大學(xué)班主任期末工作總結(jié)匯編4篇

大學(xué)班主任期末工作總結(jié)匯編4篇班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負的對同學(xué)的教育責(zé)任更重。以下是我整理的高校班主任期末工作總結(jié)匯編4篇，歡迎閱讀與保藏。

高校班主任期末工作總結(jié)篇1

依據(jù)學(xué)校現(xiàn)狀和長遠進展規(guī)劃，為了做好安裝班同學(xué)的教育工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

我擔(dān)當(dāng)了安裝專業(yè)的理論老師和班主任。一年多以來，我以仔細、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為專業(yè)理論課的老師，課前仔細備課，依據(jù)自己對教材的生疏，多方面去搜集相關(guān)進行資料。仔細制定方案，注意討論教學(xué)理論，樂觀參教研組的活動。常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學(xué)。

此外，為提高講課效果和教學(xué)質(zhì)量，我除了注意討論教材，把握好基儲重點難點，還采納多媒體教學(xué)多樣形式。通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)有用技術(shù)課的愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

我通過教學(xué)，穩(wěn)定優(yōu)等生成果，提高中等生成果，關(guān)心差生進步，讓不同層次的同學(xué)把握都了專業(yè)理論學(xué)問。在全校技能競賽中，我班有一人獲得一等獎，兩人獲得三等獎。在應(yīng)知應(yīng)會考試中，同學(xué)通過率100%，等到了校領(lǐng)導(dǎo)的"確定。

作為班主任，我深刻明白教育是愛心事業(yè)。為培育高素養(yǎng)的勞動者，我留意以德為本，結(jié)合生活實際，循循善誘，多方面、多角度去培育同學(xué)的品德和人格。帶領(lǐng)同學(xué)參與志愿者活動，熬煉同學(xué)的社會實踐力量。運動會期間，鼓舞同學(xué)樂觀參與學(xué)校各校競賽，提升班級的分散力，并取得了籃球競賽全校第一的好成果。

同時，依據(jù)同學(xué)的性格特點去點拔引導(dǎo)，常常與消失狀況的同學(xué)家長保持聯(lián)系，與家長共同教育和管理好同學(xué)。對個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀面對人生。而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓同學(xué)樹立從德、智、體、美、勞全方面進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。

通過我的不斷努力，班上同學(xué)沒有發(fā)生很嚴峻的違紀行為，保持了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。就業(yè)單位對我班同學(xué)的素養(yǎng)非常滿足。

對于很多新做老師的人來說，班主任工作是他們的一個很大難題?？粗芏嘤虚啔v的老班主任做起工作來得心應(yīng)手，游刃有余，而輪到自己時卻是到處受制，舉步維艱，還不明白問題出在什么地方。真是學(xué)又學(xué)不像，做又做不來。再遇到同學(xué)不懂事的反目，也只能“自己的心情自己感受”了。我對于自己的班主任工作，談不上有什么心得，只能說是有一點感受吧!

一、班主任不能溺愛同學(xué)，不要寵孩子

在剛開頭接手數(shù)控6班的時候，我什么都不知道。沒有任何閱歷可言。那時候最關(guān)懷的一個問題就是：如何處理好與同學(xué)之間的關(guān)系?可是，由于缺乏閱歷，并沒有把握準與同學(xué)之間的距離的尺度。一心想著和同學(xué)交心，盼望他們在中專生活中找到自信。但是，與同學(xué)距離近了之后，卻發(fā)覺同學(xué)會不敬重我，班級紀律成問題，同學(xué)們并不自重，抱負中的民主成了現(xiàn)實中的散漫，同學(xué)自信過了頭。

在軍訓(xùn)和養(yǎng)成教育的十幾天里，我和同學(xué)朝夕相處。那時候，我就覺得自己已經(jīng)成為他們的保姆，他們有任何困難，我都盡可能的幫他們解決。但是，也正由于這樣，同學(xué)養(yǎng)成了懶散的性格。后來想想，其實，班主任就要懶點。

而后，我對每個班干部布置了詳細的任務(wù)。我要求每一位班干部都要發(fā)揮他們的作用。晚自習(xí)實行每個班干部負責(zé)看管幾個人，再由班長管理全班的方法。而這個方法也收到了

