人教版高中地理2必修教材簡介教學(xué)建議和教學(xué)實踐市公開課一等獎百校聯(lián)賽特等獎?wù)n件

人教版高中《地理2必修》教材介紹、教學(xué)提議和教學(xué)實踐－－珠海市教育指導(dǎo)中心.7第1頁一、教材介紹第2頁目錄新課程目標對人文地理部分，《地理課程標準》中，必修課程－地理2與人教版《地理2》編寫內(nèi)容比較新舊版本教材比較新教材展現(xiàn)方式新教材中“問題研究”題目一覽新教材中“案例”一覽和案例教學(xué)說明對《地理2》中過程和方法目標、情感態(tài)度價值觀目標了解與定位各章知識結(jié)構(gòu)一些重點章節(jié)了解第3頁普通高中教育培養(yǎng)目標初步形成正確世界觀、人生觀、價值觀。熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，自覺維護國家尊嚴和利益，繼承中華民族優(yōu)異傳統(tǒng)，弘揚民族精神，有為民族振興和社會進步作貢獻志向和愿望。含有終生學(xué)習(xí)愿望和能力，掌握適應(yīng)時代發(fā)展需要基礎(chǔ)知識和基本技能，學(xué)會搜集、判斷和處理信息，含有初步科學(xué)與人文素養(yǎng)、環(huán)境意識、創(chuàng)新精神與實踐能力。

正確認識自己，尊重他人，學(xué)會交流與合作，含有團體精神，了解文化多樣性，初步含有面向世界開放意識。

－－培養(yǎng)目標調(diào)整，充分表達了時代特征，表達了國家對國民素質(zhì)要求，表達了對人全方面發(fā)展、終生發(fā)展高度重視。第4頁課程改革詳細目標依據(jù)培養(yǎng)目標，在研究國內(nèi)外普通高中課程現(xiàn)實狀況基礎(chǔ)上，此次課程改革，爭取在以下五個方面取得突破性進展。

1、精選終生學(xué)習(xí)必備基礎(chǔ)內(nèi)容，增強與社會進步、科技發(fā)展、學(xué)生經(jīng)驗聯(lián)絡(luò)，拓展視野，引導(dǎo)創(chuàng)新與實踐；

2、適應(yīng)社會需求多樣化和學(xué)生全方面而有個性發(fā)展，構(gòu)建重基礎(chǔ)、多樣化、有層次、綜合性課程結(jié)構(gòu)；

3、創(chuàng)設(shè)有利于引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)課程實施環(huán)境，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流以及分析和處理問題能力；

4、建立發(fā)展性評價體系，改進校內(nèi)評價，推行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長統(tǒng)計相結(jié)合綜合評價方式，建立教育質(zhì)量監(jiān)測機制。

5、賦予學(xué)校合理而充分課程自主權(quán)，為學(xué)校創(chuàng)造性地實施國家課程、因地制宜地開發(fā)學(xué)校課程和學(xué)生有效選擇課程提供保障。

從改革詳細目標出發(fā)，高中新課程對課程結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價等方面都做了新設(shè)計。

