把所有謀反的人捉住，并且全部

殺掉了。

12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。（4分）

①是非一營(yíng)盡反，必有造變者，欲以動(dòng)亂人耳。

②斯是陋室，惟吾德馨。

（三）（13分）

訪梅

小時(shí)候，對(duì)于我們這些孩子，冬天實(shí)在單調(diào)，到處是一片白。游戲也懶得去做，生活一下子變得索然

無(wú)味。正難熬著，奶奶說(shuō)，舅爺要來(lái)家了。我們十分高興，盼望著他早點(diǎn)到。

舅爺是個(gè)畫家，聽奶奶說(shuō)，他的名氣老大，在國(guó)外辦過(guò)畫展。但我們翻看他的畫集，卻并不佩服他，

他的畫簡(jiǎn)單極了，每幅畫都懶得去畫滿，往往就是那么幾塊幾筆水墨，那螞蚱，似乎并不就是螞蚱，那小

魚，似乎并不就是小。我們當(dāng)時(shí)就嗤地等了，覺(jué)得跟我們的畫差不多呢。于是乎，我們就不敬而遠(yuǎn)之了，

隨便著和他對(duì)話，纏他講城市的故事，白子也覺(jué)得有些生氣。一天，他提出要出外作畫去，大雪天里，天

地一片兒白，有什么可畫的呢？我們很有幾分疑惑，更有了幾分好奇，便鬧嚷嚷地跟他了去。

山包上雪很厚，什么凹的凸的地也沒(méi)有了；樹上，也沒(méi)有一片葉子。這里有什么可畫的呢？舅爺揀著

一塊石頭坐下，瞇縫了那雙眼睛，左看看，右看看，看遠(yuǎn)又看近。足足半個(gè)時(shí)辰，才拿出畫夾開始畫起來(lái)

了。我們一眼一眼看，看著看著，果然天地單調(diào)，畫面更單調(diào)。

“單調(diào)極了，“我們說(shuō)，“我們給你尋些能畫的色彩吧?！?/p>

“找些什么色彩呢？”

“譬如梅花，那花是多么紅呢！”

“去吧，舅爺?shù)戎銈儗?lái)最美的東西?！藸斝α耍撐覀冃⌒娜?。

我們跑去了，先是到了東邊，那是一漫斜坡，稀稀地站著幾株柿樹，如今光裸裸的，沒(méi)有一顆紅艷艷

的果子，鐵似的枝條襯在雪里，似乎在作著沉思。再往遠(yuǎn)去，也是一片灰白。

我們又跑到山包西邊，心想這兒一定是會(huì)有梅的，因?yàn)殚L(zhǎng)著許多樹。但是，我們細(xì)細(xì)地在找了，并沒(méi)

有什么梅的，甚至連別的什么顏色的東西也沒(méi)有。我們一下子都癱在雪窩里，覺(jué)得這冬天里，實(shí)在是沒(méi)有

什么可畫的色彩了，一時(shí)之間，又覺(jué)得舅爺可笑：連色彩都沒(méi)有，還談得上什么美嗎？真后悔不該這么跑

了山包的幾面坡，更后悔跟著舅爺?shù)竭@里來(lái)呢。

我們轉(zhuǎn)回到舅爺那兒，十分吃驚，他竟已畫了四張畫，看見了我們，說(shuō)；“孩子，尋到了嗎？”

“什么也沒(méi)尋到，只是白的?！?/p>

“好了，找到了。”

“白的有什么意思？”

“你們想想，天是什么，天是云，云是什么，云是蒸氣，蒸氣是什么，蒸氣是水，水是什么，水是白

的。天上地下，哪一樣不是白色的呢？白色是最美的色彩呢！”

“那么說(shuō)，"我們一時(shí)狐疑了，“什么東西里，什么時(shí)候難道都有美嗎？”

“對(duì)了，孩子！美是到處都有的，但美卻常常被人疏忽了。你們總是尋那大紅大綠，可紅得多