非常好的效果。在平常的生活中，我都盡量讓班干部先對日常事務(wù)進行思索和處理，而后再由我對他們的工作進行改正。有時候，我發(fā)覺這些班干部能做的

非常好，甚至比我自己處理更好。我想，只有班主任放松些，給班干部事情做，這樣，班干部的個人力量才能得到提高。

二、保持適當(dāng)距離，讓同學(xué)看不透老師

當(dāng)同學(xué)正式進入日常的學(xué)習(xí)生活中后，我擔(dān)當(dāng)了本班的《機械制圖》老師，可以說，在剛開頭的第一個學(xué)期里，我每天與他們打交道。在我的同學(xué)面前，我演著兩個不同的角色。作為班主任，我要求他們上課仔細、寧靜。但是，作為一名任課老師，我盼望同學(xué)能喜愛上我這門課，我喜愛在一個輕松、活躍的課堂氣氛下進行授課。說真心話，我并不喜愛上自己班上的課。而開學(xué)后，我們班在全科的八項評比中，始終沒有取得讓人滿足的成果。這時候，我發(fā)覺，我一開頭想與同學(xué)輕松相處的想法是很難連續(xù)下去了。他們完全清晰我的脾性。這時候，我請教了其他有閱歷的老師。轉(zhuǎn)變了我與他們相處的方法。我嚴格要求自己班上的同學(xué)，讓他們轉(zhuǎn)變以往懶散的態(tài)度。甚至在我的課堂上，我也會由于同學(xué)的不良表現(xiàn)發(fā)火，教育同學(xué)。這時候，由于同學(xué)對我的突然轉(zhuǎn)變無法適應(yīng)，他們也不再像以前那樣無所謂。同學(xué)終于是有些進步。

到了這個學(xué)期，由于我改上xx級的課，并且每周課也許多。并沒有太多的時間與我班上的同學(xué)相處。也就只能是上課的時候從班級經(jīng)過，下課的時候去看看他們了。但是，我發(fā)覺，正由于這樣，同學(xué)反而對我

非常好了。也更聽話了、更懂事了。同學(xué)變的很貼心。他們會偷偷的給我說“老師很想你啊”。你交代的一些事情，他們也能更好的完成。我覺得班主任和同學(xué)之間還是應(yīng)當(dāng)要保持適當(dāng)?shù)木嚯x。不過，這點，可能也就只能用在我這樣的班主任身上了。我是真的不太會罵同學(xué)。這點還真是很失敗!

三、要剛?cè)岵⒂?/p>

這點，我覺得是最難的了。太兇了，會傷了孩子的心。而且讓他們長時間處在一個高壓的環(huán)境下，他們的精神壓力得不到放松。這樣，一旦壓到極限的時候，孩子就會消失反常的行為。但是太柔了，同學(xué)只會騎到自己頭上。失去了老師的威信。有些有閱歷的班主任教我“對同學(xué)就是打一個耳光，給一顆糖”。對同學(xué)嚴峻的同時，也要讓同學(xué)知道班主任的好。不過，這點說著挺簡單的。卻是我自己最難做到的了?？赡苁亲陨硇愿竦木売砂桑也惶唵紊鷼?。通常對我們班那些淘氣鬼都是溫順大大的多過了嚴峻。這是我最致命的缺點，也是我在今后班主任工作中需要重點突破的地方。

以上是我對自己這大半年來班主任工作的一點點感受。在全部的“主任”中，職位最小的是“班主任”，但責(zé)任最大的卻是“班主任”。我深知自己的責(zé)任重大，在今后的班主任工作中，我會更加的努力。爭取讓每一個同學(xué)都能在兩年的校內(nèi)生活中，歡樂成長。

高校班主任期末工作總結(jié)篇2

我擔(dān)當(dāng)了安裝專業(yè)的理論老師和班主任。一年多以來，我以仔細、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為專業(yè)理論課的老師，課前仔細備課，依據(jù)自己對教材的生疏，多方面去搜集相關(guān)進行資料。仔細制定方案，注意討論教學(xué)理論，樂觀參教研組的活動。常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學(xué)。

此外，為提高講課效果和教學(xué)質(zhì)量，我除了注意討論教材，把握好基儲重點難點，還采納多媒體教學(xué)多樣形式。通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)有用技術(shù)課的愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

我通過教學(xué)，穩(wěn)定優(yōu)等生成果，提高中等生成果，關(guān)心差生進步，讓不同層次的同學(xué)把握都了專業(yè)理論學(xué)問。在全校技能競賽中，我班有一人獲得一等獎，兩人獲得三等獎。在應(yīng)知應(yīng)會考試中，同學(xué)通過率100%，等到了校領(lǐng)導(dǎo)的"確定。