第5頁人教版教材與《地理課程標準》比較完全依據(jù)《地理課程標準》重視知識經(jīng)典性，兼顧完整性案例經(jīng)典、突出兼顧教材和學(xué)材展現(xiàn)方式多樣：案例、文字、活動、問題研究、閱讀等方式特點突出：活動內(nèi)容設(shè)計豐富，對教學(xué)含有指導(dǎo)性；圖文并茂，資料豐富第6頁地理課程標準－必修課程（地理二）內(nèi)容結(jié)構(gòu)人口與城市生產(chǎn)活動與地域聯(lián)絡(luò)人類與地理環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展第7頁地理課程標準－人口與城市分析不一樣人口增加模式主要特點及地域分布舉例說明人口遷移主要原因說出環(huán)境承載力與人口合理容量區(qū)分利用實例，分析城市空間結(jié)構(gòu)，解釋其形成原因聯(lián)絡(luò)城市地域結(jié)構(gòu)相關(guān)理論，說明不一樣規(guī)模城市服務(wù)功效差異利用相關(guān)資料，概括城市化過程特點，并解釋城市化對地理環(huán)境影響舉例說明地域文化對人口或城市影響第8頁地理課程標準－生產(chǎn)活動與地域聯(lián)絡(luò)分析農(nóng)業(yè)區(qū)位原因，舉例說明主要農(nóng)業(yè)地域類型特點及其形成條件分析工業(yè)區(qū)位原因，舉例說明工業(yè)地域形成條件與發(fā)展特點結(jié)合實例說明農(nóng)業(yè)或工業(yè)生產(chǎn)活動對地理環(huán)境影響舉例說明生產(chǎn)活動中地域聯(lián)絡(luò)主要性和主要方式結(jié)合實例，分析交通運輸方式和布局改變對聚落空間形態(tài)和商業(yè)網(wǎng)點布局影響第9頁地理課程標準－人類對地理環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展根據(jù)有關(guān)資料，歸納人類所面臨主要環(huán)境問題聯(lián)絡(luò)“二十一世紀議程”，概述可持續(xù)發(fā)展基本內(nèi)涵，舉例說明協(xié)調(diào)人地關(guān)系主要途徑領(lǐng)悟走可持續(xù)發(fā)展之路是人類必然選擇；認識在可持續(xù)發(fā)展過程中，個人應(yīng)具備態(tài)度和責(zé)任第10頁人教版教材《地理2》內(nèi)容人口（數(shù)量改變、空間改變與合理容量）城市（城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)、城市等級、城市化）農(nóng)業(yè)（區(qū)位原因、農(nóng)業(yè)地域、經(jīng)典農(nóng)業(yè)地域類型）工業(yè)（區(qū)位原因、工業(yè)集聚與分散、工業(yè)地域與工業(yè)地域之間聯(lián)絡(luò)、傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)和新工業(yè)區(qū)）交通運輸（主要方式、布局，交通布局改變對聚落空間形態(tài)影響、對商業(yè)網(wǎng)點分布影響等）人類與地理環(huán)境（人地關(guān)系發(fā)展史、環(huán)境問題、可連續(xù)發(fā)展、中國可連續(xù)發(fā)展）第11頁新舊版本教材比較－人口部分綱領(lǐng)版教科書人口再生產(chǎn)人口數(shù)量與環(huán)境環(huán)境人口容量人口素質(zhì)與環(huán)境人口遷移與環(huán)境中國人口遷移

課標版教科書人口數(shù)量改變?nèi)丝诳臻g改變?nèi)丝诤侠砣萘康?2頁新舊版本教材比較－城市部分聚落形成城市區(qū)位原因城市化城市化過程中問題及其處理路徑城市作用與形態(tài)城市地域功效分區(qū)城市功效分區(qū)結(jié)構(gòu)和成因城市合理規(guī)劃城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)不一樣等級城市服務(wù)功效城市化第13頁新舊版本教材比較－農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部分農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇世界主要農(nóng)業(yè)地域類型(一)世界主要農(nóng)業(yè)地域類型(二)農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇以種植業(yè)為主農(nóng)業(yè)地域類型以畜牧業(yè)為主農(nóng)業(yè)地域類型第14頁新舊版本教材比較－工業(yè)生產(chǎn)部分工業(yè)生產(chǎn)活動工業(yè)區(qū)位選擇工業(yè)地域形成傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)新興工業(yè)區(qū)工業(yè)區(qū)位原因與區(qū)位選擇工業(yè)地域形成傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)第15頁新舊版本教材比較－地域聯(lián)絡(luò)部分人類活動地域聯(lián)絡(luò)主要方式交通運輸網(wǎng)中線交通運輸網(wǎng)中點城市交通運輸電子通信商業(yè)中心和商業(yè)網(wǎng)點國際貿(mào)易和金融交通運輸方式和布局交通運輸布局改變影響（對聚落影響，對商業(yè)網(wǎng)點影響）第16頁新舊版本教材比較－人類與地理環(huán)境部分環(huán)境問題表現(xiàn)與分布環(huán)境問題產(chǎn)生主要原因可連續(xù)發(fā)展中國可連續(xù)發(fā)展道路人地關(guān)系思想演變中國可連續(xù)發(fā)展實踐第17頁新教材展現(xiàn)方式