作為班主任，我深刻明白教育是愛心事業(yè)。為培育高素養(yǎng)的勞動者，我留意以德為本，結(jié)合生活實際，循循善誘，多方面、多角度去培育同學(xué)的品德和人格。帶領(lǐng)同學(xué)參與志愿者活動，熬煉同學(xué)的社會實踐力量。運動會期間，鼓舞同學(xué)樂觀參與學(xué)校各校競賽，提升班級的分散力，并取得了籃球競賽全校第一的好成果。

同時，依據(jù)同學(xué)的性格特點去點拔引導(dǎo)，常常與消失狀況的同學(xué)家長保持聯(lián)系，與家長共同教育和管理好同學(xué)。對個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀面對人生。而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓同學(xué)樹立從德、智、體、美、勞全方面進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。

通過我的不斷努力，班上同學(xué)沒有發(fā)生很嚴峻的違紀行為，保持了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。就業(yè)單位對我班同學(xué)的素養(yǎng)非常滿足。

對于很多新做老師的人來說，班主任工作是他們的一個很大難題?？粗芏嘤虚啔v的老班主任做起工作來得心應(yīng)手，游刃有余，而輪到自己時卻是到處受制，舉步維艱，還不明白問題出在什么地方。真是學(xué)又學(xué)不像，做又做不來。再遇到同學(xué)不懂事的反目，也只能“自己的心情自己感受”了。我對于自己的班主任工作，談不上有什么心得，只能說是有一點感受吧!

在剛開頭接手數(shù)控6班的時候，我什么都不知道。沒有任何閱歷可言。那時候最關(guān)懷的一個問題就是：如何處理好與同學(xué)之間的關(guān)系?可是，由于缺乏閱歷，并沒有把握準與同學(xué)之間的距離的尺度。一心想著和同學(xué)交心，盼望他們在中專生活中找到自信。但是，與同學(xué)距離近了之后，卻發(fā)覺同學(xué)會不敬重我，班級紀律成問題，同學(xué)們并不自重，抱負中的民主成了現(xiàn)實中的散漫，同學(xué)自信過了頭。

在軍訓(xùn)和養(yǎng)成教育的十幾天里，我和同學(xué)朝夕相處。那時候，我就覺得自己已經(jīng)成為他們的保姆，他們有任何困難，我都盡可能的幫他們解決。但是，也正由于這樣，同學(xué)養(yǎng)成了懶散的性格。后來想想，其實，班主任就要懶點。

而后，我對每個班干部布置了詳細的任務(wù)。我要求每一位班干部都要發(fā)揮他們的作用。晚自習(xí)實行每個班干部負責(zé)看管幾個人，再由班長管理全班的方法。而這個方法也收到了

非常好的效果。在平常的生活中，我都盡量讓班干部先對日常事務(wù)進行思索和處理，而后再由我對他們的工作進行改正。有時候，我發(fā)覺這些班干部能做的

非常好，甚至比我自己處理更好。我想，只有班主任放松些，給班干部事情做，這樣，班干部的個人力量才能得到提高。

當(dāng)同學(xué)正式進入日常的學(xué)習(xí)生活中后，我擔(dān)當(dāng)了本班的《機械制圖》老師，可以說，在剛開頭的第一個學(xué)期里，我每天與他們打交道。在我的同學(xué)面前，我演著兩個不同的角色。作為班主任，我要求他們上課仔細、寧靜。但是，作為一名任課老師，我盼望同學(xué)能喜愛上我這門課，我喜愛在一個輕松、活躍的課堂氣氛下進行授課。說真心話，我并不喜愛上自己班上的課。而開學(xué)后，我們班在全科的八項評比中，始終沒有取得讓人滿足的成果。這時候，我發(fā)覺，我一開頭想與同學(xué)輕松相處的想法是很難連續(xù)下去了。他們完全清晰我的脾性。這時候，我請教了其他有閱歷的老師。轉(zhuǎn)變了我與他們相處的方法。我嚴格要求自己班上的同學(xué)，讓他們轉(zhuǎn)變以往懶散的態(tài)度。甚至在我的課堂上，我也會由于同學(xué)的不良表現(xiàn)發(fā)火，教育同學(xué)。這時候，由于同學(xué)對我的突然轉(zhuǎn)變無法適應(yīng)，他們也不再像以前那樣無所謂。同學(xué)終于是有些進步。

到了這個學(xué)期，由于我改上xx級的課，并且每周課也許多。并沒有太多的時間與我班上的同學(xué)相處。也就只能是上課的時候從班級經(jīng)過，下課的時候去看看他們了。但是，我發(fā)覺，正由于這樣，同學(xué)反而對我

非常好了。也更聽話了、更懂事了。同學(xué)變的很貼心。他們會偷偷的給我說“老師很想你啊”。你交代的一些事情，他們也能更好的完成。我覺得班主任和同學(xué)之間還是應(yīng)當(dāng)要保持適當(dāng)?shù)木嚯x。不過，這點，可能也就只能用在我這樣的班主任身上了。我是真的不太會罵同學(xué)。這點還真是很失敗!