章內(nèi)容提要

節(jié)

問題研究黑字標題

研究思緒

知識拓展

分析討論

執(zhí)行任務(wù)以提問方式展現(xiàn)

文字表述

讀圖思索

案例

活動

閱讀第18頁章問題研究題目1人口改變怎樣對待農(nóng)民工現(xiàn)象？2城市與城市化從城市到郊區(qū)，你選擇住在哪里？3農(nóng)業(yè)地域形成與發(fā)展故鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)園區(qū)會是什么樣？4工業(yè)地域形成與發(fā)展煤城焦作出路何在？5交通運輸布局及其影響北京自行車是多了還是少了？6人類與地理環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展綠色食品知多少？新教材中“問題研究”題目一覽第19頁教材中引入案例1芬蘭人口增加模式轉(zhuǎn)變美國人口遷移我國古代幾次人口遷移紐約市少數(shù)民族區(qū)上海市城市等級和服務(wù)范圍改變荷蘭圩田居民點設(shè)置（按照城市等級主動布局例子）英國城市化進程合肥市環(huán)城公園環(huán)地中海地域農(nóng)業(yè)變遷澳大利亞混合農(nóng)業(yè)形成第20頁第21頁美國商品谷物農(nóng)業(yè)潘帕斯草原大牧場放牧業(yè)鞍鋼與包鋼區(qū)位選擇珠江三角洲音響生產(chǎn)工業(yè)集聚德國魯爾工業(yè)區(qū)－老工業(yè)基地升級意大利中部和東北部工業(yè)區(qū)－從農(nóng)業(yè)區(qū)到輕工業(yè)為主新工業(yè)區(qū)美國“硅谷”－高新技術(shù)為主新工業(yè)區(qū)教材中引入案例2第22頁魯爾區(qū)近三十年來經(jīng)濟70年代以后，電氣、電子工業(yè)有了很大發(fā)展。現(xiàn)在，魯爾區(qū)生產(chǎn)全國80％硬煤，90％焦炭，集中了全國鋼鐵生產(chǎn)能力2/3，電力、硫酸、合成橡膠、煉油能力、軍事工業(yè)等均在全國居主要地位。為了使魯爾區(qū)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)趨向多元化，聯(lián)邦、州政府和魯爾區(qū)煤管協(xié)會都想方設(shè)法改進魯爾區(qū)投資環(huán)境，勉勵新興工業(yè)遷入魯爾區(qū)，僅1958～1973年，新建和遷入企業(yè)達459個。1985～1988年間魯爾區(qū)新建企業(yè)數(shù)量增加41%，大大超出同期全國平均水平。當(dāng)前這類企業(yè)已遍布全區(qū)，大多是技術(shù)精良中小企業(yè)，產(chǎn)品種類繁多，有汽車、煉油、化工、電子以及服裝食品等等。最有名佩爾汽車廠，興建于60年代中期，坐落在一個已關(guān)閉礦井舊址上，現(xiàn)已發(fā)展成為擁有207Y人世界最當(dāng)代化汽車廠之一。石油提煉和石油化工也因為從鹿特丹及威廉港通往魯爾區(qū)輸油管建成而發(fā)展很快。戰(zhàn)前，魯爾區(qū)只有2個規(guī)模不大煉油廠，當(dāng)前已經(jīng)有10多個煉油廠。在科隆市北萊沃庫森還有舉世聞名拜爾化學(xué)企業(yè)，是位居全國第七大企業(yè)。另外還有像著名西門子等企業(yè)也都在魯爾區(qū)設(shè)置分廠。第23頁南昆鐵路建設(shè)（青藏鐵路建設(shè)）嘉興聚落形態(tài)改變不一樣時期北京商業(yè)中心與交通發(fā)展改變瑪雅文明消失河南某酒精總廠清潔生產(chǎn)北京留民營生態(tài)農(nóng)業(yè)教材中引入案例3第24頁瑪雅文化地域瑪雅文化發(fā)展地域包含現(xiàn)今墨西哥東南部尤卡坦半島、危地馬拉提卡、洪都拉斯西部科潘、瓦薩克通（已知最古老瑪雅城市）、以及伯利茲和薩爾瓦多部分地域，共約32.5萬平方公里。在瑪雅文化后古典時期，因為颶風(fēng)、瘟疫和戰(zhàn)亂等天災(zāi)人禍，古瑪雅文明快速衰落，全部大城市都被遺棄。第25頁案例教學(xué)幾點注意事項教材展現(xiàn)是經(jīng)典案例。課程標準相關(guān)要求則需要教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過對案例分析取得。教材中依附于某一案例中特定地理知識并不是課程標準所要求，換句話來說，案例中知識點本身不要求學(xué)生掌握。

第26頁案例教學(xué)詳細做法定位－認真研讀本節(jié)課《地理課程標準》，確定教學(xué)目標分析－對案例進行分析，找出其中蘊含內(nèi)在規(guī)律對照－《地理課程標準》，看是否到達了教學(xué)目標應(yīng)用－另選鄉(xiāng)土或時事問題進行分析和應(yīng)用第27頁示例－關(guān)于“工業(yè)生產(chǎn)”第28頁定位－《地理課程標準》要求分析工業(yè)區(qū)位原因，舉例說明工業(yè)地域形成條件與發(fā)展特點結(jié)合實例說明工業(yè)生產(chǎn)活動對地理環(huán)境影響。第29頁分析－教材編寫內(nèi)容主要工業(yè)區(qū)位原因工業(yè)區(qū)位選擇工業(yè)集聚與工業(yè)地域工業(yè)分散與工業(yè)地域聯(lián)絡(luò)傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)新工業(yè)區(qū)第30頁分析－教材中案例鞍鋼與包鋼區(qū)位選擇珠江三角洲音響生產(chǎn)工業(yè)集聚德國魯爾工業(yè)區(qū)－老工業(yè)基地升級意大利中部和東北部工業(yè)區(qū)－從農(nóng)業(yè)區(qū)到輕工業(yè)為主新工業(yè)區(qū)美國“硅谷”－高新技術(shù)為主新工業(yè)區(qū)第31頁分析－此內(nèi)容主要概念和原理工業(yè)主要區(qū)位原因有土地、水源、原料、動力、工人、市場、運輸、政策等鋼鐵工業(yè)區(qū)位選擇工業(yè)地域形成條件和發(fā)展特點：工業(yè)集聚會形成工業(yè)地域，大工業(yè)地域能夠成為工業(yè)城市或城市帶（群），小工業(yè)地域稱為工業(yè)區(qū)，經(jīng)典是傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)和新工業(yè)區(qū)。工業(yè)分散加強了工業(yè)地域之間聯(lián)絡(luò)。第32頁對照－課標與教學(xué)基本落實教材中缺乏了“工業(yè)生產(chǎn)對地理環(huán)境影響”，要在教學(xué)中加以補充。第一，能夠改變工業(yè)區(qū)地表情況，改變工業(yè)區(qū)生態(tài)環(huán)境；第二，對地理環(huán)境整體影響含有破壞性和建設(shè)性雙重性。第33頁應(yīng)用－鄉(xiāng)土事例、時事事例分析珠海臨港工業(yè)區(qū)石油化工、能源和鋼鐵企業(yè)布局分析（類似廣州南沙開發(fā)區(qū)）－分析區(qū)位原因、工業(yè)集聚與工業(yè)地域形成、重化工對珠海市環(huán)境影響等。珠三角日資汽車企業(yè)布局分析第34頁珠海臨港工業(yè)區(qū)介紹石化主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展思緒加緊了全區(qū)打造臨港型重化產(chǎn)業(yè)基地發(fā)展步伐，促進了以珠海發(fā)電廠為龍頭一批能源、鋼鐵、造紙等產(chǎn)業(yè)發(fā)展。臨港工業(yè)區(qū)現(xiàn)已初步建成了以臺商化工企業(yè)為主“南水(臺商)精細化工區(qū)”，以BP化工等企業(yè)為主“高欄石化區(qū)”，以能源倉儲配套企業(yè)為主“南逕灣石化倉儲區(qū)”，以鋼鐵、化纖紡織染整企業(yè)為主“金洲加工區(qū)”和“南水工業(yè)園”。第35頁珠海臨港工業(yè)區(qū)介紹2PTA（精對苯二甲酸）為龍頭石化下游產(chǎn)業(yè)鏈條已經(jīng)形成。世界石化產(chǎn)業(yè)巨頭之一BP企業(yè)利用其自主擁有當(dāng)今世界最先進技術(shù)在臨港工業(yè)區(qū)建設(shè)PTA裝置，一期工程已正式投產(chǎn)，產(chǎn)品品質(zhì)優(yōu)良，供不應(yīng)求。按計劃四期工程全部建成后，總規(guī)模可達250萬噸，將成為世界最大PTA生產(chǎn)基地；伴隨PTA生產(chǎn)基地建設(shè)，為其配套康普化工、美國氣體、恒基達鑫等項目都已建成投產(chǎn)。以合成樹脂為龍頭產(chǎn)業(yè)鏈條正在形成。亞洲最大合成樹脂生產(chǎn)企業(yè)、臺灣長興化工集團投資5000萬美元年產(chǎn)8.4萬噸規(guī)模合成樹脂生產(chǎn)線一、二期工程已投產(chǎn)，三期工程正在籌備；與其配套下游20多家涂料、油漆、粘膠劑項目相繼開工建設(shè)或投產(chǎn)；其上游主要原料供給商臺灣聯(lián)成石化投資5000萬美元建設(shè)6萬噸苯酐裝置和4萬噸增塑劑裝置已投產(chǎn)，新加坡科迪、香港潤達集團總投資18億美元石化一體化項目已正式簽約，首期投資1.25億美元苯酐增塑劑項目已獲省外經(jīng)貿(mào)廳同意，已于近期開工建設(shè)。第36頁廣東省珠海發(fā)電廠位于珠海市西區(qū)南水鎮(zhèn)十八螺嘴，整個廠區(qū)移山填海而成，廠區(qū)占地面積122萬m2。規(guī)劃安裝六臺600MW級機組，一期工程為2×660MW+2×600MW級機組，首期先建設(shè)兩臺700MW火力發(fā)電機組。首期工程由日本三菱企業(yè)總承包，采取交鑰匙方式，設(shè)備全部進口，項目總投資99.4億元等值人民幣。