這點，我覺得是最難的了。太兇了，會傷了孩子的心。而且讓他們長時間處在一個高壓的環(huán)境下，他們的精神壓力得不到放松。這樣，一旦壓到極限的時候，孩子就會消失反常的行為。但是太柔了，同學(xué)只會騎到自己頭上。失去了老師的威信。有些有閱歷的班主任教我“對同學(xué)就是打一個耳光，給一顆糖”。對同學(xué)嚴峻的同時，也要讓同學(xué)知道班主任的好。不過，這點說著挺簡單的。卻是我自己最難做到的了?？赡苁亲陨硇愿竦木売砂桑也惶唵紊鷼?。通常對我們班那些淘氣鬼都是溫順大大的多過了嚴峻。這是我最致命的缺點，也是我在今后班主任工作中需要重點突破的地方。

以上是我對自己這大半年來班主任工作的一點點感受。在全部的“主任”中，職位最小的是“班主任”，但責(zé)任最大的卻是“班主任”。我深知自己的責(zé)任重大，在今后的班主任工作中，我會更加的努力。爭取讓每一個同學(xué)都能在兩年的校內(nèi)生活中，歡樂成長。

高校班主任期末工作總結(jié)篇3

本學(xué)期即將結(jié)束，為了能讓自己在開過年的工作中能有一個更好的起步，也同時為了正視自己這一年的工作態(tài)度，現(xiàn)對本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：

一、工作問題

從接到這個班級到現(xiàn)在雖然只有3個多月的時間，對于剛剛正式涉手管理的我來說的確是個挑戰(zhàn)，而且管理的隊伍從原有的60多人加到了現(xiàn)在的103，總感覺這樣規(guī)模的團隊超出了我力量的承受范圍??由于比較年輕，再加上工作閱歷淺薄，所以在工作過程中的確消失了許多漏洞和問題，導(dǎo)致了班級整體的精神風(fēng)貌搞不上去，在上課、跑操包括宿舍衛(wèi)生的管理上都遜于其他班級。

二、解決方案

針對自身工作中存在的問題，我利用自身年輕、簡單與同學(xué)溝通的優(yōu)勢，主動跟同學(xué)打成一片、樂觀了解同學(xué)思想動向，并努力關(guān)心同學(xué)解決日常生活中遇到的問題，樂觀引導(dǎo)、疏通同學(xué)學(xué)習(xí)過程中遇到的方法問題。在選定自己的班委后，在各個班委的協(xié)作下，我的工作相對以前有了很大進展，我會在以后的工作中多與其他班主任、老師溝通，請教、學(xué)習(xí)他們的治班方針，爭取能把班里的各項成果搞上去。

三、工作目標(biāo)

大一班級是同學(xué)的世界觀進展、變化的重要階段，隨著課時和學(xué)問簡單程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的同學(xué)甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信念。針對這一問題，我主要加大了對同學(xué)自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進行自我教育，讓同學(xué)在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和消遣融入一體。還留意培育同學(xué)的自我服務(wù)的力量，讓同學(xué)學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。我自己也在日常的行為規(guī)范中以身作責(zé)，努力做同學(xué)的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。

在這一個學(xué)期里，我通過以上這幾方面的努力，我感覺同學(xué)的思想熟悉及人生的價值取向較之入學(xué)時要成熟了很多，雖然在日常管理過程中我還存在著閱歷不足等諸多問題，但我信任在下學(xué)期的工作能做的更好。下學(xué)期的擔(dān)子還很重，工作也很簡單，因此，我需要不斷的努力，準時總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成果。

高校班主任期末工作總結(jié)篇4

班主任在做同學(xué)工作過程中自身素養(yǎng)和力量會得到很大的熬煉和提高,同時班主任的言行舉止、學(xué)識人品對同學(xué)成長又有極其重要而直接的影響。今日本站我給大家整理了高校班主任期末工作總結(jié)，盼望對大家有所關(guān)心。

一個學(xué)期來，卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè)，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、指導(dǎo)和關(guān)心下，取得了肯定的收效并且有了良性的進展。