第37頁對《地理2》“情感態(tài)度價值觀目標”了解和定位處理好人與環(huán)境關(guān)系，樹立可連續(xù)發(fā)展觀念：平等對待物種、人種等，處理好人際、區(qū)級、國際、代際等之間關(guān)系等。培養(yǎng)對地理興趣，樹立起科學(xué)精神、科學(xué)研究態(tài)度和科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)和樹立關(guān)注時事、故鄉(xiāng)、國家和世界習(xí)慣樹立愛國精神和社會責(zé)任感第38頁重點培養(yǎng)觀點樹立正確世界觀、價值觀和人生觀人地協(xié)調(diào)觀：人地關(guān)系是人與人、人與地、地與地三種關(guān)系高度耦合可連續(xù)發(fā)展觀：正確人口觀、資源觀、環(huán)境觀、發(fā)展觀等系列價值觀空間觀點：主要是對地理現(xiàn)象分布格局及其空間關(guān)系基本認識，包括“它在哪里”、“它是什么樣子”、“它是什么時候發(fā)生”、“它為何在哪里”等問題因地制宜觀點：包含兩個方面問題：一是對不一樣“地”比較與評價；二是怎樣依據(jù)“地”條件差異進行生活與生產(chǎn)活動。前者重在搞清區(qū)域差異，后者重在怎樣揚長避短。第39頁對《地理2》“過程與方法目標”了解和定位過程目標：組織和參加搜集相關(guān)信息活動、在分析歸納搜集信息中學(xué)習(xí)，嘗試用學(xué)習(xí)理論在生活中、現(xiàn)實中發(fā)覺問題、應(yīng)用、探究，嘗試與人合作，共同學(xué)習(xí)等方法目標：探究問題方法、獲取信息方法、發(fā)覺問題方法、知識應(yīng)用方法、學(xué)習(xí)方法、區(qū)位分析方法、用地理視角對待問題方法等第40頁增加模式