一、主動貫徹落實學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決聽從、動作快速、部署到位、落實有策，常常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，常常性加強對同學(xué)的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生狀況或晚自習(xí)狀況進行突擊檢查，常常性、隨便性地觀看其他課任老師上課時同學(xué)的學(xué)習(xí)和紀律狀況，力求更多的感性把握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深化同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活和活動中準時了解、關(guān)懷、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮老師的言傳身教之示范效果。

二、主動、大膽搞好對同學(xué)干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培育工作，盡可能的發(fā)揮同學(xué)的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育力量，培育和提高同學(xué)的“五自”力量。該班“難得”的班干部從總體上說：“領(lǐng)頭雁”幾乎沒有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班同學(xué)干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深化同學(xué)生活,擅長洞察和了解狀況,。我更多的實行定期召開班干部會議或個別談話，分析討論之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時進行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、相互監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理，逐步培育出像曲超、劉璽、王琳、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。

三、始終貫徹分層次教育，做好教學(xué)工作方案，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地急躁做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如：楊恒、李忠陽、楊行、楊磊、曾超、李文君、蔡思陽、王照、金善、邵楠等紀律或?qū)W習(xí)雙差的后進生多、且突出之頭疼狀況，我班實行了《同學(xué)每天狀況登記表》、《同學(xué)思想動態(tài)狀況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)覺問題準時訂正教育，做到“小犯指出批判、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴厲?處理”，更主要的是班主任常常性加強督促和引導(dǎo)，充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展“告辭不良行為，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，急躁做好后進生的教育轉(zhuǎn)化和家長的協(xié)作督導(dǎo);充分利用班(團)會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結(jié)合《德育量化考核實施細則》和文明同學(xué)的評比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)覺他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴大樂觀分子隊伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”，特殊是大力加強班主任與課任老師、與家長之間的常?！昂狭逃保`紀現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀律迄今最終有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

四、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任老師,共同努力搞好教育教學(xué)討論,加強同學(xué)的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進生的幫教,增進師生情意。本學(xué)期面對后進生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風(fēng)趣、急躁的幫教與引導(dǎo)，協(xié)作家長，擒賊先擒王，促使如楊恒、李文君、蔡思陽、楊磊、李忠陽等一大批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。

五、常常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,樂觀做好合力教育工作。邀請家長來校面對同學(xué)一起商討教育對策。本學(xué)期第一次檢測后準時召開了11位后進生及其家長和科任老師的面對面座談會;按學(xué)校的支配于開學(xué)初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力親密了學(xué)校和社會的聯(lián)系，有力協(xié)作了對同學(xué)的準時教育。

六、樂觀、依時參與學(xué)校、班級(組)召開的各種會議，仔細做好會議記錄，準時上傳下達，工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時完成學(xué)校、級組的各種材料匯報和上交事務(wù)。

七、在做好本職工作的同時，本人還經(jīng)常勇挑重擔(dān)、樂于助人。作為一名高校班主任，應(yīng)做好高校班主任工作方案，并能正確對待工作中的成敗利鈍，對學(xué)校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行。

總之，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用細心、急躁、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。在桃園中學(xué)做班主任三年多來，深刻體會到：做班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡察、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之，勤能補拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命!

一、加強同學(xué)思想品德教育

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)懷愛惜同學(xué)，再對他們進行思想品德教育教育他們增加集體觀念，培育高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們熟悉世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的支配。

二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用

俗話說:火車跑得快必需車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特殊重視班干部的選拔和培育，本學(xué)期，我采納了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓同學(xué)自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們常常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中樂觀主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的準備等。這樣，既為班干部進行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作樂觀性。

三、為人師表，領(lǐng)先垂范。

俗話說:“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會對同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別力量、自控力量較差的低班級孩子，影響尤為突出。因此，在平常與同學(xué)相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要同學(xué)做到的，老師先要做到”。比如，教育同學(xué)講文明懂禮貌，那么我也會主動跟同學(xué)問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。

四、加強家校聯(lián)系。

班主任工作是勞碌而繁瑣的，但同時又為我供應(yīng)了更多與同學(xué)接觸溝通的機會，信任在今后的工作中，我會以更大的信念和熱忱投入到工作中去，加倍努力，讓我的教同學(xué)活更加豐富多彩。

一、思想政治教育方面

同學(xué)的思想動態(tài)關(guān)乎到同學(xué)平安、學(xué)院的進展、學(xué)校的穩(wěn)定，是同學(xué)工作的重中之重，在這方面，首先以班委為抓手，要求他們政治立場堅決，工作態(tài)度端正，不隨波逐流，在遇到突發(fā)大事時能把握住大局。利