人口改變數(shù)量改變空間改變自然增加人口遷移主要原因人口容量環(huán)境人口容量人口合理容量環(huán)境與人口關(guān)系第一章知識結(jié)構(gòu)第41頁第二章知識結(jié)構(gòu)不一樣等級城市服務(wù)功效城市化

城市與城市化城市個體城市群體城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)城市土地利用和功效分區(qū)城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)形成和改變城市不一樣等級德國南部城市等級體系啟示（中心地理論應(yīng)用）什么是城市化世界城市化進程城市化對地理環(huán)境影響

城市形態(tài)第42頁第三章知識結(jié)構(gòu)農(nóng)業(yè)地域形成與發(fā)展農(nóng)業(yè)區(qū)位原因（基礎(chǔ)知識）農(nóng)業(yè)地域形成（基礎(chǔ)知識）案例分析種植業(yè)（季風(fēng)水田/商品谷物）畜牧業(yè)（大牧場/乳畜業(yè)）

農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇第43頁第四章知識結(jié)構(gòu)工業(yè)地域形成與發(fā)展工業(yè)區(qū)位原因與區(qū)位選擇工業(yè)地域形成區(qū)位原因（原因）區(qū)位選擇（改變）工業(yè)集聚與工業(yè)地域工業(yè)分散與工業(yè)地域聯(lián)絡(luò)案例分析傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)和新工業(yè)區(qū)第44頁第五章知識結(jié)構(gòu)交通運輸布局及其影響

交通運輸方式和布局主要交通運輸方式（五種）交通運輸布局（形式/層次）交通運輸布局改變影響對聚落空間形態(tài)影響對商業(yè)網(wǎng)點分布影響第45頁第六章知識結(jié)構(gòu)人地關(guān)系歷史回顧直面環(huán)境問題走向人地協(xié)調(diào)——可連續(xù)發(fā)展依照時間線索，側(cè)重歷史發(fā)展側(cè)重當(dāng)代環(huán)境問題側(cè)重當(dāng)代和未來處理環(huán)境問題出路人地關(guān)系思想演變（時間線索）中國可連續(xù)發(fā)展實踐必定性路徑第46頁部分重點和難點概念了解環(huán)境承載力、環(huán)境人口容量和人口合理容量土地利用付租能力與距離關(guān)系城市形態(tài)（城市外部輪廓形狀）和城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)（城市地域結(jié)構(gòu)）城市等級、城市六邊形服務(wù)范圍形成城市化進程－早期階段、加速階段（郊區(qū)城市化）、后期階段